2019-2020年高中生物北师大版必修一教学案：第7章 第2节 细胞的癌变(含答案)
2019-2020年高中生物《细胞的癌变》教案7 新人教版必修1
2019-2020年高中生物《细胞的癌变》教案7 新人教版必修1一、教学目标的确定目前威胁人类健康的“四大杀手”为：心血管病、癌症、糖尿病、艾滋病，据不完全统计，因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位，仅次于心血管病。
依据注重与现实生活的联系的课程理念，和课程标准制定的内容标准的要求，确定本节课的教学目标时，知识目标不宜要求太高，定为“说出癌细胞的主要特征”即可（了解水平）。
本节教学内容与学生生活实际联系密切，癌症的防治是社会关注的问题，因此，应突出“选择健康的生活方式”“讨论健康的生活方式与癌症防治的关系”等情感教育目标。
二、教学设计思路情感态度与价值观的目标在教学中如何落实，是本节课教学的关键。
情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培养。
这是以往教学中的弱项，必须通过评价的激励机制和导向作用来实现，充分发挥过程性评价在促进学生发展中的作用。
本着以评促改的思想，在学期的评价体系中设计与本节教学内容相关的研究课题供同学选择，经过一学期的自主研究，到本节课时，同学汇报研究成果并将评议结果记入期末成绩。
题目为：1.癌细胞与正常细胞的比较研究。
2.癌症发病原因的调查（或致癌因子的研究）。
3.吸烟与肺癌是否相关的研究。
课前进行不同家族癌症发病情况的调查。
三、教学实施的程序四、教学中的其他问题及对策1.教材中“问题探讨”的使用问题。
本案例因为课前进行了关于癌症的调查，没有通过“问题探讨”导入新课，而是通过威胁人类生命的疾病导入的。
“问题探讨”的内容可在探讨物理致癌因子时使用，使学生对日光浴的利弊进行辩证思考，并引发学生关注臭氧空洞这一全球性环境问题。
如果课前没有进行调查，也可以直接用“问题探讨”引出新课。
2.如果不提前进行研究课题的布置，本节课的教学方式一定要注意转变学生的学习方式，切忌只进行接受式学习，要按照探究性学习的思路组织教学。
程序可以为：（1）提出问题：癌细胞与其他细胞有什么区别？引起细胞癌变的致癌因子有哪些？细胞为什么会发生癌变？怎样预防癌症？（2）按照班级四个自然分布组选择不同问题进行讨论；（3）各组汇报小组意见；（4）教师点评、总结。
高一生物上册必修-《细胞的癌变》教案
高一生物上册必修-《细胞的癌变》教案自己整理的高一生物上册必修-《细胞的癌变》教案相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！教案[1]教学准备教学目标1.知识和技能(1)说出癌细胞的主要特征能够识别和区分一些常见的致癌因素了解癌症是基因突变的累积效应2.流程和方法(1)引导学生利用癌细胞的特征来解释癌症相关症状，培养学生的探究意识和逻辑思维能力通过引导学生查询、整理和分析癌症相关数据，培养学生的合作和沟通能力3.情感态度和价值观通过探讨健康生活方式与癌症预防的关系，可以知道如何预防癌症，选择健康的生活方式，正确治疗癌症。
教学重点和难点1.教学重点癌细胞的特征致癌因素2.教学难点癌症是基因突变的累积效应教学过程【引言】第四细胞的致癌作用1.展示苹果联合创始人史蒂夫乔布斯和歌手贝拉的照片，指出两位名人都死于癌症；2.在当今社会，癌症已经严重威胁到人类健康。
古人讲过，今人讲。
癌症为什么这么可怕，为什么会产生？引出：细胞癌变的话题【教学】知识目标1:癌细胞的特征显示数据1: Hela细胞系引导学生分析癌细胞的特征。
1:可以无限增殖，——在营养充足的情况下不会死亡材料2:癌细胞相关图片引导学生分析癌细胞的特征，2:形态结构变化，——变态材料3:癌细胞转移相关数据引导学生分析癌细胞的特征。
3:癌细胞表面发生了变化。
——可以扩散和转移讨论：1。
