如何培养留守儿童正确得价值观
留守儿童的自信心与积极生活态度的培养方法：建议与策略
留守儿童的自信心与积极生活态度的培养方法：建
议与策略
帮助留守儿童建立自信心和积极的生活态度的方法有很多，以下是一些建议：
1.鼓励表达和沟通：给留守儿童提供一个安全的环境，让他们可以自由地表
达自己的感受和想法。
家长、老师或者专业人士可以引导他们说出内心的困惑和不安，这样有助于减轻他们的心理压力，让他们感受到被理解和支持。
2.参与集体活动：鼓励留守儿童参加各种集体活动，这样可以让他们从中学
习如何与人相处，提高他们的社交技巧。
在这些活动中，他们可以找到自己的优点和长处，从而增强自信心。
3.设置挑战和目标：设定一些适合留守儿童的挑战和目标，让他们通过努力
达成这些目标，从而体验到成功的喜悦。
这种成功的经验可以激励他们保持积极向上的态度。
4.提供榜样：给留守儿童提供一些正面的榜样，如成功的运动员、艺术家或
科学家等。
这些榜样可以帮助他们看到自己的潜力和可能性，从而激发他们的自信心。
5.培养兴趣和爱好：鼓励留守儿童培养自己的兴趣和爱好，这样可以让他们
找到自己真正喜欢的事情，丰富他们的生活内容。
对于他们喜欢的事情，他们更可能保持积极的态度。
6.引导正确归因：引导留守儿童正确归因，让他们明白成功和失败都是正常
的，重要的是从失败中学习并继续努力。
这样可以帮助他们建立正确的自我评价，从而保持积极的生活态度。
7.心理咨询与辅导：如果情况需要，可以寻求专业心理咨询师的帮助。
他们
可以提供专业的建议和技巧，帮助留守儿童解决心理问题，建立自信心和积极的生活态度。
加强心理健康教育促进留守儿童成长
加强心理健康教育促进留守儿童成长近年来，随着城市化和经济发展的加速，农村地区的人口逐渐向城市转移，为了生计，许多农民离乡背井，到城市谋生。
这样，便有了大量的留守儿童。
留守儿童是指父母或监护人在外打工生活，儿童无人照管的儿童。
他们沉重的生活压力和长期的孤独造成了一定的心理障碍，给他们的健康成长带来了很大的影响。
因此，加强心理健康教育成为促进留守儿童健康成长的必要途径。
第一，心理健康教育可以帮助留守儿童了解自己的内心世界，跨越失落、孤独和恐惧。
心理健康教育是通过系统的、计划的指导来提高人们的认识水平，将社会和环境压力转变为积极的因素，以提高个人的心理健康水平的过程。
留守儿童群体内部易出现成长和心理发展异常苗头，其根源就在于心理方面。
由于家长缺失，留守儿童面临长期的孤独感和浓厚的不安全感。
对于留守儿童这个特殊群体，心理健康救济会更具有针对性。
心理健康教育能够使留守儿童了解自己的内心世界，跨越失落、孤独和恐惧，防止心理疾病的发生。
第二、心理健康教育可以帮助留守儿童掌握调节自己情绪，处理与家人间的关系。
留守儿童的性格往往表现为内向、敏感、孤独、容易缺乏安全感，在学习和生活中尺度、焦虑、沮丧等情况比较多。
如果没有进行适当的心理健康教育，留守儿童可能会更加产生问题，并导致沮丧、焦虑和自闭等心理问题。
而当留守儿童能够掌握调节自己情绪的方法和技巧，提高自身心理承受能力，他们离健康成长就更近了。
此外，留守儿童与家人的关系也需要处理好，家人们也需要在教育过程中主动给予爱和支持。
第三、心理健康教育可以引导留守儿童形成积极的心态和价值观。
人的心情状态、生活态度和人生价值观，直接影响着一个人的身心健康和成长。
留守儿童需要通过心理健康教育引导，形成积极向上的心态和价值观，对自己和他人都有积极的贡献。
心理健康教育可以帮助留守儿童形成正确的人生观和价值观，增强自我认识、自尊心、自信心和自立性，同时懂得珍惜生命，爱护身体，遵守社会规范和道德标准。
对留守儿童的建议和意见
对留守儿童的建议和意见对留守儿童的建议和意见：1. 加强家庭教育：家庭是孩子成长的重要环境，父母应注重培养孩子的品德和价值观，关注他们的学业和生活情况，给予他们关爱和支持。
2. 提供良好的学习环境：留守儿童在家自学的时间较长，家长应为他们提供一个安静、整洁的学习环境，为他们购买必要的学习用品和书籍。
3. 鼓励参加课外活动：课外活动可以帮助留守儿童培养兴趣爱好、增强社交能力，建议家长鼓励孩子参加学校和社区组织的各类活动。
4. 加强与学校的联系：家长应与孩子所在学校保持密切联系，了解孩子的学习和生活情况，与老师进行沟通，共同关注孩子的发展。
