市第二小学学年德育工作总结_2
2024年10月学校德育工作总结(2篇)
2024年10月学校德育工作总结自援助学校在今年新学年的德育工作中，全体教职员工一起努力，取得了一系列骄人的成绩。
特别是在过去的十月份，我们以全新的理念和方法，积极引导学生们塑造正确的人生态度和价值观，取得了一定的效果。
以下是对我们学校德育工作的总结。
一、教育理念的深入推进德育工作首先要有明确的教育理念指导。
在过去的一个月里，我们加强了对学校德育工作理念的培训和宣传，提高了教职员工对德育工作的认识和重视程度。
我们坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，充分发挥教育的育人作用，注重培养学生的思想道德、学习态度和行为习惯。
二、德育课程的创新实施在德育课程方面，我们坚持新课程改革的要求，创新实施德育教育课程。
通过多元化的教学形式和教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的品质和良好的道德品质。
我们注重培养学生的创新思维和创造力，通过开展德育活动，提高学生的实践能力和社会责任感。
三、学生管理的改革创新学生管理是德育工作的重要组成部分。
我们在过去的一个月里，着力推进学生管理工作的改革创新。
我们重视学生的个体差异，注重个性化培养，采取多种措施提供全方位、个性化的辅导和指导，关心和关注每一个学生的成长和发展。
我们还加强了对学生的心理健康教育，建立了心理咨询服务体系，为学生解决心理困扰，提供心理支持。
四、家校合作的加强家庭是学校德育工作的重要支持力量，我们高度重视家校合作。
在过去的一个月里，我们加强了与家长的沟通和交流，定期举行家长会议，向家长传达学校德育工作的相关信息，共同探讨学生的成长问题和解决方案。
我们还积极开展家庭教育宣传活动，鼓励家长提高教育能力，共同培养好孩子。
五、德育成果的评价和总结德育工作的成果需要评价和总结，以进一步发挥教育的效果。
在过去的一个月里，我们制定了德育成果评价的指标和标准，通过多种方式对学生的德育成果进行评价。
同时，我们组织了德育成果的展示和分享活动，鼓励学生分享自己在德育方面的收获和成长。
小学第二学期德育工作总结范文
小学第二学期德育工作总结范文尊敬的XXX校领导：经过一个学期的辛勤努力，我校小学德育工作取得了一定的成绩。
在这个学期的德育工作中，我们以培养学生的品德素养为核心，坚持德育与智育的有机结合，充分发挥家庭、学校和社会三位一体的育人功能，切实加强了学生的道德教育。
一、加强德育课程建设我们将德育课程纳入学校课程体系，并在每个年级制定了德育课的教学计划。
通过精心设计的德育课程，我们向学生传授了社会公德、职业道德、家庭美德等方面的知识，引导他们养成良好的行为习惯和道德观念。
同时，我们还利用班会、晨读等形式，定期组织学生进行德育活动，进一步增强了学生的德育意识。
二、加强德育评价我们坚持德育工作与评价相结合，制定了科学可行的德育评价方案。
在评价中，我们注重学生的道德品质和行为表现，对学生进行综合评价。
通过德育评价，我们及时发现学生的优点和不足，在赞扬和激励的同时，帮助学生改正不良行为和思想。
三、加强师资队伍建设我们注重培养德育工作的骨干教师，通过组织培训、交流学习等方式，提高他们的理论水平和实践能力。
同时，我们也注重德育工作的集体协作，组织开展各种形式的教研活动，促进教师之间的交流与合作。
四、加强家校合作我们与家长建立了良好的沟通与合作关系，定期组织家长会，向家长宣传德育工作的重要性，并积极征求家长的意见和建议。
通过家校合作，我们共同努力，为孩子的发展提供更好的保障。
总结起来，通过这个学期的德育工作，学生的道德素质和行为习惯有了一定的提高，学校的德育氛围也得到了加强。
但同时我们也意识到，德育工作还存在一些问题，需要进一步加强。
下学期，我们将继续努力，进一步完善德育工作。
首先，我们将加强德育课程的研发和改革，注重教学内容的科学性和生活化，提高学生的学习兴趣和参与度。
其次，我们将进一步完善德育评价体系，注重对学生的日常行为的观察和评估，引导学生自觉改正不良行为和提高自身素质。
再次，我们将继续加强师资队伍建设，提高教师的德育理论水平和教育教学能力，为学生的德育教育提供更好的保障。
2024年学年第二学期小学德育处总结(2篇)
2024年学年第二学期小学德育处总结本学期是我校小学德育工作的重要阶段，各级领导高度重视德育工作，全体教职工通力合作，取得了一定的成绩。
在上学期的基础上，本学期我们继续坚持“德育始于学校，影响社会”的理念，以培养学生的良好品德和综合素质为目标，积极推进学校德育工作的深入开展。
