【精品PPT教学课件】五年级下册《生命交响曲》(语文A版)
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《生命奏鸣曲》ppt课件.ppt
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/102020/12/102020/12/1012/10/2020 11:28:04 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/102020/12/102020/12/10Dec-2010-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/102020/12/102020/12/10Thursday, December 10, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/102020/12/102020/12/102020/12/1012/10/2020
它以每分钟60—100次 的节律发出声音。
同、特 同、特-特
勤劳的鼓手
管乐队
肺里有树枝一样分叉的气管、 支气管、小支气管、毛细支气管， 末端连着一个个小泡——肺泡， 当气体出入时，就会吹奏出各种 声音。
在大的气管、支气管里发出的是 音调较高、声音较响的“哈”声，
肺泡里发出的是柔软的“呼”声。
胃肠道在蠕动时也会发 出声音，称为蠕动音。当 饥饿或腹泻时，肠胃蠕动 加快，蠕动音也增强、增 多，有时自己也可以听到 “咕噜噜”的叫声。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/102020/12/102020/12/102020/12/10
谢谢观看
Hale Waihona Puke “咣啷、咣啷”你还知道人体的哪些声音？能 根据自己的了解，说出怎样从声音 的变化判断一个人身体是否健康吗？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/102020/12/10Thursday, December 10, 2020
它以每分钟60—100次 的节律发出声音。
同、特 同、特-特
勤劳的鼓手
管乐队
肺里有树枝一样分叉的气管、 支气管、小支气管、毛细支气管， 末端连着一个个小泡——肺泡， 当气体出入时，就会吹奏出各种 声音。
在大的气管、支气管里发出的是 音调较高、声音较响的“哈”声，
肺泡里发出的是柔软的“呼”声。
胃肠道在蠕动时也会发 出声音，称为蠕动音。当 饥饿或腹泻时，肠胃蠕动 加快，蠕动音也增强、增 多，有时自己也可以听到 “咕噜噜”的叫声。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/102020/12/102020/12/102020/12/10
谢谢观看
Hale Waihona Puke “咣啷、咣啷”你还知道人体的哪些声音？能 根据自己的了解，说出怎样从声音 的变化判断一个人身体是否健康吗？
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/102020/12/10Thursday, December 10, 2020
语文A版《生命交响曲》教学设计
语文 A 版《生命交响曲》教课方案教课目的：1.读懂课文内容。
2.学习加小标题写作的方法。
3.正确、流畅、有感情地朗诵课文，培育优秀的语感。
教课重难点：要点：学习加小标题的方法。
难点：学习加小标题的方法。
教课课时： 1 课时教课过程：一、导入同学们，你们知道贝多芬的交响曲吗?一提到交响曲，好多同学开始飞舞起来，的确，那美好的声音令人陶醉。
你知道，我们身体里的器官也能演奏交响乐，不信，我们一同来瞧瞧。
二、新讲课1.教师发问：文中的交响曲指什么，作者为何要这样比喻 ?让学生自己学习，边念书边圈点标注，尔后同桌沟通，最后推选代表论述看法。
大家相互增补。
2.组织报告让学生用文中的事实回答交响曲指什么，作者为何这样比喻。
(心脏像鼓手不断地有节奏地敲击，肺脏像管乐队连续地演奏，而胃肠道则不断歌唱，联合起来就是一曲交响乐。
)3.议论指引学生用对照的方法谈谈小心、肺、胃肠等病变时会出现什么样的现象 ?4.让学生饰演不一样的器官拿挂图介绍，看谁介绍得清楚理解，语言形象生动。
这个环节的安排要分三步：一是自己组织语言，二是同桌、小组互说，三是登台介绍。
5.小结6.写作方法的浸透与指导教师第一让学生发现本文与其余文章的不一样之处，学生基本能找到小标题这一特色。
教师启迪学生思虑：加小标题有什么利处 ?让学生畅所欲言，如：加上小标题使本来很长的文章，特别是说明文，条理更清楚;小标题是对下边内容的归纳等。
7.总结让学生总结本节课的收获和领会，能够是内容上的，能够是学习方法，也能够是写作方法。
