七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化同步
第12课 宋元时期的都市和文化

算卦
蹴鞠
唱曲
第一篇章:繁华的都市生活
戏剧表演: 主要形式是杂剧,包含了说唱、杂技、歌 舞、傀儡等技艺在内。 形成于宋代,在元朝兴盛起来。
传统节日: 宋朝时,春节、元宵节、中秋节等传统节
元 日元受到人们的重视。
旦宵
中端 秋午
猜一猜:这些诗词分别描述的是什么节日?
1.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 清明节
南宋:临安
元朝:大都
开封
杭州西湖
2.地位: 都是当时世界上著名的大都市
北京元大都遗址公 园
3.开封最繁华: 大相国寺 每月举办 多次庙会
第一篇章:繁华的都市生活
大相国寺 特点:
场地宽阔,可容万人,每月举办多次庙会。室内 外人流如潮,进行各种商品交易,还有各种表演。
开封最繁华的地方
第一篇章:繁华的都市生活
最马优秀的杂剧作郑家是
致
光
关汉卿
,白朴代表作是悲剧《关汉窦娥冤》。
远 关汉卿:《祖窦娥冤》
卿
关键词:
血溅白练、六月飞元雪、曲三四年大大家旱
元代杂剧家:
关汉卿、马致远、郑光祖、白朴、 王实甫
关汉卿 —— 《窦娥冤》
第三篇章:司马光与《资治通鉴》
作者: 司马光(北宋著名史学家、政治家)
体例: 编年体通史 内容: 记述了从战国到五代共1300多年的历史,纵
巩固提升
5.宋元时期,随着商品经济的发展和城市生活的繁荣,文学作品的世俗化
C 趋势越来越明显。下列作品中适应了这种趋势的是( )
A.《离骚》 B.《诗经》 C.《窦娥冤》 D.《天工开物》
6.宋元时期是我国古代多元文化碰撞交融与社会经济高度发展的时期,宋
代高度发达的社会文明,也反映在人们生活的方方面面。生活在宋代开封
第12课 宋元时期的都市和文化 -七年级历史下册课件(部编版)

元
繁华市区、勾栏瓦舍等场所
杂
进行演出。
剧 演
员
元墓出土的杂剧陶俑
吹口哨
舞蹈
吹笛 击节板
说唱艺人俑
③发展
三 个 阶 段
形成时间:宋代
开始兴盛:元朝建立后,元杂剧在以大都为中 心的北方地区兴盛起来
流行全国:元朝南北统一后,元杂剧在全国流 行,演出遍布各地
(3)节日风俗
宋代已经有了春节、元宵节、中秋节等节日,一些节日的 习俗流传至今。
——经济史学家 刘光临
文化生活 材料二:宋朝的商业活动突破了汉唐时期坊市的限制,店铺可以四
处开放,大街商小业巷铺繁席荣林立。甚至促还进有夜市、早市出现。市的时空
限制被打破。
材料三:宋朝的城市人口大量增加,10万户以上的城市有50个,其
中两临个安城人市市口。民超阶过1层20壮万大,开封人口超过100万,是当时世界上最大的
成为一种综合性的艺术。
(3)代表
元代最优秀的杂剧作家是关汉卿,代表作是 悲剧《窦娥冤》。
关汉卿,号已斋, 生活在金末元初。 他多才多艺,了解 民间疾苦,熟悉民 间语言,使得他的 杂剧内容具有强烈 的现实性和昂扬的 斗争精神。
关汉卿用浪漫的艺术手法,愤怒 鞭挞黑暗的恶势力。
《窦娥冤》写年轻寡妇窦娥遭受无赖陷害,被贪 官判处死刑的故事。她临刑前对苍天发下三桩誓 愿,陈述冤情。窦娥死后,誓愿一一实现,冤情 最终得以昭雪。用浪漫的艺术手法,愤怒地鞭挞黑暗势力
7.连线题。 关汉卿 苏轼 辛弃疾 司马光 李清照 张择端
《念奴娇·赤壁怀古》 《资治通鉴》 《破阵子·醉里挑灯看剑》 《窦娥冤》 《清明上河图》
《如梦令》
李清照
李清照:生活在两宋之交,是 中国古代罕见的才女,被誉为“ 词家一大宗”
部编人教版七年级历史下册知识点归纳

部编人教版七年级历史下册知识点归纳部编版中国历史七年级下册知识点整理第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋朝的建立1、581年,XXX(XXX)建立隋朝,定都长安。
589年,隋朝灭XXX,统一南北。
隋能统一全国的原因:①长期的分裂和战乱,人民渴望统一②北方民族大融合,江南经济的发展。
③隋朝励精图治,国力强盛;④XXX统治腐败,力量衰弱。
隋统一全国的意义:结束了长期的分裂,实现了统一,为隋唐时期经济文化的繁荣发展奠定了基础。
