疫情防控下小学生珍爱生命教育开学第一课教案.设计docx
“疫情防控,安全教育”开学第一课教案
“疫情防控,安全教育”开学第一课教案疫情防控，安全教育 - 开学第一课教案
教学目标
通过本节课的研究，学生应该能够：
- 了解当前疫情形势，掌握预防疫情传播的基本方法；
- 掌握基本的个人防护措施；
- 理解安全教育的重要性；
- 研究紧急状态下的自救技能。
教学过程
1. 疫情形势
1.1 通过图片和视频，让学生了解疫情的严重性和全球疫情的现状。
1.2 介绍疫情传播的途径和常见症状，让学生了解病毒的传播规律和如何识别症状。
2. 预防疫情传播的基本方法
2.1 介绍正确洗手的方法和频率，及如何正确佩戴口罩。
2.2 指导学生学会正确的咳嗽礼仪，不乱扔口罩。
2.3 教授打喷嚏的正确方法。
3. 个人防护措施
3.1 介绍在公共场所、交通工具上的自我保护措施。
3.2 告诉学生重要的防护措施是戴口罩、勤洗手、少出门、保持安全距离。
4. 安全教育
4.1 介绍防拐骗知识，严禁乱走乱跑，特别注意避开小巷和背阴处。
4.2 着重告诉学生不要接受陌生人送的东西或上陌生人的车。
5. 紧急状态下的自救技能
5.1 指导学生掌握如何拨打紧急电话的方法。
5.2 给学生演示基本的自我救助方法，例如如何处理轻微的烫伤和割伤。
教学反思
本节课让学生了解了当前疫情形势，了解了预防疫情传播的基本方法，掌握了紧急状态下的自救技能和基本的个人防护措施，提高了学生安全意识和自我保护能力，达到了预期的教学目标。
下一步我们将继续加强安全教育和疫情防控工作，为学生尽可能提供安全、稳定的学习环境。
小学开学第一课疫情防控主题班会教案6篇
小学开学第一课疫情防控主题班会教案6篇小学开学第一课疫情防控主题班会教案篇1活动目的：通过这次集会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。
课前准备：学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。
活动过程：目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班会的内容：新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。
为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康，特别召开主题集会。
二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识1.想要科学防护，先记住四大要点：少出门勤洗手戴口罩多警惕2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。
手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防之一(下文七步洗手法即学即用)。
以下情况，都建议洗手●外出回家●咳嗽或打喷嚏后●触摸口、鼻、眼之前●吃饭前●做饭时，处理食材之前和之后●上厕所后●接触过动物之后具体的洗手方式，如下：在家用肥皂，出门选酒精1.我们最推荐的方法：使用肥皂和流动的清水洗手，每次搓手不少于20秒。
如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手别图快，至少得七步，在这样的特殊时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。
3.出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，避免近距离接触任何有流感症状的患者。
如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。
需要注意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。
4.加强锻炼，增强免疫力。
5.生活有规律。
睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。
小结：只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。
小学开学第一课疫情防控主题班会教案篇2教学背景：20_年的，我们经历了一场没有硝烟的战争，“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿”，这是一场全民参与的疫情防控阻击战，没有局外人。
疫情防控知识普及：小学生开学第一课主题班会教案
疫情防控知识普及：小学生开学第一课主题班会教案一、教学目的1.了解新冠病毒的传播途径和防控措施。
2.强化学生个人卫生意识，教导学生使用口罩、洗手等卫生措施。
3.提高学生的抗疫意识，培养学生在疫情期间的相关行为规范。
二、教学过程1.开学第一课：新冠病毒防控知识普及：1.1防疫口号教唱师生一起唱一些关于防疫的歌曲，比如《我和我的祖国》、《战疫情》、《洗手歌》等等。
1.2新冠病毒的传播途径教导学生了解新冠病毒的传播途径和防控策略，包括：不戴口罩、不洗手等行为、不恰当使用公共物品等。
1.3关于口罩的正确使用方法学生应该学会如何正确佩戴口罩，包括选择口罩、取戴口罩要点，以及如何正确的脱掉口罩等等。
