2015年上海公务员考试行测复习：数量关系解题技巧
公务员中的数量关系题解题方法
公务员中的数量关系题解题方法在公务员考试中，数量关系题常常是考察考生逻辑思维和数学能力的重要题型。
解题时，需要运用一定的解题方法和技巧，以便更高效地解决问题。
本文将介绍几种常用的解题方法，并且通过实例演示其应用。
一、直接计算法直接计算法是最常见也是最基本的解题方法之一。
它要求考生通过直接计算各个量的值，从而得到结果。
这种方法适用于数量关系较为简单、计算量不大的题目。
例如，某公司共有A、B两类员工，在A类员工中，男性占总数的40%，而在B类员工中，男性占总数的60%，若公司总体男性占比为50%，则问A类员工和B类员工各占总数的比例是多少？解题步骤：1. 假设公司总人数为100，总体男性占比为50%，则男性人数为50人。
2. 假设A类员工人数为x，则B类员工人数为100-x。
3. 由题可知，A类员工中男性占比为40%，则男性人数为0.4x；B 类员工中男性占比为60%，则男性人数为0.6(100-x)。
4. 根据已知条件，男性人数应该等于50，得到方程0.4x+0.6(100-x)=50。
5. 解方程得到x=80，则A类员工人数为80，B类员工人数为20。
6. 所以，A类员工和B类员工各占总数的比例为80:20，即4:1。
二、方程法方程法是解决数量关系题的常用方法之一。
它通过建立方程，利用方程的性质解题。
这种方法适用于数量关系较为复杂、无法直接计算的题目。
例如，某车间中有甲、乙两种工人，甲工人比乙工人多80人，乙工人工资比甲工人总和多600元，若甲工人的单人工资为30元，则问甲工人和乙工人各有多少人？解题步骤：1. 假设甲工人人数为x，则乙工人人数为x-80。
2. 甲工人工资总和为30x，乙工人工资总和为30(x-80)。
3. 根据题目中的条件，乙工人工资比甲工人总和多600元，得到方程30(x-80)=30x+600。
4. 解方程得到x=40，即甲工人人数为40，乙工人人数为40-80=-40（不符合实际，舍去）。
公务员笔试攻略如何解决数量关系题
公务员笔试攻略如何解决数量关系题数量关系题是公务员笔试中常见的一个题型，考察考生在数字关系分析、逻辑推理、数学运算等方面的能力。
解决这类题目需要一定的方法和技巧。
本文将从准备阶段、解题步骤和常见解题策略等方面，为考生提供一些解决数量关系题的攻略。
准备阶段在解决数量关系题之前，考生需要对常用的数学知识进行复习和掌握。
这包括基本的四则运算、百分数、几何知识、平均数、最大最小值等。
同时，考生还需要熟悉一些常用的数学公式和计算技巧，例如比例关系、倍数关系等。
解题步骤解决数量关系题的步骤可以归纳为以下几个方面：1. 阅读题目和给定条件：认真阅读题目，理解题目的要求和给定的条件。
将问题转化为可计算的形式。
2. 确定变量和关系：根据题目中的条件，确定涉及到的变量和变量之间的关系。
可以通过绘制图表、列出等式或者制作数据表格等方式来整理数据，帮助找出变量之间的关系。
3. 进行数学运算：根据题目所要求解的问题，进行相应的数学运算。
可以通过四则运算、比例运算、代数运算等方式来求解。
4. 检查答案：在得出答案之后，要进行反复检查，确保答案的正确性。
特别需要注意计算过程中的失误，避免因为计算错误导致答案出错。
常见解题策略在解决数量关系题时，考生可以尝试以下几种常见的解题策略：1. 寻找规律：通过观察给定的数字和关系，寻找规律，找到隐藏的模式和规则。
这种策略常用于列式和数列等题型。
2. 列出等式：将题目中的条件转化为等式，建立数学模型。
这种策略常用于比例关系、几何关系和代数关系等题型。
3. 制作数据表格：通过制作数据表格，整理和归纳出数字之间的关系和特点。
这种策略常用于多个变量之间的关系问题。