2、隋统一后采取的措施:发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率二、开通大运河1、目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。
2、时间、人物:XXX从605年起,开通了一条纵贯南北的大运河。
3、中心、起始点:以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭。
4、长度及位置:全长2700多千米,是现代世界上最长的运河。
5、四个组成局部(自北向南):永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
6、毗连五条河道(自北向南):海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
7、开通的作用:加强了南北地区政治、经济和文化交流。
8、评价:⑴积极:①经济上:促进了南北经济交流;②政治上:有利于维护国家的统一和中央集权(加强了对北方的掌握)⑵消极:但也给人民带来了繁重的徭役负担,加速了隋朝的沦亡。
三、开创科举取士制度(科举制)1、XXX初步建立起通过考试选拔人才的制度。
XXX时,进士科的创立,标志着科举制的正式确立。
2.意义:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了教育的发展。
四、隋朝的灭亡:公元618年,XXX在江都被部将杀死,隋朝灭亡。
沦亡的主要缘故原由:XXX的残暴统治。
2、手工业方面:越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩。
3、商业繁荣:长安城:是各民族交往的中心,也是一座国际性的大都市。
七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化12宋元时期的都市和文化说课稿(新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化12宋元时期的都市和文化说课稿(新人教版)一. 教材分析宋元时期的都市和文化是七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期的重要内容。
这一部分主要讲述了北宋、南宋、西夏、金和元朝时期的都市和文化发展。
教材通过介绍都市的繁荣和文化成就,使学生了解这一时期我国都市和文化的繁荣景象。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对我国古代历史有一定的了解。
但在学习过程中,学生可能对一些历史概念和事件容易混淆,因此需要教师在教学中进行引导和区分。
此外,学生对文化的认识可能局限于文字和艺术方面,对都市的繁荣和文化发展之间的关系可能理解不够深入。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解宋元时期都市的繁荣和文化成就,认识都市和文化之间的关系。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对我国古代都市和文化的兴趣,培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点:宋元时期都市的繁荣和文化成就。
2.教学难点:都市繁荣背后的原因,以及都市和文化之间的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、史料分析等方法,引导学生主动参与课堂,提高历史思维能力。
2.教学手段:运用多媒体课件、地图、图片等辅助教学,直观展示宋元时期都市和文化的发展。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示宋元时期都市的图片,引导学生关注这一时期都市的繁荣景象。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解宋元时期都市的繁荣和文化成就。
3.合作探讨:分组讨论,分析都市繁荣背后的原因,探讨都市和文化之间的关系。
4.史料分析:展示相关史料,引导学生从史料中获取信息,加深对宋元时期都市和文化发展的理解。
5.知识拓展:介绍宋元时期的文化成就,如书法、绘画、戏曲等,丰富学生的文化知识。
