第2章 自然环境中的物质运动和能量交换 第3讲 大气.ppt
2-3大气环境
(4)大气温室效应：地球大气对太阳短波辐射几乎是透明 体，大部分太阳辐射能够透过大气射到地面上，使地面增温； 大气对地面长波辐射却是隔热层，把地面辐射放出的热量绝 大部分截留在大气中，并通过大气逆辐射又将热量还给地面。 这在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了 保温作用。大气对太阳辐射的削弱作用使得地面白天温度不 会过高，而大气的保温作用又保证了地面夜间温度不会过低， 减小了地面的昼夜温差。
大气对太阳辐射削吸收 反射 弱作用的三种形式 散射 “3”指 太阳暖大地 大气对地面保温作 用的三个物理过程大地暖大气 大气还大地
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(6)大气保温和玻璃温室保温的原理是否相同？ 同是保温作用，但原理并不相同。大气保温作用主要依 赖大气逆辐射把地面辐射的热量还给地面；而温室的玻璃却 通过阻止空气在室内、外对流而起到保温的作用。
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特别提醒：(1)地面辐射的影响因素
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(2)我国新疆地区流行这样的谚语：“早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜”，新疆气温日较差大的原因为：我国新疆 地处亚欧大陆内部，晴天多，降水较少。白天太阳辐射强， 地面获得热量较多，气温较高；到了晚上，大气逆辐射较弱， 因而地面气温较低，昼夜温差大。
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知识点 3
地面辐射和大气辐射
(1)地面辐射：地面吸收透过大气的太阳辐射后升温，同 时又持续向外辐射能量，形成地面辐射，它是对流层大气增 温的直接能量来源。 (2)大气辐射：大气吸收地面辐射增温的同时，也向外辐 射能量，即大气辐射。大气辐射除极少部分射向宇宙空间外， 绝大部分射向地面，射向地面的大气辐射，称为大气逆辐射。
大气垂直分层
第二章自然环境中的物质运动和能量交换课题： 第3讲 ：对流层大气的受热过程课时： 第 1 课时备课教师：冯艳萍 审核：徐文义 备课时间：学习目标：1、了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系。
2、了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温效应。
3、理解大气的保温作用，并能运用这一原理解释相关现象。
4、了解影响地面辐射大小的主要因素。
预学自测一、大气的垂直分层： 层、 层、 层合作探究-100 -80 -60 -40 -20 0 20 40 60温度（℃）二、对流层大气的受热过程大气对太阳辐射的削弱作用吸收性。
平流层吸收紫外线；对流层吸收红外线；反射性。
散射性，波长较短蓝色光最容易被散射。
大气对地面的保温作用太阳→→地面→→大气→→宇宙空间影响地面辐射的主要因素有：、、合作探究二：请描述对流层大气的受热过程？合作探究三：1.云层在白天和夜晚对气温有何不同影响？2．太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的波长有何不同？3. 大气辐射与大气逆辐射有何联系？4. 为什么月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多？拓展延伸逆温现象：逆温现象：一般情况下，对流层的某一高度出现气温随高度增加而递增的现象，这种气温逆转的现象就是逆温现象。
对流层大气的热量主要直接来自地面的长波辐射。
离地面越远，气温越低，即气温随高度增加而递减，平均垂直递减率为-0.6℃/100米。
如果出现气温随高度增加垂直递减率小于-0.6℃/100米或者气温上升都可以看作是逆温现象。
1．产生逆温的原因：（！）、辐射逆温：在晴朗无风或微风的夜晚，地面辐射很快冷却，贴近地面的大气层也随之降温。
由于空气愈靠近地面，受地面的影响愈大，所以，离地面愈近，降温愈多；离地面愈高，降温愈少，因而形成了自地面开始的逆温（见下图）。
随着地面辐射冷却速度加快，逆温逐渐向上扩展，黎明时达最强。
一般日出后，太阳辐射逐渐增强，地面很快增温，逆温便逐渐自下而上消失。
2020版高考地理湘教版_第二章 自然环境中的物质运动和能量交换第3时全球气压带风带的分布和气候类型的判读
法显从耶婆提国乘船返回中国最适合的时间是( )
A.1月～5月
B.5月～9月
C.9月～12月 D.11月～次年3月
思路点拨:古代行船主要靠风力。根据图中的图例,从耶婆提国返回中国所经 海域5～9月盛行偏南风,顺风利于行船。 答案:B
考点探究
1.海陆分布对气压带、风带的影响 (1)南半球:气压带基本呈带状分布,因为海洋面积占绝对优势。 (2)北半球:气压带呈块状分布,因为北半球陆地面积大且海陆相间分布。 ①1月份气压中心分布与冬季风(如下图):
