第5课古代希腊民主政治[人教课标]
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人教版高中历史必修一第5课 古希腊的民主政治 (共19张PPT)
妇 排除女、在奴民隶主和之外外邦。移民没(童有非、公政外民治邦包权人括利、妇奴，女隶被、）儿
91%
归纳:雅典民主政治有哪些特点? 其实质是什么?
“人民主权” “轮番而治” “法律至上” “公民内部的平等” 维护了奴隶主贵族利益， 只是少数人的民主
积极性
雅 典 民 主 的 评
价 局限性
人
类
使雅典在精神文化领
归纳:雅典民主政治有哪些特点?
“人民主权” “轮番而治” “法律至上” “公民内部的平等”
阅读下列材料： 材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些 人生来就注定要统治；……男子生来就是上等 的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。
──古希腊著名思想家亚里士多德
99% %
材料二：
公公民民 全非体公居民民
④陪审法庭是最高司法机关，审查公职人员任职 资格，避免行贿、舞弊现象发生。
⑤为鼓励公民积极参政与接受教育，国家为公民 与公职人员发放工资与津贴，发放“观剧津贴”。
◆ 国家的一切权力地属理于环境全体公民。 古◆ 国家产各生级条公件 职人城员邦几政治乎都是在全体公 民代当中抽签选举产生商。品经济 希腊◆ 公民大会是国家梭最伦高改革权：力基机础关. 定的民主◆。一切形国成家发大展事，都克伯利里由克斯公里提民改尼大革改：革会顶：讨峰确论立 决 政治◆陪审法庭是国家最当代高西司方法民机主政关治和的监基础察 机关，对地公位民影大响 会的决议拥有最终核准权。 ◆五百人议事会是国近家代西最方高文常化的设摇行篮政机 关，负责处理日常政务，召集公民大会。
改革的主要内容
1.根据财产多寡，把公民
分为四个等级，财产越多
梭 伦
前 ５ ９ ４ 年
者等级越高、权力越大。 2.公民大会成为最高权力 机关，各等级公民均可参 加。 3.建立四百人议事会，前 三等级公民均可入选。
91%
归纳:雅典民主政治有哪些特点? 其实质是什么?
“人民主权” “轮番而治” “法律至上” “公民内部的平等” 维护了奴隶主贵族利益， 只是少数人的民主
积极性
雅 典 民 主 的 评
价 局限性
人
类
使雅典在精神文化领
归纳:雅典民主政治有哪些特点?
“人民主权” “轮番而治” “法律至上” “公民内部的平等”
阅读下列材料： 材料一：有些人生来就注定应该服从，另有些 人生来就注定要统治；……男子生来就是上等 的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。
──古希腊著名思想家亚里士多德
99% %
材料二：
公公民民 全非体公居民民
④陪审法庭是最高司法机关，审查公职人员任职 资格，避免行贿、舞弊现象发生。
⑤为鼓励公民积极参政与接受教育，国家为公民 与公职人员发放工资与津贴，发放“观剧津贴”。
◆ 国家的一切权力地属理于环境全体公民。 古◆ 国家产各生级条公件 职人城员邦几政治乎都是在全体公 民代当中抽签选举产生商。品经济 希腊◆ 公民大会是国家梭最伦高改革权：力基机础关. 定的民主◆。一切形国成家发大展事，都克伯利里由克斯公里提民改尼大革改：革会顶：讨峰确论立 决 政治◆陪审法庭是国家最当代高西司方法民机主政关治和的监基础察 机关，对地公位民影大响 会的决议拥有最终核准权。 ◆五百人议事会是国近家代西最方高文常化的设摇行篮政机 关，负责处理日常政务，召集公民大会。
改革的主要内容
1.根据财产多寡，把公民
分为四个等级，财产越多
梭 伦
前 ５ ９ ４ 年
者等级越高、权力越大。 2.公民大会成为最高权力 机关，各等级公民均可参 加。 3.建立四百人议事会，前 三等级公民均可入选。
高中历史 人教版 必修一 第5课 古代希腊民主政治 (共21张PPT)
问题三四洲：交古界希处腊；人临向海多外港殖；民海的岛地星理罗优棋布势有哪些？
2020/6/12
14
•
安迪终于来到公民大会会场， 一个人进去后，听到执政官宣布今 天的议题：投票选出对民主造成威 胁的人。每个有投票资格的雅典公 民，在自己的选区的入口处领取一 片陶片，写下民主妨碍者的名字后 ，投入陶缸之中。
第5课 古代希腊民主政治
2020/6/12
1
雅典民主政治发展过程 梭伦改革 克里斯提尼改革 伯利克里改革
奠基
(前6C初)
2020/6/12
确立 (前6C末)
顶峰 (前5C）
2
（1）奠基：梭伦改革（公元前6世纪初）
内容:
财产等级制 组建公民大会──最高权力机关 建立四百人议事会──行政机关 陪审法庭──司法机关
公民大会
完善民主机构： 五百人议事会
十将军委员会
内容：
陪审法庭
建立民主保障： 公职开放 发放工资、观剧津贴
意义：使雅典民主政治达到顶峰，被称为雅典民主的 “黄金时代”。
2020/6/12
6
雅典民主政治的主要内容（机构）
机构
公民大会
五百人会议 陪审法庭