5. 提供心理支持：由于长期分离，留守儿童容易感到孤独和焦虑，家长应给予他们充分的关怀和理解，与他们进行心理沟通，帮助他们解决困惑和压力。
6. 建立良好的时间管理习惯：留守儿童在家自学需要自主管理时间，家长可以通过制定学习和休息的时间表，帮助他们建立良好的时间管理习惯。
7. 加强亲子交流：家长应与孩子保持良好的沟通，了解他们的需求和困惑，给予积极的回应和支持，增强亲子关系。
8. 建立良好的社交圈子：留守儿童容易在社交能力上有所欠缺，家长可以帮助他们参加一些社交活动，扩大交友圈，培养良好的社交能力。
9. 提供适当的家庭作业辅导：家长应了解孩子的学习进度，提供适当的辅导和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
10. 关注身心健康：家长应关注留守儿童的身心健康，鼓励他们积极参加体育锻炼和户外活动，保持良好的生活习惯。
以上是对留守儿童的建议和意见，希望能够对他们的成长和发展起到积极的促进作用。
家庭、学校和社会都应共同关心和支持留守儿童的成长，为他们提供更好的发展环境和机会。
留守儿童是社会的宝贵资源，我们应该共同努力，为他们创造更美好的未来。
浅议农村留守儿童思想政治教育问题
浅议农村留守儿童思想政治教育问题引言近年来，随着城市化的开展，农村地区大量劳动力涌向城市就业，导致农村留守儿童问题日益突出。
留守儿童指的是父母外出务工，留守在农村的儿童。
由于缺乏父母的关爱和监管，留守儿童容易面临各种困境，其中包括思想意识形态方面的问题。
本文旨在浅议农村留守儿童思想政治教育问题，并提出一些解决途径。
1. 农村留守儿童的现状1.1 家庭结构变化导致的问题农村劳动力向城市流动造成了农村家庭结构的变化，留守儿童失去了家庭的温暖和关爱。
这使得留守儿童更容易受到虐待、欺凌和其他不良影响，从而对他们的思想产生负面影响。
1.2 缺乏思想政治教育的时机由于缺乏父母的监护，留守儿童通常缺乏良好的思想政治教育时机。
他们在学校学习负担沉重，往往没有时间参加课外活动，从而无法接受全面的思想政治教育。
1.3 社会环境带来的影响农村地区普遍缺乏良好的社会环境，留守儿童容易受到不良社会风气的影响。
在缺乏良好引导的情况下，他们可能陷入犯罪、上网成瘾等问题，对他们的思想产生负面影响。
2. 解决农村留守儿童思想政治教育问题的途径2.1 加强家庭教育家庭教育是留守儿童思想政治教育的重要组成局部。
农村地区应当加强对留守儿童父母的培训，提高他们的家庭教育能力。
同时，社会组织和志愿者可以提供家庭教育咨询和指导，帮助父母建立正确的家庭教育观念。
2.2 加强学校思想政治教育学校是留守儿童接受思想政治教育的主要场所。
农村学校应当加强对留守儿童的思想政治教育，开设专门的课程，培养他们正确的价值观和思维方式。
此外，学校可以组织一些课外活动，扩大留守儿童的社交圈子，为他们提供更多的学习和成长时机。
2.3 加强社会关爱和帮扶社会各界应当加强对农村留守儿童的关爱和帮扶。
政府可以出台相关政策，加大对留守儿童的保障力度，提供更多的教育资源和社会福利。
同时，社会组织和志愿者可以组织各种活动，为留守儿童提供心理咨询、兴趣培养等方面的帮助。
2.4 增加思想政治教育的内容和形式农村留守儿童思想政治教育的内容和形式应当与时俱进。
留守儿童法制安全教育方案
留守儿童法制安全教育方案一、引言随着中国城乡发展不平衡，农村劳动力向城市转移的加速，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。
留守儿童通常指父母因工作等原因长期不在家，由其他家庭成员或亲戚朋友照顾的儿童。
他们通常面临着安全保障、教育、心理健康等多方面的问题。
面对这些问题，我们需要采取一系列措施，为留守儿童提供更好的法制安全教育，以保障他们的生命安全和身心健康。
本文将针对留守儿童的特殊情况，提出一套完善的法制安全教育方案。
二、健全留守儿童法制教育体系1. 制定留守儿童法制安全教育法律法规，明确留守儿童教育的基本原则和政策。
2. 加强家庭教育，让父母更加关心孩子的成长，培养良好的生活习惯和价值观。
3. 建立健全留守儿童法制教育课程，加强对留守儿童的法制安全知识的普及和教育。
