六年级第二单元复习
2024年部编新改版语文六年级上册第二单元复习课教案
2024年部编新改版语文六年级上册第二单元复习课教案（根据2024年部编新改版语文六年级上册第二单元教材编写）【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。
3.感受革命先辈舍己救人的伟大胸怀，感受强烈的爱国情怀。
【核心素养】学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。
【重难点】1.学习点面结合方法对场面描写的作用，懂得学以致用。
2.感受革命先辈舍己救人的伟大胸怀，感受强烈的爱国情怀。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《七律·长征》A. 读一读，说说诗句的意思和表达的情感①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
诗句意思：第一句的意思：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。
第二句的意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
表达情感：作者把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”和“走泥丸”；金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，作者却感到“暖”，大渡河上的泸定桥只剩下高悬于两岸的铁索，在作者眼中，也不过是一个“寒”字。
这些充分表达了作者大无畏的革命乐观主义精神。
B. 主题：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
（2）《狼牙山五壮士》A. 文章写作顺序：事情发展顺序B.小标题概括各部分内容：接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖C.“点面结合”写法的好处：这样的写法，层次感强，画面感强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。
小学语文人教版六年级上册 第二单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《七律·长征》是毛泽东为纪念举世闻名的长征而作。
作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概,回顾了长征的艰难历程,讴歌了红军战士的英勇无畏和乐观精神,抒发了勇往直前、无往而不胜的豪迈情怀。
2.《狼牙山五壮士》讲了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。
表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
3.《开国大典》通过记叙1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。
4.《灯光》讲的是作者漫步在天安门广场,由广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事,歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。
5.《我的战友邱少云》讲的是战士邱少云，为了战斗的胜利，烈火焚身也一声不吭，最终牺牲的故事。
正是有这种精神，中华民族才能屹立在世界东方。
二、背诵、默写《七律·长征》。
三、词语听写悬崖日寇进犯游击奋战转移险要沉着手榴弹射击始终顶峰不屈沸腾攀登依托山涧仇恨眺望喜悦冲锋壮烈豪迈坚强协商汇集预定爆发就位鼓舞宣告雄伟肃静旗帜宣读照耀宏伟围歼注视茂密一致距离语调选举完毕检阅制服高潮游行次序四、形近字组词五、多音字组词蒙抡仇六、近义词等闲—平常磅礴—雄伟进犯—侵犯掩护—保护眺望—遥望汇集—聚集宣告—宣布协商—商量茂密—繁茂憧憬—向往坚强不屈—坚贞不屈气壮山河—气吞山河聚精会神—全神贯注震天动地—惊天动地七、反义词逶迤—笔直磅礴—渺小沉着—惊慌崎岖—平坦坠落—上升掩护—暴露完毕—开始肃静—喧哗汇集—分散庄严—轻浮微弱—强烈璀璨—暗淡全神贯注—心不在焉斩钉截铁—优柔寡断八、成语万水千山全神贯注横七竖八斩钉截铁居高临下粉身碎骨昂首挺胸惊天动地气壮山河四面八方排山倒海大江南北聚精会神自言自语震天动地九、在括号里填入合适的词语(细小)的枪口 (崎岖)的山路(胜利)的喜悦(豪迈)的口号(排山倒海)的掌声(庄严)的宣告(雄伟)的声音(热烈)的欢呼(漆黑)的夜空(猛烈)的阻击(黑魆魆)的围墙 (微弱)的火光(茂密)的沙柳丛 (璀璨)的华灯(亲爱)的战友(沉着)地指挥(静静)地照耀(聚精会神)地读书(默默)地沉思十、特殊词语带数字的成语:万水千山四面八方五颜六色带有反义词的成语:横七竖八带有近义词的成语:斩钉截铁聚精会神ABAC式:自言自语十一、量词一(个)圈一(颗)手榴弹一(块)石头一(声)巨响一(根)电动旗杆一(盏)宫灯一(面)红旗一(阵)掌声一(支)礼花一(片)沙柳林一(位)英雄一(本)书一(幅)插图一(颗)信号弹一(片)喊杀声十二、精彩文句1.比喻句(1)到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