1.4正确的洗手方法教导学生正确洗手的方式，包括在何时、如何、如何打包垃圾等等，以防止病毒的传播。
1.5教导学生如何使用餐具教导学生如何使用餐具，如何用纸巾覆盖嘴巴等等，以防止病毒的传播。
2.实例演练：学生亲身实践让学生亲身参与，演练正确佩戴口罩、洗手、使用餐具等等，使他们能够深入了解防疫方法，养成好习惯。
3.做好口罩传达由于口罩是疫情期间重要的防护物品，在班会期间应将口罩的相关知识进行传达，强化学生的口罩使用意识。
4.做好班级消毒为了减少病毒的传播，班级应做好日常消毒工作，包括课后消毒、消毒学生家长送上的物品等等。
5.加强学生家庭教育在班会结束后，家长也应该加强对学生的教育，教育他们养成好的个人卫生习惯，为学生的健康保驾护航。
三、课程评估1.通过观察学生对口罩、洗手、使用餐具等关键防控方法的掌握程度，以及在实践中的操作技巧程度评估。
2.通过口罩传达、班级消毒等方面评估班级在疫情防控方面的综合能力。
3.通过与家长的联系评估家庭对学生个人卫生习惯的培养程度。
四、总结1.在疫情面前，做好个人卫生和社交距离是最重要的。
2.学生们应该在家庭和学校中养成良好的防疫习惯，在疫情面前做好自我防护。
3.在防控新冠病毒这条战线上，我们每个人都有责任，也每个人都可以成为英雄。
开学第一课重在疫情防控,小学生教案分享
开学第一课重在疫情防控，小学生教案分享2024年，新冠疫情席卷全球，给人们的生命、工作、生活造成了巨大的影响。
对于学生而言，疫情带来的停课不仅是对学习进度的影响，更重要的是应该如何保障每个学生的健康，让家长放心送孩子上学。
开学第一课非常重要，需要从疫情防控的角度出发，帮助学生们做好防护措施，追求健康成长。
一、教育孩子做好个人防护开学第一课，老师需要围绕防疫主题，教导学生正确佩戴口罩的方式。
需要注意的是，小学生的手部卫生和口腔卫生更是需要被重点关注。
教育孩子在洗手和擦拭桌椅板凳等家具时，要用肥皂和清洁剂，注意消毒措施。
教育孩子养成正确的饮食习惯和良好的生活习惯，荤素搭配，适时运动，增强身体素质，提高抗病能力，从而保障孩子的健康成长。
二、建立疫情期间的作息规律开学第一课，老师需要教育学生建立疫情期间的作息规律，保证充足的睡眠和适当的休息。
在缺乏体育锻炼和户外活动的情况下，建议学生进行适当的健身操或者瑜伽等室内运动，以保持身体的健康。
建议老师充分利用课间和放学时间，宣传防控知识，让学生们了解预防措施、疫情动态等相关信息，提高学生的安全防范意识。
三、制定开学期间的疫情防控措施开学第一课，是为了帮助学生掌握疫情防控措施，建立和完善开学期间的防控策略。
在条件允许的情况下，老师可以安排每日体温测量、消毒工作、课间通风等相关工作，确保学校的疫情防控措施得以落实。
老师还可以通过常用消毒液、免洗手消毒液等随身携带，鼓励学生居家自我消毒，保证家庭环境的清洁卫生。
四、鼓励家长参与疫情防控开学第一课，还需要帮助家长了解疫情防控策略，教育他们如何正确引导孩子居家防控。
家长可建立有规律的作息时间表，合理安排孩子的学习和生活，注意家庭卫生和健康饮食，保证家庭环境的清洁和孩子的身体健康。
老师还可以利用家长会的形式，加强和家长的沟通，做好疫情防控工作的统筹安排。
在防控疫情的重要时期，开学第一课尤为重要。
通过教育孩子正确的防护知识和健康习惯，营造良好的课堂氛围和安全环境，帮助孩子们健康成长，追求自己的梦想和未来。
疫情期间开学第一课教案三篇
疫情期间开学第一课教案三篇
教案一
目标：通过这节课的学习，学生能够了解疫情期间的学校安全规定和应对措施，培养学生的安全意识和应对能力。
教学内容：
1. 学校疫情期间的安全规定和措施
2. 疫情期间的个人防护知识
3. 紧急情况下的应对措施
教学重点和难点：
教学过程：
1. 初步了解学生对疫情期间学校安全规定和个人防护知识的了解情况。
2. 介绍学校疫情期间的安全规定和措施，包括学校的消毒防护工作、学生的课间活动和用餐安排等。
3. 授课讲解疫情期间的个人防护知识，包括正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
4. 组织学生进行应急疏散演练，让学生了解如何在紧急情况下有序撤离。
5. 学生讨论总结本节课学到的知识，并进行小结。
教学反思：
3. 带领学生进行口罩正确佩戴、手部卫生等个人防护知识的学习和实践操作。
4. 演练学校紧急情况下的应对措施，包括疏散逃生、自救互救等。
1. 调查了解学生对疫情防控知识的掌握情况，并分享一些相关的真实案例。
通过本节课的教学，学生对学校疫情期间的安全规定和个人防护知识有了更加深入的了解，提高了应对疫情的能力和自我保护意识。
学生通过互动讨论和实际操作，更加深刻地理解了知识，提高了课堂的参与度和学习效果。
小学开学第一课疫情主题班会教案三篇
小学开学第一课疫情主题班会教案三篇疫情主题班会教案一：爱护自己的身体和健康一、教学目标：1.了解新冠病毒疫情对我们生活的影响；2.强调个人卫生习惯的重要性；3.培养学生爱护自己身体和健康的意识。
二、教学步骤：1. 疫情简介老师简要介绍新冠病毒疫情的发生和目前的情况，提醒学生疫情对我们生活的影响。
2. 个人卫生习惯的重要性通过图片或视频展示正确的洗手、咳嗽、打喷嚏等个人卫生习惯，引导学生讨论个人卫生习惯的重要性。
让学生意识到正确的个人卫生习惯可以预防疾病的传播。