4. 分类讨论法：将问题进行分类，分别进行讨论。
这种策略常用于复杂的问题，可以通过缩小问题的规模，降低解题的难度。
5. 逆向思维：反向思考问题，从已知条件逆推出未知结果。
这种策略常用于给定某些条件，要求求解满足条件的特定值或者范围等问题。
公考数量关系快速解答技巧
公考数量关系快速解答技巧1. 哎呀呀，大家知道不，代入法超好用的呀！比如这道题：“小王今年10 岁，他爸爸 30 岁，问几年后爸爸年龄是小王的两倍？”咱就直接把选项往里代代，不一会儿就能试出来啦，多省事儿！2. 嘿，特殊值法也很棒呀！像那种比例关系的题，设个特殊值，一下子就清楚啦。
比如“甲、乙两人速度比为 3:2，同走一段路，甲用了 5 小时，那乙用几个小时？”咱就设个甲速度 3，乙速度 2，不就好算多啦！3. 哇塞，画图法有时候简直是神来之笔呀！碰到那种路程问题，画个图，一切都明了啦。
就像“小明从 A 地去 B 地，走了一半又回去拿东西，再去 B 地，问一共走了多远”，画个图，清清楚楚！4. 天呐，比例法也是很厉害的哟！像那种根据条件能找出比例关系的，用比例法那叫一个快。
比如“一批货物按 2:3:5 分配给三个商店，其中一个商店分到 100 件，问这批货物总共多少件？”从比例上就能算出来啦！5. 哈哈，尾数法很实用的呢！算个位数啥的，用尾数法一下子就能确定答案。
就像“2345+4567”的个位数，直接看尾数相加就能知道啦！6. 哟呵，整除法有时候能出奇效呀！遇到那种能被整除的条件，就用整除法。
比如“班级里人数能被 4 整除，男生有 12 人，那女生有几人？”从整除的角度就能分析了呢！7. 哇哦，十字交叉法也别小瞧啦！浓度问题啥的用它可方便了。
像是“两种不同浓度的溶液混合，问混合后浓度”，用十字交叉法很快就能算出来的。
8. 嘿嘿，方程法可是基础又好用呀！不少题都能靠它解决。
比如说“一个数加上 10 等于 20，这个数是多少？”这不列个方程轻松搞定嘛！9. 哈哈，分类讨论法在有些复杂情况超有用哒！像那种有多种情况的题，分开讨论就清楚啦。
就好像“一个数绝对值是 5，这个数是几？”那就要分正负两种情况讨论呢！我的观点结论就是：这些公考数量关系快速解答技巧都超实用呀，大家一定要掌握哦，能让你在考试中如鱼得水呀！。
行测中的数量关系题技巧
行测中的数量关系题技巧数量关系题是行测中经常出现的一种题型，需要考生根据给定的条件进行计算和比较，从而得出正确答案。
在解答数量关系题时，掌握一些技巧和方法可以帮助我们更快更准确地解答题目。
下面将介绍几种常见的数量关系题技巧。
1. 列表法列表法是一种简单而有效的解题方法。
当题目给出多个条件或者多个选项时，我们可以使用列表法将所有可能的情况列出来，然后逐一排除不符合条件的情况，最终找到符合题意的正确答案。
例如，某题给出了两个条件：条件一是A比B多20个；条件二是A比C多10个。
我们可以使用列表法列出可能的情况：A: 20 30 40 50 60B: 0 10 20 30 40C: -10 0 10 20 30通过逐一排查，我们可以得出A、B、C的取值分别为40、20、30，满足条件。
2. 图表法图表法是另一种常用的解题方法，适用于一些需要绘制图表进行比较的数量关系题。
首先，我们可以根据给定的条件，绘制出相应的图表。
然后，通过观察图表中的规律，得出正确答案。
例如，某题给出了两个条件：条件一是A比B多40个；条件二是B比C多20个。
我们可以绘制如下图表：A B C40 0 -20通过观察图表，我们可以得出A、B、C的取值分别为40、0、-20，满足条件。
3. 代入法代入法是一种灵活的解题方法，适用于一些需要逐个尝试的数量关系题。
我们可以根据给定的条件，假设一些数值代入计算，然后根据计算结果来判断答案的准确性。
