文综答题技巧班会课课件
合集下载
文综学习方法总结PPT
组织答案结构
列出要点
根据题意和材料分析，列出答案要点，确保答案 全面、完整。
逻辑清晰
按照一定的逻辑顺序组织答案，如时间顺序、因 果关系等，使答案条理清晰。
详略得当
根据题目分值和答题时间，合理分配答案的详略 程度，确保重点突出、表述充分。
卷面整洁与字迹工整
01
卷面整洁
保持卷面整洁，避免涂改、乱划 等现象，以免影响阅卷老师对答 案的评判。
知识点关联
挖掘内在联系
深入剖析知识点之间的内在联系，揭示其本质 规律。
梳理知识体系
将知识点按照一定逻辑进行梳理，形成清晰的 知识体系。
善于联想记忆
运用联想记忆法，将知识点进行关联记忆，提高记忆效率。
理论与实践结合
掌握基本概念
深入理解文综学科的基本概念、原理和观点 。
关注现实问题ຫໍສະໝຸດ 关注社会热点、现实问题，运用文综知识进 行分析和解释。
人文地理现象
分析城市化、人口迁移、经 济差异等人文地理现象的产 生和发展。
地理现象关联
探讨自然地理现象和人文地 理现象之间的相互作用和关 系。
05
政治学习方法
基本概念掌握
准确理解术语
掌握政治学科中的专业术语，理解其准确定义和应用场景。
清晰梳理知识体系
将政治知识系统化，形成完整的知识框架和体系。
深入剖析重点难点
培养自主学习能力
文综学习需要学生具备自主学习能 力，通过阅读、思考和实践，不断 提升自己的学术水平和综合素质。
拓宽知识视野
掌握多学科知识
文综涵盖了历史、地理、政治、经济等多个学科领域，学习文综 有助于掌握多学科知识，形成全面的知识结构。
了解国内外形势
考试规范与答题技巧班会课件
偷懒的就只写个公式写个最后的答案就完事了。
要知道，高考最后判读这些解答题、主观题时，
是很看重你的分析推理过程，老师希望你能够写
的越详细越好，因为他们都是按步骤给分的。所
以在答题时千万不要偷懒，即便你没能得出正确
的结果，但前面的步骤表述规范到位了，就能得 到相应的分数。
向规范化要分数
• 七、勿忘写作文题目
考生实际填涂图像
扫描后的电子图像
非考试用笔答题
用其它笔的扫描图像（右边）模糊不清 ，阅卷老师看不清楚，容易误判
规范答题
向规范化要分数
一周规范性答题总结
规范性答题再提升
目录
二、提升
不规范性答题现象
• （一）不规范使用答题工具，不在规定位置答题 • 1．题目解答过程写错位置或解答过程超出规定范
• 要想在高考中不因规范丢分，应加强 平时练习。
• 从写清楚字，练规范每一道题，做好 每一张卷子开始。
向规范化要分数
• 一、文具要规范。平 时的学习中，对于文 具的选择并没有强制 的硬性规定，但是高 考就不一样了，每个 省市都会有自己的规 定。
• 比如：2013年河北考 试规则
• 考生凭《准考证》、 二代身份证按规定时 间参加考试。除2B铅
涂黑。如果学生不小心买到假2B铅笔或答案选项
填涂过浅，在答题卡扫描时就会导致计算机无法
识别，从而影响考试成绩。或是在更改选择题选
项时没有把原有选项擦干净等，致使答题无效。
向规范化要分数
• 四、顺序要规范。
•
在答题的时候，可能会遇到其中有一些题无
法在第一时间内就得出答案，为了节约时间，往
往会把这题跳过去，先答后面的题。
•
这就要求我们在涂答题卡时一定要看清楚题
高考政治解题方法指导(意义类)课件优秀PPT课件 通用
③从国家的角度组织要点：这里的国家指整个社会、国家。 答案可参考关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内 需、刺激消费、增加外汇储备、增加经济实力、实现可持续 发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、 全面小康社会的实现、落实科学发展观、构建和谐社会等。
政治意义的答题思路
应从国家意义、社会意义、政党意义、民族与宗教意义和国 际意义不同视野去考虑，
经济意义的答题思路
①从个体角度组织要点：这里的个体指劳动者、经营者、消 费者、企业等。答案可参考关键词有：增加就业、增加收入、 丰富人民生活、提高经济效益、维护合法权益等；
②从集体的角度组织要点：这里的集体指企业、产业、农村、 城镇等。答案可参考关键词有：加快企业改革、优化产业结 构、加快第一、二、三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣 城乡经济、建设社会主义新农村等；