六年级语文上册第二单元复习要点课堂笔记
六年级语文上册第二单元复习要点课堂笔记一、读写提示一副（fúfù√）悬崖（yá√yái）悬崖（xián xuán√）政府（fúfǔ√）雹子（báo √páo）山涧（jiān jiàn√）抡：右半部是仑。
屹：共6画，第六笔是横折弯钩。
盏：共10画，第五笔是点。
隆：右半部生字上方有一短横。
贯：笔顺是竖折、横折、竖、横、竖、横折、撇、点。
二、形近字寇日寇倭寇律纪律法律渡过渡渡河冠冠军夺冠津津贴迷津度温度气度抡抡拳抡刀悦喜悦悦耳栏栏杆围栏抢抢夺抢劫说说话说法拦阻拦拦截汇汇合汇聚坦平坦坦白射发射喷射汪汪洋水汪汪担担心担忧躲躲藏躲避三、多音字奔：bēn 奔跑bèn 投奔行：xíng 行走háng 银行弹dàn 弹药tán 弹奏更gēng 更改gèng 更加四、近义词等闲——平常磅礴——雄伟进犯——侵犯眺望——遥望屹立——耸立依托——依靠惊天动地——震天撼地迎风招展——随风飘扬五、反义词逶迤——笔直英勇——懦弱豪迈——狭隘肃静——喧闹汇集——散开崎岖——平坦沉着——慌张斩钉截铁——犹豫不决六、佳句积累1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
3.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
4.群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
5.广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
七、课文回顾1.《七律·长征》全诗56个字高度概括了红军长征途中的艰难险阻，有力地表现了红军的大无畏精神和革命乐观主义精神。
统编版六年级上册第二单元复习专项——句子训练题(含答案)
第二单元专项训练——句子训练题班级：_________ 姓名：__________1．按要求，改写句子（1）这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。
（改成“被”字句）________________（2）红旗升起来了。
（扩写句子）_________________（3）不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。
（改成反问句）___________________（4）战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。
（修改病句）_________________2．小练笔。
为庆祝建国70周年，我校举行“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”演讲比赛，你会怎样讲呢？写一段话。
要求：观点要鲜明。
材料合适。
可选择有代表性的事例，或引用名言警句。
_____________________3．按要求写句子。
1．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。
（用上想象和联想仿写句子）__________________________________________________2．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
（仿造拟人句，用上分号。
）_____________________________________________3．“我还要写作业。
”我婉言谢绝了同伴的邀请。
（照样子不用“说”写人物语言。
）________________________________________________4．语文与生活：判断小宇一家人的看法是否正确，说明你的理由。
再给小宇提出建议吧！1．小宇爸爸说：“近视眼是无法预防的，因为小孩患近视都是父母遗传的。
”小宇爸爸说的话_________，因为 ______________________________________。
2．小宇妈妈说：“放假期间，小明不能长时间看电视，要多参加户外运动，这样对保护视力有好处。
”小明妈妈说的话_________，因为_________________________。
第二单元-2023-2024学年六年级语文上册课文生字复习和古诗词默写(统编版)
六年级上册第二单元班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿＿5 七律·长征一、读拼音，写词语。
xuán yáguīlǜsuǒyǐn dùhéwēi yítuān jígāo sǒng páng bómín shān tiěsuǒmián yán hán lěng yuǎn zhēng wūméng yún yádàdùqiáo6 狼牙山五壮士一、读拼音，写词语。
bīng báo qíqūzhǎn shǒu chóu hèn tiào wàng nǐng kāirìkòu zhǐhuīshītǐxuán yáyǎn hùhǒu jiàoyìlìlūn qǐmiáo zhǔn zhuìxiàzhǎn duàn sìmiàoháo mài fèi téng qípán shān jiàn quán shén guàn zhùfùbān zhǎng jìn chájìshǒu liúdàn jiān qiáng bùqūxǐyuèzhǎn dīng jiétiěfěn shēn suìgǔxiǎn yào7 开国大典一、读拼音，写词语。