3. 爱护自己的身体和健康通过学生们的经验分享，让学生说出自己爱护自己身体和健康的方式，如多喝水、合理饮食、适当运动等。
引导学生明确保护自己身体和健康的方法。
4. 疫情下的生活方式引导学生讨论疫情对我们日常生活的影响，如不能去人多的地方、要戴口罩等。
让学生明白，为了保护自己和他人，我们需要改变一些生活方式。
5. 总结与展望教师总结本节班会的内容，再次强调个人卫生习惯的重要性和爱护自己身体和健康的意识。
鼓励学生积极响应防控措施，让我们全力以赴，共同抗击疫情。
疫情主题班会教案二：关心他人，共同战胜疫情一、教学目标：1.了解疫情对他人生活的影响；2.培养学生关心他人和团结合作的精神；3.明确疫情期间如何帮助他人。
二、教学步骤：1. 疫情的影响老师谈论疫情对医护人员、生活困难的家庭、在家学习的学生等的影响，让学生了解疫情对他人生活的影响。
2. 关心他人的意义通过图片或视频展示关心他人的场景，引导学生讨论关心他人的意义。
让学生明白关心他人可以带来温暖和积极的力量。
3. 疫情下的帮助他人让学生围绕疫情期间如何帮助他人展开讨论，如捐赠口罩、帮助家里有困难的人等。
引导学生明确自己可以做什么来帮助他人。
4. 团结合作共同战胜疫情通过教师的引导，让学生认识到只有团结合作才能共同战胜疫情。
强调大家共同努力才能保护自己和他人的健康。
5. 总结与展望教师总结本节班会的内容，再次强调关心他人和团结合作的重要性。
“疫情防控,生命教育”开学第一课教案
“疫情防控,生命教育”开学第一课教案《疫情防控,生命教育》开学第一课教案一、教学目标1、让学生了解新冠疫情的现状和防控措施，增强自我保护意识。
2、引导学生思考生命的意义和价值，培养珍惜生命、关爱他人的情感。
3、帮助学生树立正确的价值观和责任感，鼓励他们在疫情期间积极面对生活，努力学习。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握疫情防控的基本知识和方法。
（2）引导学生理解生命的宝贵，激发他们对生命的敬畏之情。
2、难点（1）如何让学生将疫情防控知识转化为实际行动，养成良好的生活习惯。
（2）怎样引导学生深入思考生命的意义，树立积极向上的人生态度。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于新冠疫情的视频，展示疫情期间医护人员的英勇奋战、社区工作者的辛勤付出以及人们生活受到的影响，引发学生的关注和思考，从而导入本节课的主题——疫情防控，生命教育。
（二）知识讲解1、新冠疫情的现状通过图片、数据等方式，向学生介绍全球和国内新冠疫情的最新情况，让学生了解疫情的严峻性和复杂性。
2、疫情防控知识（1）个人防护向学生讲解正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、加强通风等个人防护措施的重要性和方法，并进行现场示范。
（2）健康生活方式强调均衡饮食、适量运动、充足睡眠对提高免疫力的作用，引导学生养成健康的生活习惯。
（3）心理健康关注疫情期间学生可能出现的焦虑、恐惧等心理问题，介绍一些心理调节的方法，如倾诉、放松训练等。
（三）生命教育1、生命的脆弱与坚强讲述一些在疫情中不幸离世的案例，让学生感受到生命的脆弱；同时，分享一些患者战胜病魔、医护人员坚守岗位的故事，展现生命的坚强，引导学生思考生命的无常和可贵。
2、生命的意义和价值组织学生进行小组讨论，让他们谈谈自己对生命意义和价值的理解。
教师可以引导学生从关爱他人、为社会做贡献、实现个人梦想等方面进行思考，帮助学生树立正确的生命价值观。
3、尊重生命、关爱他人通过案例分析，让学生明白在疫情期间，尊重他人的生命和健康是每个人的责任。
“疫情防控 生命教育”开学第一课教学设计 一年段
“疫情防控，生命教育”开学第一课教学设计教学目标：1．充分认识疫情防控的重要意义，了解新型冠状病毒及预防感染措施。
2．明确日常行为习惯养成的重要性，形成校园安全意识。
3.全面普及科学防范知识，促使同学们掌握正确的防控措施，时刻保持防范意识养成良好卫生习惯，并因势利导加强德育教育。
教学准备：课件课时安排：1课时教学内容：一、防控疫情，从我做起（一）了解什么是新型冠状病毒。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒。
因形态在电镜下观察类似王冠而得名。
（二）了解感染患者的临床表现。
一般症状包括发热，乏力，干咳，逐渐出现呼吸困难的部分患者起病症状轻微无发热现象，严重者可出现急性呼吸窘迫综合征。
少数患者病情危重甚至死亡。
（三）知晓此次疫情的病例特点。
患者年龄集中在40到60岁，并有低年龄儿童患者。
高危人群多为老年人，有基础病者及肥胖者。
（四）明确病毒的传播途径，学会如何预防新型冠状肺炎。
1.传播途径：通过咳嗽或打喷嚏在空气中传播；没有安全防护情况下与病人密切接触；触摸被污染的物体表面，然后用脏手触碰嘴巴鼻子和眼睛等；接触到可疑的被感染的动物。
2.如何预防：正确佩戴口罩，勤洗手，勤通风，避免食源性感染。
二、日常安全，常规教育（一）纪律、礼仪教育1.上学:按时上课，不随便缺课，上学时要整理好个人卫生，上学路上注意安全，值日生要提前到校。
2.上课：预备铃响后有秩序进入教室，准备好学习用品，等候老师上课。
迟到时，经老师允许后方能进入教室。
上课姿势端正，专心听讲。
3.课间：不随地吐痰，不乱扔废纸，不随便走出校园，下课后准备好下一节的学习用品。