时光在飞逝，父母容颜渐渐沧桑，望着父母佝偻的背影，心里一阵阵莫名的心酸。年轻时不努力拼搏，老了就自己受苦，这是现在年轻人经常激励自己的话，为了所谓的以后，我们牺牲了自己最美好的年华，却没有谁知道以后的样子又会是如何，也许这就是所谓的选择。
△ “意义类”题型答题方法指导
设问方式： 有“积极影响(作用)”、“经济、政治意义”、“意义”等。 解题方法： 解答“意义”类设问时，关键在于找到答题的切入点。
解答“意义”类设问时，关键在于找到答题的切入点。
一是根据主体析意义。 即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义
二是寻找角度析意义，即从不同的角度来分析意义。
参考答案： 有利于引入市场机制，发挥江苏文化资源的优势， 缓解能源与矿产资源不足的压力。 ——对经济整体 有利于优化江苏产业结构促进产业升级。 ——对产业 有利于改善消费结构，满足人民群众的文化生活 需求，提高劳动者的文化素质。 ——对人民群众 有利于促进江苏经济社会事业协调发展。 ——对社会
政治意义的答题思路
应从国家意义、社会意义、政党意义、民族与宗教意义和国 际意义不同视野去考虑，
经济意义的答题思路
①从个体角度组织要点：这里的个体指劳动者、经营者、消 费者、企业等。答案可参考关键词有：增加就业、增加收入、 丰富人民生活、提高经济效益、维护合法权益等；
②从集体的角度组织要点：这里的集体指企业、产业、农村、 城镇等。答案可参考关键词有：加快企业改革、优化产业结 构、加快第一、二、三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣 城乡经济、建设社会主义新农村等；
时光在飞逝，父母容颜渐渐沧桑，望着父母佝偻的背影，心里一阵阵莫名的心酸。年轻时不努力拼搏，老了就自己受苦，这是现在年轻人经常激励自己的话，为了所谓的以后，我们牺牲了自己最美好的年华，却没有谁知道以后的样子又会是如何，也许这就是所谓的选择。
△ “意义类”题型答题方法指导
设问方式： 有“积极影响(作用)”、“经济、政治意义”、“意义”等。 解题方法： 解答“意义”类设问时，关键在于找到答题的切入点。
解答“意义”类设问时，关键在于找到答题的切入点。
一是根据主体析意义。 即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义
二是寻找角度析意义，即从不同的角度来分析意义。
参考答案： 有利于引入市场机制，发挥江苏文化资源的优势， 缓解能源与矿产资源不足的压力。 ——对经济整体 有利于优化江苏产业结构促进产业升级。 ——对产业 有利于改善消费结构，满足人民群众的文化生活 需求，提高劳动者的文化素质。 ——对人民群众 有利于促进江苏经济社会事业协调发展。 ——对社会
高考政治选择题解题技巧ppt课件
• C．各族人民对中华文化具有认同感 D．中华传统文化具有鲜明的民族性
• 分析：材料中的关键词是：“时代气息”
•
与A中的“因时而变 ”相对应。
• 有同学可能会根据“大众所接受”而选“C”，但“大众”不能代表“各族人
民”
【反馈7】(2010·江苏)2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区
• ③知识范围属于“认识论”
5
说明
范围限定有的比较宽泛，如运用“政 治常识”、“经济常识”、“历史唯物 主义”知识等；
有的比较具体，如运用“经济职能知 识”，“运用抓主要矛盾的原理”等；
有的比较隐蔽，要根据材料与设问， 综合判定范围，思考材料介绍的经济现 象，政治现象还是文化现象。
6
运用哲学知识解题，尤其要看清具体范围。
• C.国家机构减持民主集中制原则 D.人民政协拥有部分重大事务决定权
• 分析：主体为“政协”，政协不是“国家机构”， B和C排除； D观点错误
11
(3)、导语中的特别限制指向
程度限制词如“最”、“根本”、“主要” ；指 向限制词如“错误”；角度限制词：关系(区别 与 联系)、原因或意义、措施等，
此课件可编辑版，如对课件 有异议或侵权的请及时联系
删除！
课件可编辑版，请放心使用 ！
努力+方法=成功
2
选择题设置技巧及解题方法
选择题设置技巧隐藏在题干、题肢、干肢关系之中。
解题一般方法：审题干（先导语后材料）→对照题 肢→排除 →比较择优。即“先排除后比较”。
其做法是：第一步，认真审读题干导语、材料，从 自己最熟悉的观点入手，确定其中明显错误的观点或明 显正确却不合题意的观点，将含这样观点的题肢排除； 或确定明显正确的观点，把没有这观点的题肢排除。 （逆向选择题除外）