4. 推广留守儿童法律援助制度，为他们提供法律援助服务，保障他们的合法权益。
三、建立留守儿童安全保障机制1. 加强留守儿童生活安全教育，提高他们的自我保护意识和能力。
2. 完善留守儿童监护制度，建立健全监护人管理机制，保障留守儿童的基本权益。
3. 建立留守儿童安全保障机构，定期进行安全检查和评估，确保留守儿童的生活环境安全和健康。
4. 加强与学校、社区、医疗机构的合作，建立留守儿童安全网络，及时发现和解决安全问题。
四、加强心理健康教育1. 加强留守儿童心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2. 建立留守儿童心理健康咨询机制，提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰。
3. 开展留守儿童心理健康活动，通过游戏、互动等形式，促进留守儿童的心理健康成长。
五、加强留守儿童社会适应能力培养1. 定期组织留守儿童社会适应能力培训，帮助他们树立正确的人际交往观念和技能。
2. 加强社会实践教育，组织留守儿童参与社会公益活动，增强他们的社会责任感和团队合作意识。
3. 建立留守儿童社会关爱机构，为他们提供社会支持和帮助，减轻他们的生活压力。
六、加强留守儿童人身安全教育1. 加强人身安全教育，帮助留守儿童提高自我保护意识，避免上当受骗。
留守儿童的德育教育
家校合作共育机制建立
家长培训
01
定期为留守儿童家长开展德育教育培训，提高家长的德育意识
和育儿能力。
家校沟通
02
建立定期的家校沟通机制，如家长会、家访等，及时了解留守
儿童的德育状况，共同制定教育策略。
家校协同
03
鼓励家长参与学校的德育活动，如志愿服务、社会实践等，形
成家校协同育人的良好局面。
05
教师角色定位及专业素养提升
心理危机干预
了解心理危机干预流程和方法，对出现心理危机的留守儿童进行 及时有效的干预。
家校沟通技巧培训
1 2
家校沟通重要性认识
明确家校沟通在留守儿童教育中的重要作用，提 高沟通意识。
有效沟通技巧
学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等， 提高家校沟通效果。
3
家校合作共育
探索家校合作共育的途径和方法，促进家庭教育 与学校教育的有机结合。
建立良好师生关系，促进和谐共处
加强师德建设
提高教师职业道德素养，关爱留守儿 童，尊重他们的人格和差异，营造和 谐的师生关系。
开展心理健康教育
设立心理咨询室，配备专业心理咨询 师，定期对留守儿童进行心理健康教 育，帮助他们解决心理问题。
07
总结反思与未来展望
项目成果回顾与总结
德育理念普及
项目成功地将德育理念传递给留守儿童及其家庭，提高了他们对德 育重要性的认识。
教师角色转变与挑战应对
留守儿童心理需求洞察
深入了解留守儿童的心理需求，关注他们的情感变化，提供个性 化支持。
教育观念更新
树立全面发展的教育观念，关注留守儿童的身心健康，促进其全面 发展。
教学方法创新
探索适合留守儿童的教学方法，激发他们的学习兴趣，提高教学效 果。
关爱留守儿童教育的方法
关爱留守儿童教育的方法一、关注留守儿童心理问题留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱，容易产生心理问题。
学校和教育工作者要关注留守儿童的心理状况，及时发现和解决心理问题，引导他们树立正确的人生观、价值观。
学校还可以开展心理健康教育课程，提高留守儿童的心理素质，增强他们面对困境的勇气和信心。
二、完善学校教育管理机制学校要完善留守儿童教育管理机制，建立留守儿童档案，定期跟踪了解他们的学习、生活状况。
针对留守儿童的特点，制定个性化教育方案，关注他们的兴趣爱好，激发学习积极性。
同时，加强师生互动，让留守儿童感受到温暖和关爱，增强他们的归属感。
三、加强家庭教育指导四、发挥社会组织作用社会组织在关爱留守儿童教育方面发挥着重要作用。
政府要积极支持社会组织参与留守儿童教育，为留守儿童提供课余辅导、心理咨询、兴趣爱好培训等服务。
社会组织还可以开展各类关爱活动，如SummerCamp、冬日暖阳等，让留守儿童感受到社会的关爱。
