2019年整理--自考毕业生就业调查报告
自考毕业调研报告
自考毕业调研报告引言自考（全称为自学考试）是一种独立自主的学习模式，受到越来越多人的关注和选择。
在全国范围内，越来越多的人选择通过自考的方式获得本科和研究生学位。
为了进一步了解自考毕业生的情况和他们在职业发展中的表现，本次调研着重于对自考毕业生进行问卷调查，并分析他们的职业选择和发展状况。
调研方法和数据来源本次调研采用了问卷调查的方式，通过网络和实地发放的形式，共收到了1000份有效问卷回收。
问卷内容包括个人基本信息、自考学习经历、职业选择和发展情况等方面。
调研结果分析自考毕业生的基本情况从调查结果可以看出，自考毕业生中男性占比58%，女性占比42%。
大部分自考毕业生的年龄集中在25-35岁之间，占比65%，说明自考毕业生大部分是在职人员。
在学历分布上，本科占比为70%，研究生及以上学历占比为30%，显示了自考毕业生对于进一步提升学历的重视程度。
自考学习经历自考毕业生的学习时间平均为4年，在学习过程中最常使用的学习方式是自主学习和备考辅导班，分别占比为70%和25%。
大多数自考毕业生在学习过程中感受到了时间安排的压力，因为自考需要兼顾工作和学习，而且学习时间自主安排，需要具备很强的自律能力。
自考毕业生的职业选择调查发现，自考毕业生在职业选择上普遍选择了与自己专业相关的领域，占比达到85%。
这表明自考毕业生在选择职业时更倾向于发挥自己在专业领域的优势。
同时，调查还发现，自考毕业生更愿意选择稳定的工作机会，并且更加关注工作的成长空间和待遇。
自考毕业生的职业发展自考毕业生在职业发展方面表现出积极向上的态度。
调查发现，超过70%的自考毕业生在毕业后得到了晋升的机会，而且超过50%的自考毕业生的薪资水平有了明显提高。
这表明自考毕业生凭借自己的努力和专业知识，取得了显著的职业发展成果。
结论通过对自考毕业生的问卷调查，我们可以得出以下结论：1. 自考毕业生在职业选择上更倾向于发挥自己的专业优势；2. 自考毕业生在职业发展中表现出积极向上的态度，并取得了显著的成果；3. 自考学习需要具备很强的自律和时间管理能力；4. 自考毕业生对于进一步提升学历的需求和意识普遍存在。
2019年毕业调研报告4篇_工作报告
2019年毕业调研报告4篇经过了20xx年严峻的就业形势，大家对XX年计算机专业应届毕业生就业问题，格外关注。
20xx年全国大学毕业生达699万，被一些人称为“史上最难就业季”。
20xx年，大学毕业生有727万。
再创历史新高!XX年预计应届毕业生再次突破700万。
针对如此大的就业压力，特做出此次调研。
希望能帮助应届毕业生更好的选择就业。
一、调研目的：本次调研活动共回收问卷103份，其中学生问卷78份，企业问卷25份。
主要目的是获取XX届高校应届毕业生及企业需求的相关信息，为企业、高校应届毕业生提供参考与借鉴，帮助大学生作出更合适的职业规划方案。
二、样本详情：本次调研活动样本涵盖了河北省地区的部分高校应届毕业生和河北省内25家大中小型企业。
较具有普遍的代表性。
三：XX年河北省内计算机专业状况分析：(一)大学生未就业人数的现状：为了调研应届毕业生人数问题，我们首先针对应届毕业生的问卷的数量做了一个评估。
总结：(1)应届毕业生的比例占大多数，占总数量的78.21%，而其中的1 / 2621.79%包括已经进入社会和没有毕业的大学生。
(2)其中没有找到工作的比例是52.56%，超出正在找和已找到工作总数的5.xx%。
而正在找工作的人群也属于没有工作，所以从调研结果中得出共有84.61%的人没有工作。
也就是说每100个人里面有85个人需要工作。
(3)参与本次调研的计算机专业应届毕业生的人数比例是男生占53.85%，女生的比例是46.15%，男生要高于女生人数的7.7%。
根据应届毕业生调研问卷的比例来看，应届毕业生的就业压力还是比较大的。
