二年级上册太空生活趣事多 (10)公开课教学设计获奖优质课教案
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。
三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。
重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。
b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。
4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。
a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
太空生活趣事多教学设计一等奖
太空生活趣事多教学设计一等奖
太空探险一直是人类探索的目标，随着技术的不断发展，我们终于实现了人类梦想，进入了太空。
在太空的环境下，我们发现了许多有趣的生活趣事。
本文将针对太空生活中的一些趣事，进行详细的教学设计。
一、太空中的零重力飞行
让学生观看太空中的宇航员进行零重力飞行，了解太空中重力与人类活动的关系，增进对太空环境的认识和理解。
然后，让学生进行类似零重力的模拟活动，用简单的材料制作自己的“零重力宇航员”，进行自由飞行、旋转等活动。
二、太空中的饮食
让学生了解太空中的饮食是如何制备的，为适应太空环境，宇航员们必须按照一定的规律、要求，进行饮食烹饪。
引导学生成为太空宇航员，进行宇航食品的制作，体验太空餐食的独特魅力。
三、太空中的运动
让学生了解太空中的运动模式，以及针对重量和空间的限制，怎样进行有益的体育锻炼。
通过实践活动，进行太空中的健身运动，让学生体验不同的健身练习方式。
四、太空中的游戏
让学生了解太空中的宇航员生活，有哪些有趣的游戏和娱乐活动。
引导学生设计适合太空环境的游戏活动，让他们在想象的世界中，扮演宇航员的角色，享受游戏的快乐。
五、太空中的环保
让学生了解太空环境的特点，探索太空中发生的环境问题，引导学生思考如何进行环境保护。
针对太空环境，设计适合的环保活动，让学生了解人与环境之间的关系。
以上是本文对太空生活趣事的教学设计，通过多样的实践活动，让学生了解太空环境、探索未知的领域，增强对科学知识的理解和领悟，培养创新思维和实践能力。
《太空生活趣事多》公开课教案
《太空生活趣事多》公开课精品教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引起学生对太空生活的兴趣引导学生思考太空环境对生活产生的影响1.2 教学内容：介绍太空的定义和特点探讨太空环境对人类生活的影响1.3 教学方法：采用问题引导法，激发学生思考利用图片和视频资料，生动展示太空环境1.4 教学步骤：1.4.1 展示太空图片和视频，引导学生对太空产生兴趣1.4.2 提出问题，引导学生思考太空环境对生活的影响1.4.3 邀请学生分享自己的观点和想法第二章：太空饮食2.1 教学目标：使学生了解太空饮食的特殊性培养学生对太空饮食的创新思维2.2 教学内容：介绍太空饮食的特点和挑战探讨太空饮食的创新方向采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力2.4 教学步骤：2.4.1 介绍太空饮食的特点和挑战2.4.2 分配学生到小组，讨论太空饮食的创新方向2.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第三章：太空睡眠3.1 教学目标：使学生了解太空睡眠的特殊性培养学生对太空睡眠问题的解决能力3.2 教学内容：介绍太空睡眠的特点和问题探讨太空睡眠问题的解决方法3.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力3.4 教学步骤：3.4.1 介绍太空睡眠的特点和问题3.4.2 分配学生到小组，讨论太空睡眠问题的解决方法3.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第四章：太空锻炼使学生了解太空锻炼的重要性培养学生对太空锻炼方法的创新思维4.2 教学内容：介绍太空锻炼的挑战和重要性探讨太空锻炼方法的创新方向4.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力4.4 教学步骤：4.4.1 介绍太空锻炼的挑战和重要性4.4.2 分配学生到小组，讨论太空锻炼方法的创新方向4.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第五章：太空心理健康5.1 教学目标：使学生了解太空环境对心理健康的挑战培养学生对太空心理健康问题的解决能力5.2 教学内容：介绍太空环境对心理健康的影响和挑战探讨太空心理健康问题的解决方法5.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力5.4 教学步骤：5.4.1 介绍太空环境对心理健康的影响和挑战5.4.2 分配学生到小组，讨论太空心理健康问题的解决方法5.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第六章：太空通讯与社交6.1 教学目标：使学生了解太空环境下通讯与社交的特殊性培养学生对太空通讯与社交问题的解决能力6.2 教学内容：介绍太空环境下通讯与社交的挑战探讨太空通讯与社交问题的解决方法6.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力6.4 教学步骤：6.4.1 介绍太空环境下通讯与社交的挑战6.4.2 分配学生到小组，讨论太空通讯与社交问题的解决方法6.