第1章 第4节 地形图的判读 课件人教版七年级地理上册PPT课件
第一章第四节 地形图的判读 PPT课件人教版七年级地理上册 (19张)

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传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ,有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素,画 面基本 呈均衡 图式
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点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ,也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法,也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。
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不要以为考古的工作对象是实物资料 ,只要 加以客 观报道 ,自然 而然的 就是唯 物主义 的,就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在, 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的, 看不见 ,摸不 着,认 识规律 不那么 容易。
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历史上依次更替的任何一个阶段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的,因 此,对 它所发 生的时 代和条 件来说 ,都有 它存在 的理由 ;但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、海拔:指地面某点高出海平面的垂直距离。
相对高度:某个地点高出另一地点的垂 直距离。
B:
A:
海拔高度
相对高度
二、等高线地形图
1、等高线的概念: 地图上海拔相同的各点的连线
2、等高线的特点:
(1)同线等高 (2)等高距全图一致(相邻 两条等高线的高度差) (3)等高线均为闭合曲线, 等高线一般 不相交、不重合
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它不得不让位于更高的阶段,而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因,由 于史料 的匮乏 ,史前 史的研 究还显 得很年 轻。
人教版七年级上册第一章第四节地图地形图的判读教学课件共张PPTppt

INDIA1、等高线地形图(表示地面高低起伏)2、分层设色地形图(形象的表示地面高低起伏)3、地形剖面图(直观的表示地面高低起伏)是反映海面高度变化的多年平均值海拔与相对高度甲1 •拔一地面某个地点高出海平面的垂直距离,称为海拔。
相对高度一某个地点高出另一地点的垂直距离,叫做相对高度。
等高线一把各个地点的海拔标注在地图上,再把海拔高度相同的点连接成线,就是等高线。
£: 匚匚 等高线 ___-地面上海拔高度相同的各点的连线300才总绑00・100S(m) I 400r—r _ I高密坡陡等线集度根据等高线的分布,判断山坡的陡缓。
坡陡的地方,等高线密集;坡缓的地方,等高线稀疏。
AB山坡与CD山坡哪个陡?CD山坡陡等高线地形图的判读2・13不同地形的等高线表示状态山地不同部位的等高线山顶密闭等高线的最内层山脊(山的高处像兽类的脊梁骨似的高起部分)等高线向低处突出的地点的连线山谷等高线表现为向内凹进去(低处突向高处的地点连接起来)鞍部两山顶之间等高线不相连的地方陡崖一等高线相当密集或重叠的地方思考:能在地形图上判断坡度的陡缓吗?怎么判断?可以根据等高线的分布情况判断坡陡的地方等高线密集坡缓的地方等高线稀疏图3—6第二课时•分层设色地形图•地形剖面图(二)分层设色地形图•分层设色地形图是根据等高线的原理绘制的,方法是先绘好等高线,然后在不同的等高线上着上不同的颜色,_般是:海拔200米以下用绿色,200-500米用浅绿色, 500-1000米浅黄色,1000米以上用黄褐色,而且高度越大,颜色越深,5000米以上终年积雪,用白色。
—琳一本区北界好曲 撇哈拉以南IF 洲地形圈 分层设色地形图1褐色代表高山 白色代表雪线以上蓝色代表海洋绿色代表平原:澈...4^:1沙漠 黄色代表高原、 丘陵和山地苗 凡松业孤F ltxxr 細上|站J&油号扎罗山戏0—1IXHJ 来列U米以下冏(5JKTO—琳一本区北界好曲撇哈拉以南IF洲地形圈五种地形景观图地五种地形的识别高原:较大范围的、较平坦的、海拔在1000米以上的地形区山地:海拔在500米以上、崎岖不平、丘陵:海拔在200—500米之间、崎岖不平的地形区盆地:高、但相对崎岖的地形区平原:海拔在200米以下、相对较平坦的地形:地高线地形图可以根据等高线判可以通过地面不同的颜色来判断地面的高低。
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共44张PPT)

地形图的判读
海拔
1300 米
1496 米
相对高度
196
米 海拔
海拔: 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度:某个地点高出另一地点的垂直距离。
等高线——海拔高度相同的点的连线
100
100
100
200 100
200 100
200 100
200 100
等高线
⑤
想一想,通过阅读等高线我们可以获得哪些信息?