(二)XX年各企业需求分析：为了探究大学生就业形势及未来发展状况。
特别对企业目前计算机专业人才需求指标进行探究，以明确大学生在未来社会发展中的地位。
解析：根据公司性质分析看出：(1)私企比重要高于其他性质企业。
虽然说国企、外企和政府机关更享有优势。
但是中国市场统领用工大军的依然是私企。
2019年毕业生就业调查报告
毕业生就业调查报告在美国金融危机的影响下给本来就就业困难的我们更添了一层霜如今就业问题特别是大学生就业受到我国各界的关注同时也给我们待就业的高校毕业生一次严峻的考验为积极应对严峻的就业形式我们更要清楚的认识其严重性采取相关的措施来应对它！因此我们开展了一次“毕业生就业调查”活动调查情况如下：一：调查方式及范围：本次活动主要采取查阅资料、网上调查等方式,针对各研究生、大学本科专科毕业生的调查二：调查内容：1：年毕业生就业环境：据统计今年中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业外加去年未找到的毕业生210万可预计年的高校就业人数多达810万而09年这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局并构成了当前就业面临的严峻形势在全球金融危机重压下年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭而在XX年年民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生一方面我国就业人数明显增加另一方面企业萎缩明显企业校园招聘也相应畏缩往年10月,各大企业都早早地启动了校园招聘计划,各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象但是由于遭受金融风暴的影响,就业市场整体不景气,很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员,同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响,业务订单量明显减少,用工需求也明显减少这给学生就业客观上带来了很大的影响2：年就业现状：1.就业单位性质流向随着就业问题的日益严峻现在就业形势开始冲击传统观念会有越来越多的人迫于就业压力渐渐地“不重学历重技术”“不选本科选专科”从目前很多高分考生开始选高职来看说明家长和学生的观念已经开始慢慢改变在本科院校就业形势越来越严峻的今天高职院校实行校企合作、工学结合的办学新模式以市场为导向培养人才培养模式更加市场化更符合当前就业形势为专科层次的就业提供了广阔的前景但是近期特别是今年以来人们更加不注重学历的越来越多的高中生选择了学技术或是直接就业2.热门专业与需求形式：从XX年5月中旬毕业生行业就业情况来看制造业、服务业、建筑业、批发零售业、信息传输、计算机服务和软件业五大行业是毕业生就业的主渠道其中制造业是目前吸纳毕业生最多的行业本科学历各年度比例分别占到29.98%、29.10%和43.29%专科学历各年度比例分别占至41.33%、43.55%和56.37%从调查来看：届大学毕业生在湖南省就业的行业大类主要集中于制造业其中有26%的本科毕业生和25%的高职高专毕业生就业于制造业但值得注意的是但这一比例低于全国届本科生（27%）和高职高专（31%）毕业生就业于制造业的比例民营和个体企业是湖南省届大学毕业生就业最多的雇主类型雇用了37%的本科毕业生以及66%的高职高专毕业生湖南省届大学毕业生就业最多的雇主规模是300人以下其次是3001人以上；雇主规模300人以下的本科毕业生占到42%高职高专毕业生为56%3：大学毕业生毕业半年后的月收入情况：湖南省届、XX年届、XX届大学毕业生毕业半年后的月收入三：就业态度分析：1、现在家长对学生的期望值太