2019年精选小学三年级下册英语Unit 5 Do you like pearsPart B人教版习题精选第十五篇
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案
人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》主要围绕着水果的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana, grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语学习基础，能够进行简单的英语交流，但对于新的词汇和句型还需要通过图片、实物等直观教具进行辅助学习。
此外，学生的学习兴趣和积极性对于英语学习非常重要，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于水果的词汇，如pear, orange, banana,grape, watermelon等，以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生的学习兴趣，激发学生积极参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于水果的词汇和句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, Idon’t.”。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置水果店的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过水果接龙、水果猜谜等游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
3.任务型教学法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教具：水果图片、实物水果、卡片、课件等。
2.场地：教室内的座位排列成水果店的形式。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师带领学生唱英文歌曲《Fruit Salad》。
2019年三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part A(第1课时)
2019年三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part A（第1课时）教案人教PEP教学内容：A部分 Let’s talk Let’s play教学目标：1、认知目标：在实际情景中灵活运用以下句型：Do you like...?Yes,I do./No,Idon’t.Let’s buy some fruit.Here you are.2、能力目标：（1）培养学生口头表达能力。
（2）培养学生实际运用能力。
3、情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。
重点、难点：重、难点：灵活运用所学句型进行口头交流。
教学方法：直观教学法、游戏法教学准备：录音机、水果、图片教学过程：Step 1:Warm-up教师播放三年级上册Unit 2 Let’s sing部分歌曲Colour song,学生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：Red and yellow and pink and green.Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,sing a rainbow.Sing a rainbow now.Step 2:PresentationLet’s talk1、讲台上准备两盘水果，教师让学生猜谜语，如：It’s a kind of fruit.It’s orange.What is it?学生回答：橙子。
教师拿起一个橙子教单词orange,再拿起一个橙子，板书并教读单词orange,其中的s用红色粉笔标出。
2、教师继续让学生猜谜语，如：It’s yellow.It’s round.（笔画形状）What is it?学生回答：梨子。
教师拿出一个梨子教单词pear,再拿出一个梨子，板书并教读单词pears,其中的s用红色粉笔标出。
教师指导学生比较单、复数在拼写上及读音上的变化。
可让学生比赛朗读这些单词的单、复数。
3、教师端起橙子说：I like oranges.Do you like oranges?帮助学生用点头的方式回答：Yes,I do.板书并教读句子。
小学英语《《Do-you-like-pears》》优质教案、教学设计
Unit5 Do you like pears? 教学设计壱、教材分析本课是人pep 小学英语三年级下册教材中的第5 单元Do you like pears 的第一课时。
这一单元的主要教学内容是围绕着生活中一些常见的水果展开，包括常见水果的名称、颜色及表达对水果的好恶等内容。
本课时作为本单元的第一课时，主要教学内容是6 种常见水果的表达以及对水果好恶的问答句型。
弐、学习者特征分析三年级的学生对英语学习有浓厚的兴趣，课堂上乐于表现自己。
学生们经过一个多学期的学习，已经能够表达一些简单的英语词语和句子，能够进行简单的日常问答。
对于本节课的学习中要涉及到的常见颜色的单词与句型、what 问句，大部分学生已经掌握，在此基础之上进行本课的教学。
三、教学目标分析·知识与技能：1.学生能够听、说、认、读四种水果的名称词，即apple，banana，pear，orange。
2.学生能用Do you like…? I like...这一句型询问和表达对某种水果的喜好，能听懂拓展句型I want...（某种水果）并且大部分学生能够表达。
·过程与方法：1.通过师生对话、同学交流和自主听读，学生能够体验英语学习、用英语进行交际的过程与方法。
2.通过与同学进行合作学习，能够将所学句型应用到日常对话中。
·情感态度与价值观：1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高。
四、教学重难点·重点能够听、说、认读四种水果的英文表达：apple，banana，pear，orange。
在对话中使用句型Do you like…? I like...·难点准确发出单词pear，orange 中元音。
五、教学资源教学设备：黑板、一台笔记本电脑、电视。
笔记本电脑播放内容可在电视机上展示供学生观看。
课程资源：导入部分的视频、课文听力的音频、扩展听读部分的视频、动物图片和水果图片。
人教版（PEP）2019-2020学年小学英语三年级下册Unit,5,do,you,like,pea
人教版（PEP）2019-2020学年小学英语三年级下册Unit,5,do,you,like,pears,Part,B同步练习B卷人教版（PEP）2019-2020学年小学英语三年级下册Unit 5 do you like pears Part B 同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、读一读,写一写。
(共1题；共1分) 1. （1分）Don＇t run ________the stairs. It＇s________. 二、根据单词选择相应的中文意思。
(共5题；共10分) 2. （2分）Count A . 写 B . 记 C . 数 3. （2分）What＇s the matter? A . 你怎么了？ B . 你好吗？ 4. （2分）He is not good at painting. A . 他不喜欢绘画。
B . 他不擅长绘画。
5. （2分）is A . 是 B . 不是 6. （2分）聚会 A . idea B . party C . pink 三、英汉匹配。
(共1题；共1分) 7. （1分）给下列句子选择正确的译文⑴Are you bored?________ A. 没什么。
⑵think about________ B. 一个秘密⑶a secret________ C. 你无聊吗?⑷What＇s the matter?________ D. 想，考虑⑸Nothing.________ E. 怎么了? 四、读一读,给下列句子排序。
(共1题；共1分) 8. （1分）给下列句子排列正确的顺序 ________Yes,I am. ________Oh,you are a good child.________What do you often do? ________I often do the dishes. ________Are you helpful at home? ________Thank you. 五、情景交际，选出正确的应答语。
小学英语《Unit5-Do-you-like-pears》优质教案、教学设计上课讲义
e.Tryto retell the story withthe pictures.