思考癌症的特点，癌症患者为什么要减肥？2.应该选择什么时候治愈癌症？【教学】知识目标2:细胞致癌的直接原因——致癌因素问题：在我们的生活中，不要过度暴露在紫外线下。
我们强调少吃腌制食品，定期注射乙肝疫苗。
为什么？PPT展示癌症的日常事例和图片，引导学生按照自然科学分类的原则进行分类。
根据幻灯片的说明和现实生活中遇到的致癌因素，同学们对：进行分类总结物理致癌物：主要指辐射致癌，如紫外线、X射线等。
化学致癌物：石棉、砷化物、镉等无机物；甲醛、煤焦油、苯等有机物。
病毒致癌物：如劳斯肉瘤病毒，(乙肝感染者比正常人患肝癌的可能性大得多)。
北师大版高一生物必修1课件：第7章-第2节-细胞的癌变
（2）癌细胞的形态结构发生显著变化
正常成纤维细胞扁平梭形 癌变后球形的成纤维细胞
•癌细胞的细胞核较大，形态不规则，核 仁也变大了，染色时，核的着色加深。
（3）癌细胞的表面也发生了变化。
由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少， 使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低， 容易在体内扩散和转移。
上皮细胞良性肿瘤 基底层
第2节
细胞的癌变
我国人口死亡原因统计（前七位）
死亡原因 癌症 脑血管疾病 呼吸系统疾病 心脏病 损伤与中毒 消化系统疾病 泌尿生殖系统疾病
死亡率（/10万人） 240.95 223.61 206.06 173.49 95.61 41.2 17.64
一 癌细胞的特征
• 癌细胞可以连续分裂，形成独立的组 织——肿瘤。
谢谢！！
• 1、原癌基因：主要负责调节细胞周期， 控制细胞生长和分裂的进程。
• 2、抑癌基因：主要是阻止细胞不正常的 增殖，抑制细胞过度分裂。
• 当原癌基因和抑癌基因发生突变，导致癌 症发生。
细胞癌变的机制
致癌因素
导致
正常细胞 原癌基因和抑癌基因发生突变
癌细胞
细胞生长和分裂失控
四 恶性肿瘤的防治
• 癌症的预防： • ①远离烟草，养成健康的饮食习惯，少食肥
等；无机物如砷、石棉、镍化物、铬化物等。 （引起细胞突变的诱变剂） • 3、生物致癌因素：引起细胞癌变的病毒，叫 做肿瘤病毒或致癌病毒。约150多种。
另外，生活习惯也与癌症的发生密切相关。
吸烟前
吸烟者是 否只损害 自己的健 康呢？
“二手烟”害猛于 虎
吸烟后
“世界无烟日” 是哪一天？
5月31日
三 细胞癌变的机制
突破基底层细胞
高一生物上册必修1《细胞的癌变》教案.doc
高一生物上册必修1《细胞的癌变》教案高一生物上册必修1《细胞的癌变》教案【一】教学准备教学目标1.知识与技能①说出癌细胞的主要特征②能够认识分辨一些常见的致癌因子③理解癌症是基因突变的累积效应2.过程与方法①引导学生运用癌细胞的特征解释癌症的相关症状,培养学生的探究意识和逻辑思维能力②通过引导学生对癌症相关资料进行查询、整理、分析,培养学生的合作、交流的能力3.情感态度与价值观通过讨论健康的生活方式与癌症防治的关系,懂得如何预防癌症,选择健康的生活方式,正确对待癌症。
教学重难点1.教学重点①癌细胞的特征②致癌因子2.教学难点癌症是基因突变的累积效应教学过程【导入】第四节细胞的癌变1.展示苹果公司联合创始人乔布斯以及著名歌手姚贝娜的图片,指出两位名人皆是因患癌症逝世;2.当今社会,癌症已经严重威胁到人类健康,古人谈虎色变,今人谈癌色变,癌症为何如此恐怖,而它又是因何而产生?引出课题:细胞的癌变【讲授】知识目标一：癌细胞的特征展示资料1:海拉细胞系引导学生分析得出癌细胞的特征1:在营养充分条件下,可以无限增殖——不死资料2:癌细胞相关图片引导学生分析得出癌细胞的特征2:形态结构发生改变——变态资料3:癌细胞转移相关资料引导学生分析得出癌细胞的特征3:癌细胞的表面发生了变化——可以扩散转移探讨:1.从癌症的特征的角度思考,癌症病人为何会消瘦?2.要治愈癌症,应该选择什么样的时期?【讲授】知识目标二：细胞癌变的直接原因——致癌因子提问:生活中,不要过度暴露在紫外线的照射之下,我们强调少吃腌制食品,定期注射乙肝疫苗,这是为什么?PPT展示日常易诱发癌症的实例和图片,并引导学生按自然科学分类原则进行分类。