4.两操：认真参加两操，课间操和眼保健操，站队要快静齐。
5.课外活动：积极参加学校和班级组织的课外活动。
6.纪律要求、公共卫生及同学间礼仪。
（二）安全教育1.不在教室追逐玩耍。
2.室外活动注意周围同学活动动向，不要进入其活动范围。
3.注意饮食卫生。
4.注意楼道安全。
小学开学第一课疫情防控主题教案范文(精选3篇)
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教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
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教案1：班会主题-抗击新冠肺炎，我们共同努力背景：由于突发的疫情，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。
目的：1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。
2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。
准备：1.将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。
2.分享缓解心理压力的方法。
过程：老师以直播的方式1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。
重点部分：1.什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的已命名为“2019—nCOV”，即2019。
2.临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。
严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。
多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
3.1 什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。
3.2 为什么会产生焦虑？3.3 怎样缓解焦虑情绪？①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。
比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事。
开学第一课疫情防控安全教育教案（精选14篇）
开学第一课疫情防控安全教育教案开学第一课疫情防控安全教育教案（精选14篇）开学第一课疫情防控安全教育教案篇1一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。
）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
2、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。
教师讲述手足口病的传播途径。
）（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
开学第一课疫情防控安全教育教案篇2教育背景：2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。
在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。
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疫情防控，生命教育
2020年四月
一、班会背景：
“天下兴亡，匹夫有责”。
国难当头，新型冠状病毒引起的肺炎疫情强烈威胁着每个人的生命安全，面对危机，无数中国人义无反顾站了出来，我们追逐面对不逃避，果敢向前不怯弱，众志成城不孤单。
在这浩大的战“疫”面前，人人都不是“病鸟”“鸵鸟”“孤鸟”。
面对近期新型冠状病毒的感染，全国上下都在为抗击疫情不懈努力，国家各部门从中央到地方，从市区到乡村，从街道到住户，都在紧随抗疫方针严格执行；在这过程中，每一位成员都在自己的岗位上坚守着，尤其是奋战在救护一线的医生，他们不畏生死，甚至是远赴千里，治病救人，体现了崇高的医德精神，彰显医者风范，面对疫情也再次体现了中华民族的凝聚力和战斗力，我们相信一定能够打赢这次战役。
二、班会主题：
疫情防控，生命教育
三、活动目的：
1、科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护
2、引导学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热情，树立学生强烈的民族自豪感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书。
3、了解抗疫英雄的先进事迹，感受他们的高大形象优秀品质，激发学习英雄好榜样的热情。
四、活动准备
春节空城照片、致敬逆行者背影照片、武汉24小时视频、同学们停学不停课期间的各种作业和赞美疫情工作者的作品。
五、实施过程：