产生方式
职权范围及其他
所有公民均可 参加
抽签产生
方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。
2020/6/12
轮番而治 8
雅典民主政治的实质
奴隶制基础上少数 伯利克里时代雅典的人口构成 成年男性公民奴隶50当％ 家
妇女10.5％
做主的政治制度 成年男性公民 10.5％ 未成年公民21％ 异邦人8％
2020/6/12
9
评价雅典民主政治
积极性 (1)为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 (2)民主的氛围使雅典在 精神文化 领域取得了辉煌成就。 局限性 (1)雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民，只是 “成年男性公民当家作主”的政治制度。 (2)小国寡民体制下造成 直接民主 泛滥，成为政治腐败、 社会动乱的隐患。 (3)狭2020/6隘/12 的城邦体制无法容纳政治和经济的迅速发展。 10
2020/6/12
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安迪终于来到公民大会会场， 一个人进去后，听到执政官宣布今 天的议题：投票选出对民主造成威 胁的人。每个有投票资格的雅典公 民，在自己的选区的入口处领取一 片陶片，写下民主妨碍者的名字后 ，投入陶缸之中。
第5课 古代希腊民主政治
2020/6/12
1
雅典民主政治发展过程 梭伦改革 克里斯提尼改革 伯利克里改革
奠基
(前6C初)
2020/6/12
确立 (前6C末)
顶峰 (前5C）
2
（1）奠基：梭伦改革（公元前6世纪初）
内容:
财产等级制 组建公民大会──最高权力机关 建立四百人议事会──行政机关 陪审法庭──司法机关
公民大会
完善民主机构： 五百人议事会
十将军委员会
内容：
陪审法庭
建立民主保障： 公职开放 发放工资、观剧津贴
意义：使雅典民主政治达到顶峰，被称为雅典民主的 “黄金时代”。
2020/6/12
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雅典民主政治的主要内容（机构）
机构
公民大会
五百人会议 陪审法庭
产生方式
职权范围及其他
所有公民均可 参加
抽签产生
方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。
2020/6/12
轮番而治 8
雅典民主政治的实质
奴隶制基础上少数 伯利克里时代雅典的人口构成 成年男性公民奴隶50当％ 家
妇女10.5％
做主的政治制度 成年男性公民 10.5％ 未成年公民21％ 异邦人8％
2020/6/12
9
评价雅典民主政治
积极性 (1)为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 (2)民主的氛围使雅典在 精神文化 领域取得了辉煌成就。 局限性 (1)雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民，只是 “成年男性公民当家作主”的政治制度。 (2)小国寡民体制下造成 直接民主 泛滥，成为政治腐败、 社会动乱的隐患。 (3)狭2020/6隘/12 的城邦体制无法容纳政治和经济的迅速发展。 10
人教版必修一第5课 古代希腊民主政治 (共26张PPT)
第5课《古代希腊民主政治》
希腊民主政治产生的地理条件
• “我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着
水塘。”
——柏拉图
• “文明在这个地方碰见的是山岭、狭窄 的平原，小小的山谷和河流；这里没有大 江巨川，没有开阔的平原流域；这里山岭 纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的 整块。”
• ——黑格尔《历史哲学》
• 雅典民主政治的特点：主权在民；集体决 策；法律至上；自由平等；比例分配；轮 番而治；选举任期等。
• 材料一：伯利克里讲道：“我们的政治制度之 所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民 手中，而不是在少数人手中; …… 任何人，只要 他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而 在政治上湮没无闻。”
级；
世袭特权，保障
公民大会是最高权力 民主权利，为民
机关；
主政治奠定基础。
四百人议事会前三等
级可入选；
陪审法庭是最高司法
机关
克 里 斯 提 10个地域部落取代血缘 基本铲除旧氏族
尼改革 部落；
贵族特权，公民
扩大公民大会的权力； 参政权空前扩大，
五百人议事会各部落轮 民主政治确立。
流执政；
设立十将军委员会；