高总觉得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累而且还要稳定这样就给毕业生很多的压力大部份学生把考公务员当和事业单位当作唯一选择宁可有业不就加之学生对自己认识过高在调查中发现90%以上的学生希望每月工资在1000元以上工作时间不超过5天还要提供住宿条件这样就无形缩小了就业范围2、不愿到中小企业就业据统计年1月5日由云南省教育厅主办西南林学院、云南农业大学、云南农业职业技术学院和我院在西南林学院联合举办农林类毕业生双向选择洽谈会共102家用人单位参加提供就业岗位3500个左右结果我院毕业生不足50%签约率更是寥寥无几参而实际上我国就业市场反映承受力最大、需求量最大的是中小企业不愿到中小企业就业无疑又缩小了自己的就业范围3．创业不如就业多数大学生感到创业艰难多方面准备不够缺少充足的勇气和决心只有极少数毕业生认为就业找饭碗不如创业谋发展4：促进就业措施：鼓励扶持中小企业发展加快第三产业发展是增加就业的重要途径已被党中央、国务院以及各地方政府反复呼吁多次部署对增加就业发挥了重要作用但我国经济发展到今天必须把增加就业与提升产业结构的双重任务结合起来加以解决把劳动力的需求与劳动力的生产结合起来加以解决为此提出以下建议：1、要大力发展专业技术教育改变目前的教育目标目前我国各级教育的目标是提高上一级重点学校的升学率这是应试教育的根源邓小平同志1983年为教育题词：教育必须面向现代化面向世界面向未来不改变教育目标就无法改变应试教育就会不断加剧今天一方面高技能人才奇缺一方面高学历人才失业、文凭贬值的尴尬局面还有一个关于教育的错误口号流毒甚广那就是扩大教育消费拉动内需把教育当成消费是完全错误的教育是投资不是消费把教育当成消费当然要以满足消费需求为原则从教育需求者的角度大学招生当然是多多益善但这样做只对学校有利对满足学生家长的虚荣心有利对学生成材不利对满足社会对人才的需求不利我国目前已具备了加快结构升级的资金条件和技术条件但就是不具备人才条件使我国企业不得不在劳动密集型行业过度竞争人才问题不解决将很难从这次经济调整中走出来必须通过政府的宣传引导、政策鼓励、资金支持改善各类专科学校的办学条件将他们与大学一视同仁吸引更多的优秀学子从事技术工作国家应在工资待遇上向高级技工倾斜在技工职称上应有最大上升空间最高应与教授齐2、大力提高农村中小学教育水平据国家统计局的数据XX年农民工占城镇从业人员比重已高达46.7%据全国总工会的一份调查农民工在加工制造业就业中已占68.2%在建筑业中占79.8%这几个数据说明农民工的素质已经在相当大程度上决定了我国制造业和建筑业的水平而目前农村教育状况却不容乐观这是目前农民工素质不高的一个主要原因因此国家应加大对农村教育的投入通过各种手段加强农村基础教育和专业技术教育这对推进我国工业化、加快产业升级具有十分重要和紧迫的意义3、连续提高粮食价格扩大需求稳定就业每逢经济调整农村转移人口会自然减少为城镇就业减轻不少压力最近国家宣布从年新粮上市起大幅度提高粮食最低保护价可使全国农民一年增收2600亿元创造出一个巨大的消费市场经济调整中部分失去工作的农民工会回到农村粮食提价将提高他们对未来的信心并切实帮助他们度过一段艰难的日子；这项政策也将有效改善农民的生存和发展条件提高广大农民的生活质量因此在当前形势下提高粮食最低保护价是扩大内需增加就业的一招妙棋具有一石多鸟之功如果能在已经宣布的提价之外宣布、年每年提高最低粮食收购价5%以上有利于让农民形成收入增加的稳定预期使扩大农民消费的效果更显著调查结果表明我们毕业生就业形式比较严峻困难重重但是从国家采取的一系列措施来看我们依然相信前途是光明的！。
毕业就业调查报告5篇
毕业就业调查报告5篇毕业就业调查报告篇1就业观是人们对与就业有关的重要问题的基本看法和根本观点。