• 分析：材料中的关键词是：“时代气息”
•
与A中的“因时而变 ”相对应。
• 有同学可能会根据“大众所接受”而选“C”，但“大众”不能代表“各族人
民”
【反馈7】(2010·江苏)2009年6月，国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区
• ③知识范围属于“认识论”
5
说明
范围限定有的比较宽泛，如运用“政 治常识”、“经济常识”、“历史唯物 主义”知识等；
有的比较具体，如运用“经济职能知 识”，“运用抓主要矛盾的原理”等；
有的比较隐蔽，要根据材料与设问， 综合判定范围，思考材料介绍的经济现 象，政治现象还是文化现象。
6
运用哲学知识解题，尤其要看清具体范围。
• C.国家机构减持民主集中制原则 D.人民政协拥有部分重大事务决定权
• 分析：主体为“政协”，政协不是“国家机构”， B和C排除； D观点错误
11
(3)、导语中的特别限制指向
程度限制词如“最”、“根本”、“主要” ；指 向限制词如“错误”；角度限制词：关系(区别 与 联系)、原因或意义、措施等，
此课件可编辑版，如对课件 有异议或侵权的请及时联系
删除！
课件可编辑版，请放心使用 ！
努力+方法=成功
2
选择题设置技巧及解题方法
选择题设置技巧隐藏在题干、题肢、干肢关系之中。
解题一般方法：审题干（先导语后材料）→对照题 肢→排除 →比较择优。即“先排除后比较”。
其做法是：第一步，认真审读题干导语、材料，从 自己最熟悉的观点入手，确定其中明显错误的观点或明 显正确却不合题意的观点，将含这样观点的题肢排除； 或确定明显正确的观点，把没有这观点的题肢排除。 （逆向选择题除外）
高三文科综合：智慧备考及解题指导课件
兴汉室的战略目标。 （3）双方围绕荆州必然展开激烈争夺；双方均视曹操为主要敌人，为抗击曹操，
在荆州问题上会有所妥协。（如考生答出历史分析需用史实予以证明等合理 答案，可酌情给分。）
八、文综主观题答题技巧
(2009全国文综Ⅱ)39.阅读分析资料和图5，完成下列各题。 • 图5示意古荆州部分地区。图略 (4)据图5分析古荆州地区的交通区位。（12分） (5)根据材料及所学知识简析荆州地区的农业发展条件。(8分） 答案： （4）交通区位：水陆交通要道（枢纽、节点）。 分析：扼西部山
• 《辞源》：“佛教指破除迷惑，证实真理的识力，梵语 般若之意译，有彻悟意。”
• 佛教：智是决断（决疑断惑），慧是拣择（考察切要） • 个人理解－－因势利导，明智决策 • 教育智慧－－能达到最佳教育教学效果而因人、因事、
因地制宜地使用各种观念、知识、技能、能力和条件、 手段与方式的才能
一、文综是所有学校的机遇
选拔性 原创性 偶然性 必然性
二、研究高考
.高考命题的变化
发展过程： (1)2005年前国家考试中心命题，2005年起全 部广东省自主命题 (2)知识立意——能力立意——素养立意（情 境创设、综合素质、探究等）
能力要求： 识记为主－－知识迁移理解应用－－四项能力
二、研究高考
.高考的考核目标 高考突出考查四项能力：
佛山一中07届地理生五月宣誓： 惊天地、泣鬼神，高考夺冠，还看我们十九人！（生） 一中地理，惊天动地！（师）
四、慎选教辅
好的教辅，事半功倍，名师相随 差的教辅，事倍功半，误人子弟 只选最好的，不选最贵的
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
在荆州问题上会有所妥协。（如考生答出历史分析需用史实予以证明等合理 答案，可酌情给分。）
八、文综主观题答题技巧
(2009全国文综Ⅱ)39.阅读分析资料和图5，完成下列各题。 • 图5示意古荆州部分地区。图略 (4)据图5分析古荆州地区的交通区位。（12分） (5)根据材料及所学知识简析荆州地区的农业发展条件。(8分） 答案： （4）交通区位：水陆交通要道（枢纽、节点）。 分析：扼西部山
• 《辞源》：“佛教指破除迷惑，证实真理的识力，梵语 般若之意译，有彻悟意。”
• 佛教：智是决断（决疑断惑），慧是拣择（考察切要） • 个人理解－－因势利导，明智决策 • 教育智慧－－能达到最佳教育教学效果而因人、因事、
因地制宜地使用各种观念、知识、技能、能力和条件、 手段与方式的才能
一、文综是所有学校的机遇
选拔性 原创性 偶然性 必然性
二、研究高考
.高考命题的变化
发展过程： (1)2005年前国家考试中心命题，2005年起全 部广东省自主命题 (2)知识立意——能力立意——素养立意（情 境创设、综合素质、探究等）
