人教新目标英语七上Unit 8 When is your birthday Section A 教案

Unit 8 When is your birthday Section A 教案
教学目标：
1. 能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。

2. 能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。

教学重点：
1. 能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。

2. 能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。

教学难点：
能正确书写序数词1-20。

能用英文书写和正确表达具体日期。

教学过程：
Step One：Warm—up（热身）
①教师播放歌曲三年级上册歌曲“Ten little candles dance”。

②教师提问：“歌曲里唱的是什么，有多少？”，学生回答出：“There are ten little candles.”。

③学生再次伴随卡拉OK唱两遍歌曲，每次请10名学生上台边扮演蜡烛边演唱。

活动二：数一数
①教师用手指表示数字1-99，学生快速读出，练习数字的英语表达方法。

②请若干名学生说英文，其它同学说出相应的数字；而后再请学生说数字，其他同学说出相应的英文。

Step Two：Presentation（新课呈现）
活动三：看一看
教学参考时间：7分钟
①学生看课件，课件展示的是数词“one--ten”。

教师先请学生认读这些数词，而后告诉他们这些词叫做“基数词”，并解释基数词的意思。

②教师在基数词下出现相应的序数词。

点击序数词，学生跟读。

③让学生找一找构词规律：first, second, third, fifth是特殊的，其他的都是在基数词后加“th”。

教师领读单词“first--tenth”。

④以同样的方法学习“eleven--twentieth”。

⑤请学生说一说他们的生日（只说日期）。

教师告诉学生：说日期时，序数词前要加“the”。

当有人生日是21，22，23或是31号时，教师鼓励学生想一想应该怎么表达。

活动四：学一学，说一说
①学生看课件，教师指着课件上的句子说“My birthday is in June 2nd.”，而后移动鼠标。

当鼠标移动到“June 2nd.”时画面就变成“the June 2nd.”，鼠标移过则恢复原状。

②教师播放课文录音前一段“When is your birthday? It’s October 1st.”，而后提问学生：“When is the boy’s birthday?”，鼓励学生说出“It’s October 1st.”。

③教师提问学生：“When is your birthday?”，请学生用“It’s ….”说出自己生日的具体日期，并让学生说一说和以前的表达法有什么不同。

④教师播放完整的对话一遍，请学生说一说“National Day”和“Independence Day”是什么节日。

教师领读这两个节日。

④学生看对话，边看边跟录音朗读对话。

⑤学生两人一组朗读对话，请若干组展示。

Step Three：Let’s play（趣味操练）
活动五：说节日Pair work
①教师给出课文中出现的节日“Women’s Day, Army Day, Children’s Day, Teachers’ Day, New Year’s Day”，请学生说一说他们都是什么节日？教师领读这些节日。

②教师提问：“When is Teachers’ Day?”，帮助学生答出：“It’s September 10th.”。

教师播放对话录音，学生跟读。

③请若干名学生提问，如：“When is Army Day?”，其他学生回答。

④若干名学生说日期，请其他同学猜一猜是什么节日，可以加上上一节课的节日。

如，A: It’s January 1st.
B: It’s New Year’s Day.
活动六：排一排
①教师把书上小老鼠的图制作成卡片贴在黑板上。

让学生说一说每幅图的日期。

②请若干名学生说日期，找学生指出相应的图。

③给学生2分钟的时间，在书上按顺序给9幅图标号。

请9位学生把黑板上的图排序，其他同学判断对错。

Step Four ：Consolidation and extension（巩固与扩展）。