学生根据幻灯片的指示并联系实际生活碰到的致癌因子,进行分类归纳:物理致癌因子:主要指辐射致癌,如紫外线、X射线等。
化学致癌因子:无机物如石棉、砷化物、镉化物等;有机物如甲醛、煤焦油、苯等。
病毒致癌因子:如Rous肉瘤病毒,(感染乙肝的人患肝癌的几率要比正常人高很多)。
高中生物细胞癌变讲课教案
高中生物细胞癌变讲课教案
教学目标：
1. 了解癌症是什么，以及细胞癌变的原因与机制；
2. 掌握细胞癌变的预防与治疗方法；
3. 培养学生的科学研究能力和对生命科学的兴趣。
教学内容：
1. 什么是癌症？
2. 细胞癌变的原因与机制；
3. 癌症的种类与症状；
4. 细胞癌变的预防与治疗方法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过一个小视频或图片展示癌症对人体的危害，引发学生对细胞癌变的兴趣。
二、讲解（15分钟）
1. 什么是癌症？介绍癌症的定义和特点；
2. 细胞癌变的原因与机制：讲解细胞癌变的基因突变、环境因素等原因；
3. 癌症的种类与症状：列举几种常见的癌症种类和其症状。
三、讨论（15分钟）
让学生结合生活实例，讨论细胞癌变的预防与治疗方法，如生活规律、饮食健康、定期体检等。
四、实践（15分钟）
组织学生分组进行实验，观察癌细胞与正常细胞的形态差异，从实验中感受细胞癌变的危害。
五、总结（5分钟）
引导学生总结今天的教学内容，重点强调细胞癌变对健康的危害，以及预防和治疗的重要性。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够全面了解癌症及细胞癌变的原因与机制，增强对生命科学的兴趣，提高对健康的重视意识。
同时，通过实验和讨论环节，培养学生的科学研究能力，增强团队合作意识。
高中生物北师大版必修1第七单元第2课《细胞的衰老》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中生物北师大版必修1第七单元第2课《细胞的衰老》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识目标:通过人外部形态的观察,让学生们描述细胞衰老的特征区别细胞衰老与个体衰老的关系掌握细胞凋亡与坏死的区别。
能力目标:学生针对具体问题开展讨论,提出质疑,培养合作、交流、讨论解决问题的能通过对所展示实例的提问,培养学生提取有用信息的能力及语言表达能力。
情感目标;体验自然科学的价值;增强学生学习生物学的兴趣和珍爱生命的情感。
2学情分析
学生在学习了细胞的增殖以后,对细胞的生命历程有了一定的了解,细胞的衰老正是细胞的生命历程中不可或缺的一个重要步骤,对生物来说是具有积极意义的。
3重点难点
重点:了解个体衰老与细胞衰老的关系;了解细胞衰老的特征; 细胞凋亡的概念理解。
难点:理解细胞衰老和凋亡是细胞生长中的正常现象,细胞衰老和细胞坏死的区别。
4教学过程
教学活动
1【讲授】讲授
问题一:婴儿体内有没有衰老细胞?为什么老人表现出衰老,但是婴儿却没有表现出衰老? 答案:有。
老人体内的衰老细胞非常多,而婴儿体内很少。
总结:个体衰老是组成个体细胞的普遍衰老。
但是对于单细胞生物来讲,单个细胞的衰老就会导致整个个体的衰老。
问题二:现在请同学们想一下,在45十以后,我们来参加同学聚会,你的同学会有变化吗?大家现在就来想一下我们老了之后会变成什么样? 答案:(1)那时候,我们的头发都会变白,这主要是由于人体内酶的活性降低。
黑色
素是酪氨酸酶催化酪氨酸造成的,酶的活性降低,黑色素不能形成。
2019-2020年高中生物《细胞的癌变》教案11 新人教版必修1
2019-2020年高中生物《细胞的癌变》教案11 新人教版必修1一、教学目标知识方面：说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