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第七章：太空垃圾与环境控制7.1 教学目标：使学生了解太空垃圾对太空环境的影响培养学生对太空环境保护的认识7.2 教学内容：介绍太空垃圾的来源和影响探讨太空环境保护的方法和措施7.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力7.4 教学步骤：7.4.1 介绍太空垃圾的来源和影响7.4.2 分配学生到小组，讨论太空环境保护的方法和措施7.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第八章：太空生物实验8.1 教学目标：使学生了解太空生物实验的特殊性培养学生对太空生物实验问题的解决能力8.2 教学内容：介绍太空生物实验的挑战和重要性探讨太空生物实验问题的解决方法8.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力8.4 教学步骤：8.4.1 介绍太空生物实验的挑战和重要性8.4.2 分配学生到小组，讨论太空生物实验问题的解决方法8.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第九章：太空探索与国际合作9.1 教学目标：使学生了解太空探索的国际合作意义培养学生对太空探索与国际合作问题的解决能力9.2 教学内容：介绍太空探索的国际合作背景和重要性探讨太空探索与国际合作问题的解决方法9.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力9.4 教学步骤：9.4.1 介绍太空探索的国际合作背景和重要性9.4.2 分配学生到小组，讨论太空探索与国际合作问题的解决方法9.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流10.1 教学目标：使学生对太空生活有更全面的认识激发学生对太空探索的兴趣和热情10.2 教学内容：展望太空生活的未来发展趋势10.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力10.4 教学步骤：10.4.2 邀请学生分享他们对太空生活的看法和展望10.4.3 引导学生思考太空探索的未来发展趋势重点和难点解析重点环节1：太空环境的特殊性对人类生活的影响补充和说明：在介绍太空环境的特殊性时，需要重点关注太空的无重力状态、极端温度变化、辐射水平高等因素，以及这些因素如何影响宇航员的生活和工作。
人教版小学语文二年级(上册)《太空生活趣事多》公开课教学设计和反思
人教版小学语文二年级（上册）《太空生活趣事多》公开课教学设计和反思1．《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第32课。
这一单元的主题是“热爱科学”。
课文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。
2．学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。
学情分析1．本文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读。
课文所配的一幅彩图，可以培养学生的观察力，想象力。
我们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
2．本文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。
“失重”是一个抽象的概念，学生不易理解，而“失重”的原因是因为远离了地球，脱离了地球的引力。
教学目标1.课程标准：自主、合作、探究2.知识与技能：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气3．过程与方法：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣4．情感态度与价值观：激发学生热爱科学、关注科学、学习科学教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
解决措施：充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，要求做到：一是要让别人听了觉得新鲜有趣，二是要让人觉得惊奇，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
教学难点：初步了解一些太空的常识，再搜集一些有关太空生活的资料，激发学生了解新科技、探索太空的兴趣。
解决措施：教师从网上、书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图质疑导入，自读课文（分小组互助读书，把课文读通顺。
）质疑导入：太空生活有哪些有趣的事呢？为什么会这么有趣呢？自读课文以质疑作为激发学生学习兴趣的手段整体感知（带着问题自由读课文，了解太空生活有哪些趣事）引导学生抓住重点词句朗读感悟，找出睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的句子。
2023年《太空生活趣事多》优秀的教学设计范文(精选5篇)
2023年《太空生活趣事多》优秀的教学设计范文（精选5篇）《太空生活趣事多》优秀的教学设计1教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情的朗读课文，读出新奇有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情的朗读课文，了解太空常识。
教学难点：知道一切有趣的现象是由于失重的原因造成的。
教师准备；有关课件、图片。
学生准备：课前收集有关太空生活的资料。