科学就业观是指求职者以正确认识个人与社会关系为前提，在客观评价自我，理性认识就业环境的基础上，指导求职者职业发展，并最终实现自身需要与社会发展相适应的就业观念，树立科学的就业观是大学生成功就业的重要因素。
大学生作为一个特殊的群体，通过在大学校园里的学习和社会经验的积累，已逐渐形成了自己的就业观念。
及时掌握和了解大学生的就业观状况，有针对性地对他们进行就业观教育，帮助他们解决大学毕业时诸多就业问题，非常重要。
本报告主要通过对改革开放30年来大学生就业方式和就业观念方面文献的分析和解读，研究改革开放以来大学生就业观念的嬗变，以及调查现代大学生对目前就业状况的看法。
一.改革开放30年以来大学生就业方式的善变1.从择业方式来看，呈现从“统包统分”到“自主择业”，并开始出现“自主创业”的嬗变特点我国大学生就业经历了一个由国家“统包统分”到“双向选择”、“自主择业”的嬗变过程。
1950年代初到1980年代末，大学生择业实行的基本上是国家“统包统分”的模式，对于大学生来说，毕业分配无须自己多操心。
这种体制使大学生对自身的价值实现充满自信，如做一名受人尊敬的工程师、科学家、作家、记者或干部等。
九成以上的大学生愿意选择大城市全民所有制单位，因为这是“铁饭碗”，没有“风险”。
1980年代末，随着社会结构的变动和社会利益群体的重新分化，大学生那种安稳守成的择业观正在被挑战的、自我创新的风险择业观所取代。
伴随着改革开放的深入进行，人们开始在市场大潮中追求自我价值，社会观念逐渐商品化和个体化，大学生择业开始结合自身的专业、能力和兴趣，原有的“统包统分”观念逐渐淡化。
调查表明70%以上的大学生愿意选择“收入高，但有失业危险的工作”。
随着社会主义市场经济体制的逐步发育、完善，到了1990年代，大学生自主选择职业的意识已逐步成为一种普遍认同的价值取向。
2019届毕业就业形势调查报告5篇
2019届毕业就业形势调查报告5篇毕业后的大学生处在迷茫与焦虑中，“高不成低不就”成为了大学生就业中的普遍现象。
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2019届毕业就业形势调查报告(一)根据教育部统计，2019届高校毕业生人数达到835万，超越2018届毕业生人数再创新高。
虽然这834万人当中有290万的考研党，但是最终能考上研究生的只有70多万人，所以明年春招的时候，就业竞争将会变得更加激烈。
毕业后的大学生处在迷茫与焦虑中，“高不成低不就”成为了大学生就业中的普遍现象。
长期以来，毕业后能留在北上广这样的大城市成为大学生成功就业的第一步，这些城市有着经济等因素形成让大家梦寐以求的顶端优势资源，留在北上广成为了成功的象征。
2018年底，智联招聘发布的《2019届应届生就业市场景气报告》显示，截至2018年12月，高校毕业生就业景气指数为2.68，较上年的1.78有所提升，2019年大学生就业形势好于上年同期。
整合应届生的招聘、求职及调研等数据，今年岗位供给同比增长81%，求职人数同比增长21%，岗位供给增幅大于求职人数涨幅。
在2019年应届生的求职人群中，有45.6%的受访大学生已拿到录用通知书。
即将到来的2019年，除了屡创新高的毕业生就业人数，还有一批人也开始加入大学生就业市场，那就是海归留学生大军。
据不完全统计，2018年，有48万留学生回国就业，随着各国收紧移民政策，2019年海归将有增无减。
2019年，海归毕业生与本土毕业生两者相加，将接近900万之众。
2019届校园秋招招聘已经结束，在秋季校园招聘中，一般是在名校、211高校毕业生才有更大的机会签约，2018年12月初的调查数据显示，在2019届的高校毕业生中，签约offer的毕业生比例约为32.12%;准备考研、出国留学的毕业生比例约为32.80%;准备参加公务员考试比例约为16.42%;仍在求职的毕业生人数比例约为12.17%。
2019年大学生就业状况调查报告范文-范文资料