6.总结提升:对本节课的内容进行总结,强调宋元时期都市和文化之间的关系。
人教部编版七年级下册历史第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化单元梳理

第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》单元梳理一、单元课程结构1.单元地位这一时期从北宋建立开始,至元朝灭亡结束。
与北宋同时,在东北有契丹族建立的辽,在西北有党项族建立的西夏;女真族建立的金朝,先后灭掉了辽和北宋,随后形成了金与南宋的对峙局面,至蒙古灭金,建立元朝,继而灭南宋,统一了中国。
无论是辽、宋、夏、金时期的政权并立,还是元朝这个由少数民族贵族建立的统一王朝,中华民族在这一时期都在进一步交融与发展,社会经济与科技文化更取得了很大成就。
2.单元主题本单元主题“民族关系发展和社会变化”。
在民族关系方面:多个民族政权并立,民族政权之间有战有和,民族交融得到进一步发展,少数民族政权统一全国。
在社会变化方面包括:经济重心南移,商业贸易繁荣,繁华的都市生活,多彩的文学艺术(宋词、元曲流行),极盛的传统科技(中国古代科技的典范和高峰,四大发明对世界文明发展的贡献),发达的中外交通。
二、单元知识梳理1.课标解析《义务教育历史课程标准》(2011年版)要求:知道北宋的建立,了解宋朝重文轻武的特点。
(新增“了解宋朝重文轻武的特点”。
一是有利于学生理解宋朝经济繁荣而综合国力不强,总屈服于周边少数民族政权的原因;二是有利于学生理解中国文官制度的渊源和重文轻武的民族性格的形成。
)知道辽、西夏与北宋的对峙局面;了解女真族的崛起,知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
(新增“知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安”。
一是因为“岳飞抗金的事迹”在民间影响较大,符合“学习内容更加贴近社会、贴近生活”的课程设计思路;二是有利于“继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神”)知道宋元时期商业贸易的繁荣;知道宋代南方经济的发展,理解中国古代经济重心的南移。
(宋元时期是商业贸易的繁荣时期,宋朝更是这一时期的典型代表,所以课文着重介绍宋朝“商业贸易的繁荣”,要求“理解中国古代经济重心的南移”,突出强调了中国经济重心南移这一重要历史现象。
)知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋;知道元朝的统一。
第二单元+辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化【时间轴+知识点汇集+重点图片解读+好题汇集】

第7课 辽、西夏与北宋的并立
隋唐时期,游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。 唐末汉人纷纷避难,北出长城,带去了先进的生产技术和生活方式。到9 世纪后,契丹族有了自己的农耕、冶铁和纺织等生产事业。并开始建造 房屋和城邑。
政权建立:10世纪,契丹首领耶律阿保机统一契丹各部,在临潢建 立政权,史称“辽”。
1.重文轻武目的: 为了防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现,宋太祖重用文臣掌握武将 大权。后继的宋太宗继续采用抑制武将、提升文臣的地位使文臣统兵格 局形成。
● 文官担任中央和地方的要职,甚至主持军务。 ● 武将受到多方面的牵制,严重束缚统军的指挥权。 ● 重视发展文教事业,改革和发展了科举制。
宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十国时期的尚武轻文的风气,杜绝了 武将专横跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳定和社会的安定。
● 才用分化事权的办法,削弱相权。 ● 还设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权。