一、创设情境，激发兴趣师：同学们，还记得吗？在的10月份，中国的航天事业发生了一件振奋人心的大事，回想一下，是一件什么事？对，神州五号飞船发射成功！杨利伟叔叔是第一个登上太空的中国人。
下面，老师想带大家一起去看看杨利伟叔叔在太空中是怎么生活的。
（课件导入）师：谁能说说刚才印象最深的是什么？（学生说）有什么感觉？（好玩，有趣）大家愿意和老师一起去太空遨游一番，去具体了解宇航员是怎么在太空生活的吗？（想）板书：太空生活趣事多二、理解内容，读中体趣1、听范读，有几件趣事师：好，先请大家听课文范读，注意生字的读音，同时想想，课文讲了几件趣事？2、自由读，标自然段，觉得那件事情最有趣？怎样有趣？师；下面请同学们自由读课文，边读边标上自然段序号，同时思考，你觉得哪件事情最有趣？2、学生说趣事。
（3—5名学生说趣事）生：我认为喝水有趣，他把杯子倒过来水也不会洒出来，象有东西吸住了一样。
要是在地球上早就洒了一身。
师：呵呵，的确是这样，你是从这段文字中哪些语句感受到的？生：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
（老师课件出示相应语句）师：找的真棒，老师奖励你一张精美的太空卡。
（奖励学生卡片）谁继续来说一说？生：我觉得走路很有意思，你看，咳嗽一声就后退好几步，多么神奇……师：真是奇妙，我也是深有同感，这么有意思的情节是哪些语句的描述呢？能具体找出来吗？生：人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
二年级语文上册《太空生活趣事多》优秀教学案例
1.朗读课文，让学生初步感知课文内容，了解太空生活的趣事。
2.学习生字、词汇，引导学生正确读写，理解字词含义，如：“宇航员”、“漂浮”、“失重”等。
3.分析课文结构，让学生了解作者是如何通过生动的实例来描绘太空生活的。
4.讲解课文中的重点句子，如：“在太空中，宇航员可以漂浮着睡觉。”、“没有重力，宇航员走路时要小心翼翼。”等，帮助学生理解太空生活的特点。
3.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，使学生认识到科学技术对国家和社会的重要性。
4.引导学生学会关爱他人，尊重生命的价值，认识到人类在探索未知领域中的勇敢与担当。
5.通过太空生活趣事的分享，让学生感受到生活的美好，培养积极乐观的人生态度。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入课文《太空生活趣事多》的学习，我将采用多媒体教学手段，为学生创设一个充满神秘色彩的太空情境。通过展示宇航员在太空站的生活画面、播放太空生活的趣味视频，让学生在视觉和听觉上感受到太空的神奇与魅力。在这样的情境中，学生能够更直观地理解课文内容，激发学习兴趣，提高学习效果。
（二）问题导向
在教学过程中，我将设计一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、探索太空生活的奥秘。例如：“宇航员在太空中如何睡觉？”“太空中的食物有哪些特点？”等问题。通过问题导向，激发学生的好奇心，让学生在寻找答案的过程中，培养阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力。
（三）小组合作
小组合作是培养学生合作精神、提高学生自主学习能力的重要途径。我将根据学生的实际情况，将全班学生分成若干小组，每组围绕一个太空生活趣事展开讨论、研究。小组成员共同收集资料、分析问题、总结观点，并推选代表进行课堂分享。通过小组合作，学生能够相互学习、取长补短，提高团队协作能力。
小学二年级语文上册《太空生活趣事多》优秀教案
小学二年级语文上册《太空生活趣事多》优秀教案设计理念：充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。
教学目标：1、认识14个生字，会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教学环节设计：一、激趣导入出示杨利伟乘坐神州5号遨游太空的课件，让孩子说说心里话之后，师导入新课——今天我们没有神州5号可坐，只能在文中遨游太空了。
那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。
二、引导学生自由读文提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。
三、交流“识字学习”1、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。
2、做小老师提醒同学。
四、检查读书——此环节要指导学生抓住读书的机会指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）五、围绕重点，展开阅读教学默读全文，思考——杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------1、在文中找出有关依据，做上记号。
2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。
3、课件辅助相关情境的教学。
4、你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：A：有趣1、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。
师板书课题。
之后，让生把相关语段读出趣味。
2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
二年级语文教案 太空生活趣事多-全国公开课一等奖