2019大学生就业状况调查报告范文近年来。
随着高等教育不断改革，高等教育加快了从精英化向大众化转变的步伐，高校大学生数量迅速增加，大学生就业问题日益凸现。
如下是给大家整理的，希望对大家有所作用。
2019大学生就业状况调查报告范文国务院总理李克强主持召开国务院会议，研究如何做好今年高校毕业生就业工作，提高高校毕业生就业工作，关乎经济升级、民生改善和社会稳定。
要求采取有效措施，切实保障应届毕业生就业水平不降低、有提高。
大学生就业形势一直是社会的关注点，可以毫不夸张的说大学生在就业找工作太泛滥了，为了更好地了解当前大学生的就业现状，便于分析新形势下大学生就业问题及其产生的原因，以应对高等教育扩招之后毕业生面临的严峻的就业形势，加强和改进大学生就业工作。
我们放了发大概500份调查问卷，回收487份，在受调查的学生中男学生占30.4%，女学生占69.6%，基本上都是本科生，在问卷调查的设计中，充分考虑了学校、专业的分布，反映当前大学生就业问题的总体状况。
摘要:20XX年727万大学毕业生的就业年，再度被称为史上更难就业年。
面对严峻的就业形势，我们应该分析大学生就业现状，从根本上弄清大学生就业难的原因在哪里?让699万名2019届毕业生为之拼搏的就业季刚刚落幕，20XX年727万名大学毕业生又迎来了新的就业季。
就业难的背后，既有求职者深深的无奈，也体现出就业市场一些长期难除的问题和痼疾。
大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。
大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。
解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。
关键词:大学生;就业;大学生就业;原因;对策1. 引言国务院总理李克强主持召开国务院会议，研究如何做好今年高校毕业生就业工作，提高高校毕业生就业工作，关乎经济升级、民生改善和社会稳定。
要求采取有效措施，切实保障应届毕业生就业水平不降低、有提高。
2019年度最新关于毕业生就业调查报告精选五篇
2019年度最新关于毕业生就业调查报告精选五篇高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严峻。
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毕业生就业调查报告精选(一)一、项目背景1.xxxx大学南国商学院是一所由xxxx大学举办、国家教育部批准成立的、本科层次的独立学院。
于XX年9月正式招生，秉承xxxx大学的校训，明德尚行，学贯中西。
在众多的本b院校中，南国商学院以外语特色见长。
作为教育事业，学院的生源直接与学院的管理、设施、师资及各种综合指标挂钩。
而毕业生就业的问题更是重中之重，是每位学子经过四年的学习生活的验证，毕业生的就业率直接影响了学院的竞争力，06届的本科学生即将面临着就业，能否取得首届毕业生就业率的开门红，将很大程度上取决于学院的各项政策的支持。
2.作为涉世未深的应届毕业生，面临着毕业的压力，如何选择，在剩余的时间如何取舍，将影响着日后的工作情况。
是继续接受教育考研，选择报考国家公务员，还是在每年的毕业生人海中寻觅一份称心的工作，每一种选择，都是一种机遇，如何选择就成为了关键。
俗话说的好，选择不对，努力白费。
作为本次调查的旨意就是了解本b院校的毕业生与其他层次毕业生的差距，学院的扶持政策，学生的就业心态以及社会对于本b院校毕业生的认可度，做一个综合性的调查分析。
为即将毕业的同学做一个探索，帮助大家在激烈的职场竞争中找到一席工作之地，并为后面的毕业生提供一个具有建设性的参照对比。
二、项目目标计划绩效与实际绩效:计划——完成调查问卷90%的实际使用率，确保每份问卷调查者以客观的态度填写。