一、德育思想深入员工本学期我们在德育理念的宣传和深化方面做了大量工作。
通过召开各级德育会议、开展专题讲座、组织教研活动等形式，充分展示了我校德育工作的重要性和迫切性。
同时，通过制定德育工作计划，明确德育工作的目标和任务，使全体教师在德育工作中具有明确的方向和指导。
二、班级德育工作取得成绩本学期，我们加强了班级德育工作，注重培养学生的集体意识和团队合作精神。
班级德育工作是德育工作的基础，是培养学生良好品德的重要环节。
我们通过开展班会、主题教育活动等方式，引导学生自觉遵守纪律、发扬团结合作、树立共同成长的意识，取得了显著的效果。
三、德育实践活动丰富多样本学期，我们注重学生参与德育实践活动的机会和空间，组织了一系列丰富多彩的德育实践活动。
如文明礼仪周、安全教育讲座、环保活动、读书活动等。
这些活动不仅增强了学生的德育意识和道德修养，而且提高了学生的自我管理和自我教育能力，取得了很好的效果。
四、德育成绩得到认可本学期，我校小学德育工作取得了明显的成绩，在各级评比中得到了肯定。
学校获得了市级“德育示范校”称号，多名学生获得了市级德育奖项。
这充分说明了我校小学德育工作在全市范围内的影响力和质量。
五、存在的问题和改进的措施本学期，我们也存在一些问题，主要集中在以下几个方面：1.德育工作的计划性和系统性还有待提高，特别是在培养学生的思想道德品质和学习习惯方面，还需要更深入的思考和探索。
2.学生的德育自觉性和主动性还需要进一步提高，德育工作仍然存在一定的依赖性。
为了解决以上问题，我们将采取以下措施：1.加强德育工作的组织和管理，制定更具体、可操作的德育工作方案，确保各项工作的顺利实施。
学年度第二学期小学学校德育工作总结
学年度第二学期小学学校德育工作总结学年度第二学期，本校在德育工作上取得了一定的成绩和进展。
一方面，学校注重培养学生的道德品质和行为规范，另一方面，加强学生的思想教育和心理健康教育。
在道德品质培养方面，学校始终把培养学生的诚实守信、勤奋好学、团结互助的品质放在首位。
通过开展各种形式的德育教育活动，如“诚信礼仪月”、“勤奋评比”等，鼓励学生树立正确的道德观念和行为准则。
同时，学校还注重校园文化的建设，营造了浓厚的师生之间、学生之间的良好互动氛围。
学校通过班级风采展示、德育表彰会等活动，充分展示学生的道德风采，激励他们不断进取，做一个有良好品质的人。
在行为规范培养方面，学校积极推行“守纪律、讲文明、爱卫生”的校规校纪，要求学生遵守纪律、讲究礼仪、爱护环境。
学校通过开展系列活动，如“文明礼仪大比武”、“环保小卫士”、“卫生大扫除”等，培养学生养成良好的行为习惯和生活习惯。
此外，学校还定期开展主题班会，组织学生自发讨论并制定班级行为规范，进一步加强对学生行为的规范管理。
在思想教育方面，学校积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们理解并尊重他人的不同观点和文化背景。
学校通过讲座、讨论班、读书活动等形式，向学生传递积极向上的思想和精神力量。
学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们积极参加各类科技创新活动和社会实践，提高他们的综合素质和思维能力。
在心理健康教育方面，学校注重关注学生的心理成长和发展，为学生提供良好的心理健康服务。
学校成立了心理健康教育小组，定期组织开展心理健康教育讲座和活动，帮助学生认识自己、接纳自己、关爱自己。
同时，学校还加强与家长的沟通，组织家长学校、家长讲座等活动，增强家校合作，共同关注学生的心理健康。
学年度第二学期德育工作总结表明，学校在德育方面取得了一定的成绩。
学生的道德品质得到了一定的培养和提高，行为规范有了明显的改善，思想教育和心理健康教育取得了初步的成果。
然而，也需进一步完善和提高学校的德育工作，加强对学生道德行为的引导和监督，提高学生的思想品质和心理素质。
第二学期小学德育工作总结
第二学期小学德育工作总结
一、学校德育工作总体情况
第二学期，学校继续秉承“德育为先，全面育人”的宗旨，开展了一系列丰富多彩的德育活动，取得了显著的成效。
通过校园文化建设、师生互动交流、课外活动开展等方面的努力，学校的师生风气更加融洽、团结友爱氛围更加浓厚。
二、开展活动情况
1.开展“文明礼仪”教育活动，组织学生参加礼仪培训，营造浓厚的文明校园氛围；
2.开展“互助友爱”主题班会，引导同学们互助友爱，培养积极向上的价值观；
3.组织“读书分享”和“志愿服务”活动，丰富学生课余生活，激发他们的自信和独立思考能力。