● 派文臣担任地方州县的长官,陆续取代原来藩镇的爪牙。 ● 防止知州权力过大,实行三年一换的制度,频繁调动州县长官。 ● 在各州府设置通判,以分知州的权力。 ● 下令取消节度使收税的权利。 ● 陆续在地方设置转运使,把地方的财赋收归中央。
宋金对峙形成:宋金和议,南宋向金称臣,给金岁币,双方以淮水和 大散关一线为界,宋金对峙形成。 金迁都:金迁都燕京(今北京),改名中都。
南宋偏安:南宋统治者满足于现状,偏安江南一隅。
第9课 宋代经济的发展
1.宋代农业发展的原因:唐朝中晚期至两宋时期,南方战乱少,北方人口 大量南迁,带去了先进的生产技术,使农业生产发展加快,逐渐超越北方 。 ●从越南引进的占城稻,北宋时推广到了东南地区。 ●宋朝时,水稻产量跃居粮食作物首位。 ●长江下游和太湖流域出现了“苏湖熟,天下足”或“苏常熟,天下足”的谚 语。 ●宋代经济作物,南方普遍种植茶树。 ●植棉地区,由北宋至南宋初期的广东福建发展到南宋后期的江淮和川蜀 一带。
《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》初中历史大单元教学设计

单元认识二:如何看待社会的变化
1.国家版图:由政权并立走向国家统一,版图最大。 2.民族关系:民族关系进一步发展。 3.经 济:经济重心南移,商品经济发达。 4.对外关系:中外交通发达,丝绸之路达到鼎盛时
期。 5.文 化:重文轻武,科技发达,文学艺术异彩
本单元课标要求
课程结构与课标对应:严格遵守课标
第6课 北宋的政治
了解辽、宋、西夏并立与北宋强化 中央集权和宋朝重文轻武的政策。
第7课 辽、西夏与北宋的并立 第8课 金与南宋的对峙 第9课 宋代经济的发展
知道辽、西夏与北宋的对峙局面;
了解女真族的崛起,知道金灭辽及 北宋;知道岳飞抗金的事迹,体会 中华民族英勇不屈的精神;南宋的 偏安。
单元时空坐标
北
金
南金
宋
朝
宋灭
建
建
建北
立
立
立宋
960
1115
1127
蒙 古 灭 夏
1227
忽 必 烈 即 位
1260
元 灭 南 宋
1276
元 朝 灭 亡
1368
916
1038
1125
1206
1234
1271
1279
元
丹
夏
攻
古
古
朝
朝
建
建
灭
政
灭
建
完
国
国
辽
权
金
立
成
建
统
立
一
时间跨度:起于960年宋朝建立,止于1368年元朝灭亡。
知道宋代南方经济的发展,理解中 国古代经济重心的进一步南移。
【教学课件】第12课 宋元时期的都市和文化(人教版七年级历史下册)

新课讲解
三、司马光和《资治通鉴》
1.司马光:北宋著名史学家、政治家,主持编写了《资治通鉴》。 2.《资治通鉴》 (1)体例:编年体通史巨著以时间为中心,按年、月、日的顺序记述史事 (2)字数和内容:这部史书300多万字,记述了从战国到五代共1300多年的 历史,纵贯中国16个朝代。 (3)名称来历:书名的意思是“鉴于往事,有资于治道”,即以历史的得失作为 鉴戒来加强统治。 (4)地位:司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》,并列为中国史学的 不朽巨著,他们也被后人称为“史学两司马”。
7.说到人生追求,我们也许会吟诵“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”“蜀
道难,难于上青天”“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”。这里引用的文学
形式分别是( A )
A.楚辞、唐诗、宋词
B.唐诗、宋词、楚辞
C.唐诗、宋词、元曲D.源自辞、唐诗、元曲D.是当时唯一的文学形式
布置作业
请完成《 高效课时通》P35-P37对应习题
第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和 社会变化
第12课 宋元时期的都市和文化
课后作业---《高效课时通》
课后作业
1.“瓦舍者,谓其‘来时瓦合,去时瓦解’之义,易聚易散也。”材料中 说的“易聚易散”的场所出现的主要原因是( C ) A.海外贸易的兴盛 B.农业的发展 C.城市的繁荣 D.旅游业的兴旺
新课讲解
一、繁华的都市生活