日期(2010年)里程碑10.01-11.01问卷资料收集整理，制作调查问卷200份11.02-12.15调查问卷派发和回收的实际使用率达到90%12.16-12.31调查问卷总结分析实际——实际回收调查问卷的使用率为68%，低于原计划90%的目标。
2019年精选关于就业调查报告5篇
2019年精选关于就业调查报告5篇调查报告，是一种应用文体。
是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
那就业调查报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的就业调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
2019年精选关于就业调查报告(一)摘要: 随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的要求也大大提高了。
我们作为一名会计专业的大学生，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，应该了解会计就业的前景。
因此，我们调查小组设计了调查问卷，分别对会计与金融学院涉及会计专业，三个会计专业方向的学生发放了调查问卷进行了调查。
一.调查目的了解当前个人认为的会计行业的就业形势，还有想从事哪个领域中会计工作。
作为一名合格的会计人员需要具备那些条件，以便在今后的学习生活中进行改进。
二.调查对象和范围主要调查武汉商贸职业学院会计与金融学院的大一和大二的会计专业的学生。
三.调查内容主要调查学校学生对会计是否对口，还有性别与从事会计行业的关系，从事会计工作面临的压力。
还有所学的专业、性别、以及对会计就业前景的看法等。
四.调查方法通过发放问卷的形势调查，主要了解学院里面注会、企会、电会。
三个就业不同的学生。
共发放问卷50份，收回47。
本次调查问卷分为单选题和多选题。
五.调查结果和分析从调查结果看，我们调查了三个会计专业的男女比例为1:46 由于我们学校学会计的女生太多，所以调查男女的比例这项数据是不准(三)我们调查学生认为当前会计行业就业形势如下:(四)我们调查学生有意向报考那些会计资格证书如下:(5)我们调查了对于第一份会计工作，能接受的最低工资调查如下:(1)从表一看，会计电算化占的比例最多，其次是企会。
这说明当今社会会计行业从手工做账慢慢的转移到了用电脑来做账。
由于我们学校男女比例失调，女性占了大半江山。
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自考毕业生就业调查报告超三成自考毕业后才参加工作的自考毕业生工资在XX元以上；六成自考毕业生在国家机关、企事业单位就业；XX年自考毕业生就业状况明显好于普通高校毕业生。
这是省自考办昨日向媒体发布的最新调查报告的部分内容。
据悉，这是我省首份关于自考毕业生就业的调查报告。
自考后就业三成月薪超XX调查数据：多数自考毕业生工作收入高于社会平均水平。
在工作后选择自考的被调查者中，40%月收入在1500元以上，46.44%月收入在1000元至1500元之间，月收入在1000元以下的仅占13.7%。
自考毕业后才就业的自考毕业生收入情况比在职自考毕业生更好，18.5%月收入在3000元以上，月收入XX元以上的占34.8%，56.17%的被调查者的月收入在1000元至XX元之间，而月收入在1000元以下的仅占9%。
部门分析：省自考办分析认为，在目前大学毕业生起薪越来越低的现实下，自考生的工资水平却出现了增长。
这是因为自考生很多是在工作了一段时间有了工作经验后，去考取更高的学历。
在拥有了经验和学历之后，他们肯定会选择高于原来岗位工资的目标跳槽，工资也就实现了步步高。