例如，某题给出了一个条件：A比B多30个，并且A、B都是正整数。
我们可以使用代入法逐个尝试不同的数值来计算。
假设A=40，B=10，那么A比B多30个，符合条件；但是A不是一个正整数，所以不符合题意。
假设A=50，B=20，那么A比B多30个，符合条件，且A、B都是正整数，所以符合题意。
通过代入法，我们可以得出A、B的取值分别为50、20，满足条件。
4. 推理法推理法是一种更加抽象、逻辑性较强的解题方法，适用于一些需要进行逻辑推理的数量关系题。
公务员考试行测数量关系高分策略
公务员考试行测数量关系高分策略在公务员考试行测中，数量关系一直是众多考生的“心头大患”。
这部分题目难度较大，需要考生具备较强的数学思维和运算能力。
然而，只要掌握了正确的策略和方法，数量关系也并非不可攻克的难题。
下面，我将为大家分享一些在公务员考试行测数量关系中取得高分的策略。
一、了解考试题型和命题规律首先，要对公务员考试行测数量关系的题型有清晰的认识。
常见的题型包括工程问题、行程问题、利润问题、排列组合问题、概率问题、几何问题等。
每种题型都有其特定的解题思路和方法，因此，熟悉各种题型是取得高分的基础。
同时，要研究历年真题，了解命题规律。
通过分析真题，可以发现某些题型的出现频率较高，某些知识点是常考的重点。
这样在备考过程中就能有的放矢，重点突破高频考点和重点题型。
二、掌握基础知识和基本公式数量关系的题目虽然复杂多样，但都是基于一些基础知识和基本公式展开的。
例如，工程问题中的工作效率×工作时间=工作总量；行程问题中的速度×时间=路程；利润问题中的利润=售价成本等。
只有熟练掌握这些基础知识和公式，才能在解题时迅速找到思路。
此外，对于一些常见的数学概念和定理，如等差数列、等比数列、勾股定理等，也要做到心中有数。
三、学会快速解题技巧在考试中，时间非常紧张，因此掌握快速解题技巧至关重要。
1、代入排除法当题目中给出的条件较为复杂，直接计算困难时，可以尝试将选项逐一代入题干进行验证，从而排除错误选项，选出正确答案。
2、数字特性法根据题目中所给出的数字特点，如整除特性、奇偶特性等，快速缩小答案的范围，甚至直接得出答案。
3、赋值法对于一些没有给出具体数值的题目，可以根据题目特点合理赋值，从而简化计算。
4、方程法对于一些较为复杂的问题，可以通过建立方程来求解。
但要注意，在列方程时要尽量简化未知数的个数，提高解题效率。
四、加强练习，提高解题速度和准确率“熟能生巧”在数量关系这一模块体现得尤为明显。
通过大量的练习，可以熟悉各种题型的解题思路和方法，提高解题速度和准确率。
公务员中的常见数量关系题解题方法
公务员中的常见数量关系题解题方法公务员考试中的数量关系题是考察数学能力和逻辑推理能力的重要一环。
正确的解题方法和技巧可以帮助考生高效地解决这类题目。
本文将介绍一些常见的数量关系题解题方法，希望对考生有所帮助。
一、比例关系题比例关系题是数量关系题中最常见的一类题目。
解决比例关系题的关键是找到正确的比例关系，并根据已知条件进行推理。
解题步骤：1. 读懂题意：仔细阅读题目，明确各个变量的含义，并找到已知条件。
2. 建立比例关系：根据题目中给出的条件，建立各个变量之间的比例关系。
3. 推理答案：根据已知条件，利用比例关系进行推理，得出所求的答案。
例如：某商品在某地区销售额为500万元，而全国销售额为2000万元，求该商品在全国销售额中所占的比例。
解题思路：销售额的比例即为所求的答案，设该比例为x，则有：500/2000=x/1，通过比例关系求解可得，x=0.25。
答案：该商品在全国销售额中所占的比例为0.25。
二、逻辑推理题逻辑推理题主要考察考生的逻辑思维和推理能力，需要通过推断来解决问题。
