[宝典]三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程纲要1. 课程背景简笔画是一种简单、生动、形象的绘画形式，适合三年级学生学习。
通过简笔画校本课程的学习，旨在培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画技能，丰富学生的课余生活。
2. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立创作出富有创意的简笔画作品。
3. 课程内容（1）简笔画基本概念与技巧（2）简笔画创作方法与步骤（3）简笔画题材与表现手法（4）简笔画欣赏与评价（5）简笔画在生活中的应用二、教学准备1. 教师准备教师需要具备一定的简笔画技巧和教学经验，提前准备教学素材和案例。
2. 学生准备学生需具备基本的绘画能力，准备绘画工具如铅笔、橡皮、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示简笔画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 教学讲解教师讲解简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并示范创作过程。
3. 学生练习学生按照教师的要求，进行简笔画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生自评学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价同学之间互相评价，取长补短。
3. 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和不足，给予有针对性的指导。
五、教学拓展1. 课后作业学生课后完成一幅简笔画作品，下次课进行展示和评价。
2. 课程延伸教师可以组织学生进行简笔画比赛，或者邀请专业画家进行讲座，丰富学生的绘画知识。
3. 家校沟通教师可以通过、QQ等平台，与家长保持沟通，了解学生的学习情况，给予家长必要的指导和建议。
六、教学案例案例一：教学内容《动物简笔画》1. 教师展示各种动物的简笔画作品，引导学生观察和分析。
2. 教师讲解动物简笔画的基本技巧，如线条、形状、表情等。
3. 学生按照教师的要求，进行动物简笔画练习，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
《简笔画》校本课程教案全
校本课程教案简笔画培训学校：年级：辅导教师：教学进度表课程方案活动记录活动记录教学内容《果蔬类》教学目标1.让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
2.通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3.培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式临摹、创作教学要点1、指导学生深入刻画，完成画作。
2.展评：师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？3.教学反思：活动记录活动记录教学时间教学内容《花木类》教学目标1.让学生学会用简单的线条表现花木类。
2.通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3.培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式临摹、创作教学要点1.指导学生深入刻画，完成画作。
2.展评：师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？3.教学反思：活动记录教学内容《景物类》教学目标1.让学生学会用简单的线条表现景物类。
2. 通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3.培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式临摹、创作教学要点1.指导学生深入刻画，完成画作。
2.展评：师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？3.教学反思：活动记录教学时间教学内容《昆虫类》教学目标1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式临摹、创作教学要点1、指导学生深入刻画，完成画作。
2.展评：师生互评：把学生作品贴到黑板上，问：你喜欢那个作品？它有什么地方值得你学习？3.教学反思：活动记录教学时间教学目标1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式临摹、创作教学要点1、指导学生深入刻画，完成画作。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》校本课程的第一章“基础图形的绘制”，详细内容包括圆形、方形、三角形等基本图形的画法，以及如何将这些基础图形组合成简单的物体。
二、教学目标1. 让学生掌握基础图形的绘制方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够运用所学知识进行简单的创作。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何将基础图形组合成有趣的物体，以及运用线条、颜色等元素进行创作。
教学重点：基础图形的绘制方法，以及如何运用这些图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引发学生对简笔画的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 讲解：讲解基础图形的绘制方法，现场演示如何将基础图形组合成简单的物体。
3. 实践：学生根据教材指导，自行练习绘制基础图形和组合物体。
4. 例题讲解：讲解一道实践题目，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习：学生根据题目要求，进行简笔画创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，鼓励学生相互学习、相互进步。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程——基础图形的绘制2. 内容：（1）基础图形：圆形、方形、三角形等（2）组合物体：运用基础图形创作有趣的形象七、作业设计1. 作业题目：运用所学的基础图形，创作一幅有趣的简笔画。
2. 答案：根据学生的创作能力和想象力，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生基础图形绘制不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的物品，尝试运用简笔画进行创作，提高绘画水平。
同时，推荐学生阅读《简笔画技法》等书籍，深入学习简笔画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
《简笔画》校本课程计划表、教案
临摹、创作
教学要点
1.学生纷纷说出春天有哪些景物，谁能详细介绍一下呢？
2.
3.出示几幅春天的景物类范画，让学生欣赏分析。
4.小组讨论自己对春天的景物类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？
5.
