热点新闻在大学生中的传播及其对思政工作的启示研究
网络热点新闻在高校思政教育中的运用
网络热点新闻在高校思政教育中的运用随着互联网的普及和移动互联网的迅猛发展，网络热点新闻成为了人们日常生活中不可缺少的一部分。
在高校思政教育中，如何将网络热点新闻运用到教学中，引导学生正确看待和思考社会现实，已经成为了一个备受关注的问题。
本文将从网络热点新闻在高校思政教育中的意义、运用方式以及存在的问题和挑战等方面进行探讨。
一、意义网络热点新闻是指那些在互联网上引起广泛关注和讨论的新闻事件，它们往往具有引人深思的社会意义和教育价值。
将网络热点新闻引入到高校思政教育中，有着重要的意义。
网络热点新闻能够帮助学生了解社会现实、关注时事热点。
随着社会的快速发展，许多新的社会问题和矛盾层出不穷，而这些问题往往会在网络上引起广泛讨论。
通过引导学生关注网络热点新闻，可以使他们更加紧密地联系社会现实，了解社会最新的动态和变化。
网络热点新闻能够培养学生的社会责任感和价值观。
许多网络热点新闻事件都涉及到社会道德、公共利益等方面的问题，引导学生讨论和思考这些事件，有利于培养他们的社会责任感和正确的价值观，使他们具备更强的社会适应能力和辨别是非的能力。
网络热点新闻能够激发学生的学习兴趣和思维能力。
尤其是那些引人关注的社会现象和事件，往往能够引起学生的浓厚兴趣，促使他们去主动获取更多的信息、展开思考和讨论，从而提高他们的综合素质和思维能力。
将网络热点新闻引入到高校思政教育中，有利于拓宽思政教育的渠道和方式，丰富教学内容，提高思政教育的实效性。
二、运用方式在高校思政教育中，网络热点新闻的运用方式主要包括以下几种：1. 课堂讨论。
教师可以选择一些有代表性的网络热点新闻事件，作为课堂讨论的素材，引导学生就该事件的背景、原因、影响等方面展开讨论，发表自己的看法和观点，从而激发学生的思考和探讨能力。
2. 专题报告。
利用网络热点新闻作为专题报告的素材，要求学生对该事件进行深入调研和分析，并撰写专题报告。
通过专题报告的形式，可以使学生在获取知识的提高其独立思考和表达能力。
网络热点新闻在高校思政教育中的运用
网络热点新闻在高校思政教育中的运用
网络热点新闻作为当下社会生活中的重要组成部分，对于高校思想政治教育的运用具有一定的积极意义。
本文将从三个方面探讨网络热点新闻在高校思政教育中的运用。
网络热点新闻可以激发学生的思辨能力。
网络热点新闻往往涉及到复杂的社会问题和价值观的冲突，通过引导学生对网络热点新闻进行分析和思考，可以培养学生独立思考的能力和批判性思维的能力。
就近期网络上热议的“拜金主义”现象进行讨论，可以引导学生思考金钱与人性、金钱与道德的关系，培养学生正确的价值观和人生态度。
通过与学生一同探讨网络热点新闻，可以提高学生对社会问题的敏感度和分析问题的能力，使思政教育更具有启发性和警示性。
网络热点新闻可以增强学生对社会现实的认知。
通过关注网络热点新闻，学生可以及时了解社会上的最新事件和现象，了解社会的发展和变化。
对近年来频发的环境污染事件进行深入研究，引导学生关注环境保护问题，提高学生的环保意识。
而高校学生正处在从校园走向社会的关键时期，对于他们了解社会现实、深入了解社会问题具有重要的意义。
通过网络热点新闻的引入，可以帮助学生更加全面地把握社会发展的大势，增强他们成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的意识。
网络热点新闻在高校思政教育中的运用具有多重意义。
它不仅可以丰富思政教育的内容，激发学生的思考和思辨能力，也可以帮助学生认识和关注社会现实，提高他们的社会意识和社会责任感。