三、存在问题及解决措施
1.问题：部分学生存在言行不规范、自我中心等问题；解决措施：加强家校合作，加强家庭教育；增加德育课程内容，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2.问题：部分学生参与校园文化建设积极性不高；解决措施：组织更多多样化的文化活动，激发学生的兴趣和参与热情；多方位宣传文化建设的重要性，引导学生参与。
三、结语
在第二学期的德育工作总结过程中，我们看到了学生身心健康成长的希望和动力，也发现了德育工作中存在的问题和挑战。
相信在全校师生的共同努力下，学校的德育工作将不断提升，为学生的综合素
质培养打下坚实基础。
希望未来的德育工作中，我们能够更加紧密地团结起来，开拓创新，努力营造一个和谐、向上的校园氛围。
小学班主任德育年终工作总结范文5篇
小学班主任德育年终工作总结范文5篇篇1一、背景作为小学班主任，我深知自己肩负着培养学生良好道德品质的重要责任。
在过去的一年中，我致力于推动班级德育工作的深入开展，通过一系列活动和措施，努力提高学生的道德素质。
二、工作内容1. 德育计划的制定与实施年初，根据学校德育工作的总体要求，我制定了班级的德育计划。
我注重培养学生的社会主义核心价值观，通过班会、晨会等时间，开展主题教育活动，如“诚实守信”、“友善待人”等。
同时，我鼓励学生们参与志愿者活动，如帮助老人、清洁环境等，让他们在实践中体验和学习道德知识。
2. 班级纪律与规范教育我注重班级纪律的维护，制定了明确的班级规章制度，并严格要求学生遵守。
对于违纪行为，我采取公正、公平的态度进行处理，引导学生树立正确的行为观念。
同时，我重视与学生的沟通交流，了解他们的想法和需求，帮助他们解决生活中的问题。
3. 心理健康教育心理健康是德育工作的一个重要方面。
我关注学生的心理健康状况，发现存在问题的学生及时进行沟通引导。
我还定期举办心理健康教育活动，如讲座、游戏等，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。
4. 家校合作与沟通我积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
我通过家长会、家访等方式，与家长分享学生在校表现，听取家长的意见和建议。
同时，我鼓励家长在家庭教育中注重德育的引导，形成良好的家校共育氛围。
三、工作成效1. 学生道德素质得到提高通过一年的德育工作，学生们的道德素质得到了显著提高。
他们更加懂得尊重他人、关心他人，诚实守信、友善待人等品质得到了体现。
在学校的各项活动中，学生们表现出良好的道德风貌。
2. 班级纪律明显改善经过一年的努力，班级纪律得到了明显改善。
学生们更加遵守规章制度，课堂秩序井然，学习气氛浓厚。
在处理学生问题时，我注重公正公平，得到了学生和家长的信任和支持。
3. 心理健康教育得到重视我举办的心理健康教育活动得到了学生和家长的积极响应。
学生们更加了解心理健康知识，心理素质得到了提高。
2024年学年度学校德育工作总结8篇
2024年学年度学校德育工作总结8篇篇1本年度，我校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“立德树人”为宗旨，以社会主义核心价值观为引领，以“三有”（有爱心、有责任、有担当）教育为核心，以爱国主义教育、诚信教育、法治教育、心理健康教育为重点，认真开展德育工作。
现将一年来的工作总结如下：一、德育工作开展情况（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平1. 强化师德师风建设。
学校高度重视教师职业道德建设，将师德师风作为教师考核的重要指标，定期组织教师参加师德培训，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。
2. 加强班主任队伍建设。
定期组织班主任培训，学习先进的班级管理理念和方法，提高班主任的班级管理能力和水平。
同时，学校还建立了班主任工作考核机制，对班主任的工作表现进行定期考核，激励班主任更好地开展工作。
（二）注重德育课程建设，提高德育实效1. 加强德育课程建设。
学校严格按照国家课程标准开设德育课程，确保德育课程的教学质量和效果。
同时，学校还结合自身实际情况，开发了具有特色的校本德育课程，如《社会主义核心价值观》、《心理健康教育》等，丰富了学生的德育内容。
2. 创新德育教学方法。
学校鼓励教师采用多样化的教学方法，如案例教学、情景教学、互动教学等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高德育教学的实效性。
