人美小学美术二上《第7课 百变团花》word教案 (7)
2019年人美小学美术二上《第7课 百变团花》word教案 (7)
《百变团花》教案一．教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。
应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
二．教学目标：1、知识与技能：了解团花的基本特点有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力2、过程与方法：通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点3、情感与态度：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
三．教学重点：团花的外形的设计和制作四．教学难点：纹样的设计和制作五．解决重点和难点的方法六．教学策略：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。
把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。
鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
七．课前准备：彩色折纸，剪刀和固体浆糊课件，展示布置八．教学过程：一、组织教学：全班分为四个小组，在教学中进行纪律评比，纪律好的奖一面小红旗，一节课下来看哪一组的红旗累计最多，最多者奖一幅成品剪纸画。
二、导入新课：同学们，我们今天来学习一种新的美术种类——剪纸。
若将其拼成一幅画，则别有一番情趣。
（板书课题。
）三、新授：1、讲述：在古时候，印刷还不是很发达，一些年画、版画也不是很好买到，若遇喜事古人是如何美化自己的居室呢？聪明的同学一定会想到剪纸。
这节课我们就来学习剪纸——百变团花。
2、学习基本纹样的剪法。
一些复杂的图案都是由基本纹样构成的。
只有对基本纹样掌握透彻，才能剪出精美的图案。
下面是一些基本纹样，我们一起来认识认识：3、学习剪对称图形。
剪对称图形只需将纸对折一遍即可。
（1）、剪树叶：（2）、剪鱼：（鱼鳞或用笔画或用刀刻，鱼翅经过剪制后再贴。
小学美术人美版二年级上册第7课《百变团花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版二年级上册第7课《百变团花》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标教学目标:1、知识与能力:了解团花折剪团花的基本知识与方法,折剪创作富于变化的团花作品。
2、过程与方法:指导学生制作团花的过程中,有意识地培养学生感知思考,探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
3、情感态度与价值观:在动手实践中,培养学生的探索精神和创新意识;在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统,增强民族自豪。
2学情分析教材分析:新课程理念下的教学过程,需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。
在美术教学活动中,我们就要多给学生提供一些探讨的机会,让他们体验成功的喜悦,使他们真正成为研究的主人。
这将激励他们不断探索,从而踏上成功之路。
《美术新课程标准》中强调:要改变学生的研究方式,要变研究为自主研究、探究研究、合作研究,《百变团花》就是围绕这一教学理念进行设计的。
本课所讲授的内容为剪纸团花,是“设计·应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术,有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点,对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着不可低估和得天独厚的作用。
团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。
学生通过剪团花,探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来,给欣赏者以美的感受,给我们的生活增添了许多乐趣。
从而对研究美术保持一定的兴趣和热情,并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力,培养学生大胆创造美的能力。
3重点难点教学重点:团花设计的制作方法教学难点:团花设计新颖美观4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】1、激趣导入1、同学们,今天老师给你们带来了一份礼物,会是什么呢?赶快拆开看一看吧!2、仔细观察老师送给你们的剪纸作品,它们都是什么形状的呢?(圆形)里面的花纹有什么特点?3、像这种外形以圆形为主,花纹重复向四周呈放射状的剪纸就叫团花。
(贴板书---课题“团花”)团就是团团圆圆、美好和谐的意思。
二年级上册美术教案-第7课 百变团花 ▏人美版
二年级上册美术教案-第7课：百变团花 | 人美版教学目标1.能够用基本的素描方法描绘出简单的花朵形状；2.能够使用美术工具制作出团花；3.能够运用创意设计出自己的个性化团花。
教学重点1.初步掌握素描技巧；2.了解美工工具的使用方法；3.创意设计团花。
教学内容第一部分：引入教师引导1.用幼儿易懂的语言向学生介绍今天的教学主题——百变团花；2.让学生们展开自己的想象，展示一下他们对团花的看法。
学生探究1.教师向学生展示一些有趣的团花图片并请学生们发表看法；2.让学生分组研究团花，并共享他们的见解和想法。