1. 宋元时期的大都市 (1)概况:宋元时期有很多大的城市,不仅在商业、贸易、文化、教育等方面十 分发达,而且在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。 (2)著名的大都市:北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都。 (3)开封的繁华 ①北宋开封最为繁华的是大相国寺,场地宽阔,可容万人,每月举办多次庙会。 集市贸易的形式之一,和寺庙的宗教活动有关 ②寺庙内外人流如潮,进行各种商品交易,还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演。 ③元宵节时,大相国寺的大殿前设乐棚,供皇家乐队演奏,吸引着众人前来观赏, 热闹非凡。
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宋元时期的都市和文化一、单项选择题1.继承苏轼的豪放词风和报国情怀,进一步提高了词的社会功能和文学史地位的宋代词人是A. 岳飞B. 辛弃疾C. 李清照D. 文天祥【答案】B【解析】结合所学知识可知,宋词豪放派的典型代表人物是苏轼,继他之后,南宋的辛弃疾把词的豪放风格发扬光大,进一步提高了词的社会功能和文学史地位,所以答案选B。
2.费老师在介绍我国古代某一朝代市民生活的讲座中,多次提及“瓦子”“勾栏”。
由此推断,这一朝代应是A. 秦朝B. 汉朝C. 唐朝D. 宋朝【答案】D【解析】本题主要考查学生对南方经济繁荣等相关史实的准确识记。
根据所学知识,宋代商业的繁荣超过了前代。
“瓦子”是北宋东京城内的娱乐兼营商业的场所,瓦子里面还有专供演出的圈子叫“勾栏”。
ABC时期未出现瓦子,故此题答案选D。
3.店铺林立,买卖昼夜不绝。
瓦舍勾栏,终日喧嚣不已。
这种热闹的城市生活场景最有可能出现在A. 南朝B. 隋朝C. 唐朝D. 宋朝【答案】D【解析】试题分析:本题考查的是宋朝的社会生活的史实,宋朝商业繁荣,宋代东京城内有许多娱乐兼商业的场所叫做“瓦子”。
瓦子”里专供演出的圈子叫“勾栏”。
故答案是D。
4.宋元时期是我国古代多元文化碰撞交融与社会经济高度发展的时期,宋代高度发达的社会文明,也反映在人们日常生活的方方面面。
生活在宋代开封的普通市民能做到的是①跟随高僧鉴真东渡日本②偶尔去吃一碗宋嫂做的名小吃馄饨③和朋友们一起玩蹴鞠④去瓦子欣赏各种表演节目A. ①②③④B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】B5.除关汉卿外,“元曲四大家”还包括①颜真卿②马致远③郑光祖④白朴⑤王实甫A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ①③⑤【答案】B【解析】结合所学知识可知,元曲四大家是关汉卿、马致远、郑光祖、白朴,②③④符合题意,所以答案选B。
6.宋元时期,我国出现了许多闻名世界的大都市,不包括A. 开封B. 临安C. 大都D. 镐京【答案】D【解析】根据所学可知,开封是北宋都城,临安是南宋都城,大都是元朝的都城,镐京是西周都城,ABC属于宋元时期的大都市,故选D。
7.图为我国古代的“瓦舍”,取“来时瓦舍,去时瓦解”之意。
它的出现反映了A. 隋唐科举制的发展B. 唐朝民族关系和谐C. 宋代市民文化生活丰富D. 明清工商业繁荣【答案】C【解析】宋代城市中的瓦舍是固定的娱乐场所,里面有人说书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍、表演等等,这反映了宋代城市市民生活的丰富多彩,ABD不符合题意,故选C。
8.著名史学家陈寅恪说:“华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。
”“赵宋之世”耀目于文坛的文学形式是A. 赋B. 诗C. 词D. 小说【答案】C【解析】根据题干“赵宋之世”的信息,结合所学知识可知,赋是我国古代的一种文体,诗是唐朝时期的文学形式,小说是明清时期的文学形式,词是宋朝时期出现的文学样式,ABD不符合题意,所以答案选C。
9.宋元时期,随着商品经济的发展,城市的繁荣,市民文化需求不断壮大。