鲲鹏展翅
茗洋湖
巨龙盘山
玉龙瀑布 灵山水的记忆
中华龙脊 灵山栈道
灵山夹层
灵山梯田油菜花 灵山花千谷
1.背景音乐歌名是什么? 江西民歌<映山红> 2.上饶的经纬度是多少? 117°E,28°N 3.上饶属于哪种地形类型? 丘陵
4.上饶气候类型是什么? 亚热带季风气候
5.为什么灵山山顶会降雪? 海拔高,气温低 6.灵山最高峰的海拔是多少? 1496米
甲省力。 因为甲路线上的等高线稀疏,是缓坡。
如果你是灵山的管理者, 怎样更好的开发灵山?
有的金蛋里有奖品,回答问题正确即可 得到,仔细选噢!
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地面某个地点高出海平面的垂直距
离,称为
。
圆珠笔芯
海拔
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Hale Waihona Puke 566坡陡的地方,等高线 ; 坡缓的地方,等高线 。
圆珠笔芯
密集 稀疏
有的金蛋里有奖品,回答问题正确即可 得到,仔细选噢!
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第1章 第4节 地形图的判读 课件-人教版七年级地理上册ppt

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4.至于背着东西的人在路上歌唱,走 路的人 在树下 休息, 前面的 人呼喊 ,后面 的人应 答,老 老少少 的行人 ,来来 往往络 绎不绝 的,是 滁州人 在游山 啊。
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5.到溪边捕鱼,溪水深鱼儿肥,用泉 水酿酒 ,泉水 香甜, 酒味清 醇,山 中的野 味野菜 ,杂乱 地摆开 在前面 的,这 是太守 在举行 酒宴。
①把不同的高度着上深浅不同的颜色,以表示地面起伏的状
况 ②同一种颜色区域表示的海拔是完全相同的 ③褐色表
示地势高,绿色表示地势低 ④蓝色表示平原
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
地形剖面图
10.下列地图中,最能直观表示地形高低起伏状况的是( B )
A.等高线图
B.地形剖面图
C.分层设色地形图
D.平面示意图
课前预习
一、等高线地形图 认真阅读课本 P24~26,完成下列各题,并在书上做好标记: 1.地球表面有高山,有低地,地表的高低起伏常用 等高线 地形图来表示。 2.地面某个地点高出 海平面 的垂直距离,叫海拔。某个地 点高出 另一个地点 的垂直距离,叫相对高度。
3.在地图上,把海拔相同的各点连接成线,就是 等高线 。 用等高线表示地形的地图,叫作 等高线地形图,在这种图中, 坡陡的地方,等高线密集 ;坡缓的地方,等高线 稀疏 。把 海洋中深度相同的各点连接成线,就是 等深线 。
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6.像那太阳一出来,林中雾气就散开 ,云雾 聚拢在 一起, 山谷洞 穴就显 得昏暗 了,或 暗或明 变化不 一的, 是山间 早晚的 景色。 早晨进 山,傍 晚返回 ,四季 的景色 不一样 ,因而 乐趣也 就没有 穷尽了 。
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7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰,树 林和山 谷格外 优美, 一眼望 去,树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里,渐 渐听到 潺潺的 水声, 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的,那 是酿泉 。
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读(43张PPT)

b
a
K
400 200
断崖顶部的E点海拔可能为 (1)判断a、b两条等高线
___D_
的海拔高度
A 59米 C 199米
B 99米
a:800米 b:600米
D 259米
(2)山顶K的海拔高度范围: 800—1000米之间
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 (43张P PT)
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 (43张P PT)
作业
完成地理练习册《地形图的判读》所有相关 练习 P16-18。
明天交。
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 (43张P PT)
人教版地理七年级上册第一章第四节 地形图 的判读 (43张P PT)