在运用网络热点新闻的过程中，教师需要根据学生的兴趣爱好和实际情况进行选择和引导，同时也要注意把握好教育和信息传播的尺度，以确保网络热点新闻在高校思政教育中的良性运用。
网络热点新闻在高校思政教育中的运用
网络热点新闻在高校思政教育中的运用首先，网络热点新闻能够拓宽学生的思维视野。
高校思政教育一直以来都重视培养学生的思辩能力和批判思维。
当学生接触到各类网络热点新闻时，能够拓宽他们的知识面，引导他们对社会问题进行思考和分析。
比如，在讨论一些社会热点事件时，可以让学生结合热点新闻展开讨论，提出自己的见解，并说明其观点的合理性和可行性。
这样做不仅能够锻炼学生的思维能力，还能够培养学生的判断力和决策能力。
其次，网络热点新闻能够增强学生的社会责任感。
随着社会的发展，各种问题和挑战不断涌现，学生在接触到网络热点新闻时能够了解到社会问题的真实情况。
通过引导学生对这些问题进行关注和思考，能够激发他们的社会责任感，促使他们积极参与到社会实践中。
例如，当学生了解到一些地方的环境污染问题后，可以组织学生积极参与到环境保护活动中去，通过实践提升学生的社会责任感和参与意识。
再次，网络热点新闻能够激发学生的学习兴趣。
传统的思政教育往往显得比较抽象，难以引起学生的学习兴趣。
而网络热点新闻作为时效性强的信息载体，能够吸引学生的注意力，使他们在学习中更具积极性和主动性。
例如，在学习其中一思政概念时，可以通过讲解一些相关的网络热点新闻，如社会公益活动、科技创新成果等，来展示这一概念的实际应用和价值，从而引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
此外，网络热点新闻还能够增强学生的信息素养。
信息化时代，信息的获取和处理能力是学生必备的基本能力之一、网络热点新闻的运用能够锻炼学生的信息和辨别能力，培养他们对信息的有效利用和分析能力。
例如，在讨论具体问题时，教师可以引导学生通过网络相关的信息，然后对信息进行筛选和整理，并提取出有价值的内容，最终形成有条理的思考和论述。
综上所述，将网络热点新闻运用于高校思政教育中，能够拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感，激发学生的学习兴趣，提升他们的信息素养。
同时，这也需要教师在教学过程中进行精心设计和引导，注重培养学生的思维能力和实践能力。
网络热点新闻在高校思政教育中的运用
网络热点新闻在高校思政教育中的运用网络热点新闻在高校思政教育中的运用是一种创新的教学手段，利用互联网信息获取与传播的特点，将社会热点与学生思政教育相结合，达到培养学生创新思维、批判思维、舆论观念和价值观的目的。
本文将从网络热点新闻选择、教学设计和评价手段等方面探讨网络热点新闻在高校思政教育中的应用。
网络热点新闻的选择是关键的一步。
高校思政教育的目标是培养学生的社会责任感和价值观念，因此选择热点新闻时需要注意与学生的学习和生活息息相关，能引起学生兴趣和思考的话题。
近年来社会上发生的涉及伦理道德、社会公平正义等方面的事件，都可以作为热点新闻选择。
热点新闻的选择也要符合教育教学的指导思想，不追求新闻的敏感性和话题的争议性，而要注重新闻的客观性和学术性，让学生能够通过新闻真实地了解社会现实。
针对网络热点新闻的教学设计需要与传统教材相结合，确保教学的系统性和科学性。
教师可以通过介绍背景和相关理论知识，让学生更全面地了解新闻事件的背景，从社会历史、文化传统等方面分析事件产生的原因和影响，帮助学生对新闻事件进行多角度的思考。
在授课的过程中，可以结合小组讨论、案例分析、辩论赛等教学方法，引导学生思考新闻事件中存在的问题，并鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