解题步骤：1. 理清关系：仔细审题，理清各个条件之间的关系。
2. 利用排除法：根据已知条件，利用排除法逐渐排除不符合条件的选项。
3. 推理答案：根据已知条件和排除的选项，推理得出正确答案。
例如：甲、乙两人参加体育比赛，甲比乙多赢了5场比赛，乙比丙多赢了7场比赛，求甲比丙多赢了几场比赛。
解题思路：设甲比丙多赢的场次为x，则甲比乙多赢的场次为x+5，乙比丙多赢的场次为7。
根据已知条件可得：（x+5）-7=x，通过推理可以得知x=2。
答案：甲比丙多赢了2场比赛。
三、利益分配题利益分配题是公务员考试中常见的数量关系题，需要考生能够根据已知条件计算出各个人员的利益比例。
解题步骤：1. 理解利益分配规则：明确利益分配的条件和规则，关注每个人的利益份额。
2. 求解比例关系：根据已知条件，建立各个人员之间的利益比例关系。
3. 计算答案：利用已知比例关系计算出所求的答案。
国家公务员行测数量关系数量关系解题技巧
2015国家公务员行测数量关系——数量关系解题技巧数量关系目前已成为公务员考试的必考题型而且难度也是逐年提升，并且往往都是公考中的“急先锋”，也是被考生视为公考中的重点阵地，所以，要想从基础上提升解数量关系的能力，除了考场上的灵活思维之外，更为重要的是迅速的找到解题技巧和思路。
数量关系部分主要分为两种题型：数字推理和数字运算。
现对两种题型进行详细分析：一、数字推理题型数字推理题量一般的都为10道，包括9道数列形式数字推理和1道数阵数字推理。
数列形式数字推理主要考察数项间的运算关系和数项整体特征及各项之间的规律，整体难度较大。
数阵形数字推理主要考查三个角上或者方框之间数字运算得到中间数字的方式。
数字推理包含：等差数列及其变式;两项之和等于第三项;等比数列及其变式;平方型及其变式;立方型及其变式;双重数列;混合型数列;一些特殊的排列规律等类型。
现将几种题型解题方法整理如下：(1)观察法。
这种方法对数字推理的所有题型(较简单的，基础性的)均适用。
观察法对考生的要求比较高，考生要对数字特别敏感，这样才能一眼看出题目所属的类型。
(2)假设法。
在做题之前要快速扫描题目中所给出数列的各项，并仔细观察、分析各项之间的关系，然后大胆提出假设，从局部突破(一般是前三项)来寻找数列各项之间的规律。
在假设时，可能一次假设并不能找到规律，这就要求考生有较好的心理素质，并迅速改变思路进行第二次假设。
(3)心算要多于笔算。
笔算因为要在纸面上进行，从而会浪费很多时间。
(4)空缺项突破法。
大体来说，如果空缺项在最后，要从前往后推导规律。
如果空缺项在最前面，则相反。
如果空缺项在中间，就需要看两边项数的多少来定，一般从项数多的一端来推导，然后延伸到项数少的一端来验证。
(5)先易后难法。
考生或许都能意识到这一点。
在做简单题时，考生有时突然就有了难题的思路。
同时这种方法还能激发考生临场发挥的潜力。
二、数学运算题型数学运算题型一般较简短，其知识内容和原理总的来说比较简单。
公务员中的数量关系题解析与解题技巧
公务员中的数量关系题解析与解题技巧数量关系题是公务员考试中常见的一类题型，涉及到数学中的数量关系和逻辑推理。
正确解决这类问题需要一定的分析和思维能力。
下面将对公务员中的数量关系题进行详细的解析，并提供一些解题技巧供考生参考。
一、题目解析数量关系题通常是以图、表或文字形式给出一组数据，要求考生根据所给信息，推断出不同变量之间的数量关系或者计算某个变量的数值。
这类题目主要考察考生的逻辑推理和数学运算能力。
在解答数量关系题时，首先要仔细阅读题目，理解所给信息，并找出其中的规律和关系。
其次，要运用逻辑推理和数学运算方法，推断出所求的答案。
最后，要对答案进行检验，确保逻辑的合理性和计算的准确性。
二、解题技巧1. 善于抽取关键信息在阅读题目时，要善于抽取关键信息，并对其进行整理和归纳。