1.过 去 , 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ,将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ,作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看,这 一完成 并不说 明创作 已经终 结,它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落, 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系: 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向,让 理解朝 它的本 义靠拢 ;另一 方面, 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ,接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品,于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
凸低为脊,凸高为谷。
练习:
1.下列数据是海拔还是相对高度? ①珠穆朗玛峰海拔8844.43米。海拔 ②惠州佳兆业中心楼高288米。相对高度 ③罗浮山飞云顶海拔1296米。海拔 ④罗浮山索道高差500米。相对高度
人教版七上地理 第一章 第四节 地形图的判读(43张PPT)

比较归纳不同地形的特点
平原
丘陵
盆地
山地
36
高原
海拔
<200米
200-500米 不定
>500米 >500米
地表起 伏状况
宽广平坦 起伏 不大
中间低, 四周高
起伏 较大
外围较陡, 内部和缓
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17
老人 登山
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活动探究
对照实景图,观察总结不同山体部位等高线特征。
陡坡
400m
300m
200m
14
缓坡
100m
在等高线地形图上,等高线的疏密和坡度的陡缓有何关系?
陡坡:等高线密集 缓坡:等高线稀疏
等高线与地形坡度
A缓坡 等高线稀疏
15
B陡坡 等高线密集
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某旅游公司举办登 山的主题活动,导游小 王接到了三个登山团队。 其一:陪同一些老人 登山; 其二:安排一队攀岩 爱好者攀岩; 其三:带领一群孩子 野炊。 最后,给公司反馈此山 的大致样貌。
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人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共38张PPT)

1
2
3
1.高原 4.盆地
5
2.山地 3.丘陵 5.平原
4
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五种地形与等高线
1、山地:等高线闭合,数值内高外低。 海拔大于500米,相对高度大于100米。 2、丘陵:等高线闭合,数值内高外低。 海拔小于500米,相对高度小于100米。 3、盆地:等高线闭合,数值内低外高。
4、平原:海拔一般低于200米。
等高线:陆地上海拔相同各点的连线。 避开含沙量大的河流,以免造成航道淤塞。
着上不同颜色的地图。 (4)分层设色地形图:在不同的等高线间,着上不同颜色的地图。
13.若乙坡植被受破坏成为荒坡,则对其合理的开发整治措施是 A.放牧山羊 鞍部:相邻两个山顶之间,呈马鞍形的部位。 C、EF处的坡度比CD处陡
等判高断线 图中地(形。类型5的)名称:地形剖面图:表示地表沿某一条线 方向上地势起伏状况的垂直断面图。 避开含沙量大的河流,以免造成航道淤塞。
山脊:一组等高线从高处向低处凸出; 平原宜发展种植业,山区宜发展林业、牧业。 一般应在地面开阔平坦靠近水源,交通比较便利,具有污染环境的工厂的上风向和上水源。 由于纬线的长度随纬度的升高而缩短,因此,跨经(纬)度相同的地图,纬度越高,所表示的范围越小。
360N 900E (2001年全国卷文综试题)某山区的一所学校,拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。
山体 的不 同部 位
山顶
鞍部
山谷
缓坡
陡坡
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➢根据等高线来判断地形
等陡高线 密坡集
等高距:50米
A
陡E 崖 山顶
低
山
F G
谷
山脊C 低
高 B高
人教版初中地理七年级上册第一章第4节地形图的判读 课件(共36张PPT)

分类型,说不同
相对 高度
海拔
海拔
等高线地形图
识原理,画简图
识原理,画简图
400 300 100
身边的等高线
等高线地形图
巧判断,明位置
马鞍
巧判断,明位置
地形部位 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
等高线特征 等高线闭合,中高周低 等高线的弯曲部分向低值凸出 等高线的弯曲部分向高值凸出 两个山顶中间没有等高线的部分
黄 土 高 原
世界这么大,我想去看看!
