高中生物孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件1 新课标 人教版 必修2

● 一对相对性状的研究
F 高茎
1 (自交) ×
F2
(子二代) 高茎 矮茎
在F1代中， 另一个亲本 的性状是永 远消失了还 是暂时隐藏 起来了呢？
显性性状 隐性性状
● 一对相对性状的研究
F1 高茎
(自交) ×
性状分离
F2
(子二代)
高茎 矮茎
3∶1
这种在杂 种后代中, 同时出现 显性性状 和隐性性 状的现象
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。00 :59:2 300:5 9:230 0:59T uesda y, October 20, 2020
安全在于心细，事故出在麻痹。20.1 0.202 0.10.2 000:5 9:230 0:59: 23Oct ober 20, 2020
踏实肯干，努力奋斗。2020年10月2 0日上 午12时 59分2 0.10.2 020.1 0.20
A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子 D.前三项推论都不正确
7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 ①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1
实验现象的验证：
F1
测交 让F1与隐性亲本杂 交,来检测F1的基因 型实验方法
Dd
dd
Dd
d
Dd
dd
30 ： 34
1 ：1
1
：1
Ｆ１能产生两种不同类型的配子（D和d）,比例为１：１。
假说—演绎法
科学实验发现事实
大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 反复实验揭示规律
分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成 对的遗传因子发生__分__离___，_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代
1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20 .10.20 20.10 .20Tu esday , October 20, 2020
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 00:59: 2300: 59:23 00:59 10/20 /2020 12:59:23 AM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20 .10.20 00:59 :2300 :59Oc t-202 0-Oct- 20
的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体 数的
Ａ.２５％
Ｂ.５０％
Ｃ.７５％
Ｄ.１００％
5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相 交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是
Ａ.0％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％
6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代 显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正 确的
④红果∶黄果=3∶1 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9 粒
种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4
10、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们 的
性状及数量可能是
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
图5上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
图8 双手手指嵌合
F2的比
2.84:1 2.96:1 3.01:1 3.14:1 3.15:1 2.95:1 2.82:1
面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？
对分离现象的解释（假说）
1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性 状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性 遗传因子。
2、体细胞中遗传因子成对存在。纯种高茎的 遗传因子为DD,纯种矮茎的为dd，F1为Dd。
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F2中的3：1是不是巧合呢？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色）
另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色）
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。 2020年 10月2 0日星 期二12 时59分 23秒0 0:59: 2320 October 2020
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孟德尔的豌豆杂交实验（一）
遗传：亲代与子代之间能保持性 状的凤，老鼠生儿打地洞”
柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，
取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。
亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，
母体提供物质。
达尔文: 泛生因子论。
融合遗传
问题探讨
孟德尔（1822—1884），奥 国人，遗传学的奠基人。21岁起 做修道士，29岁起进修自然科学 和数学。主要工作：1856-1864 经过8年的杂交试验，1865年发 表了《植物杂交试验》的论文。 62岁时带着对遗传学无限的眷恋， 回归了无机世界。主要贡献有:
自然状态下永远是纯种 实验结果容易分析而且可靠
豌豆具有多个易于区分的性状
性状----生物体的 形态特征或 生理特征
相对性状----一种生物的同一个性状 的不同表现类型
如：豌豆高茎与矮茎、羊的白毛和 黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。
思考：羊的白毛和长毛是不是相对性状？
稳定遗传
实验结果容易观察和分析
多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ
Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
确的一组是
Ａ.ＡＡ×Ａａ
Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ
Ｄ.Ａａ×ａａ
４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生
3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的 遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传 因子又恢复成对。
孟德尔对一相对性状遗传试验的解释
杂合子：由不同
基因的配子结合 成的合子发育成 的个体，如：Dd
纯合子:由相同 基因的配子结 合成的合子发 育成的个体， 如DD，dd
牢记安全之责，善谋安全之策，力务 安全之 实。20 20年1 0月20 日星期 二12时 59分2 3秒Tu esday, October 20, 2020
相信相信得力量。20.10.202020年 10月20 日星期 二12 时59分 23秒20 .10.2 0
谢谢大家！
总结
1 性状——相对性状
相
2 显性性状——隐性性状
关
概
3 性状分离
念
4 纯合子——杂合子
5 自交——杂交——测交
遗传图谱中的符号：
P: 亲本
♀: 母本 ×: 杂交
♂: 父本
× 自交(自花传粉,同种类型相交) F1: 杂种子一代 F2: 杂种子二代
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
人工异花授粉示意图
1、去雄 2、套袋 3、扫粉 4、授粉 5、套袋
● 一对相对性状的研究
P 高茎
(亲本)
× 矮茎
(杂交)
P 矮茎
(亲本)
× 高茎
(杂交)
正交
反交
F1
高茎
(子一代)
F1
高茎
(子一代)
● 一对相对性状的研究
P 高茎 ×
(亲本)
(杂交)
F1
高茎
(子一代)
矮茎
为什么子一代中 只表现一个亲本 的性状（高茎）， 而不表现另一个 亲本的性状或不 高不矮？
（1）、提出了遗传单位是遗传因 子（现代遗传学上确定为基因）；
（2）、发现了两大遗传规律： 基因的分离定律和基因的自由组 合定律。
直到1孟90德0年尔，定律重新被欧洲的三位科学家发现， 遗传学就同这个“再发现”一起诞生了！
孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料
豌豆
为何选豌豆为实验材料容易成功 自花传粉 闭花受粉