能力要求： 识记为主－－知识迁移理解应用－－四项能力
二、研究高考
.高考的考核目标 高考突出考查四项能力：
佛山一中07届地理生五月宣誓： 惊天地、泣鬼神，高考夺冠，还看我们十九人！（生） 一中地理，惊天动地！（师）
四、慎选教辅
好的教辅，事半功倍，名师相随 差的教辅，事倍功半，误人子弟 只选最好的，不选最贵的
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
高中政治答题技巧 Microsoft PowerPoint 演示文稿
（5）我国是统一的多民族国家：各民族大杂居， 小聚居的人口分布格局没有变。 历史和实践表明民族区域自治制度符合国情， 顺乎民意，具有很大的优越性。 坚持民族区域自治制度，有助于把国家的集中 统一和少数民族自治结合起来；有助于把国家方针 政策和少数民族地区具体特点结合起来。 民族区域自治制度已载入《中华人民共和国宪 法》，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个 法治国家，党和政府必须依法行事。
（5）土尔扈物人回归祖国的历史从一个侧面 表明，各民族共同缔造了伟大的祖国。中华 人民共和国建立以后，党和政府十分尊重各 民族在祖国统一大业中的历史地位和作用， 珍惜各民族的文化传统，根据马克思主义民 族理论，制定了民族区域自治政策，确立了 民族区域自治制度，并载入宪法。改革开放 以来，党和政府又将民族区域自治作为一项 基本政治制度长期坚持。 为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制 度？（10分）
【题型特点】：此类题的设问一般 有“积极影响”“经济意义”“政 治意义”“经济政治意义”等
【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归 纳如下： 一、经济意义 描述国内经济意义 1、（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益， 增加收入，提高人民生活水平。 2、（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用， 实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构 等），带动相关产业的发展，促进就业。 3、（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。 4、（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富 裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力 5、（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生 产要素合理流动，经济互补；增强竞争力 6、（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产 业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
高考文综政治解题指导课件讲解
发展的意义。(11分)
解题要领： • 注意限定词语的特殊要求 • 解剖主体和意义对象的关系
• 把握意义内容的层次和角度
（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观， 后宏观；先经济，后社会（政治）
（3）认识、评价类主观性试题
• 如：试运用所学经济常识分析气象经济迅速发展这 一现象。 • 参考答案：气象信息也是一种经济资源，企业有效 利用气象信息可以减少损失，创造效益。 气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气 象信息的经济价值。 气象服务业是新兴的第三产业，它的兴起反映了经 济发展的内在要求。
重组考纲和提炼材料结合生成答案 1、回忆并重组教材基本概念、原理 2、认真阅读题目材料，划分层次 3、用理性化的语言来概括各层材料
材料二： 党和国家一贯重视经济发展与环境保 护的关系。从十六大提出“走新型工业化道路”， 到十六届三中全会强调“要统筹人与自然的和谐 发展”；2003年堪称是我国的环保法律年，4部 意义重大的《环境影响评价法》、《清洁生产促 进法》等环保法律法规先后颁布实施，不仅催生 了各种观念的变化，引导了环境保护力度与经济 发展方式的“变局”，更是促进了循环经济的发 展。
