剪贴画校本课程教案
幼儿园剪贴画教案
篇一：剪贴画手工教案剪贴画一、教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教材分析生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸剪贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接剪成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，剪过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
三、重点、难点。
重点：能充分利用纸材的特性采用剪纸拼贴的方法，设计一幅有趣的剪贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1.在这学期的课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.剪成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
四、教学设计1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或剪纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸剪贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？如今最平常的建材之一马赛克，源自古罗马和古希腊的镶嵌艺术。
那时，古罗马人用不同颜色的小石子、贝类或玻璃片等彩色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。
大班美术教案剪贴画教案及教学反思
大班美术教案剪贴画教案及教学反思教案一：剪贴画教学目标1.能够简单了解剪贴画的历史和文化背景；2.掌握剪贴画的基本技巧和制作方法；3.发挥想象力和创造力，通过剪贴和拼贴的形式进行创意表现；4.培养学生的艺术表现能力，提高表达和沟通能力。
教学准备1.黑板板书和彩色粉笔；2.制作剪贴画的材料：色纸、剪刀、胶水；3.活动会议桌布、手绘画、网上图片。
教学过程1.前导活动：让学生分享自己的剪贴画，了解学生的兴趣爱好和剪贴画的基本特点；2.讲解剪贴画的历史和文化背景，引导学生了解剪贴画在艺术领域的应用；3.示范剪贴画的基本技巧和制作方法，让学生了解剪纸、拼贴、粘贴等造型方法；4.激发学生的创意表现，辅导学生制作自己的剪贴画作品；5.收集学生的剪贴画作品，展示在课堂上，让同学们欣赏，并进行交流。
教学反思剪贴画是一种简单易学的美术形式，可以有效培养学生的艺术创造能力和美学审美能力。
通过剪裁、拼贴和粘贴的方式，学生可以将自己的感受和情感用图像的方式表现出来，活跃学生的思维和想象力。
同时，通过展示学生的剪贴画作品，可以增强学生的自信心和主动性，促进同学们之间的交流和合作，提高学生的品格修养和社会情感。
作为美术教师，我们应该注重培养学生的美术创造能力和文化意识，积极组织各种艺术活动，丰富学生的精神生活，让美术教育在校园里发挥更大的作用。
教案二：拼贴画教学目标1.了解拼贴画的基本概念和分类；2.熟练掌握拼贴制作的技巧和方法；3.发挥学生的创造力和想象力，进行个性化的表达；4.提高学生的视觉艺术意识和审美能力。
教学准备1.教具准备：拼贴画的工具和材料（画板、剪刀、胶水、纸张、膜等）；2.课前准备：选用相关的拼贴画资料以及相应的课程PPT。
教学过程1.活动导入：通过展示拼贴画作品来激发学生对于美术的兴趣，让学生观察作品，了解到拼贴画的特点和基本组成；2.拼贴画的基本概念：介绍拼贴画的基本概念和分类，如柔和型、鲜艳型、平面型等；3.拼贴画的制作：教师进行拼贴画制作的示范，让学生了解如何运用不同的材料进行剪裁拼接；4.学生的自主创作：鼓励学生进行自主创作，让学生发挥他们的想象力和自己的美术才能进行创作；5.作品展示：教师逐一收集学生的作品进行展示，进行课堂评述，让同学给予各自的意见和建议；教学反思通过拼贴画的手工制作，学生不仅能够感受到艺术的美感，还能够在艺术语言中表达自己，锻炼观察和分析能力，培养审美和创造性思维能力，提高综合素养。
手工活动剪贴画教案
手工活动剪贴画教案一、教学目标1.了解剪贴画的定义和基本概念。
2.掌握剪贴画制作的基本步骤和技巧。
3.培养学生的创造力和想象力。
4.提高学生的手工操作能力和艺术表达能力。
二、教学准备1.教师准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、颜色笔等手工制作工具和材料。
2.学生准备：学生自备剪刀、彩纸、胶水等手工制作工具。
三、教学步骤1.引入活动教师可以通过展示一些剪贴画作品，向学生介绍剪贴画的概念和应用领域，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解剪贴画的基本知识教师向学生介绍剪贴画的定义和基本概念，解释剪贴画是通过剪下不同形状的彩纸，再粘贴在画面上，形成一个整体的艺术作品。
3.示范剪贴画制作步骤教师示范剪贴画的制作步骤，包括以下几个步骤：（1）确定主题和构思：学生可以选择自己感兴趣的主题，如动物、植物、风景等，并构思出自己想要表达的内容。
（2）选择彩纸和颜色：学生根据主题和构思，选择适合的彩纸和颜色。