下列文学作品中应这一时期文化需求而出现的是A. B. C. D.【答案】C【解析】根据题干的“宋元时期”的信息,结合所学知识可知,分析:宋元时期封建经济进一步发展,商业和城市的繁荣使市民队伍扩大,适应城市发展的世俗文学、艺术形式也随之兴起,如话本、杂剧、等,它丰富了市民的精神生活,A项是战国时期的成就;B项是西周时期的诗歌;C项是元朝时期的杂剧代表作;D项是清朝时期的作品,所以答案选 C。
10.宋代出现气象万千的社会风貌的根本原因是A. 各民族的融合进一步加强B. 我国的经济重心发生了南移C. 科学技术的发展和繁荣D. 社会经济继续向前发展【答案】D【解析】结合所学知识可知,宋代社会气象万千,出现了交子,瓦子,夜市场所,这些场所出现的主要原因是经济重心南移,宋代商品经济发达,民族关系复杂多变,整个社会出现气象万千的气象,社会经济继续向前发展,所以答案选D。
11. 宋元时期,城市发展起来。
拥有数十万人口的大城市不下十个。
北宋最大的商业都市是A. 广州B. 开封C. 泉州D. 临安【答案】B12. 宋朝时期,随着城市的繁荣,市民阶层不断壮大,市民文化生活也丰富起来。
开封城内出现了许多娱乐兼营商业的场所,称为A. 市B. 瓦子C. 勾栏D. 邸店【答案】B【解析】结合所学知识可知,“瓦子”是北宋城内专供人们娱乐的场所;“勾栏”是“瓦子”内专供舞台演出的地方,宋代的瓦子已经形成较大的规模,说明商品经济发达,市民阶层壮大,对大众娱乐产生强烈的需求,所以答案选B。
13. “昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否,知否?应是绿肥红瘦。
”该词风格委婉,感情真挚,清新淡雅,明白如话。
其作者是A. 苏轼B. 辛弃疾C. 陆游D. 李清照【答案】D【解析】试题分析:本题考查的知识点是宋词代表人物及特点,主要考查学生的分析能力。
解答本题的关键是通过词的特点去寻找人物。
通过题干“该词风格委婉,感情真挚,清新淡雅”看出,这一词风是李清照的特点。
其他三人不具有这种风格。
14. 元朝戏曲空前繁荣,下列对元杂剧表述错误的是A. 融音乐、歌舞、动作、念白于一体B. 是比较成熟的戏剧形式C. 关汉卿是著名戏剧家D. 完全服务于封建统治【答案】D【解析】试题分析:本题考查的是元曲。
元朝戏剧空前发达,出现了元曲。
元曲由杂剧和散曲组成,把音乐、歌舞、动作、念白溶于一炉,是比较成熟的戏剧形式。
元朝剧作家人才辈出,其中最优秀的是关汉卿。
因此ABC对元杂剧的理解正确,不符合题意,故选择答案D。
【考点定位】人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·灿烂的宋元文化(二)15. 近期,央视科教频道推出一档大型文化类益智竞赛节目——中国诗词大会,打造了一场全民参与的“诗词文化盛宴”。
小明也自拟了一道题目:“豪放风格;抗金斗争;醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”。
符合上述条件的词人是A. 苏轼B. 李清照C. 关汉卿D. 辛弃疾【答案】D【解析】根据题干可知,该词人是豪放派词人,参加过抗金斗争,诗词名句是醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,联系所学知识可知,该句出自于南宋豪放派词人辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。
苏轼为北宋词人,李清照为两宋之交的婉约派女词人,关汉卿为元朝剧作家。
故选D。
二.综合题16. 如何看待瓦子?【答案】(1)从起源上看,瓦子的产生,是宋代城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果。
(2)从内容上看,瓦子既有物质方面的又有精神生活方面的。
(3)从趋势上看,宋代市民文化生活的趋势——商业化(以营利为目的,有专门以此为生的艺人)、通俗化(内容接近百姓生活)、大众化(市民参与的普及性)。
【解析】结合所学知识可知,从起源上看,瓦子的产生,是宋代城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果;从内容上看,瓦子既有物质方面的又有精神生活方面的;从趋势上看,宋代市民文化生活的趋势——商业化、通俗化、大众化。
17. 宋元时期文化繁荣的原因有哪些?【答案】(1)社会基础:国家相对统一、相对安定。