情感态度价值观：讨论恶性肿癌的防治，选择健康的生活方式。
二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：⑴癌细胞的主要特征。
⑵致癌因子。
解决方法：采用探究性学习的方法：提出问题，讨论问题，汇报意见，教师点评、总结，使学生明确癌细胞的主要特征及致癌因子的种类。
2、教学难点：原癌基因与抑癌基因的区别。
解决方法：从分析细胞癌变的原因，引出原癌基因和抑癌基因的概念讲述二者的区别。
三、课时安排：1课时四、教学方法：讨论法、讲解法五、教具准备：六、学生活动1、指导学生收集有关癌症，健康生活方式的资料，图片。
2、引导学生讨论相关的问题。
七、教学程序本节内容采用探究性学习的思路组织教学，教师采用多媒体呈现下列问题：1、什么是癌细胞？2、癌细胞与其他细胞有什么区别？3、引起细胞癌变的致癌因子有哪些？[问题探讨]⑴晒太阳对人体有什么好处？⑵如何正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射之间的关系？⑶为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多？4、细胞为什么会发生癌变？5、怎样预防癌症？6、预防癌症与健康生活方式有什么关系？[资料分析]健康的生活方式与防癌，教材P127讨论题。
7、人类能否征服癌症？按班级四个自然分布把学生分为四组选择不同问题进行讨论，各组汇报小组意见，教师点评、总结。
（一）什么是癌细胞有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
（二）癌细胞的主要特征恶性增殖的“不死的细胞”。
形状显著改变的“变态的细胞。
”黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。
（三）致癌因子物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线，X射线等。
化学致癌因子：无机物如石棉、砷化合物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺等。
生物致癌因子：如ROUS肉癌病毒。
（四）致癌因子为什么会导致细胞癌变原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。
高中生物教案细胞癌变
高中生物教案细胞癌变教学目标：1. 了解细胞癌变的定义和原因。
2. 掌握癌变细胞的特征和发展过程。
3. 了解癌症的危害和预防方法。
教学重点与难点：重点：细胞癌变的定义、特征和发展过程。
难点：癌变细胞与正常细胞的区别、癌症的危害和预防方法。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 细胞学习相关的教材和参考书籍。
3. 实验材料（如显微镜、癌细胞标本等）。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍癌症这一常见疾病，引出本节课要学习的内容：细胞癌变。
二、讲解细胞癌变（15分钟）1. 介绍细胞癌变的定义和原因。
2. 分析癌变细胞与正常细胞的区别。
3. 阐述癌变细胞的特征和发展过程。
三、实验或观察（20分钟）1. 展示癌细胞的显微镜图像。
2. 让学生观察并比较癌细胞和正常细胞的差异。
3. 引导学生讨论癌细胞的特点。
四、讨论癌症的危害和预防（10分钟）1. 分析癌症对人体的危害。
2. 探讨预防癌症的方法和策略。
五、小结与达标检测（5分钟）教师对本堂课的重点内容进行小结，并进行相关知识点测验。
教学延伸：1. 学生可通过查找资料了解不同类型的癌症。
2. 可邀请专业医生或研究人员进行癌症相关知识的讲解。
作业：1. 查找一种癌症的发病原因和预防方法。
2. 思考，如何帮助身边患癌的人。