关键信息往往是解题的关键，在解答过程中起到指导和辅助作用。
2. 理清思路，建立模型在解答数量关系题时，要理清思路，建立相应的模型。
可以通过绘制图表，列出公式等方式将问题转化为数学运算问题，从而更好地解决问题。
3. 掌握常用比例关系数量关系题中常常涉及到比例关系，考生应掌握常用的比例关系，如正比例关系和反比例关系。
对于正比例关系题，可以通过比较大小、求出比例因子等方式求解；对于反比例关系题，可以通过取倒数、画曲线等方式求解。
4. 注意单位换算在解答数量关系题时，要特别注意单位换算。
如果题目中给出的数据单位不同，要进行统一换算，以便进行比较和计算。
5. 多练习，熟悉题型数量关系题是需要一定练习和积累的，考生可以通过大量的练习，熟悉不同类型的题目，掌握解题技巧和思路。
三、总结公务员中的数量关系题是考察考生逻辑推理和数学运算能力的重要题型。
在解答这类题目时，考生应善于抽取关键信息，理清思路，建立模型，并掌握常用的比例关系和单位换算。
通过多练习，熟悉题型，提高解题能力。
通过以上对公务员中的数量关系题解析与解题技巧的介绍，相信考生们能够更好地应对这类题目，提高解题效率和准确率。
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数量关系解题技巧和方法数量关系部分是行测必考的题型，也是最难快速提高的部分。
解题时思路不对则无法快速解答甚至无法动笔。
所以若非行测其他题型部分训练到位了或者本身基础底子不错，则数量关系部分不建议作为重点训练和首先训练的部分。
行测数量关系题型有一个特点，绝大部分考生都能通过大量练习而取得明显效果，只是你愿不愿意花时间的问题。
有一个付出与回报比的问题。
这也就是前面说到这个部分付出后回报较慢，但是收获较多。
所以训练要趁早。
一般而言，公考行测从50分想提到70左右很简单，但一旦上了70+，要想突破80+则必定要突破数量关系的行测临界点。
对于公考来说，“渔”比“鱼”要有用得多。
信息乱飞的今天，我们已少有耐心坐下来静静思考一些事情，我们已经懒到不用大脑思考，宁愿别人嚼好来喂我们；我们想直接摆平问题，却没兴趣去知道为何出现问题；我们只要HOW，却从来不问WHY。
网上卖得很火的、论坛上点击率超高的，一书在手，如获至宝。
面对着从未见过的各种秒杀，开始觉得很新鲜好神奇，想着我看完这些到时数学肯定都不再是问题。
有的是几乎做遍了这么多年来所有的真题，信心满满地去参加考试，但实际上到了考场，发现该放弃的还是放弃，该做不出来的还是做不出。
很少有人会去想究竟是为什么？很简单的道理，方法经验是死的，人是活的，简单机械地去套取、模仿别人的经验来学习，稳死无悬念。
所以，我将成功经验分享出来，吸收还得靠自己。
【总结很重要】为什么要总结？为什么练习中要尽量尝试不同方法？很多人以为这样是在浪费时间，其实他不知道，这样的多方法练习已经不仅仅局限于某种小题型了，而是对整个数学运算部分的思维锻炼。
因为很多东西都是共通的。
比如一道简单的数学计算题目：108*1046+4131*218=()A.25467127B.1013526C.354987D.6877445很多人看了直接会选B，因为尾数明显就是6。
选对了。
但在现在的公考题目中，如果出题人放这种选项，完全就是纱布型的。
因为基本上大家都会，等于大家都加1分，而公考是按排名来看的，所以这题等于白出，完全就是在浪费墨水和纸张。
于是出题人，改变选项：A.2546716B.1013526C.354986D.6877446尾数都是6，你现在还能直接知道选哪个吗？这样就让很多人开始动笔去算了，也才是考行测的初衷：通过区分度的设立对考生水平进行筛选。