（3）剪下彩纸：学生使用剪刀，根据构思，将彩纸剪成不同形状和大小的图案。
（4）粘贴彩纸：学生使用胶水，将剪下的彩纸粘贴在画面上，形成一个整体的剪贴画作品。
（5）修饰和润色：学生可以使用颜色笔等工具，对剪贴画进行修饰和润色，使作品更加生动和美观。
4.学生实践操作学生根据教师的示范，自主进行剪贴画的制作。
教师可以在学生制作过程中赋予指导和匡助，鼓励学生发挥创造力和想象力，创作出独特的剪贴画作品。
5.展示和评价学生完成剪贴画后，可以进行作品展示和评价。
教师可以组织学生进行互相欣赏和交流，分享制作过程中的心得和体味。
6.总结和延伸教师对学生的剪贴画作品进行总结和评价，鼓励学生继续探索和创作。
教师可以引导学生进行更加复杂和有挑战性的剪贴画制作，拓展学生的艺术表达能力。
四、教学评价1.观察学生在剪贴画制作过程中的参预程度和专注度。
2.评价学生的作品是否符合主题和构思，是否具有创意和想象力。
3.评价学生的剪贴画制作技巧和操作能力的提高程度。
美术剪贴画教案7篇
美术剪贴画教案7篇美术剪贴画教案篇1设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"找寻秋天"正是在一次漫步中孩子们发觉地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助顺手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培育他们的察看与分析本领，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美本领。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，重视综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中自动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的爱好，增添对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本学问的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的爱好，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的爱好。
活动目标：1、萌发酷爱秋天，酷爱大自然的情感。
2、引导幼儿察看树叶的不同形态，依据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用本身喜爱的方式，大胆地进行创作。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、引导幼儿能用辅佑襄助材料丰富作品，培育他们大胆创新本领。
活动准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：1、创设氛围，引起幼儿爱好。
老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变动吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且积极自动的状态。
因此活动一开始，我便采纳问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活阅历、运用本身的想象、利用自身的动作，来表现本身对树叶的认得。
幼儿剪贴画教案5篇
幼儿剪贴画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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剪贴画活动方案7篇
剪贴画活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《剪贴画》教案
《剪贴画》教案剪贴画教案目标本教案的目标是介绍剪贴画的基本概念和技巧，让学生了解并掌握剪贴画的创作方法。
教学活动1. 剪贴画的介绍- 向学生简要介绍剪贴画是一种通过剪切和粘贴不同材料来创作的艺术形式。
- 展示一些剪贴画作品的图片或实物，并让学生观察、描述和思考作品中的构成元素和表现形式。
2. 剪贴画的材料和工具- 向学生介绍常用的剪贴画材料，如彩纸、杂志图片、布料等，并讲解它们的特点和用途。
- 展示剪贴画所需的工具，如剪刀、胶水、剪纸刀等，并简单演示它们的使用方法。
3. 剪贴画的基本技巧- 教授学生如何选择和准备剪贴画的素材，包括观察和分析图片，确定主题和构图等。
- 指导学生研究剪贴画的剪切和粘贴技巧，如如何剪出平滑的线条和精确的形状，以及如何粘贴和拼贴素材。
4. 剪贴画的创作实践- 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节，并用剪贴画的方式来表达。
- 指导学生在剪贴画实践中运用所学的技巧和创意，鼓励他们发挥想象力，并互相交流和共享创作心得。
教学评估- 观察学生在实践中的剪贴画创作表现，并给予及时的反馈和指导。
- 提供学生书面作品展示的机会，让他们分享和展示自己的剪贴画作品。
- 倾听学生对剪贴画研究过程的反馈和意见，并根据需要进行调整和改进。
扩展活动- 鼓励学生进一步探索和创作其他艺术形式，如拼贴画、立体剪纸等。
