部编版语文《静夜思》ppt1
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人教部编版一年级下册语文《静夜思》教学课件(共22张PPT)
chuáng
床
xiāng
香
3.学会观察压线笔。 “床”里面的木字一横压横中线写 略 上扬。“乡”第一个撇折沿竖中线起笔, 第二个撇折略微上扬,两个撇折基本平 行，转折处基本对齐。
xiāng
乡
gù
故
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
带心字底的字你还学过哪些?发现了什么规律?
想忘怎 要点:带心字底的字和人的思想心 情有 guāng
生字。认识“床、故、光”3个字。
“光”和“床”韵母都是“ang”。
“床”是由“广+木"合成，“故”是“古” 加反文旁，都是熟字加偏旁。
(2)我要在生活中运用这些字。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
语文一年
级
下册
第四单元
8 静夜思
一、初读古诗，认读生字
1.读诗题“静夜
yè
思”,识记“夜”
sī
和“思”。
yè
(1)月亮出现在夜空，认读生字“夜”。
(2)“夜”可以组哪些词?
夜色、夜晚、月....
部编一年级下册语文 8、静夜思(48张幻灯片)
课
诗人由望月想到月下的故乡。
文
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月，低头思故乡。
讲
朗读指导：诗人借明月表达了浓浓的思
课
乡之情，在朗读时可以放慢节奏。
文
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月，低头思故乡。
主地想到了自己的家乡和亲人。
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月，低头思故乡。
讲
思考：诗歌一般都押韵，找出本诗中押韵的
课
字，说一说它们都押什么韵。
文
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月，低头思故乡。
chuáng
qián
ɡuānɡ
思床前光
会
写
dī
ɡù
xiāng
字
低故乡
会认字 会写字
sī
思考 思念
巧记
“思”字的偏旁是心字底，心 字底的字和思想、思考有关。
形近字
恩（ēn）：感恩、恩情。
会认字 会写字
chuáng
床铺 床单
形近字
庆（qìng）：欢庆。 麻（má）：麻木 。
单人床
会写字
qián
前后 前面
床前明月光，疑是地上霜。
讲
思考：想象一下“明月光”是怎样的月光。
课
文
chuáng qián míng yuè guāng yí shì dì shàng shuāng
床前明月光，疑是地上霜。
部编人教版一年级语文下册第8课《静夜思》优质教学课件
结构 左右结构
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜 乡
思
床 光
疑 乱
故
低
举 前
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
明亮的月亮。
疑
有不相信、觉得有问题的
意思。例如：怀疑 在这首诗里是「以为」的 意思。
合作探究
4.探究诗歌大意
举头望明月，低头思故乡。
大意：抬起头看着空中的明月，低下头忍不住思念自己的故乡。 探究：请模仿“抬头”、“低头”的动作神情，体会作者当时的 心境。
合作探究
5.诗歌表达了诗人怎样的情感？
诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以 传情，表达了对故乡深切的思念。
协作交流
1. 自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。 2. 你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？
B
）。
C. 孟浩然
2. 写出下列汉字的反义词。 后—— （ 前 ） 低—— （ 高 ） 暗—— （ 亮 ）
洁白的月光照在床前， 就好像是地上铺满了银色的霜一样。
上面这句话对应的是哪句诗？（
A ）
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
课内拓展
你有想过家吗？说说 当时的心情。
第四单元 · 课文
素有“诗仙”之称。
李 白
初读课文
听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认 yè sī chuáng guāng yí
夜夜晚jǔ思源自思念wàng床
木床
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀，非常美丽。
夜 乡
思
床 光
疑 乱
故
低
举 前
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
明亮的月亮。
疑
有不相信、觉得有问题的
意思。例如：怀疑 在这首诗里是「以为」的 意思。
合作探究
4.探究诗歌大意
举头望明月，低头思故乡。
大意：抬起头看着空中的明月，低下头忍不住思念自己的故乡。 探究：请模仿“抬头”、“低头”的动作神情，体会作者当时的 心境。
合作探究
5.诗歌表达了诗人怎样的情感？
诗人漂泊异乡，深夜难眠，借诗以 传情，表达了对故乡深切的思念。
协作交流
1. 自由朗读诗歌，有感情、有节奏地齐读诗歌。 2. 你觉得这首诗美吗？谁来说一说美在哪里？
B
）。
C. 孟浩然
2. 写出下列汉字的反义词。 后—— （ 前 ） 低—— （ 高 ） 暗—— （ 亮 ）
洁白的月光照在床前， 就好像是地上铺满了银色的霜一样。