教学反思：本节课通过引入实验观察和讨论环节，激发了学生的学习兴趣，帮助他们深入理解细胞癌变的概念和特征。
通过引导学生参与讨论，提高了他们对癌症危害和预防方法的认识。
在未来的教学中，可以进一步扩展癌症相关知识，引导学生关注健康，积极预防。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年高中生物北师大版必修一教学案：第7章第2节细胞的癌变(含答案)(1)在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。
(2)癌细胞的形态结构发生显著变化。
(3)糖蛋白等物质减少，使细胞间黏着性降低，导致癌细胞容易在机体内扩散和转移。
[跟随名师·解疑难]1．癌细胞在适宜条件下，能无限增殖2．癌细胞的形态结构发生了变化例如，体外培养中的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，转化成癌细胞后变成球形。
癌细胞的细胞核都较正常细胞的大，有时形态也变得不规则，核仁也变大了，染色时，核的着色也明显加深。
3．癌细胞的表面发生了变化由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易在体内到处游走分散，进行分裂、繁殖，形成肿块。
4．其他特征(1)失去接触抑制性：①接触抑制：正常细胞在体外培养时，表现为贴壁生长和汇合成单层后停止生长的特点，即接触抑制现象。
②正常细胞有接触抑制现象，而癌细胞失去接触抑制性，即使堆积成群，仍然可以生长，形成多层，如下图所示：(2)新陈代谢旺盛：癌细胞蛋白质合成及分解代谢都增强，但合成代谢超过分解代谢，甚至可夺取正常组织的蛋白质分解产物，结果使机体处于严重消耗的状态。
[关键一点]无限增殖和恶性增殖这两种表述，都体现了癌细胞增殖失控的特点，这是癌细胞的最主要特征。
但恶性增殖主要指癌细胞在体内的表现，无限增殖则主要是指癌细胞在体外培养的情况。
1．下列细胞可能癌变的是()A．游离组织，形态改变B．核减小，染色深C．膜透性增大，运输功能降低D．酶活性降低解析：癌细胞的主要特征有三点：①能够无限增殖；②细胞的形态结构发生显著的变化；③细胞表面也发生了变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，导致在体内易扩散和转移。
答案：A2．下列叙述中不属于癌细胞特征的是()A．癌细胞在适宜的条件下只能分裂50～60次B．癌细胞能够无限增殖C．癌细胞的形态结构发生了变化D．癌细胞彼此之间的黏着性减少，导致其在机体内易扩散和转移解析：癌细胞与正常细胞相比，它的特征主要有：癌细胞能够无限增殖，因此A项中说癌细胞只能分裂50～60次是错误的。
癌细胞的特征还有：癌细胞的形态结构发生了改变；癌细胞的表面也发生了变化，由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减少，导致癌细胞容易在机体内扩散和转移。
答案：A1．引起原因(1)外因：致癌因子的作用。
(2)内因：细胞中遗传物质发生变化。
2．类型(1)物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线、核辐射等。
(2)化学致癌因子：烟草、酒精、有毒化学物、污染等。
(3)生物致癌因子：病毒。
3．细胞癌变的机制(1)与癌有关的基因：①原癌基因：调控细胞增殖和分化。
②抑癌基因：抑制细胞过度分裂。
(2)癌变的机理：原癌基因和抑癌基因发生突变，形成不受机体控制的恶性增殖细胞。
4．恶性肿瘤的防治(1)预防措施：①应远离烟草、养成健康的饮食习惯、少吃肥肉和油炸食物，多吃水果、蔬菜、谷物。
②尽量避免接触物理、化学、病毒等各种致癌因素。
③注意增强体质。
(2)治疗手段：手术切除、化疗、放疗等。