通过这样的教学设计，可以培养学生的创新思维和批判思维，使他们在面对新闻事件时能够理性思考、明辨是非。
在网络热点新闻的教学过程中，评价手段也需要与教学目标相匹配。
传统的考试形式无法评估学生对新闻事件的理解和思考能力，因此可以采取一些创新的评价方式。
可以要求学生完成一篇新闻评论或社论，通过学生对新闻事件的分析和评价，来评估他们对新闻事件的理解和思考能力。
可以组织学生参与辩论赛或模拟法庭等活动，让学生在角色扮演中对新闻事件进行辩论和分析，通过评价他们的表现来评估他们的思考能力和表达能力。
这些创新的评价方式不仅能够检验学生的学习效果，也能够培养学生的批判能力和沟通能力。
网络热点新闻在高校思政教育中的运用
网络热点新闻在高校思政教育中的运用随着网络的快速发展，网络热点新闻成为了人们获取信息的重要途径之一。
网络热点新闻生动形象，具有强烈的时效性和吸引力，受到了广大人民群众的关注。
作为高校的思政教育工作者，应当善于利用网络热点新闻，加强学生的思想政治教育。
首先，网络热点新闻可以用来引导学生关注社会热点话题。
随着信息技术的普及，网络热点新闻成为了人们获取资讯的主要途径。
作为思政教育工作者，可以结合学生们关注的网络热点新闻，引导学生深入思考相关的社会问题。
比如，九寨沟地震发生后，引导学生思考如何在灾难面前保持镇静，如何做好自救和互救，如何积极参与灾后重建等问题。
通过引导学生关注社会热点话题，可以扩大他们的社会视野，增强他们的社会责任感和担当精神。
其次，网络热点新闻可以用来丰富思政课堂教学内容。
思政课堂是高校思想政治教育工作的主阵地，丰富的教学内容对于提升教育效果至关重要。
网络热点新闻在思政课堂中的应用，可以激发学生的思考和讨论，促进他们在课堂中积极参与。
例如，当学生们关注到“996工作制”的热点话题时，可以在思政课堂中以案例的形式引导他们探讨这种工作方式对人的身心健康带来的影响，引导学生正确对待工作和生活的关系。
最后，网络热点新闻可以用来推动校园文化建设。
高校是青年一代思想和文化的重要育成地，校园文化建设是高校思想政治教育的重要方面。
网络热点新闻可以作为推动校园文化建设的重要载体，通过学生们的广泛参与，营造积极、向上、健康的校园文化氛围。
例如，当学生们关注到“垃圾分类”这一热点话题时，可以开展相关的征文比赛或宣传活动，呼吁全校师生共同参与垃圾分类行动，推进全民环保理念。
综上所述，网络热点新闻在高校思想政治教育中具有重要的意义。
作为思政教育工作者，应合理运用网络热点新闻，引导学生关注社会热点、丰富思政课堂教学内容、推动校园文化建设。
只有做好网络热点新闻的运用，方能更好地开展高校思想政治教育工作，为学生们的成长奠定坚实的思想基础。
热点新闻在大学生中的传播及其对思政工作的启示研究
热点新闻在大学生中的传播及其对思政工作的启示研究作者：蔡卉都彦霏来源：《新闻传播》2016年第21期【摘要】大学生思想政治教育是高校教育中非常重要的一部分，在如今的新媒体时代，学生思想受到互联网信息影响大，思政教育工作较过去有了很大转变。
本文通过对101位大学生的问卷调查，了解到热点新闻在当下大学生中知晓率高，传播速度快，移动终端成为大学生获取信息和交流信息的主要平台。
并提出在今后的思政工作中要及时了解校园舆情、革新教学理念、思政工作者需增强媒介素养以及采用O2O教学模式四点建议。
【关键词】热点新闻；大学生；思想政治教育一、研究背景和意义随着科学技术的进步，互联网日益普及，我国网民数量不断增加，互联网成为人们获取信息的主要来源。
根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2016年8月在北京发布第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，互联网普及率达到51.7%，超过全球平均水平3.1个百分点。