教学目标明确1.强调学生学习本课的目标；2.通过思维导图呈现本节课的教学内容及其重点和难点。
第二部分：知识讲解素描基础1.教师向学生讲解什么是素描，介绍素描的基本工具和使用方法；2.指导学生如何描绘最简单的花朵形状。
制作团花1.教师向学生介绍团花的制作方法和所需材料；2.学生试用不同的美术工具来创作属于自己的团花。
第三部分：拓展创意1.引导学生运用自己的想象力设计出个性化的团花；2.学生展示他们的作品，并分享彼此的设计想法。
教学流程时间教学环节5分钟引入10分钟知识讲解：素描基础20分钟制作团花20分钟拓展创意5分钟总结学情分析学生处于二年级，年龄较小，易受到外界因素的影响。
在本节课中，通过引导和探究，可以调动学生的学习积极性和思考能力，增强他们的创造力和自信心。
在素描和制作团花的过程中，可以让学生感受到美术创作的乐趣，进一步培养他们的观察力、想象力和实践能力。
总结通过本节课的学习，学生能够初步掌握素描技巧及美工工具的使用方法，并且创作出属于自己的团花作品。
在教学的过程中，让学生不仅掌握了专业知识，还能够进行艺术创作，提高了学生的美术素养和综合能力。
二年级上册美术教案-第7课百变团花｜人美版(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了团花的基本概念、结构特点、色彩搭配以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对团花的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作更多美丽的团花作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.感受对称美，运用对折的方法创作出独特的团花作品。
4.运用彩色笔、水粉等材料进行装饰，提高学生的色彩搭配能力。
二、核心素养目标
二年级上册美术教案-第7课百变团花｜人美版（2023秋）
1.培养学生对传统民间美术的兴趣，增强民族自豪感。
2.提升学生的观察能力和空间想象力，通过观察团花的结构特点，运用基本图形进行创意组合。
五、教学反思
在本次《百变团花》的教学过程中，我观察到学生们对团花这一传统艺术形式表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真观察团花的结构特点，并在实践活动中发挥创意，制作出了丰富多彩的团花作品。以下是我对这次教学的一些思考：
课堂上，我尝试以生活化的方式导入新课，让学生们从日常生活中寻找团花的影子，这样做的效果不错，学生们能够迅速投入到学习氛围中。在理论介绍环节，我发现通过具体案例的分析，学生们更容易理解团花的含义和作用，这也为他们后续的实践活动奠定了基础。
在新课讲授过程中，我特别注意对团花的结构和色彩搭配这两个重点的讲解。通过示范和对比分析，学生们对于如何运用基本图形进行创意组合有了更清晰的认识。但同时我也发现，部分学生在对折技巧和色彩搭配上还存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要更加关注这些难点，采取更有效的教学方法帮助学生克服困难。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，这一过程很好地培养了他们的团队协作能力和动手实践能力。但在实践过程中，我也注意到有些学生缺乏耐心和细致，导致作品不够完善。因此，我考虑在未来的教学中，适当增加一些培养耐心和细致性的指导。
2022年二年级美术教案《人民美术出版社小学美术二年级上册 第7课 百变团花》7
教学设计课题?百变团花?教学目标：知识与技能：1了解剪纸文化、了解团花的根本知识。
2学习团花的制作方法。
过程与方法：通过欣赏图片，在自主探究的学习方式下思考、研究，运用剪、折的方法创作出独特的团花作品。
情感态度价值观：通过对团花剪制方法的探索、研究，学生从中体验了剪纸的乐趣，进一步产生对美术学习活动的兴趣。
教学重点：学会团花的制作方法。
教学难点：团花的折叠方法及纹样的设计、纹样镂空的面积大小。
教具准备：课件、彩纸、剪刀。
学具准备：彩纸、剪刀教学过程;第一环节:情境导入激发学生学习兴趣教师行为：中国是礼仪之邦，过节要送礼物，我今天也送给大家一件礼物，猜猜是什么？提问：这是什么？喜欢吗？想学习它的制作方法吗？学生行为：欣赏、观察、分析后得出；这是剪纸作品。
喜欢剪纸，它是通过剪的方法完成的。
教师出示课题?百变团花?第二环节：一、回忆、欣赏〔了解团花的用途〕教师行为：出示图片提问：1你在生活中什么地方见过它们？2．它们的作用是什么？3你从作品中看到了什么图案？学生行为：欣赏、观察后得出;1.在过年过节和婚礼时常见。
2.它们的作用是用来装饰环境、美化生活……3.作品中有花朵、喜字、福字……二、欣赏、分析、研究研究掌握团花的制作方法教师行为: 提问:1团花中用了哪些花纹图案花纹的出现有什么特点吗2中心点怎么找学生行为: 小组讨论自主研究、交流、研究后得出。
1.作品中用了蝴蝶、五星、花朵等纹样。
2.团花的折叠方法有四折、有八折等不同对称折法。
第三环节：教师示范〔强化教学难点，完成教学任务〕教师行为：强调折纸的重点;以正方形的中心为顶点，对边或对角连续对折。
1.折纸时对边也行，对角也行，折的次数越多剪出的圆就越圆。
2.在折好的三角形里设计纹样。
3.花纹的设计不要太复杂，镂空的大小要掌握好，太大不行、太小也不行。
4.使用剪刀的方法。
使用时要注意平安。
学生行为：观察、学习、记忆、练习。
1.找中心：将纸对折好后，捏住中心，在中心的对边画出线，剪出圆形。
第七课百变团花(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