上面这句话对应的是哪句诗？（
A ）
A. 床前明月光，疑是地上霜。
B. 举头望明月，低头思故乡。
课内拓展
你有想过家吗？说说 当时的心情。
第四单元 · 课文
素有“诗仙”之称。
李 白
初读课文
听朗读，然后自己试着
读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认 yè sī chuáng guāng yí
夜夜晚jǔ思源自思念wàng床
木床
部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》优秀PPT课件
宿 wēi 危
夜宿山寺 【唐】李白
危楼高百尺，
sì
寺
chén
kǒnɡ
jīnɡ 手可摘星辰。
辰
恐
惊 不敢高声语，
恐惊天上人。
2021/10/16
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
2021/10/16
高楼，这里指建筑在山顶的寺庙
危楼高百尺，
星星
手可摘星辰。
“百尺”形容楼很__高_____。
2021/10/16
天苍苍，野茫茫，
xiàn
风吹草低见牛羊。
静态的草原 动态的草原
2021/10/16
思考：诗中描写了什么，各有什么特点？ 天空——像个巨大的（ 蒙古）包 草原——（动）（ 静）结合，美与广阔
牛羊——有风才能出现
2021/10/16
在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说下 列诗句的意思。
山上的寺院多么____高__，人在 楼上一___伸__就手可以摘_____星_。星人 在楼上不敢大声____说___话，恐怕 惊动天上的____神__仙。
2021/10/16
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
2021/10/16
夜宿山寺
危 楼高百尺，
手可 摘 星。辰
不 敢高声语，
阴
阴山
茫
苍茫
18 古诗二首
第一课时
2021/10/16
夜宿山寺
2021/10/16
按照老师下面要告诉大家的方法，自学 这首诗。 1.反复朗读全诗每行诗句（行行朗读） ； 2.认真想想每个字的意思（字字思考）
2021/10/16
夜宿山寺
夜宿山寺 【唐】李白
危楼高百尺，
sì
寺
chén
kǒnɡ
jīnɡ 手可摘星辰。
辰
恐
惊 不敢高声语，
恐惊天上人。
2021/10/16
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
2021/10/16
高楼，这里指建筑在山顶的寺庙
危楼高百尺，
星星
手可摘星辰。
“百尺”形容楼很__高_____。
2021/10/16
天苍苍，野茫茫，
xiàn
风吹草低见牛羊。
静态的草原 动态的草原
2021/10/16
思考：诗中描写了什么，各有什么特点？ 天空——像个巨大的（ 蒙古）包 草原——（动）（ 静）结合，美与广阔
牛羊——有风才能出现
2021/10/16
在小组内读诗句，想画面，用自己的话说一说下 列诗句的意思。
山上的寺院多么____高__，人在 楼上一___伸__就手可以摘_____星_。星人 在楼上不敢大声____说___话，恐怕 惊动天上的____神__仙。
2021/10/16
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
2021/10/16
夜宿山寺
危 楼高百尺，
手可 摘 星。辰
不 敢高声语，
阴
阴山
茫
苍茫
18 古诗二首
第一课时
2021/10/16
夜宿山寺
2021/10/16
按照老师下面要告诉大家的方法，自学 这首诗。 1.反复朗读全诗每行诗句（行行朗读） ； 2.认真想想每个字的意思（字字思考）
2021/10/16
夜宿山寺
部编一年级语文下册8. 静夜思(1课时)
新知探究
诗人有没有看见“霜”呢？
诗人没有看见霜。 这里把“月光”比作霜， 既突出了月光的皎洁， 明亮，又表达了诗人远 在他乡思念亲人的思想 感情。
新知探究
举头望明月
低头思故乡
新知探究
举头望明月，低头思故乡。
【诗意】我禁不住抬起头来，看那 窗外空中的明月，又不由得低头沉 思，想起远方的家乡。
新知探究Βιβλιοθήκη 课堂练习三、连一连。
床思举低故
dī jǔ sī gù chuáng
课堂练习
四、用你的小手画一画你眼中的月亮吧！
谢谢大家
字词乐园
sī
思
易写错
注意心字底的笔顺
笔顺为: 点、卧钩、点、点。
字词乐园
chuáng
床
第一笔是点
笔顺为:
点、横、撇、横、竖、撇、捺。
字词乐园
guāng
光
第一笔是竖
笔顺为:
竖、点、撇、横、撇、竖弯钩。
字词乐园
dī
低
不要漏掉这一点儿。 组词：高低 低头
字词乐园
摘星星
识字游戏
疑
望
夜
低
故
字词乐园
脉络梳理
举头 望明月 静 夜 思
低头 思故乡
思念家乡 思念亲人
主题交流
这首诗描写了诗人仰望明月思 念家乡的情景，抒发了诗人对亲人、 对家乡的思念之情。
知识拓展
我还知道李白的其他古诗：
古朗月行 【唐】李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐。
词语解释
举头：抬头。 思：想念，挂念。 故乡：家乡，老家。 月光：月亮的光线。 疑：怀疑。
小学一年级语文下册教学课件《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
床前的地面上洒满了银白色的 月光，好像铺了一层白霜。
床前明月光，疑是地上霜。
诗人看到了什么？月光
诗人有没有看见“霜”呢？
没有。 这里是把月光比作霜。
回忆一下，你在生活中有没有看到过这样 的月亮、这样的月光？
这首诗的前两句描绘的画面是（ ① ）。
①
②
选自《状元作业本》