diǎn lǐbīn kèdàn shēng diàn niǔhuìjílán gānqízhìyuèdúpíng tǎn jùjíbào zhàhuìbàotǎn kèzhèng fǔxuān bùjiǎn yuèzhìfúshèjīlóng zhòng yùdìng jiùwèi sùjìng yǔdiào wán bìxióng wěi gāo cháo cìxùpái shān dǎo hǎi jùjí参考答案5、悬崖规律索引渡河逶迤湍急高耸磅礴岷山铁索绵延寒冷远征乌蒙云崖大渡桥6、冰雹崎岖斩首仇恨眺望拧开日寇指挥尸体悬崖掩护吼叫屹立抡起瞄准坠下斩断寺庙豪迈沸腾棋盘山涧全神贯注副班长晋察冀手榴弹坚强不屈喜悦斩钉截铁粉身碎骨险要7、典礼宾客诞生电钮汇集栏杆旗帜阅读平坦聚集爆炸汇报坦克政府宣布检阅制服射击隆重预定就位肃静语调完毕雄伟高潮次序排山倒海聚集。
六年级语文上册统编版第二单元(课前小测+课文分析+重点讲解)
六年级语文上册统编版第二单元（课前小测+课文分析+重点讲解）部编版六年级上册语文第二单元课内复习【课前小测】1.读拼音，写词语。
páng bómín shān yìlìshān jiànjiǎn yuèzhènɡwěi tǎn kèdiǎn lǐ2. 比一比，再组词。
瞄（）寇（）棋（）诞（）描（）冠（）旗（）挺（）3. 给加点字选择正确的读音，画“√"。
直奔（bēn bèn）逶（wēi wěi）迤乌蒙（méng m ěng）围歼战（qiān jiān）千钧一发（fāfà）黑魆魆（xūq ū）蜷缩（quán juǎn）潜伏（qiǎn qián）干涸（kūh é）4. 先把词语补充完整。
①（）首挺胸②粉身（）骨③（）七（）八④全神（）注⑤悬（）绝壁⑥居高（）下⑦（）钉（）铁⑧（）天（）地【课文分析】5.《七律·长征》[资料链接]长征：指1934年10月至1936年10月间中国工农红军主力自长江南北各苏区向陕甘苏区进行的大规模战略转移。
从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线的指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。
之后，由于以王明为代表的“左"倾的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征。
长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁。
1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。
红军三大主力会师，标志着长征的胜利结束。
作者简介毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），湖南湘潭人。
毛泽东同志是伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，诗人，书法家。
部编版语文六年级上册《第二单元重点知识复习》课件
政府 外宾 八盏 石栏 汇集 惊天动地 排山倒海
预定 爆发 宣布 就位 雄伟 肃静 语调 完毕 阅兵
检阅 制服 坦克 一致 距离 隆隆声 高潮 射入 次序
第二关---形近字
崖（山崖） 屹（屹立） 棋（象棋） 冀（希冀）
涯（天涯） 迄（迄今） 欺（欺骗） 翼（羽翼）
帜（旗帜）
寇（日寇）
伦（伦理）
织（纺织） 冠（冠军） 抡（抡圆）
13.临：
第四关---理解课文重要内容
①靠着，对着 背山临水
②来到
身临其境
③临近，临到 临别赠言
④从高处往下看 居高临下
屈：①弯曲 屈指可数
②屈服
坚强不屈
③委屈，冤枉 屈打成招
④理亏
理屈词穷
第三关---积累词句
1.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 2.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 3.位卑未敢忘忧国。——陆游
第三关---积累词句 4.《七律·长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
第四关---理解课文重要内容
7.《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况 ，课文是按照时间顺序叙述的。主要向我们介绍了群众入场、举行典 礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面， 突 出 了 开 国 大 典 喜 庆 、 庄 严 、 隆 重 、 热 烈 的 气 氛 ， 表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动 、 兴奋的心情。 8.文章采用点面结合的写法重点描写了举行典礼和阅兵式两个场面， 写出了典礼的庄严隆重，阅兵式的气势威武，人民群众激动自豪的心 情。这种写法既有整体感受，又能突出特点。