第七课百变团花（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握团花的制作技巧，提高学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 团花的定义：团花是中国民间剪纸艺术的一种，通常用于喜庆节日、寿辰、婚礼等场合，寓意吉祥、幸福。
2. 团花的制作方法：讲解并示范团花的制作步骤，包括折叠、剪切、展开等。
3. 团花的创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将传统团花与现代元素相结合，进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示团花在民间艺术中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍团花的定义、制作方法，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行团花制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。
5. 成果展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书百变团花2. 板书内容：团花的定义与寓意团花的制作方法团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求融入自己的设计元素。
2. 写一篇关于团花的调查报告，了解团花在不同地区的特点和寓意。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了团花的制作方法，提高了动手能力和创新能力。
2. 教学不足：在创新设计环节，部分学生仍较依赖教师，缺乏独立思考。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生勇于创新。
百变团花
《百变团花》教案教材分析：《百变团花》是人美版小学美术二年级上册第7课的教学内容，属于设计·应用领域里的一课内容。
它是有折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
通过折叠、设计花纹和剪的步骤便可以剪出一张团花。
教学目标：1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。
2、能运用自己喜爱的花纹，折剪创作富于变化的团花作品。
（补充：1.了解团花的基本特点。
2.在指导学生是要注意培养学生的发散思维，发现出各种花纹。
3.在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
）教学重点：1.了解团花的特点与基本知识。
2.团花的设计制作方法：折——画——剪。
教学难点：1.团花纹样变化多。
2.注意镂空的面积大小，剪的时候上下不能剪到头，左右不能剪到头。
教学过程：一、激趣导入（在窗户上装饰一张大号团花）师：请大家看看我们的教室，今天有什么不同，你们发现了什么？生：窗户上贴有窗花。
（指名回答）师：那这么多的窗花在外形轮廓上有什么共同特点？生：都是圆形的。
师：老师告诉大家：像这种外形以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的图形叫团花。
过去人们经常在过年过节时把它们贴在窗上，增添节日的气氛。
它们漂亮吗？（在这里概括性，既能体现团花的特点还可了解团花的装饰作用）师：大家想不想学会剪漂亮的团花？今天我们就一起来走入《百变团花》的世界。
二、探究式学习1、介绍团花的历史师：我国的剪纸艺术有悠久的历史，团花就是剪纸的一种。
它的外形圆润成团状，内以四季草植物、飞鸟虫鱼、吉祥文字、龙凤、才子、佳人等纹样构成图案，象征吉祥如意，一团和气。
团花图案在隋唐时期已流行，常见于袍服的胸、背、肩等部位，至明清时极为盛行，成为固定的服饰图案，有“四团龙”纹、“四团凤”纹、“八团龙凤”纹等。
在染织面料应用时，团花图案可分为两种：无底纹的清团花图案和与底纹结合的混团花图案。
团花图案多以放射、旋转、对称式等为结构，配以刺绣工艺，多彩光洁的丝线使图案呈现出精美细致、饱满华丽的艺术样式。
人美版美术二上第7课《百变团花》说课稿
人美版美术二上第7课《百变团花》说课稿一. 教材分析《百变团花》这一课是美术教材二上第7课的内容，主要让学生了解团花的起源、发展和应用，以及团花的制作技巧。
教材通过丰富的图片和详细的步骤，引导学生学习团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的美术基础，对剪纸、手工制作等技法有所了解。
但部分学生可能对团花的概念和制作方法还不够熟悉，因此在教学过程中需要重点讲解和示范。
此外，学生们的动手能力和创新能力各不相同，教学中应注重因材施教，鼓励学生们发挥自己的想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解团花的起源、发展和应用，掌握团花的制作方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：团花的起源、发展和应用，团花的制作方法和技巧。
2.教学难点：团花的创新设计和制作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、实践操作等方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、剪纸作品等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种精美的团花作品，引发学生对团花的兴趣，进而引入课题。
2.讲解：讲解团花的起源、发展和应用，以及团花的制作方法和技巧。
在此过程中，引导学生观察、思考，并与学生互动，解答他们的疑问。