18太空生活趣事多铜陵市马鞍小学王婷婷教学目标1、复习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住“趣”字，指导学生读好课文，要读出新奇，有趣的语气，感受到太空生活的有趣。
3、充分利用图片和多媒体资源教学课文，帮助学生理解课文内容。
4、理解课文内容，激发探索了解新科技的兴趣。
教学重点复习生字，指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣地语气。
教学难点理解课文内容，激发探索了解新科技的兴趣。
教学时间2课时教学准备生字词卡片；ppt教学过程一、激趣导入，复习巩固1、同学们，先和老师一起来认识两个生字，（出示:宇、宙）你们看，这两个字放在一起就是一个词语，谁认识，请你读一读。
教师范写生字，学生练写。
2、（出示太空图片）猜猜这是哪这是宇宙的一部分，宇宙大而神秘，因此人们有了上天的梦想，现如今，这个梦想早已实现，让上天变得不再那么稀奇，但是，太空生活依旧让人们觉得有趣，今天就让我们再一次走进课文《太空生活趣事多》。
首先我要考考大家的识字情况（出示生字图片)看谁读得准，声音洪亮。
3、细听录音，表达趣事。
仔细听课文，录音读到哪里，同学们用手指指到哪里，边听边想，课文告诉了我们哪几件趣事（播放录音）二、品读课文，感悟“趣”1、睡觉、喝水、走路、洗澡这些事在我们看来很平常，可在太空中就特别有趣.下面就请同学们几个人为一小组去太空看一看，细细品读找出你喜欢的趣事，把有趣的地方用横线画出来。
想一想在太空生活与我们在地球上生活有哪些不同再把它多读几遍。
2、学生汇报通过朗读，大家对太空生活有了一定的了解，谁来说一说太空生活有趣在哪里同时进行朗读训练。
预设：第二自然段----睡觉大家都学得很认真，太空生活到底有趣在哪儿①在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
指导朗读轻声词“舒服，站着，躺着”。
指名读句子，读好轻声，读出有趣。
全班齐读句子。
那么宇航员怎样才能睡上一个安稳觉呢②要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
板贴（绑）通过“绑”字了解宇航员睡觉的特点及有趣之处。
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太空生活趣事多教学设计
一、导入新课
师：千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实。
从1999年神舟一号到今年10月17日神舟十一号的成功发射，见证了中国航天事业突飞猛进的发展。
接下来，让我们一起回顾一下10月17日，神舟十一号成功发射那振奋人心的场面。
播放视频：神十一发射现场
师出示图片：宇航员们升入太空中是怎样生活的呢？会发生什么新奇、有趣的事情呢？今天，就让我们一起走进太空，去体会一下太空中的生活。
请伸出小手跟老师一起写一下课题：32太空生活趣事多
二、初读课文
师（过渡）：课文向我们介绍了太空中哪几种有趣的事情？请同学们到课文中寻找答案吧！（师出示读书要求：自由朗读课文，标出自然段，读准字音并读通句子，遇到生字或难读的句子多读几遍。
）学生自由读课文。
师:课文向我们介绍了太空中哪几种有趣的事情？（生：课文向我们介绍了在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡四种有趣的事情。
师强调把话说完整并随着板书。
）
三、识记生字
1、师（出示带音节的生字词）：同学们回答问题的时候都回答的这么完整，真是太棒了，看生字宝宝都来给你们交朋友了。
师强调舒服、咳嗽的读音。
（找生读、齐读）
2、去掉音节让生读。
（自己读、找生读）
3、出示生字词，检查生字。
四、讲授新课
（一）师（过渡）指着板书说:刚才，同学们把这课的生字的字音读得的那么准，让我们再来读课文，相信同学们会读的更好。
这篇课文一共有几个自然段（生：六个自然段），老师找六个同学分段读课文，其他同学边听边想，太空中的这些趣事到底有趣在哪儿？开始吧！
3、师出示表格：在宇宙飞船里睡觉很有趣，有趣在哪儿？（①生说句子，让生读。
②师问从哪个词中更能体会到在宇宙飞船里睡觉很有趣？生说，老师告诉你们这些词语读的时候，要把它读清楚一些。
③再找生读师鼓励。
）（生说句子师边出示课件边讲解并引导读出舒服，有趣的语气。
）（先找差生读、再找好学生读。
）
2、师出示温馨提示：读得真好，小朋友们已经掌握了读书方法了，你还认为哪件事有趣，有趣在哪儿？先在小组内给小伙伴们说说再读一读有趣的句子，看谁能读出有趣、好玩的语气。
（1）师（出示表格）：认为在太空中喝水有趣的小朋友，能不能说说有趣在哪儿？读读这句话吧！（出示句子）
（2）师：在太空中更有趣的事是什么？（生：走路），你来说一说怎么有趣？（生：）师出示句子，读一读吧！
（3）师：宇航员在宇宙飞船里洗澡可不是件容易的事，出示句子。
读读这句话吧！（生齐读）
4、师：小朋友们表现的真棒，让我们一起放松一下，看一个好玩的视频。
师播放宇航员在太空中的搞笑视频，生观看。
5、师出示最后一段：师读：你看，在太空中生活，是不是很有趣？生：有趣
师出示表格：再读读这些句子吧！（生齐读）
6、师：为什么会发生这么多有趣的事情呢？答案就在课文中，看谁最先找出来？
（生：因为在宇宙飞船里，水（师强调到所有物体）失去了重量。
师出示课件，并解释失重现象。
）（二）师（过渡）：针对于这种现象，宇航员在太空中是怎样生活呢？
（1）生回答师出示课件并作讲解，板书。
（2）练习巩固
五、课堂小结：
师（过渡）：太空生活是很有趣，但也是件不容易的事。
太空生活有趣的事情不只是这几件事，还有很多很多有趣的事，老师希望同学们好好学习文化知识，长大了也能登上太空，亲自去体验一下太空中的生活。
六、拓展作业
师：请同学们课下查阅有关太空和宇航员生活的资料。
下节课我们一起来交流一下，相信我们会收获的更多。
七、板书设计
32 太空生活趣事多
睡觉绑喝水吸走路钩洗澡吸。