青藏高原
世界这么大,我想去看看!
东非高原
世界这么大,我想去看看!
内 蒙
高原:海拔在500米以上,
古
面积较大,外围较陡、内部
高
起伏较为和缓。
原
世界这么大,我想去看看!
安徽九华山
世界这么大,我想去看看!
昆仑山
世界这么大,我想去看看!
安第斯山脉
世界这么大,我想去看看!
落基山
山地:海拔在500米以上,
具有耸立的山峰,陡峭的山 坡。
世界这么大,我想去看看!
四 川 盆 地
世界这么大,我想去看看!
塔里木盆地
世界这么大,我想去看看!
准噶尔盆地
盆地:四周高,中间低。
世界这么大,我想去看看!
世界这么大,我想去看看!
丘 陵
世界这么大,我想去看看!
东南丘陵
世界这么大,我想去看看!
等高线重叠的地方
选房子,做检测
图例
山峰 村庄
C
N M
选房子,做检测盘山公路登峰造“顶”登峰造“顶”
地形剖面图
地形剖面图
丰富多彩的世界
珠穆朗玛峰, 简称珠峰,高 度8844.43米, 为海拔世界第 一高峰。
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B.499 米
C.599 米
D.501 米
2.乙处遇到泥石流,逃生的最佳路线是( C )
A.①
B.②
C.③
D.④
3.从图中获取的一些信息,正确的是( D ) A.该地区是丘陵地形,周村主要位于鞍部 B.A 点位于山脊,B 点位于山谷 C.周村的居民和刘村的居民可以拿望远镜相互瞭望 D.该图的等高距是 100 米
课前预习
一、等高线地形图 认真阅读课本 P24~26,完成下列各题,并在书上做好标记: 1.地球表面有高山,有低地,地表的高低起伏常用 等高线 地形图来表示。 2.地面某个地点高出 海平面 的垂直距离,叫海拔。某个地 点高出 另一个地点 的垂直距离,叫相对高度。
3.在地图上,把海拔相同的各点连接成线,就是 等高线 。 用等高线表示地形的地图,叫作 等高线地形图,在这种图中, 坡陡的地方,等高线密集 ;坡缓的地方,等高线 稀疏 。把 海洋中深度相同的各点连接成线,就是 等深线 。
6.北京市某中学在暑假举 行 一 次 亲 子 活 动 —— 拥 抱 大自然。右图是为每个家庭 准备的等高线地形图,读图 完成下列各题。
图 1.14
(1)该地形图主要地形是 山地 和平原,地势东南 高西北低。 (2)河流 BC 段与 CD 段相比较,流速更快的是 BC 段,主要 原因是该河段等高线 密集 (密集/稀疏),坡度陡,所以流速较 快。
(3)两个家庭在甲村和乙村进行考察,请从地形方面描述这两 个聚落形成的有利条件。 甲村海拔低,主要位于平原地区,地势平坦开阔;乙村位于 平缓的山谷,附近有小河流过,水源充足。
(4)简述该地山区可能出现的地质灾害以及可采取的相应防治 措施。 村庄和道路沿山脚而建,北京处在季风区,降水集中在夏季, 而且多暴雨,容易在坡度较陡和植被保护不够好的地方发生 塌方、滑坡、泥石流等地质灾害。相应的防治措施是植树造 林,增加植被的覆盖量,可以在沿村庄和道路的沿坡修建防 护墙,居民在雨天减少外出。
“蜀道之难,难于上青天”。在中国西南地区的铁路建设中, 很多地段都要采取如图 1.12 的“灯泡”型迂回线路。随着工 程技术的发展,可逢山挖隧,遇水搭桥。2017 年 12 月西成(西 安至成都)高铁正式开通运营,该线路隧道群规模为全国之最。 结合图文材料完成 4~5 题。
图 1.12
图 1.13
三、地形剖面图 结合课本 P28 图 1.44“地形剖面图的绘制方法”,描述沿直 线 AB 地形的起伏状况。
沿直线 AB 地形起伏较大,共经过两个山峰。