3.示范：演示团花的制作过程，边演示边讲解，让学生清晰地了解制作步骤。
4.实践：学生分组合作，动手制作团花。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生们的疑问，并给予适当的鼓励和表扬。
5.创新：鼓励学生们在制作团花时，发挥自己的想象力，进行创新设计。
6.展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和建议。
7.总结：总结本节课的学习内容，强调团花的制作方法和技巧，以及创新的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括团花的起源、发展和应用，以及制作方法和技巧。
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《百变团花》教案一．教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。
应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
二．教学目标：1、知识与技能：了解团花的基本特点有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力2、过程与方法：通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点3、情感与态度：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
三．教学重点：团花的外形的设计和制作四．教学难点：纹样的设计和制作五．解决重点和难点的方法六．教学策略：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。
把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。
鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
七．课前准备：彩色折纸，剪刀和固体浆糊课件，展示布置八．教学过程：一、组织教学：全班分为四个小组，在教学中进行纪律评比，纪律好的奖一面小红旗，一节课下来看哪一组的红旗累计最多，最多者奖一幅成品剪纸画。
二、导入新课：同学们，我们今天来学习一种新的美术种类——剪纸。
若将其拼成一幅画，则别有一番情趣。
（板书课题。
）三、新授：1、讲述：在古时候，印刷还不是很发达，一些年画、版画也不是很好买到，若遇喜事古人是如何美化自己的居室呢？聪明的同学一定会想到剪纸。
这节课我们就来学习剪纸——百变团花。
2、学习基本纹样的剪法。
一些复杂的图案都是由基本纹样构成的。
只有对基本纹样掌握透彻，才能剪出精美的图案。
下面是一些基本纹样，我们一起来认识认识：3、学习剪对称图形。
剪对称图形只需将纸对折一遍即可。
（1）、剪树叶：（2）、剪鱼：（鱼鳞或用笔画或用刀刻，鱼翅经过剪制后再贴。
）（3）、指导学生将所剪的叶子及鱼拼成一幅水底群鱼图。
再添制一些水底景物，使画面更加完美。
4、学习剪团花。
先将纸斜对角折，剪出正方形。
再反复对折几次，折的次数越多，剪出的图案越复杂、越精美。
5、学习剪花瓶。
（花瓶其实也可剪成对称图形。
）6、将剪成的团花和花瓶组成一瓶花，再配上绿叶，则更完美。
7、各小组进行制作比赛，看哪一组的优秀作品最多，最形象，所需时间最少，将获胜组奖一面小红旗，以示鼓励。
8、将各小组的作品贴在黑板上进行展示，以激励大家的学习兴趣。
四、作业：剪贴一幅百变团花图。
《百变团花》说课材料一、说教材：1、教学分析：随着时代的进步和发展，美术教育的不可替代性越来越被人们重视，如何将学生潜在的创造能力激发是当今美术教师思考的首要问题。
在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。
本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
2、至于本课的教学目标，众所周知，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本节课的教学设立了三点教学目标：1、知识与技能：了解团花的基本特点有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力2、过程与方法：通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点3、情感与态度：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
三．教学重点：团花的外形的设计和制作四．教学难点：纹样的设计和制作3、本课教学的重难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序，而一般重点部分往往就是难点。
根据本课的教学目标，我将本课的教学重难点确定如下：（1）、团花的特点及设计制作方法。
（2）、纹样的设计及团花的折法。
4、教具准备：教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。
学生：剪刀、彩纸、胶水、等。
二、说教法：在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱，优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方法。
三、说学法：“学”是主体，在教师的主导下，学生将采用以下的主要学法：（1）、交流合作讨论法：教师要学生发现问题并提出问题，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利于学生的思维在民主、自由、开放的气氛中纵横驰骋，把他们的个性和创造力发挥得淋漓尽致。