6.教师在黑板上范画几个典型的春天的景物种类，让学生观察，并谈自己的感受。
7.怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的动物呢？学生之间互相介绍。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
教学后记
8.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
9.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
教学时间
第十至十八周
教学内容
《动物类》
教学目标
1.让学生学会用简单的线条表现动物类。
2.通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3.培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说出平时最常见的动物都有哪些？你还知道哪些动物师生共同总结。
2.出示几幅动物类范画和图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己对动物类的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的动物种类，让学生观察，并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。
《简笔画》校本课程优质教案完整版
《简笔画》校本课程优质教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程第四章“生活中的简笔画”，详细内容为如何通过简单的线条和图形，描绘出生活中的物品和场景，包括静物、风景、人物等。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形，描绘出生活中的物品和场景。
2. 培养学生的观察能力和创造力，能够运用自己的想象力进行绘画创作。
3. 增强学生对美术的热爱，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的线条和图形，表现出物品和场景的立体感和空间感。
教学重点：掌握简笔画的基本技巧，培养学生的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中的物品和场景图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解简笔画的基本技巧，如线条、图形的运用，以及如何表现出立体感和空间感。
3. 示范教学（15分钟）：现场示范如何绘制一幅简笔画，边示范边讲解技巧。
4. 学生练习（20分钟）：学生根据所学知识，自行选择一个生活场景进行绘画创作。
5. 互动交流（10分钟）：学生展示自己的作品，大家互相评价、交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 简笔画基本技巧：线条、图形的运用，立体感、空间感的表达。
2. 示例：一幅生活场景简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园生活”为主题，运用简笔画描绘一幅校园场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将简笔画运用到日常生活中，如手账、日记等，培养学生的美术素养。
同时，组织简笔画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形，表现出物品和场景的立体感和空间感。
2. 示范教学：教师在示范过程中的技巧讲解和操作演示。
3. 学生动手练习：学生在绘画创作过程中的观察力、创造力和实践操作能力。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简单、生动、形象的线条和图形来表现事物特征的绘画形式。
三年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，对事物有了一定的认识和理解能力。
通过本课程的学习，旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣，丰富校园文化生活。
二、课程目标1. 让学生了解简笔画的基本特点和表现手法，培养观察能力和创新意识。
2. 提高学生的绘画技巧，使之能熟练运用简笔画表现生活中的事物。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，提升审美情趣。
4. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。
三、教学内容1. 简笔画基础知识：介绍简笔画的基本特点、表现手法和创作步骤。
2. 生活中的简笔画：以生活中常见的事物为主题，让学生运用简笔画进行表现。
3. 动植物简笔画：学习绘制常见的动植物，培养学生对大自然的热爱。
4. 人物简笔画：学习绘制人物形象，培养学生对人物特征的观察和表现能力。
5. 场景简笔画：学习绘制生活场景，培养学生运用简笔画表现空间关系和氛围。
四、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的简笔画示例，引导学生观察、分析、模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧和表现能力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得，互相学习、交流。
4. 展示法：定期举办绘画作品展示，激发学生的学习兴趣和成就感。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度和进步情况。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从创意、技巧、表现力等方面进行综合评定。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
4. 同伴评价：学生之间互相评价，提高团队协作精神和相互学习能力。
六、教学资源1. 教材：简笔画教程、绘画作品集等。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、教学软件等。
4. 网络资源：相关简笔画教学网站、视频教程等。
七、教学安排1. 课时：每学期共计15课时。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程，涉及教材的第三章“动物篇”。
详细内容包括动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，特别是以猫、狗、兔子等常见动物为例，让学生掌握简笔画的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握动物的基本形状构造，能运用简笔画技巧进行创作。
2. 培养学生观察力和想象力，提高绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示生活中各种动物的可爱瞬间，引导学生关注动物，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等，结合教材第三章内容，以猫、狗、兔子为例，进行详细讲解。
3. 示范演示（15分钟）在黑板上现场示范猫、狗、兔子的简笔画创作过程，边画边讲解，让学生直观地了解创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行选择一种动物进行简笔画创作练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，互相展示作品，讨论创作过程中的问题和心得。
六、板书设计1. 《简笔画——动物篇》2. 内容：（1）动物基本形状构造（2）表情描绘与动态表现（3）简笔画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的宠物”为主题，创作一幅简笔画作品。
2. 答案：学生需完成一幅以自己宠物为主角的简笔画作品，作品要求形象生动，具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：动物的表情描绘和动态表现。
2. 教学重点：动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
3. 示范演示过程中的细节讲解。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
一、教学难点：动物的表情描绘和动态表现1. 引导学生观察动物的表情特点，如开心、生气、害怕等，分析不同表情的五官变化。
《简笔画》校本课程教案
临摹、创作
教学要点
1.我们每天都在吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能
详细介绍一下呢？
2.出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。
3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法， 并说说还有更好的表 现方法吗？
4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自 己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。
3、培养学生的绘画表现能力，提高学生的审美创造力。
课程类型
