甘肃省临夏中学2018-2019学年高一上学期第一次月考历史试题(解析版)

........................甘肃省临夏中学2018—2019学年第一学期第一次月考年级：高一科目：历史座位号：第I卷（选择题）一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分）1.分封制使西周贵族集团形成严格的等级，以下序列正确的是A. 周王——卿大夫——诸侯——士B. 周王——诸侯——卿大夫——士C. 周王——诸侯——士——卿大夫D. 周王——大夫——士——卿大夫【答案】B【解析】【详解】维系分封制的基础是宗法制，按照宗法制中血缘关系远近形成了周天子——诸侯——卿大夫——士这样的等级序列，故B项正确。

A、C和D的顺序不符合事实，排除。

2.历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。

这一典故是下列哪一个政治制度的反映A. 宗法制B. 分封制C. 郡县制D. 王位世袭制【答案】B【解析】试题分析：为了巩固统治，西周实行分封制。

周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土。

西周众多诸侯的产生主要是通过分封制，“烽火戏诸侯”是周幽王宠信褒姒，利用分封制下诸侯的义务，戏耍诸侯，导致周朝灭亡的故事。

故选C．考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制3.西周分封制在中国历史上影响深远。

下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A. 河南、河北B. 湖南、湖北C. 山东、山西D. 广东、广西【答案】C【解析】依据所学知识可知，河南省简称豫，河北省简称冀，湖南简称湘，湖北简称鄂，山东简称齐或鲁，山西简称晋，广东简称粤，广西简称桂。

所以简称来自西周封国的是山东和山西，故C项正确，ABD错误。

4.为解决贵族之间权力、土地及财产继承上的矛盾，稳定和团结统治集团，西周实行了A. 禅让制B. 分封制C. 集权制D. 宗法制【答案】D【解析】西周宗法制的典型特点是嫡长子继承制，这样形成了嫡长子继承而庶子分封的关系，也因而形成了天子-诸侯-卿大夫-士的等级关系，这种严格的等级关系初期有利于稳定和团结统治集团。

5. 在秦朝，被称为“百官之首”的是( )A. 三公B. 丞相C. 太尉D. 御史大夫【答案】B【解析】试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。

而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，秦朝的丞相是一人之下、万人之上，负责协助皇帝处理政事并且负责监察百官，所以在秦朝，丞相也就被被称为“百官之首”。

考点：古代中国的政治制度•秦中央集权制度的形成•“百官之首”6.公元前221年，秦王嬴政统一六国后，在地方推行的行政制度是A. 分封制B. 郡县制D. 世袭制【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低。

本题考查的是秦朝时期的政治制度，秦始皇统一全国以后，在地方上推行的是郡县制，所以正确的是B项；AC是在先秦时期的政治制度；D项在先秦存在，在秦朝以后的皇帝也是世袭，但不是秦统一以后才开始。

考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制度7.司马迁在《史记．秦始皇本纪》中曾经描述秦代的政治制度：“法令出一”“天下之事无大小，皆决于上”这反映了A. 皇权至高无上B. 三公九卿互相制约C. 秦律严苛细密D. 丞相大权独揽【答案】A【解析】“天下之事无大小，皆决于上”中“上”即是指皇帝，说明皇帝独揽大权，故A正确；B属于中央中枢机构；C法律在材料中无从体现；丞相权力受到皇权制约，故D错误。

点睛：本题考查皇帝制度，皇帝制度最大特点是皇权至上，皇位世袭，皇帝独尊，材料中“无小大皆决于上”体现出权力的高度集中性。

8.秦始皇在全国范围内推行郡县制度。

郡守和县令的产生方式是A. 世代相袭B. 考试选拔C. 地方推荐D. 皇帝任命【答案】D【解析】试题分析：联系所学知识可知，秦朝实行郡县制，在郡县制之下，郡守和县令，县长都由皇帝直接任命，以此加强中央对地方的控制，故此题应选D项点评：郡县制的内容：a郡的最高行政长官是郡守，对上承受中央命令，对下督责所属各县。

b县的长官称县令或县长，主要任务是治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。

c郡守和县令，县长都由皇帝直接任命。

9.西周的分封制和西汉初年的王国分封制都是A. 中央集权的产物B. 为巩固统治而实行C. 皇权的产物D. 仅分封同姓诸侯王【答案】B【解析】试题分析：本题考查西周的分封制和西汉初年的王国分封制，结合所学知识可知，西周的分封制不是中央集权的产物，故A错误。

两者都为巩固统治而实行，故B正确。

西周没有皇帝，故无所谓皇权的产物，故C排除。

西周分封制对象不限于分封同姓诸侯王，故D排除。

考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制；古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·郡国并行制10.加官是汉武帝发明的管制。

侍中、左右曹诸吏、散骑中常侍皆加官。

多至数十人。

虽无职掌，谓之宿卫（近在皇帝身边），讲议朝政，奉诏治事。

武帝决事禁中，稀见卿相。

下列对于该机构权力的理解准确的是A. 以中御外，加强皇权B. 参与机要，取代相权C. 位高权重，掌控决策D. 废除丞相，皇权独揽【答案】A【解析】试题分析：汉初丞相集决策、司法、行政大权于一身，位高权重。