①此外，根据《报告》显示，截至2016年6月，我国手机网民规模达6.56亿，网民中使用手机上网的人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%，仅通过手机上网的网民占比达到24.5%，网民上网设备进一步向移动端集中。
②随着互联网的不断完善和智能手机的逐步普及，新闻以更快的速度传播出去，热点新闻更是可以在短时间内就引发大家的传播和讨论。
比如8月份王宝强离婚这一热点新闻，短时间内就在社交媒体引发了轰动，相关帖子的浏览量超过了50亿，引发了大量网民的参与和讨论。
学生群体作为互联网的主力军，接受互联网新闻的速度更快，程度更深。
大学生作为互联网信息的接受者，由于人生阅历匮乏，思想观、价值观还没有完全成熟，很容易被网络上的热点新闻所影响和煽动。
热点新闻的传播对于大学生思想观念的塑造影响巨大，大学生对于热点新闻的获取和解读方式直接会影响到他今后思维观念的塑造。
大学生的思想政治教育是高校教育一项重要的任务，他们思想政治的观念对于今后个人和社会的发展具有很大影响。
热点新闻在大学生中的传播及其对思政工作的启示分析
热点新闻在大学生中的传播及其对思政工作的启示分析作者：晏意华来源：《教育教学论坛》2017年第49期摘要：随着互联网和通讯设备的推广和普及，热点新闻传播的速度日益加快，大学生作为互联网以及智能通讯设备使用的主要人群之一，其思想价值观念和道德行为潜移默化地会受到热点新闻的影响。
为此，现阶段如何结合热点新闻开展大学生思政教育工作，帮助大学生形成正确的思想价值观，成为我国各大高校关注的重点问题。
关键词：热点新闻；大学生；思政工作中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）49-0053-02一、热点新闻对大学生思政教育的影响（一）热点新闻的引入使得思政教学内容多样化在信息技术发展迅速的21世纪，互联网以及智能通讯设备等的普及加速了信息传播的速度，热点新闻始终处于动态的更新当中，只要打开电子设备，便能轻而易举地得到世界各地的政治经济、科学文化等各个方面的时事热点。
这不仅为我国各大高校开展思政教育提供了最新、最形象的教学素材，而且还丰富了高校思政课程的教学内容，在使得传统抽象的思政课变得更加具象化和生动化的同时，开拓了学生的视野，加深了学生对社会的思考，还加快了学生对思政课程理论知识的理解，帮助学生形成正确的思想观念。
（二）有效转变思政课堂教学模式大学生思政教育工作开展引入热点新闻，往往不仅只是通过文字的形式引入，而是通过文字、图片、视频等多种形式结合的方式在思政课堂上向学生展示相关的时事热点新闻，真实且生动形象地充分还原了新闻报道，这打破了原有传统思政课书本教学模式，使得原本较为枯燥乏味的思政课堂氛围变得活跃起来，不仅如此，通过这样多元化的方式还能加深学生对热点新闻以及思政课堂教学知识的印象，使得教学效果显著，从而促进我国高校思政教育工作的建设发展。
（三）新闻热点的引入极大地活跃了思政教学对象在高校思政教育中引入新闻热点，学生通过思政课堂的学习，能够有效地锻炼学生思考问题以及解决问题的方式，帮助学生主动提升对热点新闻的关注度，大胆主动地表达自己对新闻的看法，参与对社会各种现象的思考和评价。
网络热点新闻在高校思政教育中的运用
网络热点新闻在高校思政教育中的运用随着互联网的快速发展和普及，网络热点新闻成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
尤其是在高校校园中，学生们对网络热点新闻的关注程度更是不言而喻。
而如何将这些网络热点新闻与高校的思政教育相结合，成为了高校教育中亟待解决的问题。