8.部署作业课后读一些这样的科学小品文，把你的收获介绍给大家。
板书设计：生命交响曲心——鼓手肺——管乐队胃肠——唱歌。
精品人教版小学语文课件生命生命精品ppt课件
读一读：
骚扰 听诊器 震撼 糟蹋 有限 动弹
寻找生命
提示：仔细地、反复地读读课文中的相关段 落，看看有哪几个词语最能够表现他们的生命 特点，闪耀着他们生命的光彩，圈出来，并把 你的感受写在旁边。
只要我的手指稍一 用力，它就不能动弹了。 动， 那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令 我震惊，我忍不住放了 它！
人教版小学语文课件《生 命生命》
• 杏林子，原名刘侠，台湾 名作家。她的文章被收录 在中学的课本中，她的散 文《杏林小记》、《生之 歌》、《生之颂》几十年 来都是台湾中学生假期指 定读物。
学习要求：
1、自学生字词，把课文读正确；难读 的句子反复读，把课文读通顺。
2、想一想：作者悟出了生命的真谛是 什么？找出文中的中心句。
…… 生病之后，我看自己的关节一个个坏掉，渐渐不能走不能
跳，身体的痛苦倒容易忍受，最大的痛苦是来自内心，我不知 像我那样既没有念过多少书，又瘫痪在床上的病人到底有什么 用？我活到底是干甚么？仅仅为了自己受苦、拖累家人吗？
虽然生命短暂，但是，我们却可 以让有限的生命体现出无限的价值。
假如我是杏林子，“好好地使用”就是要
只要我的手指稍一 用力，它就不能动弹了。 但它挣扎着，极力鼓动 双翅，我感到一股生命 的力量在我手中跃动， 那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令 我震惊，我忍不住放了 它！
只要我的手指稍一用力，它就 不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓 动双翅，我感到一股生命的力量在 我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我 忍不住放了它！
，
“白白地糟蹋”就是
。
假如我是一个健康的杏林子，“好好地使用”就是
要
，“白白地糟蹋”就
04《生命奏鸣曲》课件PPT
•北师大版 六年级 语文 下册 第四单元
题解
奏鸣曲是欧洲十八世纪下半叶以来，各种大型 乐器体裁中最常见的也是最重要的一种曲式，由 呈示部、展开部、再现部组成。大多数交响乐的 第一乐章都运用奏鸣曲式写成。四年级上学期课 文中学习的《月光曲》，就是一部奏鸣曲。
学习目标 1.自读课文，练习列提纲，写小标题。 2.体会课文打比方的说明方法。
快速略读课文， 说说本文谈的是哪
方面的知识。
读一读
rú
jīng luán bì hān gěng
蠕黏痉挛痹鼾梗
自读，列提纲，即写出不同段落的说明对象
总（1） 生命运动的声音组成了生命奏鸣曲
（2）勤劳的鼓手——心脏
分
（3）（4）复杂的管乐队——肺脏
（2）~（6） （5）（6）蠕动的低音部——肠胃
肺泡里发出的是柔软的 “呼”声。
二、复杂的管乐队——肺脏
胃肠道在蠕动时 也会发出声音，称 为蠕动音。当饥饿 或腹泻时，肠胃蠕 动加快，蠕动音也 增强、增多，有时 自己也可以听到 “咕噜噜”的叫声。
“咣啷、咣啷”
三、蠕动的低音部——肠胃
小结：
朗读课文开关和结尾，说说为什么课文以 “生命奏鸣曲”为题？
本文作者用“生命奏鸣曲”做标题，用音 乐来形容生命运动时发出的声音，是对生命的 赞美。
学习说明方法，全文运用了什么说明方法？
运用打比方的说明方法：
首先：文章在立意时就用生命奏鸣曲来比喻生命 运动发出的声音。
其实：各部分中心句也多用打比方，如：“心脏 是一名勤劳的鼓手”，“肺脏就像一支管乐队” 。
再次，用打比方的方法说明具体问题，如心律失 常时声音“如烈马在草原上奔驰”，呼吸不畅时声音 “吹哨一样”，“像鸟鸣声”，“像大风吹到绷紧的 电线上”，“像酣睡时发出的打呼噜声”，“像水沸 腾时的声音”
题解
奏鸣曲是欧洲十八世纪下半叶以来，各种大型 乐器体裁中最常见的也是最重要的一种曲式，由 呈示部、展开部、再现部组成。大多数交响乐的 第一乐章都运用奏鸣曲式写成。四年级上学期课 文中学习的《月光曲》，就是一部奏鸣曲。
学习目标 1.自读课文，练习列提纲，写小标题。 2.体会课文打比方的说明方法。
快速略读课文， 说说本文谈的是哪
方面的知识。
读一读
rú
jīng luán bì hān gěng
蠕黏痉挛痹鼾梗
自读，列提纲，即写出不同段落的说明对象
总（1） 生命运动的声音组成了生命奏鸣曲
（2）勤劳的鼓手——心脏
分
（3）（4）复杂的管乐队——肺脏
（2）~（6） （5）（6）蠕动的低音部——肠胃
肺泡里发出的是柔软的 “呼”声。
二、复杂的管乐队——肺脏
胃肠道在蠕动时 也会发出声音，称 为蠕动音。当饥饿 或腹泻时，肠胃蠕 动加快，蠕动音也 增强、增多，有时 自己也可以听到 “咕噜噜”的叫声。
“咣啷、咣啷”
三、蠕动的低音部——肠胃
小结：
