2020年医院工作人员学习培训制度
2020年医院工作人员学习培训制度
X X X 医院
2020 年医院管理制度汇编
工作人员学习培训制度
1、在院长直接领导下，根据医疗质量与业务考核需要，制定年度业务培训、考核计划，并组织实施。
2、根据人才培养计划和业务发展需要，安排各类专业技术人员继续教育、短期培训、进修等学习，定期检查。
3、有计划选送专业技术人员参加全科医师、护士、等业务培训。
4、执行卫生局有关继续教育的有关规定，员工可根据课程内容选择参加各类学术讲座及培训班，每年不得低于25学分（75学时）。
5、各科室每周组织一次以上的业务学习，学习计划由科室主任制定，并上报办公室备案。
6、每季度以各科室为单位，对医务人员进行一次“三基”业务理论考试及技能考核，时间为季度末（40岁以下必须参加，外出进修者除外）。
试题以临床多选题为主，考试形式为闭卷笔答。
学分成绩由办公室汇总、登记、备案，作为年终业务考核的一部分。
7、外聘人员必须具有医师（护士）资格证、注册证，并在上级卫生行政部门备案，经考核试用合格后方可上岗。
8、每年度末，医院组织召开一次医学论文交流会。
医疗人员教育培训制度范本
医疗人员教育培训制度范本一、总则第一条为了提高医疗人员的业务水平和服务质量，确保患者安全，根据国家相关法律法规和政策规定，制定本制度。
第二条本制度适用于本院医疗人员的培训管理工作，包括新员工入职培训、在职人员继续教育、专项培训等。
第三条医疗人员培训应遵循以人为本、注重实效、分类指导、逐步提高的原则。
第四条医院应设立专门机构或指定专人负责医疗人员培训管理工作，确保培训工作的组织实施和质量控制。
二、培训内容第五条培训内容应包括：法律法规、医疗知识、技术操作、服务态度、团队协作等。
第六条新员工入职培训应包括：医院文化、组织架构、岗位职责、医疗法规、应急预案等。
第七条在职人员继续教育应包括：专业进展、新技术应用、经验交流、案例分析等。
第八条专项培训应针对特定问题或需求进行，如：急救技能、罕见病诊断、跨学科协作等。
三、培训方式第九条培训方式包括：理论授课、实践操作、模拟演练、经验分享、远程教育等。
第十条理论授课应结合实际情况采用多媒体、网络、纸质教材等多种形式。
第十一条实践操作应在临床实践中进行，确保医疗人员熟练掌握各项操作技能。
第十二条模拟演练应定期开展，提高医疗人员在紧急情况下的应对能力。
第十三条经验分享会定期举办，鼓励医疗人员相互学习，共同提高。
第十四条远程教育应充分利用网络资源，为医疗人员提供便捷的学习途径。
四、培训管理第十五条医院应制定培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等。
第十六条医院应对培训效果进行评估，包括理论知识、实践技能、服务态度等。
第十七条医院应建立培训档案，记录医疗人员培训过程和成果。
第十八条医院应鼓励医疗人员参加各类学术交流和培训，提高个人素质。
五、考核与激励第十九条医院应对医疗人员培训考核结果进行定期公示，对优秀人员给予表彰和奖励。
第二十条医院应将培训考核结果作为医疗人员职称晋升、岗位调整的重要依据。
第二十一条医院应设立专项基金，支持医疗人员参加各类培训和学术交流。
六、附则第二十二条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
医务人员培训制度范本（二篇）
医务人员培训制度范本第一章总则第一条为了提高医疗机构医务人员的专业素质和综合能力，推动医疗服务质量的提升，制定本培训制度。
第二条医务人员培训工作是医疗机构的基础任务，必须得到相应程度的重视和支持。
第三条本制度适用于本医疗机构所有医务人员的培训工作。
第四条医务人员培训原则是全员培训、分类培训、可持续培训、终身学习。
第二章培训管理机构第五条本医疗机构设立医务人员培训管理机构，负责整体培训工作的组织和管理。
第六条医务人员培训管理机构的职责包括：制定医务人员培训计划、组织培训活动、评估培训效果、汇总培训数据等。
第七条医务人员培训管理机构由培训主管部门指派专职人员负责具体工作。
第三章培训计划第八条每年初，医务人员培训管理机构制定全年医务人员培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等。