网络热点新闻作为当下社会的一种主要信息源，对于学生来说具有强大的吸引力和影响力。
学生们对于网络热点新闻的关注和热议，往往也直接影响着他们的价值观和世界观。
将网络热点新闻融入到高校思政教育中，可以更好地引导学生正确看待和理解这些热点新闻，帮助他们形成正确的价值观和世界观。
网络热点新闻往往具有时效性和示范性，通过引导学生关注和研究网络热点新闻，可以帮助学生更好地了解社会热点，增强社会责任感和使命感。
网络热点新闻中的正能量事件和人物也可以成为高校思政教育的生动教材，通过这些案例和故事，可以帮助学生更好地明白什么是正确的做法和价值。
网络热点新闻可以引发学生的思考和讨论，通过开展相关的讨论活动和课堂教学，可以更好地激发学生的学习兴趣和参与度，从而提高思政教育的实效性和针对性。
1. 结合课堂教学在高校的思政课堂上，可以将一些当下社会热点新闻作为教学案例，引导学生深入思考和讨论。
教师可以通过讲解相关的热点事件，引导学生分析事件背后的价值观和深层次原因，引导他们形成正确的判断和看法。
也可以结合相关的思政理论，帮助学生树立正确的思想观念。
2. 设计专题活动在高校中可以设计一些专题活动，如讲座、沙龙、主题班会等形式，邀请相关领域的专家和学者以网络热点新闻为主题进行讲解和交流。
学生通过参与这些活动，可以更好地了解和思考热点新闻对于社会和个人的影响，从中汲取有益的思想营养。
3. 举办征文比赛高校可以通过举办网络热点新闻相关的征文比赛，鼓励学生就网络热点新闻进行深入研究和撰写。
通过征文比赛，可以帮助学生在调研和写作中更好地理解和分析热点新闻，同时也可以提高学生的表达能力和批判思维。
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热点新闻在大学生中的传播及 其对思政工作的启示研究
蔡 卉 都 彦 霏
（ １ 上海 理 工大学 管理 学院
上海
２ ０ ０ ０ ９ ３ ２ 华 东师范 大 学传播 学 院
上海
２ ０ ０ ２ ４ １ ）
【 摘要 】大学生思想政 治教 育是 高校教育 中非 常重要 的一部分 ，在如 今的新媒体 时代 ，学生思 想受到互联 网信 息影响
对 于 热 点 新 闻 的 获 取 和 解 读 方 式 直 接 会 影 响 到 他 今 后 思
维 观 念 的 塑造 。
大学 生的思想政治 教育是高具有很大
影 响 。 目前 国 内各 个 高 校 都 会 设 置 相 关 思 政 教 育 方 面 的 课
５ １ ． ７ ％ ，超 过 全 球 平 均 水 平 ３ ． １ 个百分点。
热点新 闻事件 是指 来 自于平面媒体和立体媒体 的公众
对一 “ 焦点 ”或 “ 热 点 ” 问 题 所 表 现 出 的 ， 有 较 大 影 响
此外 ，根据 《 报告》显示 ，截至 ２ ０ １ ６ 年６ 月 ，我国手
速度 更 快 ，程度 更 深 。 大学 生 作 为互 联 网信 息 的接 受
者 ， 由 于 人 生 阅 历 匮 乏 ， 思 想 观 、 价 值 观 还 没 有 完 全 成 熟 ， 很 容 易 被 网 络 上 的 热 点 新 闻 所 影 响 和 煽 动 。 热 点 新
闻 的传 播 对 于 大 学 生 思 想 观 念 的 塑 造 影 响 巨 大 ， 大 学 生
一
、
研 究 背 景 和 意 义
本 文 通过 调 查 大 学 生 获 取 热 点 新 闻 的途 径 、 方 式 ，可 以 了解 热 点 新 闻 在 大 学 生 中的 传 播 规 律 和 对 大学 生 的 思 想 观 念 的影 响 ，进 而 对今 后 大 学 生 的 思 政 教 育 工 作 有 一 定 的 指 导 和 借 鉴 意 义。
二 、文 献 综 述