朗读课文开关和结尾，说说为什么课文以 “生命奏鸣曲”为题？
本文作者用“生命奏鸣曲”做标题，用音 乐来形容生命运动时发出的声音，是对生命的 赞美。
学习说明方法，全文运用了什么说明方法？
运用打比方的说明方法：
首先：文章在立意时就用生命奏鸣曲来比喻生命 运动发出的声音。
其实：各部分中心句也多用打比方，如：“心脏 是一名勤劳的鼓手”，“肺脏就像一支管乐队” 。
再次，用打比方的方法说明具体问题，如心律失 常时声音“如烈马在草原上奔驰”，呼吸不畅时声音 “吹哨一样”，“像鸟鸣声”，“像大风吹到绷紧的 电线上”，“像酣睡时发出的打呼噜声”，“像水沸 腾时的声音”
五年级下册语文跨越海峡的生命桥∣语文A版正式版ppt
生字(shēngzì)学习
“桂”、“湾”、“暂”“袭”、“暂”、“胞”、“髓”
第五页，共19页。
词语(cíyǔ)积累
跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 彼岸 袭击 余震 胸怀 期待 空旷(kōngkuàng) 暂停 谈何容易 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情
无事
第六页，共19页。
词语(cíyǔ)解释
用爱心架起一座跨越海峡两岸的生命桥的故事。这座生命桥联结着大陆和台湾，让 我们跟随作者手中的笔，一同走进这座《跨越海峡的生命桥》！
第九页，共19页。
感情(gǎnqíng)朗诵
• “这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命像即将调零的含苞的花朵， 唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”
• 在这个阳光灿烂的日子里，在这个充满花香的城市(chéngshì)里，一切都是那么 美好，充满生机，而小钱，却只能躺在病床上，命运对他是如此的残酷：让十八岁 的他得了白血病。把十八岁的年纪比作一朵“含苞的花”，意思是说十八岁太年轻 了，今后的路还很长，然而可恶的白血病却要使这朵含苞的花“即将凋零”。
五年级下册语文课件-19跨越 海峡(hǎixiá)的生命桥∣语文A
版 (共19张PPT)
第一页，共19页。
课文(kèwén)导入
爱，是人类最美好的感情；爱，使人间充满温暖。人间处处(chùchù)有真情，真情时 时暖人心。古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。
今天，老师将和同学们一起学习(xuéxí)的第19课《跨跃海峡的生命桥》。
• 涓涓：细水慢流的样子。本课指骨髓慢慢流出的样子。 • 奔波：忙忙碌碌地往来奔去。 • 谈何容易(tán hé róng yì)：说起来简单，做起来可并不 那么容易。 • 突如其来：突然到来或发生。
《生命交响曲》(语文A版小学五年级下册语文)精品PPT教学课件
3
学习目标
1.读懂课文内容。 2.学习加小标题写作的方法。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，
培养良好的语感。
2020/12/6
4
文中的交响曲指什么？作者 为什么要这样比喻？
2020/12/6
5
说说当心、肺、胃肠等病变时 会出现什么样的现象？
2020/12/6
6
阅读课文，你觉得贝多芬是 个怎样的人？
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
语文A版 五年级 语文 下册 第三单元
2020/12/6
1
2020/12/6
贝多芬
2
2020/12/6
贝多芬（1770—1827）出生于波恩， 自幼学习弹琴，1787年曾到维也纳向海顿 学习作曲，并结识莫扎特。贝多芬生活在 法国大革命、拿破仑战争和维也纳体系的 时代，欧洲的民主和民族意识此时正日益 兴起。他的作品正反映了这些时代的特 征，或歌颂英雄，或反对封建，争取民主 自由和美好未来。
2020/12/67加小标题有什么好处？ 加上小标题使原本很长的文章，尤其
是说明文，条理更清晰；小标题是对下面 内容的概括等。
2020/12/6
8
作业布置
课后读一些这样的科学小品文， 把你的收获介绍给大家。
2020/12/6
9
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
学习目标
1.读懂课文内容。 2.学习加小标题写作的方法。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，
培养良好的语感。
2020/12/6
4
文中的交响曲指什么？作者 为什么要这样比喻？
2020/12/6
5
说说当心、肺、胃肠等病变时 会出现什么样的现象？
2020/12/6
6
阅读课文，你觉得贝多芬是 个怎样的人？
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