(2)“偏转”——风带风向 在气压带和风带分布图中,先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向,再 根据所在半球确定偏转方向,从而判定风带的具体风向。 (3)“分布”——三圈环流位置
(4)“判断”——看图形特点 气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式,近年来,高考常涉及局部图 和变式图的考查,但大都离不开以下三种类型:
②7月份气压中心分布与夏季风(如下图):
2.气压带和风带的季节移动与季风环流
项目 季节 风向 源地
成因
东亚季风
冬季
夏季
西北风
东南风
蒙古、 西伯利亚
太平洋
海陆热力性质差异
南亚季风
冬季
夏季
东北风
西南风
蒙古、西伯 利亚(亚欧 大陆内部)
印度洋
海陆热力性质差异
气压带、 风带的
季节移动
性质 比较 分布
气候
③7、8月份:“副高”继续西伸北进,雨带移动到华北和东北地区,这时长江中 下游地区出现伏旱天气(6、7、8月西南、两广地区还受西南季风影响)。 ④9月份:夏季风南退,9月份,雨带开始南移。 ⑤10月份:雨季结束。 (3)夏季风与我国的旱涝灾害之间的关系 ①正常年份:雨季到来时间适中,降水量适中,风调雨顺。 ②异常年份:当夏季风势力偏强的年份,来得早,退得迟,雨带会迅速移动到华北 和东北地区,给我国南方带来干旱灾害,北方地区则出现洪涝灾害。 当夏季风势力偏弱的年份,来得迟,退得早,雨带长期滞留在南方地区,北方地区 降水不足,使得南方出现洪涝灾害,北方出现干旱灾害。
大气的热状况与热力环流精品课件-2021高考一轮复习地理(中图版)
第一讲 大气的热状况与热力环流
基础考点
1.大气的受热过程原理及影响。 2.大气的削弱作用与保温作用。 3.热力环流的形成过程与常见形式。 4.大气的水平运动。
知识线索
核心素养
1.区域认知：把握不同区域特征，熟知不同区域的大气热力状况特征。 2.综合思维：依据材料或实例，综合分析大气受热过程及对地理环境的影响。 3.地理实践力：观察身边的自然现象，生产、生活实例，知晓其蕴含的大气热 力状况原理。
() D．22.5 km
2．a月,高度1.5 km以下气温垂直变化的原因是哈雷站所在地
()
A．大气削弱太阳辐射
B．冰面强烈辐射冷却
C．冰架融化消耗热量
D．冰面反射太阳辐射
解析：第1题，南极地区近地面1月气温高于7月，则图中b月
为1月、a月为7月。由对流层大气“上部冷、下部热”，结
合图中曲线特征，可判断1月该站对流层上界高度在5～10 km之间，即B正确。第2题，图示a月1.5 km以下气温垂直方 向上下冷上热，与对流层规律相反，即出现了逆温现象。结
二逆温的类型、过程及其影响
1．逆温的类型及成因
类型
成因
辐射 逆温
地面辐射冷却，在晴朗无 云或少云的夜晚，地面辐 射冷却快，离地面越近， 降温越快
平流 逆温
暖空气水平移动到冷的地 面或水面上，而发生的冷 接触作用
考点一
大气的受热过程
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
[考点精析]
一图解大气的受热过程
第二章第一讲 大气的热状况与热力环流 课件-2021高考一轮复习地理（中图 版）
高中地理必修一课件第二章自然环境中的物质运动和能量交换章末总结
自然环境各要素间的相互作用
考察学生对自然环境各要素（如大气、水、土壤、生物等）之间相互作用和影响的认知。
解题技巧总结与分享
图表分析法
教授学生如何利用图表（如流程图、示意图、等值线图等）来分析 自然环境中物质运动和能量交换的问题。
能的利用等。
难点解析与答疑
难点一
地壳运动与地质构造的关系。解析：地壳运动是地质构造 形成和演化的动力来源，地质构造则是地壳运动的记录和 表现。
难点三
水循环与水资源利用的关系。解析：水循环是水资源形成 和再生的自然过程，水资源利用则需要遵循水循环的自然 规律，实现可持续利用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
难点二
气候类型与气象灾害的关系。解析：气候类型是气象灾害 发生和分布的背景条件，气象灾害则是气候异常的极端表 现。
剧。
为减缓大气环境变化，需采取节 能减排、绿色出行、植树造林等
措施，保护地球生态环境。
04
自然环境整体性原理及应用
自然环境各要素间相互联系
水文
河流、湖泊等水体与气候、地形、土 壤等要素相互影响，共同构成自然环 境的整体。
气候
气候类型、特征和变化对自然环境中 其他要素产生深远影响，如温度、降 水等。
自然环境中的物质组成
介绍了大气圈、水圈、岩石圈、生物 圈等自然环境的组成部分，以及它们 之间的相互作用。
自然环境中的能量交换
介绍了太阳辐射、地球内能、潮汐能 等自然环境中的能量来源，以及它们 在地理环境中的传递和转换。
自然环境中的物质运动
阐述了地壳运动、大气运动、水循环 等自然环境中的物质运动形式，以及 这些运动对地理环境的影响。
第三讲 大气的水平运动——风