（三）丰富德育活动形式，增强德育趣味性1. 开展丰富多彩的校园文化活动。
学校定期举办各种文化活动，如文化艺术节、科技节、运动会等，让学生在活动中感受校园文化的魅力，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
2. 组织社会实践活动。
学校鼓励学生参加各种社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力，培养社会责任感和担当精神。
二、存在的问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
一是德育工作的针对性和实效性有待进一步提高；二是德育队伍建设仍需加强；三是德育活动形式和内容有待进一步丰富和创新。
2022年小学个人德育工作总结_小学德育工作总结
2022年小学个人德育工作总结_小学德育工作总结随着时代的变迁和社会的快速发展，德育工作在小学教育中的作用越来越受到重视。
2022年，作为小学的一名教师，我一直秉承着“德为先，育人为本”的宗旨，认真履行自己的责任，努力做好个人德育工作，下面就是我的总结。
一、认真履行职责作为小学的一名教师，我非常清楚自己的职责，即在教学的同时，还要承担着德育的任务。
因此，在全年的工作中，我始终把个人德育工作作为自己的首要任务，认真组织开展各项德育活动，确保学生健康成长。
二、强化德育教育在这一年半的工作中，我注重德育教育的实效性和可持续性，采取了多种方式来强化德育教育。
首先，每堂课都会对学生进行德育教育，介绍先进的社会文化和社会主义核心价值观，并告诫学生要树立正确的道德观念和人生态度。
三、激发学生的求知欲在德育工作中，引导学生爱学习是非常重要的一环。
在这方面，我采取了多种措施来激发学生的求知欲。
例如，采用有趣的语言和方式来授课，定期组织学生参加各种活动，鼓励学生进行阅读等等，通过多种方式来激发学生的兴趣和欲望，使学生能够充满激情地学习课程知识。
四、注重学生素养的提高在德育工作中，注重学生素养的提高也是非常重要的。
对此，我采用了多种方法来促进学生素养的提高。
例如，在安排课程上，注重培养学生创新精神和实践能力，通过多种方法让学生体验到成就感和乐趣，从而激发学生对于学习的愿望和兴趣。
五、建立良好的家校关系在德育工作中，家长也是非常重要的一环。
因此，我积极与家长沟通，共同关心学生的成长，一起解决学生在成长过程中遇到的问题。
通过这样的沟通和交流，建立了良好的家校关系，使家长逐渐了解学校的教育理念，并能够更好地与教师携手共同促进学生的健康成长。
六、总结与反思对于个人德育工作的总结和反思非常重要。
在这方面，我根据学生的情况和学校的教育理念，数量地总结了这一年的工作，发现了自己细节中的不足之处，并制定了新的德育计划，努力改进自己的工作，并给予更多的建议，希望下一年度能够得到更好的针对性。
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市第二小学学年德育工作总结导读：本文是关于市第二小学学年德育工作总结，希望能帮助到您！德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一年以来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全学校德育管理系统学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。
为此，我们建立健全了校、处、班三级管理网络，另外，协同好家长委员会和校外辅导员组织开展教育管理活动。
同时，明确德育管理的职责。
由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和校外辅导员、法制副校长组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性123456789发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。
要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。
为调动他们育人的积极性，本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。
学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。