第九条医务人员培训计划应根据医务人员的职业特点和需要，合理确定培训内容和培训时间，并重点关注新技术、新方法、新政策的培训。
第十条医务人员培训计划应至少包括以下几个方面：医疗专业知识与技能培训、医疗安全培训、医患沟通与人际关系培训、卫生法律法规培训等。
第四章培训方式第十一条医务人员培训可以采取多种方式进行，包括面授培训、网络培训、远程培训、实践培训等。
第十二条面授培训应由专业人员组织，采取讲座、研讨会、病例讨论等形式进行。
第十三条网络培训由医务人员自主学习，医务人员可以通过互联网学习相关知识和技能，并参加在线考试。
第十四条远程培训通过视频会议等方式进行，医务人员可以在医疗机构内或自己的工作岗位上参加培训。
第十五条实践培训应依据医务人员的具体情况进行安排，可以由医务人员到其他医疗机构参观学习，也可以由其他医疗机构派专业人员过来指导实践。
第五章培训评估第十六条每一次培训结束后，医务人员培训管理机构应进行培训效果的评估。
第十七条培训评估内容包括医务人员对培训内容的掌握程度、培训活动的满意度等。
第十八条培训评估结果将用于优化培训计划和培训方式，提高培训质量。
医院院内学习培训制度
医院院内学习培训制度1. 前言学习培训是提高医院工作人员专业水平和综合素质的重要途径，也是医院持续发展的基础。
本制度旨在规范医院内部学习培训工作，提高医务人员的专业知识和技能，提升服务质量和医疗水平。
2. 学习培训目标2.1 提高医务人员的专业知识水平，保持与时俱进的学习态度。
2.2 不断提升医务人员的技术能力，提高诊疗水平和服务质量。
2.3 培养医务人员的协作与沟通能力，提高团队合作效率。
2.4 强化医务人员的职业道德和职业操守，提高医德医风。
2.5 增强医务人员的安全意识和风险防范能力，保障医疗安全。
3. 学习培训内容3.1 临床知识培训：包括常见病、多发病、罕见病等各类疾病的诊断与治疗、医疗操作技巧等。
3.2 专科知识培训：根据科室特点，针对性进行专科知识培训，提升各科室的综合管理能力。
3.3 临床路径培训：推广临床路径管理，统一诊疗流程，提升医疗效益。
3.4 专业技术培训：对医疗技术人员进行有效的技术培训和操作规范培训，提高技术操作水平。
3.5 业务知识培训：提供医务人员相关岗位所需的业务知识培训，如管理知识、沟通技巧等。
3.6 管理能力培训：特别针对医院管理人员进行管理与领导力培训，提高管理水平和领导能力。
4. 学习培训方式4.1 内部培训：医院建立多种形式的内部培训渠道，如定期举办学术讲座、知识分享会、病例讨论会等。
4.2 外部培训：医院鼓励医务人员参加外部培训，提供培训费用补贴和帮助申请学术和科研资助项目。
4.3 在线学习：医院建立在线学习平台，提供各类学习资源和学术期刊，便于医务人员随时随地进行学习。
4.4 实践培训：医院鼓励医务人员参与实践培训，如参与科研项目、临床实习和病例报告等。
5. 培训效果考核5.1 培训记录：医院建立医务人员培训档案，记录每位医务人员的学习培训情况，包括参加的培训项目、培训时间和培训成绩等。
5.2 评估考核：医院定期对医务人员进行评估考核，通过考试、演讲、案例分析等形式，评估医务人员的学习成果和应用能力。
医院培训制度
医院培训制度引言概述：医院作为医疗服务的重要机构，为了提供高质量的医疗服务，不仅需要拥有优秀的医疗团队，还需要建立健全的培训制度。
医院培训制度是指为医务人员提供系统化的培训和学习机会，以提升他们的专业水平和技能，从而更好地为患者提供医疗服务。
本文将从培训内容、培训方式、培训评估、培训资源和培训效果五个方面详细阐述医院培训制度。
一、培训内容：1.1 专业知识：医院培训制度应包括医务人员所需的专业知识培训，如疾病诊断、治疗和手术技术等方面的知识。
1.2 临床技能：医务人员需要通过培训学习各种临床技能，如护理技术、手术操作和急救技能等，以提高他们的操作水平和应对各种医疗情况的能力。
1.3 沟通与管理：医务人员还需要通过培训学习沟通和管理技巧，以提高他们与患者和团队成员的沟通能力，以及在医院管理方面的能力。