(2)物质基础:封建经济继续发展,处于世界领先地位。
(3)民族交融、交流进一步加强。
(4)对外交流频繁。
(5)教育事业发达。
(6)对前代文化的继承和发展。
【解析】结合所学知识可知,宋元时期文化繁荣的原因有:社会基础:国家相对统一、相对安定;物质基础:封建经济继续发展,处于世界领先地位;民族交融、交流进一步加强;对外交流频繁;教育事业发达;对前代文化的继承和发展。
18. 简述词与曲的特点【答案】(1)词是一种新体诗歌,句子有长有短,也称长短句,便于歌唱。
词在唐朝时已经出现,经五代到两宋,得到很大发展,成为宋代主要的文字形式之一。
每首词依据乐谱的要求,有一定的格式,叫作词牌。
(2)元曲包括散曲、杂剧和南戏等。
元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起,成为一种综合性的艺术。
元曲以通俗化、大众化的特征,开辟出中国文学的新路【解析】结合所学知识可知,词与曲是不同的,词是一种新体诗歌,句子有长有短,也称长短句,便于歌唱。
词在唐朝时已经出现,经五代到两宋,得到很大发展,成为宋代主要的文字形式之一。
每首词依据乐谱的要求,有一定的格式,叫作词牌;元曲包括散曲、杂剧和南戏等。
元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起,成为一种综合性的艺术。
元曲以通俗化、大众化的特征,开辟出中国文学的新路。
19. 阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
【丰富的市民生活】材料一奇术异能,歌舞百戏,鳞鳞相切,乐声嘈杂十数里。
——吴自牧(1)宋代哪种地方可能出现材料一中的景象?该地哪一处是最吸引人的中心?(2)今天的许多传统节日,在宋代就已经有了,请将古诗与节日用线连起来【优美的宋词元曲】材料二宋词乃中国词史上的艺术巅峰……元曲是中华民族灿烂文化宝库中的一朵奇葩,它和唐诗宋词鼎足并举,成为我国文学史上三座重要的里程碑。
(3)“宋代词人众多,高手如林”,请你概括下面三个词人的生活年代及词的特点。
词人一大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
词人二昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧……词人三醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
(4)下图为《窦娥冤》插图,《窦娥冤》是谁的代表作品?它属于什么文学形式?【答案】(1)瓦子;勾栏(2)(3)苏轼,北宋词人,他的词豪迈飘逸。
李清照生活在两宋之交,她的词风委婉清秀。
辛弃疾,南宋著名词人,他的词风豪放,气势磅礴(4)关汉卿元曲【解析】(1)结合所学知识可知,奇术异能,歌舞百戏,鳞鳞相切,乐声嘈杂十数里的景象在瓦子里出现的,该地哪一处是最吸引人的中心是勾栏。
(2)结合所学知识可知,古诗与节日相互联系,例如表示中秋节的诗句有:海上生明月,天涯共此时;表示元宵节的诗句有:东风夜放花千树,更吹落,星如雨;表示春节的诗句有:千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
(3)结合所学知识可知,材料中的词句“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的作者是苏轼、“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧”的作者是李清照、“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的作者是辛弃疾;苏轼,北宋词人,他的词豪迈飘逸。
李清照生活在两宋之交,她的词风委婉清秀。
辛弃疾,南宋著名词人,他的词风豪放,气势磅礴。
(4)结合所学知识可知,《窦娥冤》是关汉卿的代表作品,它的文学形式是元曲,《窦娥冤》表达了人民坚决反抗封建统治的精神。
点睛:解题的关键是抓住材料的关键信息,宋元时期经济发展繁华,人民生活也丰富多彩,文学形式多种多样,例如宋词,元曲,杂居等,典型的人物就是关汉卿,学生需要掌握课本关于宋元文化的知识来解答问题。