文综政治主观题的答题要领
• 源自于高考，服务于高考
• 技巧是形式，关键看能力
• 能力强不强，基础是知识
（一）政治主观性试题的答题总体要求
积淀要厚——联系试题的背景知识 思路要明——明确答题的具体导向 联系要实——辐射试题的知识背景 逻辑要严——分析推理要有理有据 层次要清——推敲试题的答案要点
（二）主观性试题解题的总体步骤
• 依据材料演绎观点
第二、归纳型主观性试题
（ 1）图表类主观性试题 （ 1）图表类主观性试题 （ 2）意义类主观性试题 （ 2）意义类主观性试题
高三文科学习方法主题班会PPT学习教案
2、是要认真倾听。
它包括：集中思想----要 专注地听课，尤其是专 注于①学习目标；②预 习中未解决的的部分； ③老师强调的知识和重 点分析的知识。
第15页/共21页
要听好高三的课， 应当做好下列几件事
3、是要多种 器官并用，做 好笔记并积极 地提问和回答。
在课堂上，要 坚持耳听、眼
在高三年级，复习恐怕是学习中最重要最关键的一环，这里的复习主要是指课后的复习。遗 忘是个连续不断的过程，复习则是战胜遗忘的利器，它当然也应当连续不断地进行。不过， 课后复习的目的不仅仅在于巩固已学过的知识，而且还要掌握新的知识
第13页/共21页
听课
听课，是指倾听，是指在听的过程中用脑 吸收词或句的含义，在此基础上理解事实 和概念，并尽量将它转化为记忆。
听课，是现阶段学生获得知识的主要途径 之一，也是能否实现高效地学习的重要环 节之一
第14页/共21页
要听好高三的课， 应当做好下列几件事：
1、是要端正听课态度， 这是有效听课的最重要 条件。
你应该认识到自己的幸 运：每堂课都是老师化 了几个小时甚至于是一 生的心血才准备好的， 你就这么容易地得到了； 你应当想到，课后的自 学很难在相同的单位时 间里获得相应的信息。
第9页/共21页
3.利用专题复习
复习过程中要打破教材的界限，把散落在各章节 的同类地理知识进行梳理、归纳，将知识重新整 合。根据这一原则，教材内容大致可分为如下专 题：1．地图知识和地理图表的应用；2．宇宙和 地球；3．大气；4．海洋和陆地水；5．地质和 地貌；6．生物、土壤和自然带；7．自然资源和 自然灾害；8．农业生产；9．工业生产；10．交 通、通讯和商业；11．聚落；12．人口与环境； 13．文化和旅游；14．世界政治经济；15．中国 的区域差异。复习中通过专题进行知识纵向梳理， 再辅助以主线串联，类比区分等方法横向联系使 地理知识系统化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 四用排除，有效提高答题效率。近几年，政治选择题中的组合选比重大幅增加， 而且难度逐渐加大，解答这一类选择题，用好排除法，不仅能提高正确率，还 可以有效缩短答题时间，保证得分。
• 2、通过规范的答题步骤提升主观题分值。
• 一看设问。明确设问的方向：是什么、为什么、 怎么做……;明确设问中的行为主体：国家、企业、 个人、人大、政协……;设问的知识限定：用联系 的观点，用消费相关知识……
▲珍惜第一印象。
经验告诉我们：选 择题越改越错，所以， 没有完全的把握，一 般不要修改以前作出 的选择。
1、解答2011年高考文综试题，首先要具有严谨的时 间意识，有计划安排答题时间，快速书写。
2、从文综三个学科答题时间的分配以及答题顺序上， 我们建议同学们可以根据自己的对三个学科的知识 和能力的掌握水平，进行相应的调整，当然也可以 依据题号依次作答，但是一定要通过多次文综练习 形成较固定的解题顺序及时间分配习惯。
• 二看材料，通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解材料的中心意思。 试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中， 出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通 过反复阅读把握题意。
• 三看题肢，找出表述错的题肢以及表述正确但与材料或设问无关项。此处尤其 注意后者，出题人往往通过这一类题肢提升试题难度，考察同学们的审题能力。
3、从不同题型时间的分配上，我们一般建议首先利用 40分钟左右的时间完成35道选择题，做选择题时不 要在你感觉的难题上耽误太多时间，以免影响主观 题的解题。
