植树——剪贴画写话教学设计
植树作文模板绘画教案设计
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够理解植树节的意义，掌握植树作文的基本结构。
- 学生能够运用绘画技巧，将植树活动中的场景或情感表达出来。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
- 通过写作和绘画实践，提高学生的创造力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对环境保护的意识，增强社会责任感。
- 培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
二、教学重点1. 植树作文的基本结构和写作技巧。
2. 绘画表现植树活动场景的能力。
三、教学难点1. 如何将植树活动的情感融入作文和绘画中。
2. 如何通过作文和绘画展现环境保护的重要性。
四、教学准备1. 教学课件：包含植树节介绍、作文模板、绘画技巧等。
2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 写作材料：作文纸、笔等。
五、教学过程（一）导入1. 通过PPT展示植树节的由来和意义，引导学生思考植树对环境的重要性。
2. 提问：你们知道植树节有哪些活动吗？植树有哪些好处？（二）植树作文教学1. 分享植树作文模板，讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 引导学生进行小组讨论，分享自己参加植树活动的经历和感受。
3. 指导学生根据模板撰写作文，注意运用生动的语言和具体的细节。
（三）绘画教学1. 展示一些优秀的植树活动场景绘画作品，引导学生观察和分析。
2. 讲解绘画的基本技巧，如色彩搭配、线条运用等。
3. 学生分组进行绘画实践，描绘植树活动的场景或表达自己的情感。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作文和绘画作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
六、教学反思1. 关注学生的参与度和创作热情，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的环保意识和责任感，将知识传授与情感教育相结合。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和审美能力。
七、教学评价1. 作文评价：根据作文的结构、内容、语言等方面进行评价。
2. 绘画评价：根据绘画技巧、创意、情感表达等方面进行评价。
《植树》看图写话教学设计
《植树》看图写话教学设计教学目标:1.情感目标:通过看图说话写话，激发儿童热爱生活、观察生活，积累写话素材，培养爱护花草树木、绿化保护环境的意识。
2.能力目标:在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么,并养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3.认知目标:运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言经验和语言表述能力。
教学重难点在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。
教学过程课前游戏(我做你猜)请你根据老师的动作来猜动词(看、听、想、说)，今天我们将进行看图写话练习，要想学好它，这四样缺一不可，我们要用眼睛仔仔细细地看，用耳朵认认真真地听，用大脑积极地想，用嘴巴完整地说。
你能做到吗,很好，那就让我看看你们的行动吧～一、谜语激趣触发情感1、导入:请同学们来猜一个谜语:她一身绿衣裳，绿山绿水是花裙。
桃花为她画粉妆，柳枝小辫常甩动。
她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
(打一季节名称)(春天)对，在课文中，我们学了不少描写春天的词语。
现在让老师来考考大家，看谁是记忆大王!2、说词游戏。
谁能说说有关春天的词语,(指名说)3、读词并练习说话小朋友们个个都是记忆大王，积累了这么多描写春天的词语。
绚丽多彩的春天给我们带来了快乐，给我们带来了希望，让我们用优美的词语来赞美赞美它吧～a(课件出示词语)春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞百花齐放百鸟争鸣五颜六色万紫千红鸟语花香冰雪融化泉水丁冬草长莺飞 b快选一个或几个你喜欢的词语说一句话吧～(学生练习用词语说话) 过渡语:看来，小朋友们不仅积累了词语，还做到了学以致用，学习知识就该这样～你们瞧，春姑娘踏着轻盈的步子向我们走来了～我们快跟上她的脚步一起走进春天的图画，去观察观察春天里小朋友们在干什么,让我们看一看，谁的眼睛亮,【板书:看(图画内容)】二、出示图片，指导观察。