这时有的人懂得估算：100*1000+4000*200，因为每个数字都是做低值估算，最后结果应该也是在90万高一些的，显然只有B对；居然又被秒了。
好吧，继续改变选项，大家都知道要估算了：A.1024586B.1013526C.1257326D.916856选项如此接近，尾数又都是6，束手无策了？题目很明显的108和4131都是9的倍数，那他们的和必定也是9的倍数，同样只有B。
原理就是原式可以化为9*12*1046+9*459*248=？提取个公因数9，变成（12*1046+459*248）*9=？小结：第一：和差计算中只要每一项都能被某数整除，那么他们的和或差同样也能被该数整除。
第二：我可以把它推广到其它任何一个数字，比如以后遇到像65*23+75*31=？的题目，我会第一反应想到：哦，简单，选择选项中能被5整除的数字。
第三：在实际应用题里面，如果碰到一道题目：这种6人平均35岁，其中5人平均36岁，问另外那人多少岁.A.27 B.28 C.29 D.30简单地列下式子6*35—36*5，看到这里，你就应该回想下：这不是跟我之前学到某某整除的特性差不多吗，这里刚好前面都有5这个公因数，那选项肯定也是。
于是就选D。
这就是拓展。
但很多人都会只局限于记这东西，会套不会用，只要题目稍微变化一下就不知道该怎么办了，就好比上面的简单计算和这道应用题，其实本来就是同个类型的题目，只是应用题看来复杂点。
这只是最简单的例子，更别说其它千变万化的题目了，所以我们在学习中，必须要善于抓住通性。
很多都是得结合选项来判定，实际考场已经很少会出现这么简单的题目了。
之所以举这样简单的例子主要还是想说明总结的重要性。
因为当你引申开以后，你就会发现再简单的题目其实已经变得不简单，它也不仅仅只是一道题，而是整体公考数学运算题目中的某种思维。
这样你的复习效率，做10道题远胜人家1000题。
这个道理与申论的训练是一致的，一篇要当十篇来用。
【备考素材】：1.完整介绍基本题型的资料（比如战役套餐里的视频，以及百度电子书籍等）2.近2~3年的真题集（推荐国考，联考，山东，江苏，浙江，广东，福建等行测题库）3.大笔记本1本，错题集1份（手写小抄+行测题库汇总）【备考计划】：具体每轮日期分配自行安排，也可以通过评测后由老师帮助你制定一个训练计划提供训练资源。
目前有这项服务的貌似只有中政行测的战役模式，欢迎补充更好的备考平台或者模式。
第一轮：基本题型学习一遍，以真题为主（书籍以及行测题库上的专题）第二轮：专项强化训练（以中政行测战役模式下的数量关系试题与视频技巧为主）第三轮：阶段总结。
（重要环节，重点总结数量关系中自己能较为熟练运用的题型）第四轮：学以致用，试卷验证。
【笔记本怎么用】：1.记录题型分类、公式等；2.记录每个大题型的小结，每个阶段性的总结。
3.记录做题中看到的某种特殊题型解法或者某种特殊思路等；【错题集怎么用】：1.记录所有平时练习中做错的题目；2.每道题下面应该记录错题所属的分类、自己为什么做错及不足的地方；3.定期抽取错题集里面的题目来做，绝不容忍同个题目一错再错的情况。
4.临考前总结时根据错题集进行编题，对同一题目进行拓展。
【如何总结】：1.根据基本题型和真题集进行题型的再一次分类。
脑海里有一个树状目录。
不同题型，不同题型的解题方法都要有一个概念。
比如最普通的排列问题都可以分为：相邻和不相邻两种情况，其中的不相邻又可以分为同元素的不相邻和不同元素的不相邻，具体情况都会有不同的解题方法。
也可以用自己看得懂的语言进行分类，比如前面所说的同元素的不相邻和不同元素的不相邻，记为同元不邻和异元不邻，这样更方便记忆。
当然这只是辅助而用，理解记忆才是重点。
2.遇到某种类型的题目我应该怎么解决，如果题目出现第一种变式我该怎么办，出现第二种变式我又应该怎么应付...这也是前面所说的每一道题都要尽量尝试多种解法的原因。