[跟随名师·解疑难]1．癌变的原因(1)引起细胞癌变的致癌因子——外因：致癌因子可分为三类：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。
(2)细胞发生癌变的自身原因——内因：①原癌基因和抑癌基因：人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：原癌基因和抑癌基因。
原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
两者共同调控细胞周期。
原癌基因和抑癌基因的正常发挥作用对维持细胞的正常生长、分裂和分化有重要意义。
②癌变的机理：2．癌症预防及治疗(1)预防：①日常生活中远离致癌因子。
在诱发癌症的因素中，吸烟和不健康的饮食是诱发癌症的最主要的两大因素。
因此，为了防止细胞癌变，应远离烟草，养成健康的饮食习惯，少食肥肉和油炸食品，多吃水果蔬菜和谷物。
另外还要尽量避免接触物理的、化学的和病毒的各种致癌因子。
②增强体质，保持健康的心态，养成良好的生活习惯。
癌症的发生与心理状态有一定的关系。
如果性格过于孤僻、经常压抑自己的情绪、不乐于与人交流，就会影响神经系统和内分泌系统的调节功能，增加癌症发生的可能性。
(2)治疗：手术切除是目前常用的治疗方法，这就需要尽可能在早期发现癌组织，用外科手术完全清除。
然而，这种方法对癌细胞已有多处转移的患者显然很难实施。
遇到这种情形，必须采用“化学疗法”和“放射线疗法”辅助治疗。
首先使用抗癌药物和放射线照射缩小转移的癌组织，再对原发癌组织进行切除。
[关键一点](1)癌细胞在形态和结构上发生了显著变化，可以认为是发生了分化。
由于其遗传物质发生了变化且对机体有害一般认为细胞癌变是细胞异常分化的结果。
(2)人接触了致癌因子不一定得癌症，只有致癌因子诱发了组织细胞内的原癌基因或抑癌基因发生突变后才会癌变。
即使细胞发生癌变，体内免疫系统会识别并及时清除掉个别癌变细胞，所以不会患癌症。
若机体不能及时清除癌变细胞，人就会患癌症。
3．导致正常细胞发生癌变的根本原因是()A．染色体上存在原癌基因B．原癌基因和抑癌基因协调表达C．致癌因子导致原癌基因发生突变D．原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突变解析：人和动物正常细胞的染色体上都存在原癌基因和抑癌基因。
正常状态下，原癌基因调控细胞生长和分裂的进程；抑癌基因阻止细胞不正常的增殖，二者协调表达，细胞不发生癌变。
环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因或抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
答案：C4．香烟中含有许多致癌物质，如尼古丁、焦油等。
试设计一个实验来探究香烟对昆虫生存的影响和危害。
实验设计：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
解析：采用对照的方法把一组昆虫放在正常环境中培养，另一组放在有香烟放出的浓烟的环境中生长，观察二者的生活状况。
答案：设计对照实验组，将同种昆虫平均分成两组，一组吸收香烟放出的浓烟，另一组吸收空气，然后观察它们的生活状态。
最可能出现的结果是：随着时间的延长，吸收香烟放出的浓烟的那组昆虫提前死亡[例1])A．癌细胞的分裂常有“多极分裂”的现象B．癌细胞对不良的环境一般都有较强的抵抗力C．在适宜条件下能够无限增殖D．癌细胞是畸形分化的细胞[解析]考查癌细胞的特征。
A、B、C三项均为癌细胞的特征。
细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系，但不是癌细胞的特征。
[答案] D1．癌细胞具有的特征中，不．正确的是()A．能够无限增殖B．癌细胞的形态结构发生了变化C．癌细胞的表面发生了变化D．癌细胞与正常细胞都可以进行正常的细胞分化解析：根据癌细胞的特征可知，A、B、C三项都正确，由癌细胞的概念可知，癌细胞不能进行正常的细胞分化。