各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。
为此，学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作制订了奖励机制，同时也把他们此项工作的好坏纳入每学年的考核中。
法制副校长和校外辅导员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在安全教育方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。
一年来，法制副校长赵小福同志注重学校安全教育，及时配合学校做好对学生的法制教育。
每学期开学伊始，赵副校长根据学校学生的实际情况，制订了教学计划，一学年来共为学校师生讲授法制课8节，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。
此外，学校与消防武警、边防武警建立警民共建关系，为学校的德育教育创建平台，提供条件。
2009年，消防与边防官兵为我校师生培训队列队形两次，进行消防安全讲座两次，六年级学生代表参加了逃生培训，60名学生代表深入军营参加消防安全现场演练活动。
与此同时，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
123456789三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。
2009年春季以来，学校领导高度重视对教师的培训，骨干教师到浙江、曲靖、昆明、玉溪、思茅等地学习培训9次近百余人。
教导处还组织教师进行师徒结对；邀请州小、一小的老师到我校进行讲座。
通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。
我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了省、州、市科研实验，如《边疆少数民族学生非智力因素的研究》、《小学音乐教育与我州原生态民族歌舞的融合研究》。
再如，学校幼儿教师结合“三生教育”进行了《幼儿生存教育与研究》课题的研究。
通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。
四、积极开展“三生教育”活动，强化教师育人功能学校紧紧围绕市教育有关文件要求，于2008年10月开始，在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育工作。
实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三生教育”的主渠道。
拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技能、热爱生活的教师,才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本领、体会生活的价值，因此，学校分层次对教师进行了“三生教育”理念和实践的培训。
一年来，学校曾先后派5名骨干教师参加了省级培训，派3名主管领导参加州级培训，派2名授课教师参加市级培训，并以专题讲座、说课、讲课、活动等多种形式对全校教师进行培训，逐步构成“省—州—市—校”四级培训网络。
同时，学校把“三生教育”的师资培训纳入教师继续教育，通过对在职人员的培养、培训，建设一支以思想政治理论高的专职教师为主，合理配备兼职骨干教师，专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍，以保证教育教学质量的提高。
123456789如今学校已结合实际，将三生教育实施方案，归入学校工作计划，找到学校的特色，纳入年底考评，为以后“三生教育”的全面推行积累丰富的、有效的经验。
五、创新形式，彰显特色，贯德育教育于“三生教育”之中（一）通过升旗仪式，实施“三生教育”坚持每周一早上的升旗仪式，并通过国旗下的讲话，对学生进行德育教（育，如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。
（二）通过感恩活动，实施“三生教育”由于市二小地处江北，学生生源较差等因素制约，与其他城区学校相比仍然有很大差距。
学生大都来自农村，家庭贫困，长期以来受到各级政府及社会各界爱心人士的关注和资助，因此，“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。
