部编人教版二年级上册语文《语文园地四》教学课件

liǔ
柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 鞋
读一读
想想上面 事物像哪些其 他的物体。
说一说
柳条像头发，柳条像丝带， 柳条像小女孩儿的辫子。 白白的云朵像棉花，像棉花糖。
枫叶像小巴掌。
小椅子像翘起尾巴的小猫。 一排排路灯像士兵。 长长的胡子像小草。
你能说出加点词语在句中的意思吗？
◇八路军隐蔽（bì）在山里，敌人很难发现。
★去办公室还书，老师不在。
★去小芳家里，通知她明天九点到学校参 加书法小组的活动，但是她家里没有人。
王老师： 我来还书，您不在办公
室。我把《没头脑和不高兴》 放您桌面上了，谢谢您！ 小新 3月15日中午
小芳： 明天九点学校有书法小组活
动，请你参加。看到留言请给我 打电话。我的电话是12345678。
我的发现
这四组都是表示颜色的词语。每一 组都是“表示事物的词+颜色”，表示 “像……一样”的颜色。
试着说一说
蓝色 ——— 瓦蓝 天蓝 孔雀蓝
有山皆图画，无水不文章。
有山就成了图画，没有水文章就不知道 写什么了。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
白马悠闲地吃草，西风吹过，塞上风景如 此辽阔；江南烟雨缥缈，杏花朵朵绽放于枝头。
张华
李明： 请你等我。
张华 2019年9月10号
李明： 你是我的同学，也是我的同桌。
我们是好朋友，我们经常在一起吃饭、 学习、游戏。请你明天上午八点在学 校门口等我。
张华 2019年9月10号
改正后的 留言条
李明： 请你明天上
午九点在学校门
口等我。 张华
2019年9月16号
大显身手
选择一种情况，帮他写一张留言条。
下排正文 空两格
称呼顶格加冒号
日期写在 署名下
署名写在 右下方
一起玩游戏
游戏要求： 1.找出留言条里的错误。 2.把留言条中的错误改正。
李明： 请你明天上午
九点在学校门口等 我。
2019年9月16号
请你明天上午 九点在学校门口等 我。
张华
2019年9月16号
李明： 请你明天上午
九点在学校门口等 我。
清风明月本无价， 近水远山皆有情。
清风、明月到处都有，但对俗人来说有 钱也买不到，近水遥山本为无情之物，但在 诗人眼里都成了有情事物，对比性强烈。
雾锁山头山锁雾， 天连水尾水连天。
山上的雾随风飘荡,时隐时现，一会儿能看见山,一 会儿只能看到雾，水天一色，天水相接。
点标题，听美文
涛 涛
山 山
小新 3月15日中午
第二课时
白色 红色 黄色 绿色
——— ——— ——— ———
雪白 火红 土黄 草绿
米白
桃红
é
鹅黄
翠绿
奶白
zǎo
枣红
金黄
mò
墨绿
说一说第一个词语和后面三个词语有什么关系。
白色 ——— 雪白 米白 奶白
这四个词语都是表示“白”这种颜色，后面三个词语是在 “白”的前面加上“雪、米、奶”这些事物用来表示不同的 白色。“雪白”就是像雪一样的白色。“米白”就是像米一 样的白色。“奶白”就是像牛奶一样的白色。这三个词语表 示的白色更加具体可感了。
平 平
青 青
京 京
请用一段话介绍一下自己的家乡吧！
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
同学们，除了语文书上，你还在哪里认识新的字？ 日历、包装盒、说明书、广告纸……
从这张火车票 上，你认识了 哪些字？
chāng pù
tiáo
yìng
昌铺调 硬
wò
xiàn chéng shòu
卧限乘售
chāng
昌 南昌
pù
铺 下铺
tiáo
调 空调
yìng wò
学写留言条
什么是留言条？
在日常生活中，有事情要通知对方，而对方 不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给
他。这张条子就叫留言条。
了解留言条
称呼 日期
正文 署名
写话指导
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
称呼下一行空两格写正文，简单明了地 把你要给对方说的话写清楚。
在正文下写清楚谁留的条子，并在署名 下一行写清楚年、月、日。
硬卧
chéng
乘 乘客
shòu
售 售票
你能给这些字组词语吗？
昌（ 南昌 新昌 ） 铺（ 铺子 店铺 ） 调（ 空调 调解 ） 硬（ 坚硬 强硬 ） 卧（ 卧室 卧铺 ） 限（ 限制 限定 ） 乘（ 乘客 乘车 ） 售（ 售票 售卖 ）
ห้องสมุดไป่ตู้
从这张火车票上，你学会了哪些新字呢？
下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。
躲起来。不被发现
烦躁、苦恼
◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦（fán）恼。
◇那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返（fǎn）？ 舍不得离开。
你能把加点词语换个词吗？
◇八路军隐蔽藏（bì）在山里，敌人很难发现。 ◇去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦苦恼恼。 ◇那美丽如画的山水，怎能不令人流恋连恋忘不返舍？