（2）、练习法：是学生在教师的指导下，将所学的知识用于实际，以巩固知识，形成技能技巧的教学方法，在本课的剪纸团花练习中，我运用了课件中的学生作品及范画，激发学生的创造力和表现力。
四、说教学流程：在本节课中我主要采用了“六步”教学模式，并利用课件演示法和示范讲解法进行教学。
这样操作可为以下六个环节：激发兴趣探究问题发现难题①创设情境------ ②自学教材-------③学生初级创造--------解决难题个性体现④教师引导------------- ⑤学生再创造-----------⑥展示作品（一）、创设情境，引入新知。
随音乐进入网上收集的团花剪纸图片欣赏作品。
这样做主要是带领大家欣赏精美的团花剪纸艺术，激发学生的学习兴趣，强化审美体验，学生会表现出惊讶、赞叹、钦佩的心理活动，并表现出强烈的创作冲动，同时教师利用课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，达到创设情境，引入新知的目的。
（二）、教师引导，探讨解疑。
让学生看书自学，并用手中的材料进行尝试折剪，找出在折剪过程中有什么样的问题让你伤脑筋？（学生自学教材，进行初级创作，并寻找发现问题。
）此目的是为了让学生通过自学教材，分组研究问题，探索问题，培养自主性能力和小组合作能力。
（三）、初级创作，发现难题。
（教师通过巡视发现学生在初级创作中存在的问题，并鼓励学生提出问题）以小组为单位进行探讨研究。
教师协助学生归纳总结以下两个可能出现的问题：1、纹样、折法单一，装饰味不浓。
2、为什么一样的折法，剪好后发现团花分成几大块？此目的主要是让学生进行尝试，进行剪出各种美丽的团花纹样，进入初级创作阶段，让学生亲自去发现问题提出疑问。
（四）、教师引导，解决问题：1、将剪纸中运用的剪纸符号进行归纳并展示各种不同形式团花作品让生观察其折法。
通过课件展示讲解，解决纹样、折法的单一，装饰味不浓的问题。
（圆点、月牙纹、毛毛纹、羽毛纹等）2、解决团花分成几大块的问题：教师进行演示，让生通过观察明白团花分成几大块的问题。
3、团花剪纸的方法分析讲解（以课件展示）（1）、折一折（2）、画一画（3）、剪一剪。
4、剪纸团花的顺序：从上到下、从内到外，先小后大的方法来剪图案。
这样做的主要原因是教师逐步引导学生自己解疑，师生互动进行课件演示、讲解交流信息，培养合作性的能力。
教师针对教材中的难题，进行必要的示范演示，建立师生民主平等，生生互动、师生互动的学习环境，增加小组合作教学这种双向式和多向式信息交流方式，同时培养合作意识。
（五）、进行再创作形成技能。
1、学生创作，体验创作过程教师出内容，请同学们利用自己研究的方法和学习到的新知识进行再创作，要求创作出一幅情节简单，形象生动的团花图案。
2、教师辅导，学生形成技能教师要对那些需要帮助的学生进行个别辅导，对于好学生鼓励他们大胆创造。
此目的是使生进入再创作阶段，解决问题形成技能，培养学生的创造力。
在教学过程中要特别关注那些学习能力弱，接受能力低的学生，给予必要的督促和帮助，合理兼顾全班的上、中、下三个不同层次的学生，使全班的学生都能参与到作品的设计制作，增强其学习的自信心和提高学生的积极性、创造性，体验完成作品的自豪感和成功感。
（六）、激发潜能，表现评价1、现场展示作品：2、学生互评。
3、教师评价：此目的是让学生在自评、互评的过程中鼓励学生向他人展示并描述自己的作品，在学生互评的过程中，鼓励学生大胆地表达自己的想法教师耐心地聆听他们的发言，保护他们的自尊心和自信心，并随时赞赏其富有个性的表达和创作。
通过这样的交谈方式，学生便学会了如何欣赏作品、如何发现作品的问题及如何评价作品。
《百变团花》课后反思新课程理念下的教学过程，需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。
在美术教学活动中，我们不仿多给学生提供一些探讨的机会，让他们体验成功的喜悦，使他们真正成为学习的主人。
这将激励他们不断探索，从而踏上成功之路。
《美术新课程标准》中强调：要改变学生的学习方式，要变学习为自主学习、探究学习、合作学习，本课就是围绕这一教学理念进行设计的。
本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计·应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。
学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。
学习者是二年级学生，通过小学一年多的学习，有了一定的折纸和剪纸的技能。
根据学生年龄特点，可以采用小组内的探究学习方式调动学生积极思考。
合理评价设计，鼓励学生发散思维。
在此基础上鼓励学生大胆创新。
本课的教学目标1、教学方法：本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。
把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。
鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
2、与教材配套的多媒体课件及剪纸用具等。
一、思得1、课的导入：突出了本节美术课的本体的东西，以变魔术的方式设置悬念，让学生在轻松愉快的学习氛围中进入学习角色。
以此拉近师生间的距离。
2、为了解决本课教学的重点、难点，教师在教学中创设疑问、探索的教学情境。
让学生自主探究，合作学习，使学生成为活动的主体。
通过拆折老师分发的范例。
为学生搭建自主探究的平台让其自己去发现问题，解决问题，找到基本的方法。
在教师的引导下随着教学的逐步深入，学生掌握了剪折团花的技巧，接着我又在“百变团花”的“变”上下工夫。