(一)看一看，谁的眼睛亮1、什么时间,谁和谁,在哪儿,干什么,(指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。
幼儿园剪贴画大树模板教案
幼儿园剪贴画大树模板教案教案标题：幼儿园剪贴画大树模板教案教案目标：1. 帮助幼儿掌握剪贴画的基本技巧。
2. 通过制作大树模板，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
教学准备：1. 白纸和彩色纸2. 剪刀和胶水3. 彩色铅笔或蜡笔4. 大树模板样本5. 幼儿园剪贴画大树模板教案教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入本节课的主题：剪贴画大树模板。
- 通过展示一些大树的图片，激发幼儿对大树的兴趣。
2. 教学主体（25分钟）步骤一：介绍大树模板（5分钟）- 展示大树模板样本，向幼儿介绍大树的形状和特征。
- 解释剪贴画的概念，并说明幼儿将使用彩色纸来剪下不同形状的叶子和树枝，然后将它们粘贴在大树模板上。
步骤二：剪贴画技巧练习（10分钟）- 给每个幼儿分发一张白纸和一些彩色纸。
- 引导幼儿使用剪刀剪下不同形状的叶子和树枝。
- 鼓励幼儿尝试不同的剪贴画技巧，如剪出波浪形、锯齿形等。
步骤三：制作大树模板（10分钟）- 分发大树模板样本给每个幼儿，或在黑板上画出大树的轮廓。
- 引导幼儿使用彩色纸剪下的叶子和树枝，将它们按照自己的创意粘贴在大树模板上。
- 鼓励幼儿使用不同颜色的彩色纸，创造出多样化的大树模板。
3. 结束（5分钟）- 邀请每个幼儿展示他们制作的大树模板，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
- 对幼儿的努力和成果给予肯定和赞扬。
教学延伸：1. 继续探索剪贴画的世界，引导幼儿制作其他主题的剪贴画作品。
2. 制作一个幼儿园剪贴画展览，展示幼儿们的作品，并邀请家长参观。
教案评估：观察幼儿在剪贴画过程中的参与程度和技巧运用情况。
评估幼儿制作的大树模板是否符合预期目标，以及他们的创造力和想象力是否得到了培养。
教案反思：通过本节课的教学，幼儿能够学习到剪贴画的基本技巧，并运用到制作大树模板中。
教师在教学过程中应注重引导幼儿发挥创造力，鼓励他们尝试不同的剪贴画技巧和颜色搭配。
同时，教师应根据幼儿的兴趣和能力，适当调整教学内容和难度，以确保每个幼儿都能够参与并取得进步。
粘贴画大树文字教案中班
粘贴画大树文字教案中班教案标题：粘贴画大树文字教案（中班）教学目标：1. 让学生通过粘贴画大树的活动，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过这个活动，引导学生了解大树的结构和特点。
3. 培养学生对文字的兴趣和认识，提高他们的语言表达能力。
教学准备：1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2. 图片或模型展示大树的结构和特点。
3. 相关的绘本或故事书。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察并讨论大树的外观特点和结构。
2. 展示图片或模型，让学生观察大树的树干、树枝和树叶等部分。
主体活动：1. 向学生介绍活动内容：制作粘贴画大树。
2. 给每个学生发放纸张、彩色纸、剪刀和胶水等材料。
3. 演示制作过程：先剪出大树的树干和树枝，然后剪出不同形状和颜色的树叶。
4. 引导学生按照演示的步骤，制作自己的粘贴画大树。
5. 鼓励学生在制作过程中发挥想象力，可以添加其他元素如花朵、小鸟等。
6. 学生完成后，展示他们的作品，并鼓励他们互相分享和交流。
拓展活动：1. 阅读相关的绘本或故事书，如《种树的小猴子》等，让学生进一步了解大树的重要性和生长过程。
2. 邀请学生描述自己制作的粘贴画大树，引导他们运用适当的词汇和句子表达自己的想法。
3. 给学生提供一些与大树相关的词语，让他们尝试用这些词语写一段小短文，描述大树的样子和自己的感受。
总结：1. 回顾学生制作粘贴画大树的过程和成果。
2. 强调大树的重要性和我们应该保护环境的意识。
3. 鼓励学生继续尝试使用文字表达自己的想法和感受。
教学评估：1. 观察学生在制作粘贴画大树过程中的参与程度和创造力。
2. 评估学生在描述自己作品和写小短文时的语言表达能力。
注意事项：1. 确保教室环境安全，提醒学生使用剪刀时要小心操作。
2. 鼓励学生互相帮助和分享，营造积极的学习氛围。
3. 适当调整活动难度，根据学生的实际情况进行个别指导。
小班美术活动教案——美丽的大树粘贴画
小班美术活动教案：美丽的大树（粘贴画）
活动目标：
1、能用多种彩色图形拼贴成大树的形象。
2、能大胆想象拼贴出不同造型的大树。
3、体验成功拼贴的快乐。
活动准备：
1、各种颜色、形状的图形，胶水、
2、范画五幅、各种树的照片
3、观察过各种形状的大树
活动过程：
一、预热阶段：
1、谈话：你见过的大树是怎样的？请你用动作做一
做。
二、图形刺激：
1、观看各种树的照片。
2、教师用图形拼贴大树造型。
3、观看五幅范画作品。