4、题干要三看：一看时间、空间，界定答题范 围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看 关键词语，有没有专有名词、概念。明确内 涵外延 。
5、被选项要三思：认真思考每一个被选项：是 否正确、是否符合历史史实及时代特征；是 否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑 联系 。
班主任寄语：好好学习，天天向上
年级祝愿：
祝愿每个考生在每次考试中都能考出自 己最高的“分数”。每次考试都能有所收获。
“得文综者，得下”
能力欠缺
• 8.历史事件因果关系与结果混淆 • 9.不能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本
原因（矛盾目的）
• 10.忽略题干中的关键词语
• 政治：
• 1、保证选择题的正确率是政治得分的基础。正确选择要“三看一排除”。
• 一看设问，明确出题人故意设置的相关限定。归纳近些年的高考及模拟试题， 我们发现设问的限定主要类型有：限定主体，如政府、企业、人大代表、政协 等;限定知识范围：如“从经济学角度”，“所体现的哲学道理是”等;限定因 果联系：如“从根本上说，是由于”，“引起居民消费价格总水平回落的原因 有” 等;限定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。在进行 下一步选择的时候一定在出题人限定的范围内进行选择。
• 地理
• ①综合题解答思路模板——“四步法”：
• ②常见高考命题设问类型： • 一般有归属判断填空题、特征描述题、原
因分析题、问题列举题、措施列举题、区 位评价题、意义（影响）阐述题等。
• ③总结综合题解答技巧： • “问什么，答什么；看分值，分点答；少
字句，多角度；用素材，不空谈；讲套路， 善迁移。”
如何提高文综的“分数”
主要有两点： （一）从心理上重视每次文综测试； （二）从行动上重视每次文综测试。
我们学校、年级、教师和大部分同学都 能认识到这点，相信我们同学们都能认 真对待每次文综测试。存在不足的，请 理解并认真对待。
1、文科综合的重要性：我们认清学 校所属于山区中等水平的学校，文综 是我们可以跟发达地区学校可以一较 高低的科目之一，而且我们学校在往 年，在文综方面取得不错成绩。（这 几年，我们学校理综平均分超过省平 均分，而且是超过10分左右的，09年 文综单科市亚军，）我们文科综合成 绩还有很大发展空间。
2、学校为了进一步提高同学们 文综分数，调整了课程，统一 在每周四下午用来测试文科综 合。希望同学们能认真总结自 己在之前文综考试中的得失， 继承好的方面，改正不足的地 方。同时，在今后每次文综测 试中，引起足够的重视。
根据了解。我们部分 同学可能还存在一定的 问题，现将如何解决相 关的问题呢，我们在此 做一个文综答题技巧的 班会。
• 二看材料或图表。通过材料中的关键词句、标点 符号等对材料进行分层，把握材料中心意思。
• 三写答案。组织答案的过程注意“三化”：
• 答案组织层次化，有效分层，标清答题序号;
• 答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案;
• 答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是 “理论+联系材料”，哲学题应该是“原理+方法 论+联系材料”。
以下是各科答题的注意事项： • 历史
• 做错历史题的“十种表现” • 1.忽视题干所给时间（时期）匆忙答题。 • 2.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位 • 3.历史基本史实掌握不牢固 • 4.历史的阶段特征掌握不清楚不全面 • 5.历史与地理的结合缺乏空间思考 • 6.比较和迁移历史概念的能力欠缺 • 7.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析
• 2、通过规范的答题步骤提升主观题分值。
• 一看设问。明确设问的方向：是什么、为什么、 怎么做……;明确设问中的行为主体：国家、企业、 个人、人大、政协……;设问的知识限定：用联系 的观点，用消费相关知识……
▲珍惜第一印象。
经验告诉我们：选 择题越改越错，所以， 没有完全的把握，一 般不要修改以前作出 的选择。
1、解答2011年高考文综试题，首先要具有严谨的时 间意识，有计划安排答题时间，快速书写。