为此，学校根据全省推行“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教育”的侧重点——“感恩”教育。
在开展“感恩”教育活动中，主要按照“宣传教育—发动学习—组织培训—社会实践—反馈情况—成果展示”这几个步骤进行实施。
学校每年3月到5月，都会开展一系列“知恩、感恩”活动。
如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为灾区人民献份爱、为父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、写一封感恩的信等，以此来“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩伟大的祖国”。
从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教育的顺利开展奠定坚实的基础。
123456789（三）通过书画、作文竞赛，实施“三生教育”为丰富校园文化生活，将“三生教育”延伸到课外，根据《**省教育厅关于举办“三生教育”优秀书画作品评选活动的通知》要求，结合学校实际，组织开展以“三生教育”为主题的书画、作文竞赛活动。
共有75名教师和622名学生参加比赛，其中有304幅作品获校级奖，有73幅作品分别荣获省级“三生教育”书法、绘画竞赛一，二，三等奖，学校荣获组织三等奖。
各项活动的开展，培养了学生积极向上的乐观精神，树立了正确的人生观、价值观和生活观。
（四）通过读书、演讲活动，实施“三生教育”123456789自“三生教育”实施以来，学校围绕“三生教育”主题，开展了“我是校园金嗓子”读书活动。
活动的开展提高了学生文化素养，培养了好学精神，陶冶了高雅情操。
2009年9月，结合全市开展的民族团结教育活动，以国庆60周年为契机，组织开展了一系列以“我爱我的祖国”为主题的“三生教育”活动，如三年级的国旗下主题演讲活动、四年级和青年教师的“中华颂，2009年经典诵读大赛”、五年级的“祖国的昨天、今天、明天”征文活动、六年级的“热爱祖国，珍爱生命，勤奋学习，快乐成长”模范学生比赛。
这些活动主题鲜明、特色突出、贴近生活、贴近实际，充分展示了学校教育改革与发展的成果。
(五)家校合力，实施“三生教育”123456789六、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个"时时爱教育，处处受感染"的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。
这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
七、创设活动载体，寓教育于活动之中（一）坚持规范的升旗仪式。
每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
123456789（二）结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。
九月开展“老师我想对您说”书信比赛；十月开展“我们在队旗下成长”歌咏比赛暨少先队建队60周年庆祝活动；“十一月买卖街”、“走进大自然—游花卉园”科技活动周，“与奥运同行”冬季田径运动会、少先队员入队仪式；“十二月远离毒品”安全教育；“一月找金钥匙”复习活动、“为山区小朋友捐书活动”；同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
（三）本学期，全校师生继续开展环保教育活动，通过宣传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等积极宣传环保的重要意义，同时上好环境教育课。
开展各项环保竞赛活动，从身边做起，从小事做起，人人参与共唱环保。
从根本上改变了学校的育人环境，真正提高了师生的环保意识。
（四）认真组织开展丰富多彩的校内外活动。
学校组织开展了“科技创新大赛”、“为贫困山区捐图书”，“社区安全教育”“环保绘画””少儿艺术展演”比赛等；在各项比赛中，本学期共计越460名学生获奖；在少儿科技大赛中，不仅学生获奖，也有9名教师获指导奖，其中，唐君芬老师和吴庆华老师还获得优秀教师奖，受到了社会各界的好评。
八、养成教育，实施常规育人（一）落实规章，严格要求123456789学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。