书写指导 上下结构
独体字
上收下放， 上松下紧， 首笔写竖， 斜向平行， “心”部 竖钩直挺。 末笔圆转。 末撇长伸。 略宽。
复习导入 第2课时
指名朗读，注意停顿。
静夜思
[唐]李 白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
摘星星
夜 思床
光
疑
举静望 低故
有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
（打一自然物）
7 静夜思
第1课时 第2课时
第1课时
小朋友们会背古诗吗？ 古朗月行（节选） ［唐］李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。
作者简介
李白（701—762），字太白，
号青莲居士。唐代诗人。诗风雄 奇豪放，想象丰富，语言流转自 然，音律和谐多变。与杜甫齐名， 世称“李杜”。
甲骨文字形上边是 子，下边是一个大 甲骨文“举” 人双手举起孩子。
古 + 文 认识新偏旁：攵
反文旁
再读古诗
1. 多种形式朗读古诗，注意停顿， 把握节奏。
2. 边读边想象：说说你看到了怎 样的画面？
静夜思
[唐] 李 白
床 前 /明 月/光 ， 疑 是/ 地 上/ 霜 。 举 头/ 望/ 明 月 ， 低 头/ 思/ 故 乡 。
《静夜思》课时1 人教 (共22张PPT)教育课件
√ 故乡 （g√ù gǜ）
二、看拼音写字词。
1.他坐在（chuáng qián）（ 床前 ）回忆发生在（gù xiāng）（ 故乡 ）的事。 2.月（guāng）（光 ）照在地上，勾起了我对奶奶的 （sī）（ 思 ）念。
•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会 有个好心境，若把很多事看 开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
•
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
guāng
光
笔顺
组词 光明 光亮 阳光 造句： 西湖春光明媚，令游人流
连忘返。
第一笔是竖。
dī
低
笔顺 组词 低头 低下 高低
造句： 低年级的小同学既淘气
又可爱。
gù
故
笔顺 组词 故乡 故事 故人 造句： 我离开故乡很多年了。
不要写成“舌”。
xiāng
乡
笔顺 组词 乡下 故乡 老乡
造句： 爷爷奶奶住在遥远的乡下。
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
•
二、看拼音写字词。
1.他坐在（chuáng qián）（ 床前 ）回忆发生在（gù xiāng）（ 故乡 ）的事。 2.月（guāng）（光 ）照在地上，勾起了我对奶奶的 （sī）（ 思 ）念。
•
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会 有个好心境，若把很多事看 开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
•
《
《
我
是
算
命
先
生
》
读
后
感
》
guāng
光
笔顺
组词 光明 光亮 阳光 造句： 西湖春光明媚，令游人流
连忘返。
第一笔是竖。
dī
低
笔顺 组词 低头 低下 高低
造句： 低年级的小同学既淘气
又可爱。
gù
故
笔顺 组词 故乡 故事 故人 造句： 我离开故乡很多年了。
不要写成“舌”。
xiāng
乡
笔顺 组词 乡下 故乡 老乡
造句： 爷爷奶奶住在遥远的乡下。
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ，你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉， 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ，把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ，当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候，你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 ：1、专 心做可 以提升 自己的 事情； 2、学 习并拥 有更多 的技能 ；3、成 为一个 值得交 往的人 ；4学 会独善 其身， 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ，用你 的独立 赢得尊 重。
•
〔部编版〕静夜思_教学PPT1_ppt
部编一年级下 • 八课：静夜思
新知导入
小朋友们，你们到了晚上看 到圆圆的月亮时，会想些什 么？古代有一位诗人，在月 圆之夜，不仅思念自己的亲 人故乡，而且还写了一首诗 ——《静夜思》。今天我们 就来学习这首《静夜思》
知背景
新知讲解
读诗句
静夜思 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
明诗意
词语解释： 疑：以为，
或好像。
诗的大意：
以为（好像） 是地上下霜 了。
一 获年 奖级 课下 件P册PT语-〔文部精编讲版古〕诗-静8课 夜《 思静 -教夜学思P》 PT1幻人灯教片部（编完版整(共版2）0张-pPpPtT)[1]
新知讲解
看图读古诗知今译
举 头 望 明 月
一 获年 奖级 课下 件P册PT语-〔文部精编讲版古〕诗-静8课 夜《 思静 -教夜学思P》 PT1幻人灯教片部（编完版整(共版2）0张-pPpPtT)[1]
举头望明月，低头思故乡。
一 获年 奖级 课下 件P册PT语-〔文部精编讲版古〕诗-静8课 夜《 思静 -教夜学思P》 PT1幻人灯教片部（编完版整(共版2）0张-pPpPtT)[1]