为了加强皇权，汉武帝重用身边的侍从、秘书等人，任尚书令、侍中，参与军国大事，形成“中朝”，以削弱相权，A项正确；B项错在“取代相权”；C项“掌控决策”不符合史实；D项是明太祖加强君权的措施。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·中朝11. 唐朝中央政府“三省制”从决策、审议到执行的运行机制是A. 尚书一中书一门下B. 中书一门下一尚书C. 尚书一门下一中书D. 门下一中书一尚书【答案】B【解析】依据所学可知，唐代实行三省六部制，中书省负责起草政令，门下省负责审核，尚书省省负责执行，可知唐朝中央政府三省的运行机制是中书—门下—尚书，故此题选B。

12.唐初以三省长官为宰相。

高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。

其目的是A. 重用人才，推行科举取士B. 分割相权，加强君主专制C. 分工协作，提高行政效率D. 缓和矛盾，抑制朋党之争【答案】B【解析】试题分析：本题主要考察学生阅读材料获取有效信息的能力。

从题干内容的描述可知唐朝将宰相职权一分为三，目的是通过分权达到集权，削弱相权，加强君主专制，所以B正确；A科举制没体现；C是三省六部的特点和意义；D朋党之争没体现。

考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•唐朝三省六部制13.有的史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，它可分成两个子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。

隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是A. 废分封，置郡县B. 组成决策机构“中朝”C. 废丞相，设内阁D. 确立三省六部制【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力以及对材料的解读能力。

注意题干时间“隋唐时期”。

废分封，置郡县是在秦朝，组成决策机构“中朝”是在汉朝，废丞相，设内阁是在明朝，只有D符合隋唐时期。

考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•三省六部制14. 欧阳修这样描述一位官员的言行：“常与知州争权，每云‘我是监郡，朝廷使我监汝’。

”这位北宋官员应该是A. 通判B. 枢密使C. 三司使D. 转运使【答案】A【解析】试题分析：北宋为了加强对地方的管辖而专门设置通判去监督知州，所以在本题的四个选项中只有通判能够监督知州，具有监督知州的资格，所以“常与知州争权，每云‘我是监郡，朝廷使我监汝’的北宋官员应该就是通判，故答案选A。

枢密使分相之军权，属于中央行政官员，与题意不符，排除B；三司使分相权，是北宋最高财政长官，排除C；转运使俗称漕司，掌握一路或数路财赋，排除D。

考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•通判【名师点睛】宋代加强专制主义中央集权制度的措施：（1）中央官制：二府三司制，二府指中书门下（掌行政）和枢密院（掌管军政，只有调兵权，统兵权归三衙）；三司（掌管财政）（2）选官制度：实行科举制度，国策是重文轻武，使文人阶层壮大，也使选官过冗过滥。

实行恩荫制度，后来王安石变法时有所改变。

（3）谏议制度：出现独立谏官机构——谏院。

（4）宋初中央集权的加强：收精兵。

削实权、制钱谷。

15.现在我国“省”这种行政区划制度是由下列哪种制度演变而来的A. 行中书省B. 尚书省C. 枢密院D. 宣政院【答案】A【解析】【详解】元代统一天下后，先后设立了中书省及十一个行中书省，是中国历史上首次在行政区划上有省一级行政单位出现，故A项正确。

尚书省属于三省六部制执行机构，属于中枢机构，故B项错误。

枢密院是负责军事机构，故C项错误。

宣政院是负责管理西藏和少数民族地区事务，故D项错误。

16.钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。

这反映的实质问题是A. 汉代宰相位高权重B. 唐代宰相权力下降C. 宰相数量逐渐增加D. 皇权不断加强【答案】D【解析】试题分析：本题考查调用所学知识的能力，材料包括汉、唐两个时期的有关情况，A、B项只分别说了一个方面，故不选。

由“首长制到委员制”，看起来宰相数量逐渐增加，但这只是表象，题目要求说出反映的实质问题，故应该思考为什么宰相数量逐渐增加，这种增加意味着什么，由此可以推断出是皇权在不断加强。

因此选D。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度演变·三省六部制17.余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。

”这说明科举制度A. 是行之有效的选官用人制度B. 导致了“重文轻武”的现象C. 已经成为束缚人们思想的工具D. 有利于维护官僚队伍的廉洁高效【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，科举制选拔了一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家，这是对科举制的肯定，它有利于提高官员的文化素质和行政效率，故科举制度是行之有效的选官用人制度，A项正确。

材料没有涉及重文轻武的信息，且材料强调科举制度是行之有效的选官用人制度，排除B。

材料没有体现科举制度已经成为束缚人们思想的工具，而是强调科举制度是行之有效的选官用人制度，排除C。

材料强调科举制度是行之有效的选官用人制度，没有涉及科举制有利于维护官僚队伍的廉洁高效，排除D。

18.明朝内阁制度的创立反映的本质问题是A. 地方职能的健全B. 思想控制的加强C. 中国社会的进步D. 君主专制的强化【答案】D【解析】试题分析：本题考查内阁制度相关知识，结合所学知识可知，内阁制度的创立反映的本质问题是君主专制的强化，故D正确。