语文A版 五年级 语文 下册 第三单元
2020/12/6
1
2020/12/6
贝多芬
2
2020/12/6
贝多芬（1770—1827）出生于波恩， 自幼学习弹琴，1787年曾到维也纳向海顿 学习作曲，并结识莫扎特。贝多芬生活在 法国大革命、拿破仑战争和维也纳体系的 时代，欧洲的民主和民族意识此时正日益 兴起。他的作品正反映了这些时代的特 征，或歌颂英雄，或反对封建，争取民主 自由和美好未来。
2020/12/67加小标题有什么好处？ 加上小标题使原本很长的文章，尤其
是说明文，条理更清晰；小标题是对下面 内容的概括等。
2020/12/6
8
作业布置
课后读一些这样的科学小品文， 把你的收获介绍给大家。
2020/12/6
9
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生命奏鸣曲语文课件PPT
•北师大版 六年级 语文 下册 第四单元
学习目标
1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。 2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。 3.明确本文主要的说明方法。 4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分
总的写作顺序。
读一读
蠕黏痉挛痹鼾梗
用自己喜欢的 方式阅读课文，看 看如何划分段落。
第一部分（1自然段）总写活着的人 各个内脏器官都要发出声音，汇成一支 “生命奏鸣曲”。
58.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
1.没有特别幸运，那么请先特别努力。千万别因为自己的懒惰而失败，还矫情地将原因归咎于自己倒霉。新的一天，期待每一秒的改变！ 22.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！ 50.一个成功的人是以幽默感对付挫折的。 31.趁着这个美好的时光，趁着时间与身体还允许你向前迈进，请珍惜你上场的机会，为家人的幸福努力，为精彩的未来拼搏，为自己的选择喝彩！铭记那些让你脚踏实地的坚持。 20.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 92.怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 93.唯有行动才能解除所有的不安。 65.人生就是一场马拉松。领先时不必沾沾自喜，落后时也不用慌乱着急，此刻的得失成败，不代表最终的成绩。把鲜花和掌声当作前进的动力，把挫折和失败化为奋进的勇气，只要不放弃，再 平凡的人生也能创造奇迹。它以Biblioteka 分钟60—100次 的节律发出声音。
同、特 同、特-特
勤劳的鼓手
学习目标
1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。 2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。 3.明确本文主要的说明方法。 4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分
总的写作顺序。
读一读
蠕黏痉挛痹鼾梗
用自己喜欢的 方式阅读课文，看 看如何划分段落。
第一部分（1自然段）总写活着的人 各个内脏器官都要发出声音，汇成一支 “生命奏鸣曲”。
58.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
1.没有特别幸运，那么请先特别努力。千万别因为自己的懒惰而失败，还矫情地将原因归咎于自己倒霉。新的一天，期待每一秒的改变！ 22.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！ 50.一个成功的人是以幽默感对付挫折的。 31.趁着这个美好的时光，趁着时间与身体还允许你向前迈进，请珍惜你上场的机会，为家人的幸福努力，为精彩的未来拼搏，为自己的选择喝彩！铭记那些让你脚踏实地的坚持。 20.你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受——如果你没法改变那一切的话。 92.怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 93.唯有行动才能解除所有的不安。 65.人生就是一场马拉松。领先时不必沾沾自喜，落后时也不用慌乱着急，此刻的得失成败，不代表最终的成绩。把鲜花和掌声当作前进的动力，把挫折和失败化为奋进的勇气，只要不放弃，再 平凡的人生也能创造奇迹。它以Biblioteka 分钟60—100次 的节律发出声音。
同、特 同、特-特
勤劳的鼓手