一 获年 奖级 课下 件P册PT语-〔文部精编讲版古〕诗-静8课 夜《 思静 -教夜学思P》 PT1幻人灯教片部（编完版整(共版2）0张-pPpPtT)[1]
课堂作业
1、背古诗，用原句回答问题：
（1）作者都看到了什么？ 床前明月光，举头望明月 ，
（2）由此又想到了什么？ 疑是地上霜。低头思故乡。
一 获年 奖级 课下 件P册PT语-〔文部精编讲版古〕诗-静8课 夜《 思静 -教夜学思P》 PT1幻人灯教片部（编完版整(共版2）0张-pPpPtT)[1]
新知导入
小朋友们，你们到了晚上看 到圆圆的月亮时，会想些什 么？古代有一位诗人，在月 圆之夜，不仅思念自己的亲 人故乡，而且还写了一首诗 ——《静夜思》。今天我们 就来学习这首《静夜思》
知背景
新知讲解
读诗句
静夜思 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
明诗意
词语解释： 疑：以为，
或好像。
诗的大意：
以为（好像） 是地上下霜 了。
一 获年 奖级 课下 件P册PT语-〔文部精编讲版古〕诗-静8课 夜《 思静 -教夜学思P》 PT1幻人灯教片部（编完版整(共版2）0张-pPpPtT)[1]
新知讲解
看图读古诗知今译
举 头 望 明 月
一 获年 奖级 课下 件P册PT语-〔文部精编讲版古〕诗-静8课 夜《 思静 -教夜学思P》 PT1幻人灯教片部（编完版整(共版2）0张-pPpPtT)[1]
举头望明月，低头思故乡。
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一 获年 奖级 课下 件P册PT语-〔文部精编讲版古〕诗-静8课 夜《 思静 -教夜学思P》 PT1幻人灯教片部（编完版整(共版2）0张-pPpPtT)[1]
课堂作业
1、背古诗，用原句回答问题：
（1）作者都看到了什么？ 床前明月光，举头望明月 ，
（2）由此又想到了什么？ 疑是地上霜。低头思故乡。
一 获年 奖级 课下 件P册PT语-〔文部精编讲版古〕诗-静8课 夜《 思静 -教夜学思P》 PT1幻人灯教片部（编完版整(共版2）0张-pPpPtT)[1]
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•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
举 头 望 明 月，
dī
tóu
sī
gù xiāng
低 头 思 故 乡。
mínɡ yuè chū tiān shān
明 月 出 天 山，
cānɡ mánɡ yún hǎi jiān
苍 茫 云 海 间。
jǔ bēi yāo mínɡ yuè
举 杯 邀 明 月，
duì yǐnɡchénɡ sān rén
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
jìng yè chuάng guāng jǔ tóu wàng dī gù xiāng
夜乡静床光举低故望头
安静 低下 月光
乡下 大床
夜晚
故事
高举 头发 远望
1、屋子里很安静，窗前有一张床。 2、夜晚的天空很美，月光也很美。 3、你的故乡在哪里？ 4、他低下头，哭了。
知背景
本诗是李白26岁时所作。离开家 乡两年多，四处游历，在扬州一 个萧条的小旅馆住下，当晚月下 思念故乡，写下了这首诗。
解诗题
jìng
静夜思
思念谁？
初读诗文
Chuáng
床
yí
疑
jǔ
举
dī
低
jìng yè sī
静夜思
李白
qián míng yuè guāng
前 明 月 光，
shì dì shàng shuāng
是 地 上 霜。
tóu wàng míng yuè
头 望 明 月，
tóu sī gù xiāng
头 思 故 乡。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
整体感知
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí
shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī
tóu
sī
gù xiāng
低 头 思 故 乡。
静夜思
唐 －李白 床前/ 明月光， 疑是/ 地上霜。 举头/ 望明月， 低头/ 思故乡。
床前明月光， 疑是地上霜。
静夜思
地上霜
疑是地上霜
床前明月光， 疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
感情朗读
jìng yè sī
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
床 前 明 月 光，
yí
shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
8.静夜思
静夜思
新疆兵团第二师21团中学 李雪莲
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。
Байду номын сангаас月亮
古朗月行
唐﹒李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
李白（701年2月28 日—762），字太白， 号青莲居士。中国唐 朝诗人，有“诗仙” 之称，是伟大的浪漫 主义诗人。其人爽朗 大方，爱饮酒作诗， 喜交友。存世诗文千 余篇，其中300多篇 是关于月亮的古诗。
对 影 成 三 人。
写话练习
天空中有许多 闪闪的 星星， 像亮晶晶的眼睛。
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。