注意：精练一种题型而非多种题型，不求每个题型都会，但常考容易题型必定要重点训练达到秒杀。
【考场实战】：1.【快速扫描】：开始数量关系部分作答前，可以花30秒左右进行快速的浏览，能更快自然最好。
（平时应该进行这项工作的训练）。
自己擅长的熟悉的，一定要标记先做。
如果遇到从没见过的题型或者感觉计算量比较复杂、可能是难度比较大的题目，可以在题号那另外标记一下。
放置在最后完成或者直接放弃也可以。
2.【读题与破题】：必须读懂和找出题目告诉你的直接或间接的信息，比如隐藏的条件、隐藏的关系式、有没有可以直接秒杀的可能等等。
这是最重要也是难度最大的一步。
平时要有意识的进行训练。
3.【确定解题方法】：其实在你进行第一步浏览和第二步破题的时候，大概该用什么样的解题方法，心中就已经有底了，要做的只是调整和确定而已。
4.【做题】：平时在电脑题库上也好，纸质试卷作答也好，思路要清晰，要动笔计算的不要含糊。
现在很多朋友因为在线题库具有统计和保存功能而选择在电脑上做题，虽然不是媒介不同，但其实思路是一样。
“扫描”一遍试题总是有必要的。
国考真题范例：（个人认为数量关系40%的试题是可以通过训练复习后很快解答出来的，应该在平时作为重点训练。
以下试题为某一年类）1.某单位订阅了30份学习材料发放给3个部门，每个部门至少发放9份材料。
问一共有多少种不同的发放方法？（）（排列组合分配）（每个部门至少，分类讨论）A．7B．9C．10D．12解：（9，9，12）的情况：3种；（9，10，11）的情况：6种；（10，10，10）的情况：1种所以一共是10种，选C。
2.某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。
两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。
两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月培训1290人次。
问甲教室当月共举办了多少次这项培训？（）（两项组总数，求单项中的单项）A．8B．10C．12D．15解：5*9=45，10*5=5050X+（27-X）45=1290得X=15，选D。
另外到了这一步，偶+（27-X）奇=偶=>X也是奇，因为（27-X）只能是偶数。
同样选D。
3．一公司销售部有4名区域销售经理，每人负责的区域数相同，每个区域都正好有两名销售经理负责，而任意两名销售经理负责的区域只有1个相同。
问这4名销售经理总共负责多少个区域的业务？（）（排列组合）（实际就是4人中任意取2人）A．12B．8C．6D．4解：C（4，2）=6，选C。
4．一商品的进价比上月低了5%，但超市仍按上月售价销售，其利润率提高了6个百分点，则超市上月销售该商品的利润率为（）（利润问题中的比较）（这种问题都可以设特殊值，注意别搞错月份）A．12%B．13%C．14%D．15%解：假设上月进价100，则这个月进价95，售价X，则上个月利润比这个月多了100-95=5有：X/95-X/100=0.06,解得X=114，则利润为14%，选C。
5．一位长寿老人生于19世纪90年代，有一年他发现自己的年龄的平方刚好等于当年的年份。
问这位老人出生于哪一年？（）（年龄）（平方是个突破口，说明要找某数的平方）A．1894年B．1892年C．1898年D．1896年解：如果他50岁的话，那就是2500年了，显然应该是40几岁，43的平方=1849，不符；45的平方=2025，同样不符，所以是44岁，也就是44的平方=1892，选B。
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