（一）情境导入，不一样的2020年。
同学们！一场突如其来的“新冠病毒”让2020年本应喜庆热闹的春节变得紧张，本该繁荣的街道变得静谧，它影响着我们每一个人的生活，商场关闭、工厂停工、学校延期开学，总之这是一个不一样的春节，不一样的假期。
下面，请你们说说哪里不一样？（同学举例子）老师总结：
1、迟来的开学“不一样”
“位卑勿敢忘忧国”虽然目前我们各自隔离在家，但在停课不停学的同时我们也时刻关注着新闻，疫情的发展牵动着我们每一个人的心。
每一位不幸的感染者都让我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一位还坚守在岗位上的人都让我们尊重，每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬，每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激。
2、我们的祖国“不一样”
在面对疫情的过程中，我们深深的感受到了祖国制度的优越、政
策的有效及时、为了人民的生命安全做出的重大牺牲；我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自律。
我们再一次被祖国的强大所震撼。
3、网路授课“不一样”
每个人都是英雄，从宅家抗疫到“停课不停学”，所有的这些让我们看到了什么是责任、什么是担当，这给同学们生动的上了难忘的一课！
4、同学们的表现“不一样”
经过场战疫的考验，每个人都更加知道美好的生活来之不易，要珍惜每一分钟，尽自己所能，做最好的自己。
（二）科学防疫，保护自己
导入：面对不一样的2020年，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力！为了保证大家的健康和学习环境，我们首先要做到
科学认识新型冠状病毒，做好我们的应对。
1、什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
除本次发现的新型冠状病毒（世界卫生组织已将其命名为“2019。
nCoV，即2019新型冠状病毒”）外，已知感染人的冠状病毒还有6种。
其中4种在人群中较为常见，致病性较低，-般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另
外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
2、本次感染的患者临床表现有哪些？
提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状，你知道有哪些？（学生举手发言，老师总结）
老师：一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。
部分患者起病症状轻微，无发热。
严重者：急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。
预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
介绍：什么是新型冠状病毒？
3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了？什么情况下需要就如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。
但如果出现发热（腋下体温≥37.3C）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。
（三）致敬英雄绽放生命
1、导入：请同学们思考，在此次疫情中，我们看到了很多白衣天使在为国人筑起一道道生命防护线，他们就是“把大部分中国人保护得很好”的少数中国人，为什么他们具备这样的能力？
学生分组讨论发言！
教师小结：因为他们具备专业能力。
顺势引导学生用知识给自己的人生打底，用扎实的基础知识让自己的生命更加厚重。
法国文学家托马斯·布朗爵士说过这样一段富有哲理的话，“你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。
”一个人的生命长度是有限的，会受到外力、环境等不可控因素的影响，如何在有限的生命长度下努力拓宽生命的厚度，提升生命的价值是我们每一个人应当思考的问题？自疫情发生以来，无数“逆行者”舍生忘死，令我们敬佩。
请同学们结合疫情中令你感动的人物事迹来谈谈。
四、打造更好的自己，你就是战“疫”中的英雄。
教师小结：在全民抗“疫”中，“疫”无反顾奔赴战场的一线医护人员，不惜以牺牲生命为代价与病毒抗争，救死扶伤是他们的责任担当，也是他们生命价值的最高体现。
国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者，正如目前还在奋战一线的医务工作者，他们不分昼夜，也和病毒抢时间，他们不惧生死，向疫情宣战，是他们塑造了我们时代的民族精神，所以我们也要不断创造，为国家和社会的发展贡献属于自己的力量，成为这个时代的模范。
我最亲爱的同学们！他日，你长大。
请你做像钟南山院士那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为10几亿人的倚靠。
五、观看疫情版《开学第一课》，全班欣赏。