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第一节大气的热状况与大气运动第三讲大气的水平运动——风【知识储备】1.风向：指风来的方向。
一、大气的水平运动——风1.形成的根本原因：2. 是形成风的直接原因，其方向是指向，垂直于。
3.影响大气水平运动的力：①力②力③力。
活动一：作图，试画出受不同力的作用下所形成的风。
（1）请画出一力作用——“理想风”（在图中用表示气压梯度力，表示风向）此时风向由指向，与等压线。
（2）请画出二力作用——高空风(在图中用表示气压梯度力，用表示地转偏向力，用表示风向)此时风向与等压线。
（3）请画出三力作用——地面风（在图中用 表示气压梯度力，用 表示地转偏向力，用表示风向）甲、乙两地的风向，甲地等压线比乙地等压线（稀疏或稠密），表明甲地风力比乙地风力 （大或小）。
1.风向的判定(问鼎学堂P31页) ①画水平气压梯度力 ②定地转偏向力 ③定偏转角度2.风力大小的判定(问鼎学堂P31页)（1）风力取决于水平气压梯度力的大小，同一幅图中，等压线越密，风力大；反之则小； （2）不同图幅上的水平气压梯度力的大小和比例尺的大小两种情况的变化。
①比例尺相同时，水平气压梯度力越大，风力越大； ②水平气压梯度力相同时，比例尺越大，风力越大；此时风向由 指向 ，与等压线 ，北半球 偏，南半球 偏 北半球【巩固练习】1．形成风的直接原因是A．水平气压梯度力 B.地转偏向力 C．地心引力 D．冷热不均2．下列叙述正确的是A．水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压B．在没有摩擦力的情况下，水平气压梯度力与风向平行C．水平气压梯度力愈大，风速就愈大D．摩擦力和水平气压梯度力方向相反，大小相等3．下列各风向示意图中（单位：百帕），表示南半球高空的是4．读风向形成示意图，回答：（1）图中①是_________压，②是_______压。
（2）图中③是力，④是________力，⑤是__________。
（3）该风向形成图是A．北半球的风向形成图 B．南半球的风向形成图C．图中的风向右偏 D．图中的风向左偏（4）在___________的作用下，大气由_____气压区向_____气压区作水平运动，这就形成风。
热力环流优秀完整张ppt课件
之郊外区，避免这些工厂排出市的区 污染物从近地面流向城郊区区。
另一方面，应将卫星城建在城市风环流之外，避免
相互污染。城市与郊区之间. 的热力环流
归纳
一、热力环流（最简单的形式） 表示气压
定义
空间分布 等压面 判读
冷热
大气垂
不均
直运动
(根本原因)
同一水平面 上气压差异
大气水 平运动
热力环流
.
.
1
3000m
.
考一考？
在海边拍照时，要怎么站位才 能拍出更好的效果？
.
冷 高压
.
热 低压
《军港之夜》 “海风你轻轻地吹, 海浪你轻轻地摇, 远航的水兵多 么辛劳回到了祖国母亲的怀抱, 让我们的水兵好好睡 觉.”
热 低压
.
冷 高压
思考：四川盆地的夜雨量占总雨量的60～70%？
夜雨寄北 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
上升湿润下沉干
看图思规律：低
高
低 （高空）
高
低
高 （地面）
气 压
冷
热
冷
①近地面的气压 对应高空的气压。热上升、
低压、空气湿润，容易成云致雨；冷下沉、高
分 压、空气干燥，晴朗。气流从高压流向低压。
布 规
②同一垂直方向上近地面与高空
律③
.
过程大家说
太 阳 辐
造
地面冷
根 本
大气的
导
成
热不均
原 因
垂直运 动
A、拔出水池排水孔的塞子，池中的水向下流出 B、燃烧纸片时，纸片及灰烬从火堆向上升，自
空中向四周下沉。 C、冬天，人能看见自己呼出的雾气。 D、点燃蚊香时，烟雾慢慢的上升。
第二章 自然地理环境中的物质运动能量交换讲解
第二章自然地理环境中的物质运动能量交换
第一节大气的热状况与大气运动
第2课时几种重要的天气系统
设计者：
中关村中学刘文静、马珏、黄爽、王为民、娄春娟、
一、课标要求：运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
具体要求：运用锋面、低压（气旋）高压（反气旋）等天气系统示意图，描绘其主要天气特点，运用简易天气图，分析天气情况。
活动建议：组织学生查阅有关资料了解影响本地区常见的天气系统，并指导学生运用简易天气图分析这些天气系统的特点。
二、学习目标：
1．从图片和简易图中，了解气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类；低压（气旋）、高压（反气旋）的概念。
2．运用简易天气图从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
3．结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。
三、重点和难点：
重点：1、了解天气系统及其形成原因。
2、简易天气图的阅读
难点：运用简易天气图简要分析锋面系统，低压、高压等天气系统的特点。
四、教学方式：指导观察法、探究法
借助现代教学手段，优化课堂教学。
五、教学流程
六、板书设计
气团 锋。