简笔画、创作画
活动地点
三年一班教室
时间
内容
材料准备
完成情况
课
2011.9.5
《蔬果类》
绘画用具
完成
程
2011.9.12
《花木类》
绘画用具
完成
内
容
与
2011.9.19
《静物类》
绘画用具
2011.9.26
《昆虫类》
绘画用具
活
动
安
2011.10.10
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的花木呢？学生之间互相介绍。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
(1)师生互评：把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
美术教案
科目
教师：
教学进度表
周次
Байду номын сангаас日期
计划进度
节数
实际完成情况
备注
《蔬果类》
《花木类》
《景物类》
《昆虫类》
《禽鸟类》
《动物类》
《人物类》
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[宝典]三年级简笔画校本课程纲要及教案三年级简笔画课程简介
喜爱画画是孩子们的天性，只要他们有一支笔、一张纸，他们就会用生就好动的小手，以独特的绘画方式，表现自己的世界。
“儿童简笔画”是孩子喜爱的绘画形式。
日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等形象都是少年儿童所喜闻乐见的，在造型上简单概括，在形式上生动活泼，画法上更是易仿易学。
为了适应孩子的学习特点，书中按着本着由浅入深、由易到难、由静到动的顺序教孩子学画简笔画，待孩子们掌握了绘画的基本方法和技巧(如:比例、特征、动态、神态)后，便可以独立地自由创作了。
三年级简笔画课程纲要基本信息:
课程的名称: 儿童简笔画课程
开发教师: 林冬梅
授课对象: 三年级(4)班中进行。
课时安排: 周期为一学期，每周一课时。
课程目标:
1、以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信
任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自
强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才
2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比
更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真
正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。
3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、
欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实
际创作中。
课程活动安排:
第一讲:果蔬类
1. 我们每天都在吃什么呢,学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详
细介绍一下呢,
2. 出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。
3. 小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现
方法吗,
4. 教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己
的感受。
5. 怎样才能表现的更动呢,学生说老师补充。
6. 学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7. 展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上，
问:你喜欢那个作品,
它有什么地方值得你学习,
(2)老师总结
第二讲:花木类
1(引导学生说出平时最常见的花木都有哪些,你还知道哪些花木,师生共同总结。
2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的花木呢,学生之间互相介绍。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7.展评:
(1)师生互评:把学生作品贴到黑板上，
问:你喜欢那个作品,
它有什么地方值得你学习,
(2)老师总结
第三讲:景物类
1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。
2.出示几幅景物类范画，让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种景物的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的景物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己喜欢的景物的特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上，
问:你喜欢那个作品,
它有什么地方值得你学习,
(2)老师总结。
第四讲:我们身边的树
一、导入
你认识哪些树,可以介绍一下吗, 你知道树木和我们人类生活有什么联系吗, 板书:我们身边的树
二、新授
你知道树都有什么生长特点吗,
树的各部分都有哪些作用,
为什么要树立环保意识,
解决问题:树大体可分为几大部分, 在表现不同的树种时，可以从哪些方面去
区分, 同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样, 三、欣赏范画。
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方, 学生作业，教师辅导。
要求:构图大方，表现出树的特点。
展评
师生互评。
四、小结:可以办一个以“我身边的树”的小展览。
第五讲:禽鸟类
1(出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。
分别说说它们的外部特征以及生活习性。
你还知道哪些, 2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟类特点。
并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。
4.今天你想画什么鸟呢,让它在一个什么样的环境下生活呢,学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上，
问:你喜欢那个作品,
它有什么地方值得你学习,
(2)老师总结临摹、创作。
第六讲:动物类
1.说说自己最喜欢的动物，并描述一下它的外部特征以及生活习性。
2.出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自己的感受，并说说自己想如何表现，画的时候要注意什么。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上，
问:你喜欢那个作品,
它有什么地方值得你学习,
(2)老师总结临摹、创作
第七讲:人物类
1.分析人物的身体结构:头部、身体、四肢。
2.出示几幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。
小组讨论并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的人物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己在画的时候需要注意些什么。
4.总结如何用概括的线条来表现。
学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上，
问:你喜欢那个作品,
它有什么地方值得你学习,
(2)老师总结临摹、创作。
第八讲:综合类
1.出示几幅范画，让学生欣赏分析里面都有什么。
2.小组讨论自己对范画的感受，并汇报介绍。
3.教师出示几个典型的活动场景、物象，让学生观察拼图，并谈自己的感受，并举例说说自己的意图。
4.今天你想表现什么呢在你的图画纸上,学生说老师加以指导。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上，
问:你喜欢那个作品,
它有什么地方值得你学习,
(2)老师总结临摹、创作。
第九讲:绘画中的节日
1.导入
你都知道哪些节日,
板书:绘画中的节日
2.新授
(1) 你能介绍一下你喜欢的节日吗,你是怎么过的,
(2) 那么如何来表现我们的节日呢, (3) 欣赏《枣园来了秧歌队》作品表现了一个什么节日和什么内容, 谁是画上的主要人物,
你是怎么看出来的,
这是在什么地方发生的事,
哪里的农民头上爱扎白毛巾, (4) 今天你想表现什么节日呢, 3.学生作业，教师辅导。
要求:表现出节日的喜庆气氛，构图大方，内容丰富。
4.展评
(1) 师生互评。
(2) 小结:通过学习，你有什么收获,
第十讲:美丽的夜晚
1.导入
欣赏夜景图片，谈感受。
板书:美丽的夜晚
2.新授
(,) 出示图片，分析。
从图片中你认为哪些是亮的颜色,哪些属于暗的颜色, (,) 亮色和暗色是绝对的吗,请你用手中的色卡进行对比，说出你的理由。
(,) 欣赏范画。
表现夜色都用了哪些颜色,
你对表现夜色有什么困难,
3.学生作业，教师辅导。
要求:用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。
4.展评
(,) 师生互评 (2)小结。