随着 科 学技 术 的进 步 ，互 联 网 日益 普 及 ，我 国 网 民数 量 不 断增 加 ，互联 网成 为人 们 获 取 信 息 的主 要 来 源 。根 据 中国互联网络信息 中心 （ Ｃ Ｎ Ｎ Ｉ Ｃ ）２ ０ １ ６ 年８ 月 在 北 京 发 布
第３ ８ 次 《 中国互联 网络发展 状况统 计报告 》显示 ，截至 ２ ０ １ ６ 年 ６月，中国网民规模达 ７ ． １ ０亿 ，互联 网普及率达到
占比达到 ２ ４ ． ５ ％，网 民上网设备进 一步 向移动端集 中。
随 着 互 联 网 的 不 断 完 善 和 智 能 手 机 的逐 步 普 及 ，新 闻 以更 快 的 速 度 传 播 出去 ，热 点 新 闻 更 是 可 以在 短 时 间 内 就 引 发 大 家 的传 播 和 讨 论 。 比 如 ８ 月份 王 宝 强 离 婚 这 一 热 点 新 闻 ，短 时 间 内就 在社 交 媒体 引 发 了 轰动 ，相 关 帖 子 的 浏
机 网 民规 模 达 ６ ． ５ ６ 亿 ， 网 民 中使 用 手 机 上 网 的 人 群 占比 由 ２ ０ １ ５ 年 底的 ９ ０ ． １ ％ 提升 至 ９ ２ ． ５ ％ ，仅 通 过 手 机 上 网 的 网 民
力、带有广泛争议性 的、引起广泛关注和讨论 的事件 ，可
能 涉 及 公 共 社 会 事 务 ，思 维 价 值 观 念 ，公 众 人 物 ，意 识 形
览量超过 了５ ０ 亿 ，引发 了大量 网民的参与和讨论。
学 生 群 体 作 为 互 联 网 的 主 力 军 ，接 受 互 联 网 新 闻 的
如季 海菊 在 《 新媒体时代高校思 想政治教 育研 究》一
文 中 ，通 过 运 用 文 献 资 料 法 、社 会 调 查 法 、 质 的研 究 法 、
大 ，思政教 育工作较过去 有 了很 大转变。本 文通过 对 １ ０ １ 位 大学 生的 问卷调 查 ，了解 到热点新 闻在 当下大 学生 中知 晓率
高 ，传 播 速 度 快 ，移 动 终 端 成 为 大 学 生 获 取 信 息 和 交流 信 息 的 主 要 平 台 。 并 提 出在 今 后 的 思 政 工作 中要 及 时 了解 校 园舆
态或者历 史评价等 。 而大学生 思想政治 教育是 高校教育 中十分重要的一个环节 ，国内外 很多学者都 曾探讨过大学 生的思 想政治教育 ，而近几年 ，随着 互联 网时 代的到来 ，
国 内 很 多 学 者 开 始 探 讨 大 学 生 思 政 教 育在 新 媒 体 时 代 下 的 转 型和 方 法 ，具体 可 以 分 为 以 下 几 个 方 面 ： （ 一 ）探 讨 新 媒 体 时 代 下 的高 校 思 想 政 治 教 育
比较研 究法等方法 ，分析和 阐释 了新媒体 时代 高校 思政教
育 的基 本 要 素 ，并 提 出 在 思 政 教 育 中要 有 跨 界 思 维 ，多 角 度 ， 多视 野 看 待 问题 和 提 出 解 决 方案 的一 种 思 维 方 式 ，尊 重 大 学 生 的话 语 权 。 以 “ 共享 ”为基本 方式 ，以 “ 社区 ” 为共 同体 ， 实 现知 识 共 享 、 生 活 共 享 、资 源 共 享和 过程 共 享。。
情 、革新教 学理念、思政工作者需增 强媒介素养 以及采 用０ ２ ０教 学模 式四点建议。
【 关键词 】热点新 闻；大 学生 ；思想政 治教 育
【 本文为沪江哲社基金专项 ：“ 大学生思政工作新探索一媒体热 点在大学生 中０ ２ ０ 传播规律研 究及其应用 ”（ １ ６ Ｈ Ｊ — Ｄ Ｓ — Ｄ Ｇ 一 ０ ０ — ０ ０ ６ ）成果。国家社科项 目 “ 公共危机传播 中的网络舆情 分析 与研 判机制研究 ”（ １ １ Ｃ Ｘ Ｗ０ １ ７ ）成果。 】