- 组织学生参观剪贴画相关的艺术展览或工作坊，拓宽他们的艺术视野。
结论通过本教案的教学活动，学生将能够了解剪贴画的基本概念和技巧，培养他们的艺术创造力和观察力，提升他们的艺术表达能力。
同时，本教案也将激发学生对艺术的兴趣和热爱，并为他们今后的艺术研究和创作打下基础。
幼儿园手工艺术教案《剪贴画》
幼儿园手工艺术教案《剪贴画》
幼儿园手工艺术教案《剪贴画》
教学主题：剪贴画
教学目标：
1. 让幼儿了解剪贴画的概念与特点，感知剪贴画所呈现的艺术效果。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的美学素养，发掘幼儿的创造潜能。
教学准备：
剪贴画模板、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等
教学过程：
一、导入环节
1. 教师出示剪贴画的样本，让幼儿观察并试着描述。
2. 让幼儿动手自由剪贴，拼组。
3. 教师带领幼儿结合实物，谈谈观察到的特点。
二、教学过程
1. 让幼儿先掌握剪出来的形状，并简单地进行组合。
2. 教师出示模板，让幼儿模仿模板进行剪贴。
3. 以花、叶子为例，让幼儿能够自由组合，并加以装饰。
三、总结评价
1. 教师让幼儿展示自己的作品，然后进行评价。
2. 让幼儿自由发挥，创作一个他认为自己最好的作品。
教学总结：
通过本次教学，幼儿了解了剪贴画的概念并且掌握了基本的制作方法，
同时也培养了幼儿的观察力和动手能力，提高了美学素养。
最重要的是，让幼儿感受到了制作的乐趣，并发掘到自己的创造潜能。
教学扩展：
可以通过不同材料的组合和颜色的搭配来制作更具创意的剪贴画。
教案字数： 226 词。
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剪贴画校本课程活动计划
学校:西大街小学备课教师:XXX 时间:2014年2月28日手工与绘画课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期剪贴画校本课程的活动安排制定如下：
一、活动目的
本学期开设的剪贴画地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午第一节课开始活动，小组成员必须准时到达指定地点。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和绘画及手工制作。
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）
四、定期举办美术比赛
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导，严格把关。
学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
——画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀？
③引导学生从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。
——有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的？
小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有三角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水五光十色，色彩看起来很丰富、很美。
海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊！
三、学生分组绘画，教师巡回指导
1 欣赏海底世界的视频，丰富学生的素材
——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好、同学们也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的一定和马蒂斯爷爷一样好！
2 引导学生分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。
——海底世界多么美丽呀！你想剪一剪海底的小动物吗？想剪什么呢？
——怎样才能让海底世界变得五光十色呢？
——刚才同学们说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢？
小结：每个小组要先用彩纸把五光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多一些，你要多剪一些！
四、引导学生分享交流，体验创作的乐趣
看同伴的“画展”，鼓励肯定学生的大胆创新的造型设计，分享成功的喜悦。
3．学生合作完成作业。
教师巡回辅导，提醒学生注意构图应饱满、丰富。
4．每小组的组长上讲台谈本组对作品的一些想法，学生进行欣赏评价，教师进行总结性评价。
六、总结全课。
我们今天学习《海底世界》，如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护；在科学家眼中，我们的海底是一个安静的世界，水下生物不下万种，海洋是个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要同学们们长大后去探索。