f.Play in groups.TobeFloppy.
g.Showtime.
h.Trytogoonwritingthepicture book, named “What dogslike? (2)”
know from the cover?
b.Letstudents ask questionsthey want toknow.
c.Lookatthepicturesandfindout
What dogs like? What Floppy likes?
a.学生通过绘本故事的封面
获取信息：题目、作者、人物。
a.课前唱英文歌曲，创造良
好的英文氛围，切入本节课主题。
b.每节课前用英文打招呼以
及互相问候，实现语言的语用功能，营造欢快和谐的英语学习氛围。同时复习了旧知。
c.课题展示本节课的学习内
容。
d.通过反义词和同音词游戏，复习旧知和字母u的发音。
e.通过快速读说的游戏，复
习本单元的水果单词和重点句型。
Step2:
本节课作为复习课，学生已有的知识基础有：听懂并会说句型：Do you
like pears? Yes, I do./No, I don’t. I like…./I don’t like….听说认读单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape.知道字母u在单词中短音发音/ʌ/。
小学英语《Unit5-Do-you-like-pears》优质教案、教学设计
Unit5 Do you like pears?
英语人教版三年级下册三年级下册英语Unit 5 Do you like pear
三年级下册英语Unit 5 Do you like pears ? 第二课时教案教学目标（1）能听、说、认读四个关于水果的单词。
apple orange pear banana（2）掌握并会运用句型“Do you like...? Yes, I do./No , I don’t. “来询问他人对水果的好恶。
教学重难点重点：1 运用重点句型“Do you like...? Yes, I do./No , I don’t. “进行交流。
2能听、说、认读四个关于水果的单词和这四个单词的复数形式的读法。
难点：1 orange的发音。
2重点句型的运用。
教具准备1 相关水果类单词的卡片。
2 教师自制的PPT.教学过程一Warm-up/Revision1 问答练习T: Hi...S:Hi...T:How are you?S:I’m fine, and you ?T:Very well. Thanks.2 Sing a song 教师播放歌曲。
让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围，帮助学生进入学习英语的环境中。
二教学单词（一）教学applePPT 呈现很多水果图。
T: Wow! So many fruit .然后特写苹果图。
1 师拿出apple单词卡片教学. T: Now,Look at the card .It’s an apple .(带读几遍单词并拼读a-p-p-l-e apple)S: a-p-p-l-e. Apple.T : Good! Look an apple ,Two apple s. And so many apple s.(PPT 呈现，让学生注意复数的读音。
）2 引出句型T: Do you like apples?S : Yes, I do .（二）教学banana1 猜谜语：It has yellow coat and white body . Monkey likes it very much .出示PPT.2 PPT 特写香蕉图片T: Wow, the bananas are so beautiful. They must be very yummy! （出示卡片，帮学生理解yummy，并带读）3 拿出卡片带读banana(三）依法依次教学orange pear三PPT 出示练习情景交际（）1.你想把铅笔递给别人时，应该说：A Thank you .B Here you are .( ) 2.当有人问你“你喜欢吃苹果吗？”你会回答：A Yes , I do .B No , I do .( ) 3. 你想文朋友“你喜欢橙子吗？”应该问：A. Do you like oranges ?B. Do you like pears ? ( ) 4.你跟妈妈在超市购物，你想买点水果时，你会说：A . I eat apples .B . Let’s buy some fruit .连词成句1 like don’t pears I (.)2 buy Let’s some fruit (.)3 like bananas I (.)四 Homework1 熟练掌握新单词。
(小学教育)2019年三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part B
2019年三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part B（第2课时）教案人教PEP教学内容：B部分 Let’s learn Let’s chant教学目标：1、认知目标：（1）能听、说、认读以下单词及句子：grape,watermelon,strawberry,I don’t like watermelons.Me,neither.（2）能根据节奏说唱歌谣。
2、能力目标：培养学生的口头表达能力和说唱能力。
3、情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。
重点、难点：重、难点：单词watermelon和strawberry的发音。
教学方法：直观教学法、交际法教学准备：录音机、水果、图片教学过程：1、师生利用图片展开以下对话，如：T:Have some grapes.S1:Sorry,I don’t like grapes.Can I have some bananas?S2:Here you are....2、学生做“击鼓传花”游戏，选中者站起来表述句子，如：S1：I don’t like grapes.I like bananas.S2:I don’t like bananas.I like apples....Step 2:PresentationLet’s learn1、教师让学生猜谜语，如：It’s big.It’s green.I like it.What’s this?当学生说出是西瓜时，教师出示西瓜的图片，板书并教读单词watermelon，可用拆分法来教，如：wa-ter-me-lon.请一名学生在黑板上上画watermelon。
其他学生按座位顺序轮流指图片说单词。
2、教师继续让学生猜谜语，如：It’s small.It’s red.What’s this?教师可以配手势。
当学生说出是草莓时，教师出示一个草莓，板书并教读单词strawberry。
可用拆分法来教，如：straw-be-rry.请一名学生在黑板上画strawberry,其他学生按座位顺序轮流说单词。
人教PEP版英语三下《Unit5Doyoulikepears》第四教案
人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》第四教案一. 教材分析《Unit 5 Do you like pears》是人教PEP版英语三年级下的一个单元，主要教学内容是关于水果的喜好。
本节课通过介绍水果和询问喜好，帮助学生进一步巩固一般疑问句及其回答，并学会用英语表达自己的喜好。