部编版六年级上册语文第二单元字词句及基础复习(附答案)
部编版六年级上册语文第二单元字词句及基础复习（附答案）一、下列加点字的读音完全相同的一组是（）A.沉着．着．陆着．急着．重B.绷．脸绷．带紧绷．绷．劲儿C.投奔．奔．波奔．命奔．跑D.启蒙．蒙．蔽蒙．羞蒙．难二、拼写乐园。
1.看拼音，写词语。
rì kòu yún yá zhènɡ fǔ tiě suǒ fù yè（）（）（）（）（）shān jiàn lūn quán yì lì qí zhì shǒu liú dàn（）（）（）（）（）2.根据语境写字词。
（1）大家的心都xuán（）着，一听到比赛结果，全场都fèi ténɡ（）了，bào fā（）出阵阵欢呼声。
（2）一盏盏灯亮起来了，灯光huì jù（）在一起，格外璀璨夺目。
（3）石头像báo zi（）一样，带着五位壮士jiān qiánɡ bù qū（）的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
3.写同音字。
[yá] 山（）天（） [dù] （）假（）过难关[lán] 栅（）阻（） [jù] （）离（）绝三、给加点词选择正确的解释。
1.万水千山．．．．只等闲（）A.一千座山，一万条河，这里“千”“万”是实指。
B.无数的山和无数的水，暗示着无数艰难困苦。
2.三军．．过后尽开颜（）A.陆军、海军、空军。
B.这里指红军队伍。
3.万水千山只等闲．．．（）A.只等到空闲的时候。
B.只把它看成平常的事。
四、下列加点词语运用不恰当的一项是（）A.《中国诗词大会》的现场，选手们都全神贯注．．．．地听着主持人的题目，以便在第一时间抢答。
B.面对别人的指正，他坚强不屈．．．．，始终不肯承认自己的错误。
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六年级第二单元复习
一、变化的量
1、定义：①、两个变量
②、其中一个量随着另一个量的变化而变化
例：一天的温度的变化与时间的变化
一辆汽车行驶的速度一定，路程与时间
一个正方形的边长与面积
练一练
1、连一连，把相互变化的量连起来。
路程正方形周长
边长购买数量
总价行驶时间
2、说一说，一个量怎样随另一个量变化。
（1）一种故事书每本3元，买书的总价与书的本数。
（2）一个长方形的面积是12平方厘米，长方形的长与宽。
3、说一说下面哪些是相关联的量?在相关联的量中哪些可以用字母式子来表示（1）人的长相和身高
（2）正方形的边长和周长
（3）每袋米重50千克,米的袋数与米的总量
4、下图是某天气温的变化图
图17.1.1
（1）图中所反映的两个变化的量是哪两个？
（2）观察图，从4点到12点，气温随时间怎么变化？
二、两种量的关系 1、正比例
（1）意义：
①、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化， ②、如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，
这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
★ 如果用字母x 和y 表示两种相关联的量，用字母k 表示它们的比值（一定）， 正比例关系可以表示为
k x
y
= （一定） 例：直线的公式：b ax y +=
（2）正比例的图像：正比例的图像是一条过原点的直线。
2、反比例
1、意义：
①、两种相关联的量，一种量变化，另外一种量也随着变化，
②、如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量， 他们的关系叫做反比例关系。
★ 如果用字母x 和y 表示这两种相关联的量，用字母k 表示它们的乘积，反比例 的关系式可以表示为：k y x =⋅（一定）
2、反比例的图像：当两个变量成反比例关系时，所绘成的图像是一条曲线。
练一练
一、判断题
1．一个因数不变，积与另一个因数成正比例．（）
2．分数的分子一定，分数值和分母成正比例．（）
3．圆的周长和直径成正比例．（）
4．除数一定，被除数和商成正比例．（）
5. b
a,成正比例关系（）a,是两种量，并且满足b
，则b
a3
6. 比的前项和后项同时乘以同一个数，比值不变。
（）
7. 实际距离一定，图上距离与比例尺成正比例。
（）
二、选择题
1．把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量．（）A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例
2．和一定，加数和另一个加数．（）
A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例
3．在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系是（），成反比例关系是（）．
A．汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数．
B．汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数．
C．汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数．