2、从文综三个学科答题时间的分配以及答题顺序上， 我们建议同学们可以根据自己的对三个学科的知识 和能力的掌握水平，进行相应的调整，当然也可以 依据题号依次作答，但是一定要通过多次文综练习 形成较固定的解题顺序及时间分配习惯。
• 二看材料，通过对出题人设置的关键词，标点符号的把握理解材料的中心意思。 试题的材料是出题人经过精心组织，才会呈现在同学们面前的。在试题材料中， 出题人总是通过关键词句、标点符号等信息对考生予以必要的提示，考生应通 过反复阅读把握题意。
• 三看题肢，找出表述错的题肢以及表述正确但与材料或设问无关项。此处尤其 注意后者，出题人往往通过这一类题肢提升试题难度，考察同学们的审题能力。
3、从不同题型时间的分配上，我们一般建议首先利用 40分钟左右的时间完成35道选择题，做选择题时不 要在你感觉的难题上耽误太多时间，以免影响主观 题的解题。
4、题干要三看：一看时间、空间，界定答题范 围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看 关键词语，有没有专有名词、概念。明确内 涵外延 。
5、被选项要三思：认真思考每一个被选项：是 否正确、是否符合历史史实及时代特征；是 否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑 联系 。
班主任寄语：好好学习，天天向上
年级祝愿：
祝愿每个考生在每次考试中都能考出自 己最高的“分数”。每次考试都能有所收获。
“得文综者，得下”
能力欠缺
• 8.历史事件因果关系与结果混淆 • 9.不能准确区分主要原因（矛盾、目的）和根本
原因（矛盾目的）
• 10.忽略题干中的关键词语
• 政治：
• 1、保证选择题的正确率是政治得分的基础。正确选择要“三看一排除”。
• 一看设问，明确出题人故意设置的相关限定。归纳近些年的高考及模拟试题， 我们发现设问的限定主要类型有：限定主体，如政府、企业、人大代表、政协 等;限定知识范围：如“从经济学角度”，“所体现的哲学道理是”等;限定因 果联系：如“从根本上说，是由于”，“引起居民消费价格总水平回落的原因 有” 等;限定正误：如“关于金属纪念币，下列说法不正确的是”等。在进行 下一步选择的时候一定在出题人限定的范围内进行选择。
• 地理
• ①综合题解答思路模板——“四步法”：
• ②常见高考命题设问类型： • 一般有归属判断填空题、特征描述题、原
因分析题、问题列举题、措施列举题、区 位评价题、意义（影响）阐述题等。
• ③总结综合题解答技巧： • “问什么，答什么；看分值，分点答；少
字句，多角度；用素材，不空谈；讲套路， 善迁移。”
如何提高文综的“分数”
主要有两点： （一）从心理上重视每次文综测试； （二）从行动上重视每次文综测试。
我们学校、年级、教师和大部分同学都 能认识到这点，相信我们同学们都能认 真对待每次文综测试。存在不足的，请 理解并认真对待。
1、文科综合的重要性：我们认清学 校所属于山区中等水平的学校，文综 是我们可以跟发达地区学校可以一较 高低的科目之一，而且我们学校在往 年，在文综方面取得不错成绩。（这 几年，我们学校理综平均分超过省平 均分，而且是超过10分左右的，09年 文综单科市亚军，）我们文科综合成 绩还有很大发展空间。
2、学校为了进一步提高同学们 文综分数，调整了课程，统一 在每周四下午用来测试文科综 合。希望同学们能认真总结自 己在之前文综考试中的得失， 继承好的方面，改正不足的地 方。同时，在今后每次文综测 试中，引起足够的重视。
根据了解。我们部分 同学可能还存在一定的 问题，现将如何解决相 关的问题呢，我们在此 做一个文综答题技巧的 班会。
• 二看材料或图表。通过材料中的关键词句、标点 符号等对材料进行分层，把握材料中心意思。
• 三写答案。组织答案的过程注意“三化”：
• 答案组织层次化，有效分层，标清答题序号;
• 答案表述术语化，使用学科术语，准确命中答案;
• 答案编写完整化，答案的组织基本的结构应该是 “理论+联系材料”，哲学题应该是“原理+方法 论+联系材料”。
以下是各科答题的注意事项： • 历史
• 做错历史题的“十种表现” • 1.忽视题干所给时间（时期）匆忙答题。 • 2.概念的理解不透彻，深层的含义思维不到位 • 3.历史基本史实掌握不牢固 • 4.历史的阶段特征掌握不清楚不全面 • 5.历史与地理的结合缺乏空间思考 • 6.比较和迁移历史概念的能力欠缺 • 7.历史事件、历史现象放在特定的历史阶段分析