二、培训方式：2.1 线下培训：医院可以组织专业讲座、学术会议和病例讨论等形式的线下培训，邀请专家学者和临床经验丰富的医生进行教学和指导。
2.2 在职培训：医务人员可以根据自身需求选择参加各类培训班，如继续教育课程、研讨会等，以提升自己的专业水平。
2.3 远程培训：医院可以利用现代技术手段，如在线课程和远程视频会议等，为医务人员提供远程培训机会，方便他们随时随地学习。
三、培训评估：3.1 考试评估：医院可以通过组织考试的方式对医务人员进行培训效果的评估，以检验他们对培训内容的掌握程度。
3.2 临床实践评估：医务人员在培训后需要进行临床实践，医院可以通过评估其在实践中的表现来评估培训效果。
3.3 反馈评估：医院可以定期收集医务人员的培训反馈，了解他们对培训内容和方式的满意度，以及对进一步改进培训制度的建议。
四、培训资源：4.1 专业人才：医院需要拥有一支专业的培训团队，包括临床专家、教育专家和培训师等，他们可以为医务人员提供专业的培训指导和支持。
4.2 教学设施：医院需要提供良好的教学设施，如培训教室、实验室和模拟病房等，以便医务人员进行实践和模拟训练。
医院院内学习培训制度(2篇)
医院院内学习培训制度为不断提高全院干部职工的综合素质、工作水平和服务能力，在全院营造热爱学习、自主学习、互帮互学的良好氛围，努力打造“学习型”医院和“学习型”干部职工队伍，促进医院工作全面协调发展。
按照二甲医院评审细则要求，总结往年培训经验，结合我院实际情况，特制定本制度。
一、指导思想全面贯彻____和_____、____、____、____精神，以____为理论指导，坚持解放思想、以人为本，以全面增强干部职工素质，提高医院工作效能为重点；以建设务实高效、开拓创新的医院干部职工队伍为目标，积极推进知识更新、工作创新、管理和谐，为促进医院健康发展提供强有力的人才保障和智力支持。
二、组织机构为确保业务学习落到实处，医院成立业务学习领导小组，由医院党委书记及医院院长任组长，分管业务院长为副组长，各科室全体中层为成员。
三、培训学习要求1、全院卫生专业技术人员必须参加医院、科室组织的业务学习培训。
2、学习培训采取全院性培训和科室培训两种形式。
1）全院性培训：主要有科教科制定计划，协同医务科护理部组织实施。
每月一次，学习内容为全院共性知识，如健康促进知识与技能、爱婴知识、医德医风、卫生法律法规、院感知识、传染病防治、抗生素合理应用等。
授课专家：根据授课内容外聘或邀请本院专家讲授。
2）科室学习。
由各科室制定计划并组织实施。
以健康促进知识与技能、教学查房、临床病历讨论会、护理查房、本专业专题讲座、新仪器、新设备、新技术、上级文件、医院规章制度学习为主，结合二甲医院评审细则要求及本科室情况制定具体内容。
科室培训每月不能少于两次，授课老师可为科室正副主任、正副护士长或科内的业务骨干。
3）、学习形式可多样化，采用视频、自学、幻灯片播放等，丰富信息交流载体，增强学习效果。
科教科备有投影仪，可随时借取，供科室轮流使用。
3、严格考核管理1）全院性业务学习采取指纹签到计算学分制，主讲人授予单位级继续教育学分____分/次，参加者授予单位级继续教育学分____分/次。
医务人员培训制度范文（四篇）
医务人员培训制度范文1、医院新进人员和医务人员要积极参加各种有关传染病知识培训，全面了解有关法律法规及其规章制度。
2、对全院医务人员每年进行两次传染病相关知识培训。
3、新入院的医生和实习生必须进行传染病相关知识培训，经考试合格后，方可上岗。
4、培训内容主要包括。
传染病防治法、突发公共卫生管理条例、传染病监测信息工作指南、传染病诊断标准、传染病信息报告系统工作管理技术规范等。
其中，传染病报告病种、时限、程序、方式及传染病报告卡填写的规范要求等要作为培训重点。
5、疫情管理人员和网络直报人员必须接受上级疾控部门的培训，经考试合格后方可上岗。
6、拒绝参加培训者按有关制度处置。
医务人员培训制度范文（二）一、绪论医务人员是医疗服务的核心力量，为了提高医务人员的专业水平和服务质量，本医疗机构制定了本培训制度。
培训制度的目的是培养医务人员的专业知识和技能，提升他们的综合素质，并增强医疗机构的整体竞争力。
二、培训内容1. 专业知识培训医务人员需要持续学习和更新自己的专业知识。