答案：D[例2]()A．细胞中酪氨酸酶活性降低B．致癌因子激活原癌基因C．长期受到电离辐射或X射线照射D．霉变或熏制食物中所含有的致癌物质[解析]考查癌症形成的原因。
引起癌变的外界因素大体分为三类，即物理因素、化学因素和生物因素，C和D属于其中的物理因素和化学因素，属于外界因素。
A选项中“细胞中酪氨酸酶活性降低”，可导致人体内黑色素含量减少，例如，头发变白、皮肤白化等。
而原癌基因激活则属于引起细胞癌变的内在因素。
[答案] B2．下列因素中，与细胞癌变无关是()A．紫外线照射B．亚硝酸铵污染C．温室效应D．遗传物质改变解析：细胞癌变是由于一些致癌剂(引起细胞癌变的物质)作用于正常细胞的细胞周期，使原癌基因被激活，从而使遗传物质改变而引起的。
其中紫外线与亚硝胺分别属于物理和化学致癌因子。
温室效应不是致癌因子，与细胞癌变无关。
答案：C(满分50分时间20分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列关于癌细胞的叙述，错误的是()A．癌细胞具有无限增殖的能力B．细胞癌变可以由病毒感染引发C．原癌基因只存在于癌细胞中D．癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关解析：正常的细胞都存在原癌基因和抑癌基因，它们发挥作用相互制约使细胞保持正常，当其中一个基因发生基因突变时，细胞将会发生癌变。
答案：C2．科学杂志评出“饿死肿瘤研究”为“2004年世界十大科技突破”之一。
临床实验结果显示：一种抑制肿瘤血管生长的药物与传统化疗药物结合，可延长癌症患者的存活期。
这里利用的原理不包括()A．抑制癌细胞的分裂B．减少癌细胞的营养供应C．阻止癌细胞的增殖D．诱发癌细胞基因突变解析：由题干信息可知，药物通过减少癌细胞的营养供应，抑制癌细胞的分裂来阻止癌细胞的增殖。
答案：D3．下图是人体细胞的四种培养结果，其中最可能发生癌变的是()解析：根据癌细胞失去接触性抑制、具有无限增殖的特点，结合图示，可分析得出D 项所示细胞具有癌细胞的特点。
答案：D4．前苏联的切尔诺贝利核电站发生核事故后，当地居民中白血病患者增多，儿童畸形增多，其原因是()A．气温太低导致B．核辐射作用导致C．大量煤焦油污染D．病毒感染解析：核电站发生核事故后，具有大量的核辐射，属于物理致癌因子。
而A、C、D项与核电站发生核辐射无关。
答案：B5．癌细胞容易扩散的重要原因是()A．细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性减小B．细胞的形态结构发生了变化，易转移C．细胞分裂速度快，组织无限扩大D．癌细胞代谢旺盛，容易向周围扩展解析：癌细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减小，导致癌细胞容易在体内分散和转移，而细胞形态结构的变化、分裂速度、代谢的强弱等与转移没有直接关系。
答案：A6．正常细胞变为癌细胞的根本原因是()A．细胞衰老凋亡B．基因突变C．染色体数目不正常D．细胞高度分化解析：原癌基因和抑癌基因的突变是癌症发生的根本原因。
答案：B7．下列有关细胞癌变的叙述，错误的是()A．细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少B．癌症病人染色体上无抑癌基因C．经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变D．癌症的发生与个人的身心状况有关解析：细胞发生癌变与人的体质、身心状况有关。
每个人的染色体上都有原癌基因和抑癌基因。
腌制食品、油炸食品中含有致癌因子，能诱发细胞癌变。
癌细胞的细胞膜上的糖蛋白明显减少，使癌细胞间的黏着性降低，易在体内分散和转移。
答案：B8．癌细胞与正常细胞相比，与RNA和DNA合成有关的酶的活性显著增加，相应地，核酸的分解速率明显降低。