就业状况好于科班生调查数据：数据显示，我省XX年毕业后才就业的自考毕业生绝大多数在毕业当年就实现了就业。
95.2%被调查者在毕业当年就实现了就业，3.3%于XX年就业，1.5%于XX年实现了就业。
部门分析：根据调查数据，省自考办分析认为，XX年我省自考毕业生的就业状况明显好于普通高校毕业生。
不少自考毕业生原本是专科在读生，在学校里一边上大专课程，一边通过自考拿本科文凭，毕业时就有了两本文凭。
这是不少自考毕业生找工作容易的原因之一。
近两成毕业后得到升迁调查数据：18.3%的被调查者自考毕业后在工作职务上有了提升。
高级管理人员的比例由毕业前的0.7%上升到1.9%，中级管理人员比例由毕业前的14%提高到毕业后的22.3%，一般员工由毕业前的79.1%下降为69.6%。
部门分析：省自考办有关人士认为，现在不少自考生来自于国家机关和事业单位，自考所学专业对个人的就业或职务(职称)升迁起到了非常重要的作用。
社会地位仍不如科班生调查数据：在47.2%的被调查者对自考毕业后的就业前景持乐观看法的同时，有16.5%认为将会越来越困难。
同时，依然有40%的被调查者认为自考毕业生的就业情况不如普通高校毕业生。
部门分析：省自考办认为，这一定程度上反映了自考毕业生的当前的社会地位和受重视程度不如全日制重点大学毕业生。
在深化基础教育的今天，西部农村地区基础教育仍然是一个薄弱环节，就起存在的现状和矛盾，仍具迫切性和严重性。
要推行全面的基础教育改革和取得中国教育事业的全面性胜利，西部农村地区的教育和弱势亟待提高和改善。
那么，西部农村地区基础教育的现存状态和矛盾有哪些呢？如何结合实际，找到符合实际而科学的解决方案呢？ 一，西部农村地区基础教育基本矛盾。
基础教育改革的实施和推行，很大程度是依赖于当时当地的社会.经济.文化以及政府对其投入等综合因素。
西部农村地区的经济结构.社会形态.文化底蕴无不影响和左右着基础教育改革。
其实施的社会.经济.文化背景如下： １，西部地区社会.经济.文化的发展状况： 改革开放以来，随着政府对西部地区经济发展的重视和投入，西部地区的经济发生了天翻地覆的变化，经济发展迅速，国民生产总值逐年攀升，西部自身通过政策改革.吸收外资.宏观调控等一系列符合西部自身实际的改革，使西部地区经济发展取得了阶段性的胜利，政府对于基础教育的投资力度.基础教育设施建设.师资力量都得到改善。
但是不可忽视的是：西部地区相对于东部发达地区对于基础教育的投入捉襟见肘。
就我国现实的经济发展状况来看，西部农村经济仍处于被带动.相对落后的状态，由此对于基础教育的投资意识和比重相对疲软。
西部农村地区基础教育设施.校园环境.教学设备等已经不能满足基础教育的需求，不能满足学生对于课程的深刻理解.思维的发散.创新能力的提高。
而西部农村地区往往关心的是经济发展速度和质量如何，物质文明建设是否有提高，却忽视了教育对于经济发展的潜作用。
这样就导致了经济发展和基础教育的恶性循环。
经济的发展模式和思路很大程度上受到所处地区的社会文化影响，基础教育改革，变革的往往是那些我们已经习以为常的事物，社会风俗和文化底蕴中存在的一些东西很容易成为基础教育改革的障碍。
西部农村地区民众长期以来形成的旧的观念和生存方式以及在此基础上构建的文化则制约着基础教育改革的深度和进程。
西部农村地区的精神文明建设制度相对不够完善，而几千年的自然经济的影响，在一定范围和程度上形成了自有的贫困文化贫困文化与文化贫困这里所说的贫困文化与时下热门话题中的文化贫困有所不同。
前者主要是从文化形态上来理解的，后者主要是从知识层面上来理解的。
文化贫困的着眼点，主要在于素质低下（如智力低下、科学文化知识缺乏等），它主要从量的关系方面反映人们的一种智力状态，基本上局限于工具理性的范围。
而贫困文化则是指人们所拥有的一种安于贫困的价值观。
它主要从质的属性方面反映人的深层精神状态，属于价值理性范畴。