五、提高教师队伍素质教师是留守儿童教育的重要实施者。
要提高教师队伍的素质，加强师资培训，提高教师的教育教学能力和关爱留守儿童的能力。
教师要关注留守儿童的特殊需求，尊重他们的人格，关爱他们的成长。
同时，教师还要具备强烈的责任心和使命感，为留守儿童的教育付出辛勤的努力。
关爱留守儿童教育是一项长期、艰巨的任务。
需要政府、学校、家庭、社会组织等多方共同努力，形成合力，为留守儿童提供全面、优质的教育服务，让他们在阳光下茁壮成长。
留守儿童的教育问题牵动着每一个社会成员的心，这些孩子因为父母外出务工，往往面临着情感缺失、学习辅导不足等问题。
解决这些问题，需要我们每一个人的共同努力。
比如，老师们可以在课堂上多设计一些互动环节，让留守儿童感受到参与感和团队合作的重要性。
在课余时间，组织一些兴趣小组，如绘画、音乐、体育等，让留守儿童能够发挥自己的特长，同时也能够结交更多的朋友，增强他们的社交能力。
另外，家长们的参与也是不可或缺的。
关爱留守儿童建议
关爱留守儿童建议
随着城市化进程的加快，很多父母为了生计不得不把孩子留在农村老家，这些被称为留守儿童的孩子面临许多困难和挑战。
关爱留守儿童是社会的责任和义务，下面我将列举一些关爱留守儿童的建议，希望能为解决这个问题提供一些思路和方法。
1. 加强家庭教育：鼓励父母在留守儿童的教育中起到积极的引导作用，培养他们正确的价值观和道德观念。
2. 扩大社会关爱网络：建立留守儿童关爱机构，提供心理、教育等多方面的支持和帮助。
3. 加强学校关怀：学校应设立留守儿童关怀岗位，提供专门的留守儿童心理辅导、教育培训等服务。
4. 组织丰富多样的活动：举办夏令营、志愿者活动等，让留守儿童有机会参与社交、体验生活，培养他们的兴趣爱好。
5. 提供心理咨询：为留守儿童提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决内心的困扰和焦虑。
6. 加强监护工作：加强对留守儿童的监护工作，确保他们的安全和健康。
7. 定期回家探亲：鼓励父母定期回家探亲，与孩子共度假期，增进
亲子关系。
8. 发展特色教育：鼓励留守儿童发展特长才艺，提供相应的专业培训和支持。
9. 拓宽职业发展路径：为留守儿童提供更多的职业发展机会，帮助他们实现人生价值。
10. 加强宣传教育：通过各种渠道，加强对留守儿童问题的宣传和教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。
以上是一些关爱留守儿童的建议，希望能够引起社会各界的重视，共同为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。
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如何培养留守儿童正确得价值观
【摘要】留守儿童正确的价值观的培养需要班主任的不懈努力，更需要社会、家庭、学校等多方面的配合，只有从多方面来关爱留守儿童的教育才能培养留守儿童的正确的价值观。
【关键词】认识教育；体验教育；心理教育；家庭教育
Development how stay to guard a child exactitude value
Hu-Bin
【Abstract】Stay to guard a child exactitude of value of development demand unremittingly make great effort of the form master，more demand society，family，school etc。
various of match，only from various come to care and love to stay to guard a child of education then can development stay to guard a child of exactitude of value。
【Key words】Understanding education；Experience education；Mental state education；Home education
留守儿童是我国社会改革和对外开放得必然产物。