三、创造表现
1、及时表扬想象丰富的幼儿，引导幼儿拼贴得和别
人不一样。
2、鼓励内向胆小的幼儿大胆表现。
四、作品赏析
1、请幼儿说说自己拼的是什么树，它好象在干什么。
2、肯定每个孩子的点滴进步。
《树叶剪贴画》教学设计
《树叶剪贴画》教学设计
《树叶剪贴画》教学设计
活动目标
1、认识树木的美化生活的作用。
2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。
3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。
教学重点、难点
难点：孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力
重点：通过这次活动，培养孩子热爱大自然。
活动准备
活动过程
一、出示花草树木点缀下的优美风景。
说说谁把这些地方打扮得如此美丽？
二、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。
三、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。
四、出示树叶剪贴画的作品。
激起孩子创作的欲望。
五、出示早已为孩子们准备好的树叶。
各种树叶，各种颜色。
带孩子们在西山下的`树林里收集自己喜欢的树叶。
强调一定是要自己捡来的。
六、指导孩子进行创作。
老师巡视。
七、作品展示。
评出好的作品。
八、活动小结：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。
九、延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。
用他们编一个童话故事，自述遭遇。
看图写话《植树》教案
看图写话《植树》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：通过图片引导学生观察和思考，激发学生对植树活动的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容：展示一幅植树的图片，让学生仔细观察并描述图片中的情景。
1.3 教学步骤：Step 1：展示图片，引导学生观察向学生展示一幅植树的图片，让学生仔细观察图片中的情景，包括人物、树木、工具等。
Step 2：提问引导学生思考提问学生：“图片中发生了什么事情？”，“人们为什么要植树？”，“植树有哪些好处？”等，引导学生思考和讨论。
Step 3：学生分享观察结果邀请学生分享他们对图片的观察结果，鼓励他们用词语描述图片中的情景。
1.4 教学评价：通过学生的观察和回答问题的表现来评估他们对植树活动的了解和兴趣。
第二章：植树的好处2.1 教学目的：让学生了解植树的好处，培养他们的环保意识。
2.2 教学内容：介绍植树对环境的好处，如净化空气、保持水土、提供氧气等。
2.3 教学步骤：Step 1：引导学生思考植树的好处通过提问学生：“植树有哪些好处？”来引导学生思考和讨论。
Step 2：介绍植树的好处向学生介绍植树对环境的好处，如净化空气、保持水土、提供氧气等，并给出相关的原因和例子。
Step 3：学生分享自己的观点邀请学生分享他们对植树好处的看法和经历，鼓励他们用词语描述。
2.4 教学评价：通过学生的讨论和分享来评估他们对植树好处的理解和认同。
第三章：植树的步骤3.1 教学目的：让学生了解植树的基本步骤，培养他们的动手能力。
3.2 教学内容：介绍植树的基本步骤，如挖坑、栽种、浇水等。
3.3 教学步骤：Step 1：展示植树的步骤图向学生展示一幅植树的步骤图，让他们观察并理解植树的基本步骤。
Step 2：讲解植树的步骤讲解植树的基本步骤，包括挖坑、栽种、浇水等，并给出相关的说明和注意事项。
Step 3：学生动手实践邀请学生动手实践，模拟植树的步骤，如挖坑、栽种、浇水等，培养他们的动手能力。
《植树》教案(精选15篇)
《植树》教案（精选15篇）《植树》教案篇1教学目标：1.熟悉“邓”、“植”等13个生字，会写“是爷、“节”等6个字；2正确、流利、有感情的朗读课文；3体会邓小平爷爷植树的仔细态度和他的心愿。
4初步了解植树的意义，有植树绿化和爱护环境的意识。
教学重点：识字、写字。
教学难点：有感情地朗读课文。
德育目标：了解植树的意义，有植树绿化和爱护环境的意识。
美育目标：体会邓小平爷爷植树的意义和他的心愿。
教具预备：生字卡片、挂图课时支配 2课时教学过程第一课时一、谈话引入，揭示课题。
1.春天来了，柳绿花红。
这万物复苏的季节，是植树的好日子。
2.简洁介绍有关植树节的学问。
3.1985年的植树节是个令人难忘的日子，为什么呢？4.出示图片，介绍邓小平爷爷；5.板书课题，读题目。
二、同学初读课文，了解大意，认读生字。
1、范读全文；2、自由读课文，借助拼音读通课文，读准字音，了解课文大意；3、同桌互查：生字熟悉没有，课文能否读通；4、邓爷爷专心地栽种着小树苗，你们呢，专心记住生字了吗？认读生字词；三、朗读感悟，展现沟通。