教材中包含了丰富的图片和生动的语言，使学生在学习过程中保持浓厚的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但在本节课中，学生需要掌握一些关于水果的词汇和表达喜好的一般疑问句。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写水果单词，如pears, oranges,bananas等，以及用一般疑问句询问和表达喜好。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，如询问对方喜欢的水果并给予回答。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强自信心，乐于参与课堂活动。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于水果的词汇和表达喜好的一般疑问句。
2.难点：学生能够正确使用一般疑问句询问和表达自己的喜好。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的语言表达能力。
3.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。
六. 教学准备1.准备水果图片和实物，用于展示和操练。
2.准备课件，包括水果词汇的闪卡、一般疑问句的练习等。
3.准备课堂活动用的卡片、骰子等教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Old MacDonald had a farm”活跃课堂气氛，然后引导学生谈论他们喜欢的水果。
2.呈现（5分钟）向学生展示水果图片和实物，引导学生用英语描述水果，并询问对方喜欢的水果。
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2019年精选小学三年级下册英语Unit 5 Do you like pearsPart B人教版习题精选
第十五篇
第1题【单选题】
找出下列选项中与其他两个不同类的单词( )
A、apple
B、watermelon
C、fruit
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
Do you like grapes? No, I don"t. I like pears.
A、
B、
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
—I don"t like apples.—Me ______.
A、too
B、neither
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
当你想表达不喜欢吃葡萄，可以这样说：
A、Sorry. I don"t like grapes.
B、Sorry. I don"t like apples.
C、Sorry. I like grapes.
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
我们来吃点西瓜吧。
A、Let"s have some watermelons.
B、I like watermelons.
C、I don"t like watermelons.
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
—I don"t like .I like .
A、strawberry, grapes
B、strawberries, grapes
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
I want some bananas, oranges and grapes.
A、我想要一些香蕉，橙子和葡萄。
B、我喜欢香蕉，橙子和葡萄。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
Do you like pears? No. I don"t. I like bananas.
A、
B、
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
Do you like watermelons?
A、Yes, it is.
B、No, I don"t
【解析】：
第10题【单选题】
watermelon
A、葡萄
B、西瓜
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
选择正确的应答语。
1)Can I have an apple, please? ______A.Thank you.
2)Do you like milk?______B.Yes, I like grapes.
3)Have some pears, please.______C.OK.
4)Do you like grapes?______D.Sure.Here you are.
5)Let"s buy some milk.______E.No, I don"t like milk. 【答案】：
第12题【阅读理解】
阅读判断。
I"m Lucy.Amy and I are good friends.I like apples very much.But I don"t like oranges.Amy likes watermelons and pears.She doesn"t like grapes.
Amy is Lucy"s good friend.
A、正确
B、错误
Lucy likes pears very much.
A、正确
B、错误
Lucy doesn"t like oranges.
A、正确
B、错误
Amy doesn"t like oranges, either.
A、正确
B、错误
Amy likes watermelons.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第13题【阅读理解】
阅读对话，判断正误，正确的写T，错误的写F。
Sarah: Have some fruit.
Mike: Thank you, Sarah.
Lucy: Do you like oranges, Mike?
Mike: Sorry, I don"t like oranges. Can I have some apples, please? Lucy: Sure.Here you are. Have some more?
Mike: No, thank you.
Mike likes oranges.
A、正确
B、错误
Mike likes apples.
A、正确
B、错误
Mike has some apples.
A、正确
B、错误
Sarah likes watermelons.
A、正确
B、错误
Mike has some more.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第14题【连词成句】
like watermelons I
much very (.)（连词成句）
【答案】：
【解析】：
第15题【排序题】
读一读,给下列句子排序
______Sure,
here you are.
______Have
some fruit, please.
______Do
you like oranges, dear?
______I"m
hungry, Mom!
______Sorry,
I don"t like oranges.
______Can
I have some apples, please? ______Thank
you, Mom!
【答案】：
【解析】：。