在西部农村地区，留守儿童所占比例超过约70％。
部分外出打工者对子女的教育关注少，特别是有些父母长年在外，因无法照顾自己的孩子而产生负疚感。
于是对子女采取“物质＋放任”的方式进行补偿，使得留守孩子的零花钱数量增加，使用自由度提高，极易形成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气等陋习，最终在孩子心目中形成“读书无用”、“拜金主义”等错误的价值观。
最近，学校对全部留守儿童进行了一次问卷调查。
通过此次调查发现：有些留守儿童的价值观确有一定问题。
作为班主任，要培养他们正确的价值观，需要家长、学校、社会的共同参与。
笔者认为可以从以下三方面来培养留守儿童正确的价值观：
1．加强留守儿童的认识教育和体验教育
在留守儿童的父母中，他们大部分从事体力劳动，劳动强度大，时间长，单位时间工资低，打工生活非常艰辛。
而绝大部分留守儿童他们感受不到其中的艰辛。
他们只知道每隔一段时间就能收到从外地寄回来的钱，以为这钱就像井里的水一样，喝了会再有。
因此，他们花钱大手大脚，互相攀比，不知道珍惜，让老师和家长觉得心酸。
对此，（1）让孩子们主动和父母进行一次“亲情通话”。
他们通过电话（书信）了解父母在外打工的情况，重点了解工作时间、地点、强度、
危险程度，以及住的是什么、每天挣多少钱、消费多少等。
通过此次活动，留守儿童会了解到父母在外是多么艰辛的。
（2）播放剪辑的农民工兄弟工作的各种场面的影像资料。
在影像资料中，有像孩子们的爸爸一样的农民工在各种条件下如何工作的，以及他们的吃穿住行和父母们的最大心愿。
在观看中，孩子们直观感受到父母们也是省吃俭用的，每一分钱都来之不易。
2．谈感受
通过“亲情通话”和观看影像资料，我策划了一个主题班会：“妈妈（爸爸），我想对你说”。
其中有一个小男孩这样说道：“爸爸，我原以为您在外打工是非常轻松的。
没想到，您在45度的高温下，还在铁手架上忙着，渴了喝几口自来水，连一瓶矿泉水也舍不得买。
而我，毫不在乎这区区的一元钱|”通过谈感受来激发他们的内心情感，自觉地尊敬父母，珍惜每一分钱。
加强体念教育。
我给留守儿童安排了一项实践活动：在休息日，自己做一些力所能及的事，比如买冰棍、拾破烂等，看看自己一天能挣多少钱。
孩子们在多次实践活动中，明白了挣钱是一件既辛苦又不容易的事，自然而然会节约用钱。
3．开展心理教育，用爱为他们撑起一片蓝天
丁榕老师说过：“一名合格的班主任既要注重学生的思想教育，还要注重学生的心理教育。
”在培养留守儿童正确价值观时，更应该重视心理教育。
根据马斯洛的需要层次论，我们不难明白大部分留守儿童获得的仅是穿暖吃饱的最基本需要。
当留守儿童看到别的孩子和父母在一起团聚时，就会有一种孤独感，仿佛自己受到了冷落。
久而久之，便会有一种自卑感。
在留守儿童身上自卑感的极端表现形式是：好逸恶劳、奢侈浪费等。
此种形式的真正目的是：通过此形式达到心理平衡，引起老师和学生的注意。
而此时，班主任应该和同学一道以宽容的心态去原谅他们，去主动接近他们，使留守儿童感受到班集体的温暖。
在我校，学校领导及老师主动和留守儿童结对子，在精神和物质方面给予帮助。
学校还开通了“亲情热线”和建立了“留守儿童之家”，缩短了与留守儿童之间的距离，了解他们的需要。
学校主动满足孩子的合理需要，对过分的需要加以引导，对错误的需要坚决纠正。
这样，留守儿童正确的价值观会在爱的环境里慢慢养成。
4．营造良好的家庭教育环境
良好的家庭教育对留守儿童正确价值观的形成有着至关重要的影响。
班主任首先应与家长及时沟通，成立“家长委员会”。
要让家长能正确处理打工挣钱与子女的亲情关系，不能以牺牲孩子的前途来换取眼前的暂时利益。
家长也要与班主任保持经常性联系，以便了解子女在校表现。
其次，家长在孩子面前要约束自己的一言一行。
家长不能在孩子面前说一些“金钱万能”、“读书无用”的话语，应积极营造一个有利于孩子健康成长的环境，要与学校教育保持同步。
最后，家长应与孩子多沟通。
沟通应从心开始，了解孩子，为他们营造一个和谐、健康的心理氛围和教育环境。
总之，留守儿童正确的价值观的培养需要班主任的不懈努力，更需要社会、
家庭、学校等多方面的配合，让我们一道用爱为留守儿童撑起一片蓝天。