1、自由轻声朗读课文，说说读到哪儿你特殊感动，用----划出来，多读几遍，再说说理由；2、汇报沟通：（1）81岁高龄（2）只见他手握……挖着……布满……仍……3、读了课文，你觉得邓爷爷是个怎样的人？你是从文中哪儿看出来的？4、“小平树”为什么成了天坛公园一处漂亮的风景？5、总结：由此可看出邓小平爷爷在植树过程中表现出严厉仔细的态度和一丝不苟的精神。
四、有感情地朗读课文。
1、你了解多少就说多少。
2、熟悉了解邓小平3、齐读课题。
听老师范读，想一想，课文讲了一件什么事？自由拼读，勾诞生字词；分小组自同学字；自学汇报：（1）、我会读：读生字卡片、自愿读、开火车读；（2）、我会记：向大家介绍识字方法；（3）、齐读生字。
自由读，找出能让你感动的地方划下来；同桌感情朗读，相互指正；指名读；再自己读书感悟，抓住关键词句进行品读，如：“兴致勃勃、布满汗珠、不愿休息”进行理解和体会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植树
——一年级“剪贴画”写话教学设计
湛江市第十五小学陈华晓
教学目标：
1、树立植树绿化和保护环境的意识。
2、能够说出剪贴画的图意，发挥想象创作故事，把内容写下来，格式正确，正
确使用常用标点符号。
教学重点：
能够说出剪贴画的图意，发挥想象创作故事，有条理、连贯地讲述图画的内容，说完整的话。
教学难点：
能够把图画的内容写下来，格式正确，正确使用常用标点符号。
课前准备：
教具：多媒体课件
学具：收集到的人物、植物、景物等图案，胶笔等。
教学过程：
一、赏图导入：
师：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”大家记得这首诗是描写哪个季节的吗？（春天）是的，当春回大地时，万物复苏了，柳绿花红，莺歌燕舞。
你们喜欢春天吗？（喜欢）现在，陈老师带大家一起走进美丽的春天看一看。
师：看了这些美景，你想说什么吗？可以用一句话或者一个词语来说。
是啊，春天的美丽，是因为她是个生机勃勃的季节，你看，植树节也是在春天（屏幕显示）大家一起说，植树节的时间是——（3月12日）。
（设计意图：用本学期课文中的一首古诗《村居》和课文《识字1》中“春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞”等学生熟悉的词语引出课题，激发学生的学习兴趣；出示春天的公园、花园、校园、湖边、路边等景色，让学生感受春天的美丽和生机勃勃，为本课的写话主题“植树”做铺垫。
）
二、贴图。
1、说“植树”。
（1）介绍植树的地点。
师：如果明天是植树节，你准备到哪里植树呢？
这些地方美吗？那里都有些什么景物？有什么颜色的花？（老师根据学生说的一些好词板书。
）
（2）说说自己想种的树。
师：你想在这个地方种些什么树？
（3）介绍植物的人物。
师：你准备跟谁一起去植树呢？能给大家介绍一下这些人分别是谁吗？（学生根据自己准备的人物图案做人物介绍。
）
（4）谈植树感受。
师：去植树你高兴吗？你想用一句什么话或者一个什么词语来形容你的心情？（板书相关词语。
）
（设计意图：通过谈话式的交流，引导学生一步步把去植树的时间、地点、人物、事件、感受等要素说出来，为下一步的贴画指明方向，为本节课的写完整的话做准备。
）
2、贴画。
师：现在请大家把准备好的图案贴成一幅画，比一比谁贴得又快又漂亮？（学生贴画，教师指导。
）
三、课堂小游戏——手指操
（设计意图：一年级的孩子注意力集中时间不长，中途做手指操放松小游戏，既能舒缓压力，又能更轻松有趣地完成剩下的学习任务。
）
四、说图（小组合作：交流）。
1、小组交流。
师：大家都贴得非常漂亮！很认真地参与了“植树”活动，现在我们给小伙伴讲一讲你植树的故事好吗？（指屏幕）请大家先看要求，我们以4个人为一小组，在小组里说，说植树的过程时，大家可以用上这个句子的——“先做什么再做什么然后做什么最后做得怎么样”（出示“先……再……然后……最后……”）。
在讲故事的时候，声音要低，听同学说时要安静，大家轮流说。
比一比哪个小组最文明。
小组交流，教师指导。
2、推选代表说。
师：刚才老师发现大家交流得非常开心，现在每小组推选一名同学起来说一说。
小组代表轮流说。
（教师根据学生说的做适当指导，如植树时间、用词等。
）（设计意图：培养能够说出剪贴画的图意，发挥想象创作故事，有条理、连贯地讲述图画的内容，说完整的话的能力；学会倾听、表达与交流，发展合作精神。
）
五、写话。
师：同学们的故事真精彩啊！现在我们就把刚才说的故事写下来吧。
1、讲格式（出示格式范例）
写之前请大家先观察写话的格式，看到这段文章，你想提醒大家注意什么？
2、指导写。
（设计意图：培养学生写话的兴趣，发挥想象创作故事，把故事内容写下来，学习写话格式和正确使用常用标点符号。
）
六、评价修改。
挑几张作品进行评价修改。
师：大家可以用老师这种方法来看看自己的故事哪里写得好，哪里写得不够好，我们自己再把它改一改。
（设计意图：让学生学会简单的修改习作和评价的方法。
）
七、总结。
今天我们的收获可真不少！不仅贴了一幅美丽的植树图，还给自己的画配了一个小故事，并学会了写话的方法和格式。
你们开心吗？那回家后就把今天的收获跟爸爸妈妈一起分享一下吧！。