随堂检测 等高线地形图 读“中国南方某区域等高线地形图”(图 1.11),完成 1~3 题。
1.刘村和周村相对高度最大可达( B )
A.399 米
2.五种地形类型的比较。
地形类型 大致海拔地Βιβλιοθήκη 形态的特点平原 200米以下
宽广平坦
丘陵 500米以下
地势起伏较大
高原 500米以上 外围较陡,内部起伏较为和缓
山地 500米以上 有耸立的山峰、陡峭的山坡
盆地 海拔不定
中间低,四周高
三、地形剖面图
认真阅读课本 P28,完成下列各题,并在书上做好标记: 地形剖面图是沿 等高线地形图 某条直线下切而显露出来的 地形垂直剖面 。地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一 方向地势的 起伏 和坡度的 陡缓 。
4.读图填出山体不同部位的等高线形态。
图序号 山体部位名称
等高线的特征
① 山顶
从数值看,等高线中间 高 四周低 (高、低)
② 山脊
等高线弯曲的地方向 低 处凸出 (高、低)
③ 山谷
等高线弯曲的地方向 高 处凸出 (高、低)
④ 鞍部
位于两个 山峰 之间
⑤ 陡崖
几条等高线相互 重合
二、分层设色地形图 认真阅读课本 P26~28,完成下列各题,并在书上做好标记: 1.在绘有 等高线 和 等深线 的地形图上,把不同高度和深 度的范围,着上不同的 颜色 ,可以一目了然地看到地表的 高低形态 和海底的 起伏状况 ,这种地图叫分层设色地形图 。
4.图 1.12 中的“灯泡”型路线( B )
A.垂直于等高线分布
B.较其他路线坡度缓
C.利于缩短运行距离
D.适合平原交通建设
5.西成高铁比旧的铁路线路“西安—宝鸡—成都铁路”运行
时间缩短了近 7 个小时,是因为其( C )
A.顺河谷走向取直
B.沿盆地和汉中平原布线
C.以高桥长隧截弯
D.沿城市周边布局
课堂探究 一、等高线地形图 结合课本 P26 图 1.38“等高线地形图”,比较陡坡和缓坡的 等高线疏密差异。 坡陡处,等高线密集;坡缓处,等高线稀疏。
二、分层设色地形图 结合课本 P27 图 1.40“落基山脉”、图 1.41“东非高原”和 图 1.42“我国东北平原”,比较它们的差异。 图 1.40“落基山脉”,地面起伏很大,具有耸立的山峰、陡 峭的山坡,海拔较高,在 500 米以上。图 1.41“东非高原”, 内部起伏较为和缓,外围较陡,海拔较高,在 500 米以上。 图 1.42“我国东北平原”,地面宽广平坦,海拔较低,一般 在 200 米以下。
分层设色地形图
7.在分层设色地形图中,绿色一般表示( C )
A.海拔较高的山地
B.深度较大的海洋
C.海拔较低的平原
D.深度较小的大陆架
第1章 第4 节 地 形图的 判读 课件-人 教版七 年级地 理上册
8.图 1.15 是某地区不同海拔陆地面积所占比重示意图,在分 层设色地形图上,该地区颜色大部分是( D ) A.蓝色 B.黄色 C.褐色 D.绿色
第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
学习导航
课程标准
学习目标
1上 山 估 度 2种. ., 谷 算 主。在在识海 要,地等判别拔 的形高读山与 地图线坡峰相 形上地的、对 类识形陡山高 型别图缓脊。五,、1地 2缓 3山 4原. . . .形 峰 、;能懂 能 在图 、 盆(够重得 够 地山上 地在点利 在 形脊估 五等)用 等 图、算 种高等 高 上山高 地线高 线 识谷度 形地线 地 别、; 。形和 形 山鞍(图重高 图 地部上点度 上 、、判)表 判 丘陡读在 断 陵崖山各 坡 、;顶种 度 平(重、类 的 原盆难型 陡 、地点的 高、)