4. 互为倒数的两个数，它们一定成（）。
A、正比例
B、反比例
C、不成比例
三、填空题
1．一房间铺地面积和用砖数如下表，根据要求填空．
m） 1 2 3 4 5
铺地面积（2
用砖块数25 50 75 100 125
（1）表中（）和（）是相关联的量，（）随着（）的变化而变化．（2）表中第三组这两种量相对应的两个数的比是（），比值是（）；第五组这两种量相对应的两个数的比是（），比值是（）．
（3）上面所求出的比值所表示的的意义是（ ），铺地面积和砖的块数的（ ） 是一定的，所以铺地面积和砖的块数（ ）．
2．练习本总价和练习本本数的比值是10元．当（ ）一定时， （ ）和（ ）成正比例．
三、认真思考，仔细填写。
1、下面表格中的两个数量是否成正比例或反比例？为什么？
彩带的长度和所需要的钱数。
2、请把表中的两个数量关系在方格纸上用点表示出来。
（1）连接各点，它们在一条直线上吗？
（2）买彩带2.5米大约需要多少元？4.5米呢？
四、一个面积为16m 2的长方形。
1、长方形的长和宽成反比例吗？为什么？
长/m 1 2 4 8
宽/m 16 8 4 2
长度/米 0 1 2 3 4 5
… 价钱/元 0 4 8 12 16 20 …
2、在下图中描出表示长和相应宽的点，然后它们按顺序连起来，观察图形的特
点，并利用图像估计如果长5m，宽大约是多少？
三、图像的放缩
一、精挑细选
（1）图形的各边按相同的比放大法或缩小后所得的图形与原图形比较（）
A 形状相同，大小不变
B 形状不同，大小不变
C 形状相同，大小改变
D 形状不同，大小改变
（2）一个直角三角形的两条直角边缩小到原来的1/3后，其斜边（）
A 扩大3倍
B 不变
C 缩小到原来的1/3
D 无法判断
（3）把一个图形按4:1变化后，得到的图形与原图形比较，正确的说法是（）
A 面积扩大4倍
B 面积缩小4倍
C 周长扩大4倍
D 周长缩小4倍
二、填空题
1．一个等边三角形，边长为3cm，三边按2︰1放大，得到的边长为（）。
2．一个长4cm，宽2cm的长方形按3︰1放大，得到的图形的面积是（）cm2。
三、把图A按3:1放大（2）把图B按1:2缩小（3）把图C按1:4缩小
C A B
四、比例尺
三、比例尺。
在绘制地图和其他平面图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画在图纸上。
这时,就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。
1、比例尺：图上距离和实际距离的比，叫做这幅画的比例尺。
图上距离：实际距离=比例尺 或者
比例尺实际距离
图上距离
例：比例尺1:100000000表示什么意思？ （1）表示图上距离是实际距离的一亿分之一 （2）表示实际距离是图上距离的一亿倍。
2、比例尺的分类：比例尺根据实际距离是缩小还是放大，分为缩小比例尺和放 大比例尺。
根据表现形式的不同，比例尺还可分为线段比例尺和数值比例尺 ★ 比例尺的前项是1，这样的比例尺是缩小比例尺。
如：1：50000
★比例尺的后项是1，这样的比例尺是放大比例尺。
如：5：1 例：（1）、地图上的比例尺一般都是缩小比例尺 （2）、放大比例尺一般用在小零件的生产时，绘画的图纸上 （3）、实际距离是图上距离的5百万倍。
分别用线段比例尺和数值比例尺表 示
①、数值比例尺 5000000:1 ②、线段比例尺 0 km 50
3、比例尺的应用：
（1）已知比例尺和图上距离，求实际距离 ① 利用“
比例尺实际距离
图上距离
=”，列比例求实际距离
② 根据“图上距离÷比例尺=实际距离”，直接列算式求实际距离
例：小明的家离学校的距离在地图上量得是5cm ，地图上的比例尺是 1：140000，请问小明的家离学校的实际距离是多少？
km cm 7)(700000140000
15
===
=
比例尺
图上距离
实际距离 （2）已知比例尺和实际距离，求图上距离 ① 可以利用“
比例尺实际距离
图上距离
=”，列比例求图上距离
② 利用“图上距离=实际距离⨯比例尺”求图上距离
例：在一幅地图上，两个城市的实际距离是8千米，这幅地图的比例尺是 1:400000，请问这两个城市在图上的距离是多少？
）（比例尺实际距离图上距离cm 24000001
800000=⨯=⨯=
一、填空题。
1.（ ）和（ ）的比叫做比例尺。
比例尺=（ ）:（ ）, 比例尺实际上是一个（ ）。
2.在比例尺是1:4000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（ ）千
米。
也就是图上距离是实际距离的()
1
，实际距离是图上距离的（）
倍。
3.一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是（）。
二、解决问题。
1.下面的是小丽家的构造图
（1）比例尺1:100是什么意思？
（2）量一量平面图中玲玲卧室的长是厘米，宽是厘米。
玲玲卧室实际的长是多少米，宽是多少米，面积是多少平方米。
2.在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间长方形教室的长是3厘米，宽是2 厘米。
（1）求这间教室的图上面积与实际面积。
（2）写出图上面积和实际面积的比。
并与比例尺进行比较，你发现了什么？。