医疗机构将根据不同科室的需要，定期组织相关的专业知识培训，包括但不限于临床诊疗规范、最新医疗技术、疾病诊治进展等方面的内容。
2. 专业技能培训医务人员需要具备良好的临床技术和操作技能。
医疗机构将根据各个科室的需求，组织相关的专业技能培训，包括但不限于手术技巧、急救技能、护理操作等方面的内容。
培训将采取理论教学与实际操作相结合的方式，以确保培训效果。
3. 服务技巧培训医务人员是面对患者的第一线服务人员，需要具备良好的沟通和人际关系技巧。
医疗机构将组织相关的服务技巧培训，包括但不限于患者沟通技巧、病情解释技巧、团队协作技巧等方面的内容。
培训将重点强调医务人员应具备的职业道德和医德。
4. 专业素养培养医务人员需要具备高尚的医德和职业道德，以及良好的职业操守。
医疗机构将组织相关的专业素养培养，包括但不限于医德医风教育、职业道德教育、法律法规培训等方面的内容。
医院人员培训管理制度
第一章总则第一条为提高医院人员综合素质，提升医疗服务质量，确保医疗安全，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体员工，包括医生、护士、医技人员、行政人员等。
第三条医院人员培训工作应遵循以下原则：1. 以患者为中心，以提高医疗服务质量为目标；2. 注重实际操作，强化临床技能培训；3. 培养团队协作精神，提高医院整体凝聚力；4. 强化职业道德教育，树立良好的医德医风。
第二章培训目标第四条提高医院人员专业技能和操作水平，确保医疗操作的准确性和安全性；第五条提升医院人员沟通与协作能力，加强团队合作意识，提高患者满意度；第六条强化医院人员职业道德和伦理意识，提高医疗服务质量和安全性；第七条推动医院人员持续学习和创新意识，适应医疗领域的不断变化和发展。
第三章培训内容第八条专业知识培训：1. 临床诊疗指南、新技术新方法、疾病诊治进展等方面的知识更新培训；2. 针对不同科室的专业技能培训；3. 医学伦理和法律法规培训。
第九条沟通与协作培训：1. 医患沟通技巧培训；2. 团队协作能力培训；3. 医疗纠纷预防和处理培训。
第十条职业道德与伦理培训：1. 医德医风教育；2. 职业操守和伦理规范培训；3. 医疗纠纷预防和处理培训。
第十一条创新与科研培训：1. 科研方法与技巧培训；2. 学术交流与论文写作培训；3. 创新意识与创新能力培养。
第四章培训方式第十二条内部培训：1. 由医院内部专业人员和高级医师进行培训；2. 通过讲座、研讨会、病例讨论等形式进行专业知识培训；3. 组织技能操作比赛，提高实际操作能力。
第十三条外部培训：1. 选派优秀员工参加国内外学术会议和培训；2. 邀请国内外知名专家来院进行专题讲座和培训；3. 与高校、科研机构合作，开展联合培养项目。
第五章培训管理第十四条建立健全培训档案，记录培训计划、实施、考核等情况；第十五条定期对培训效果进行评估，根据评估结果调整培训计划；第十六条建立培训激励机制，对表现优秀的员工给予表彰和奖励；第十七条加强培训经费管理，确保培训工作顺利开展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
X X X 医院
2020 年医院管理制度汇编
工作人员学习培训制度
1、在院长直接领导下，根据医疗质量与业务考核需要，制定年度业务培训、考核计划，并组织实施。
2、根据人才培养计划和业务发展需要，安排各类专业技术人员继续教育、短期培训、进修等学习，定期检查。
3、有计划选送专业技术人员参加全科医师、护士、等业务培训。
4、执行卫生局有关继续教育的有关规定，员工可根据课程内容选择参加各类学术讲座及培训班，每年不得低于25学分（75学时）。
5、各科室每周组织一次以上的业务学习，学习计划由科室主任制定，并上报办公室备案。
6、每季度以各科室为单位，对医务人员进行一次“三基”业务理论考试及技能考核，时间为季度末（40岁以下必须参加，外出进修者除外）。
试题以临床多选题为主，考试形式为闭卷笔答。
学分成绩由办公室汇总、登记、备案，作为年终业务考核的一部分。
7、外聘人员必须具有医师（护士）资格证、注册证，并在上级卫生行政部门备案，经考核试用合格后方可上岗。
8、每年度末，医院组织召开一次医学论文交流会。