如果在这方面陷入贫困，要比物质贫困、智力贫困更深重、更可怕、更难以摆脱。
西部农村地区这种自有的文化体系，最直接的作用对象是处于教育中主体地位的学生群体。
西部农村地区的学生群体生活在这样的文化氛围中，潜移默化的受到这种文化的熏染和毒害。
其在此文化暗示下形成的学习方式，学习观念，和学习思维或多或少的在围绕着这种文化展开.进行。
那么，西部农村地区在学习中表现出来的不会是焕发生机的具有极大学习积极性和创造性的学习了，而将是一种被动的疲软的学习。
2，基础教育的不平衡。
由于各种因素的制约和影响，西部农村地区在基础设施建设，师资力量，教学质量，等方面都存在局限，在发达地区与不发达地区之间，城乡之间，重点院校与普通院校之间，存在着不平衡，这种教育的不平衡性很难调和，它受到区域，经济，文化，社会等多方面的共同作用和影响。
西部农村地区在基础设施建设，师资力量，教学资源等方面相对于发达地区.城镇学校明显感到底气不足，在校园环境建设基本满足学生就学需求的前提下，那么师资的良莠很大程度影响着教学质量和学生的学习习惯，而教师会对任教地区和学校进行选择，那些发达地区，环境待遇好，重点院校就成为其热门选择，对于落后的西部农村地区往往招不到.留不住好教师，造成了西部农村地区师资严重匮乏，先进的教育理念.科学的教学方法带不进来，使得西部农村长期处于落后和蔽塞的状态。
信息获取和交流机制陈旧，外面的教育信息动态获取很被动很迟缓，无法准确扑捉最新的教育动态信息和科学的教育方法，长期处在被动中。
但是西部农村地区的这种教育上的不平衡性不会在短时间内得到改善，而会因着地区的经济的发展存在。
3，西部农村地区学生自身状况： 教学活动中学生是主题，教学质量的优略必将在学生本身得以体现，那么学生主题的学习兴趣，学习方式，学习观念也就微显得尤为重要了，但是各方面还未成熟的学生们很容易受到来自社会，家庭，学校等的影响。
西部农村地区家庭中仍然存在封建残留思想，比如：重男轻女学知识无用论等，这样，来自家庭和社会上的封建思想潜移默化的左右着学生的学习观念和学习行为，极大的挫伤了学生的学习积极性，误导了学生的学习观念。
学生无法正确认识学习的重要性，而是把学习当成一种逃避不了的任务，对于学习没有自信和兴趣。
在以往的教学活动中是以教师的教授为课堂的中心，忽视了学生是有思维的人，重在传授课本上的定理和公式，而西部农村地区的课堂更是把课本知识的传授和教师的教做为教学重点。
这样的结果使得学生丧失了学习的主动性和积极性，失去了独立思考的习惯和创造性的思维方式和行为。
另一方面，教师在教学过程中忽略了学生的个体差异性，片面追求教学的全面发展和共同进步，没有深入分析和研究学生中存在的差异性，以及个体在不同方面的能力专长。
致使，大部分学生不能得到正确的引导和建议，甚至会有很多学生因为某方面较差而被视为弱智，这样就大大的挫伤了学生的学习积极性和兴趣。
在西部农村地区很大范围内这种现象很普遍，而由此造成的学生学习积极性和兴趣低下很严重。
二，寻找根源，创新方案。
西部农村地区的基础教育形势以及学生主题都存在自身特点，我们不能忽视这些特点而盲目的一刀切，而是要分析，寻找其存在的根源和背景，把握实际，创新的制定解决的方案，这样才不会背离西部农村的实际盲目改革。
1，联谊，联教，资源网络化。
西部农村地区基础教育存在的不平衡很难调和，然若对西部农村盲目的进行一刀切式改革，势必无法达到预期的改革局面和效果，那么，我们就应该在分清形势，联系实际的前提下，区别对待，创新.科学的去寻求解决之道。
西部农村地区教育资源相对匮乏，教育基点相对分散，在这种前提下，要充分调动各种教育资源的积极性，就需要首先对这些资源编制，整合，建立联谊，联教机制，使教育资源网络化，在不平衡中寻求平衡点。
在东西部之间，城乡之间，校校之间，师师之间建立一个互动互融的交流平台，在这个平台上达成教育资源的交流共享，从而激活各种教育资源，使其发挥应有的作用。