• 材料二：古希腊的民主政治是建立在小国寡民 的城邦的基础之上的,当政治、经济、文化的 不断发展，最终突破了只适应于小国寡民的城 邦制度（即奴隶制经济发展的必然结果，要求 建立大国帝国，获得更多的土地与奴隶，而小 国寡民的城邦体制无法适应这种需求)的时候, 等待它的只能是毁灭。
• ① “全体人民”是指城邦的成年男性公民。
雅典民主政治是古代希腊民主政治的典型代 表。形成于古代希腊由原始社会向奴隶社 会过渡时期，经过梭伦改革和克利斯提尼 改革，在伯利克里时期到达顶峰。它使古 代希腊在众多领域取得了辉煌成就。但狭 隘的城邦体制，最终无法容纳政治经济迅 速发展，城邦民主政治不可避免地衰落了。 辉煌一时的希腊城邦民主制度，最终湮没 在历史的尘封中。
希腊民主政治产生的地理条件
• “我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着
水塘。”
——柏拉图
• “文明在这个地方碰见的是山岭、狭窄 的平原，小小的山谷和河流；这里没有大 江巨川，没有开阔的平原流域；这里山岭 纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的 整块。”
• ——黑格尔《历史哲学》
• 雅典民主政治的特点：主权在民；集体决 策；法律至上；自由平等；比例分配；轮 番而治；选举任期等。
• 材料一：伯利克里讲道：“我们的政治制度之 所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民 手中，而不是在少数人手中; …… 任何人，只要 他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而 在政治上湮没无闻。”
级；
世袭特权，保障
公民大会是最高权力 民主权利，为民
机关；
主政治奠定基础。
四百人议事会前三等
级可入选；
陪审法庭是最高司法
机关
克 里 斯 提 10个地域部落取代血缘 基本铲除旧氏族
尼改革 部落；
贵族特权，公民
扩大公民大会的权力； 参政权空前扩大，
五百人议事会各部落轮 民主政治确立。
流执政；
设立十将军委员会；
• 材料二：古希腊的民主政治是建立在小国寡民 的城邦的基础之上的,当政治、经济、文化的 不断发展，最终突破了只适应于小国寡民的城 邦制度（即奴隶制经济发展的必然结果，要求 建立大国帝国，获得更多的土地与奴隶，而小 国寡民的城邦体制无法适应这种需求)的时候, 等待它的只能是毁灭。
• ① “全体人民”是指城邦的成年男性公民。
雅典民主政治是古代希腊民主政治的典型代 表。形成于古代希腊由原始社会向奴隶社 会过渡时期，经过梭伦改革和克利斯提尼 改革，在伯利克里时期到达顶峰。它使古 代希腊在众多领域取得了辉煌成就。但狭 隘的城邦体制，最终无法容纳政治经济迅 速发展，城邦民主政治不可避免地衰落了。 辉煌一时的希腊城邦民主制度，最终湮没 在历史的尘封中。
第5课 古代希腊民主政治【人教版】
走进民主
感悟民主
走进民主
米奥尔家族的大事记（一） 雅典公民米奥尔，一个年满25岁农民， 家里男主人，家庭收入在雅典处于中等水平。 他今天去参加公民大会，参加“四百人 会议”的选举。他边走边想：五年前因欠债 而沦为奴隶，如今我已经是一个公民，今天 要好好表现，要不然会对不起梭伦。 在大会入口处，执勤人员拦下了米奥尔 的妻子。在大会上，由于出色的口才表现， 米奥尔被选上了。
雅典民主政治的发展历程
“解负令”
选举产生“四百人会议” 作为公民大会的常设机构； 妇女、儿童、奴隶、外邦人被排除 在民主殿堂之外；
梭伦改革
收入最少的第四等级不享有担任官 职和参选“四百人会议”的资格；
在一定程度上改变了贵族专权的 局面，促进了雅典民主政治的发展。
走进民主 米奥尔家族的大事记（二） 100年后，米奥尔的后代米帕迪，此时的家 境已经大不如以前了，在整个雅典是末流了， 但他还是在自己所在的选区参加了“五百人会 议”的选举，幸运的当选了。 在选区的入口处，米帕迪 领取一块陶片并在陶片上写下 贵族李维的名字。
雅典民主政治的发展历程
克里斯提尼 改革
比梭伦的改 “陶片放逐法” 革要民主得多。 妇女、儿童、奴隶、外邦人被排除 —亚里士多德 在民主殿堂之外
“五百人会议”对所有等级的 公民开放
打破了部落贵族势力对政权的控制， 使所有公民有机会参与国家政治事务
走进民主 米奥尔家族的大事记（三） 由于祖父显赫的战功和自己的努力，米撒 拉当上了十将军。孩童时候的玩伴西克里因家 境贫寒，忙于生计一直没有参加各种政治活动。 米撒拉某日跟西克里说了些话，第二天西 克里就出现在公民大会上。不久西克里还通过 抽签方式成为了国家的工作人员，同时还有一 份工资可以养家糊口，为此他非常感激米撒拉。 除了米撒拉，西克里更应该感谢谁？为什么？ 雅典此时的民主政治存在着什么问题？
第5课古代希腊民主政治[说课稿2]
![第5课古代希腊民主政治[说课稿2]](https://img.taocdn.com/s3/m/64f4be51a76e58fafab0035e.png)
古代希腊民主政治说课稿各位领导、各位老师：你们好！很荣幸有机会进入到说课这一环节，我今天说课的主题《古代希腊民主政治》，我将从以下几个方面展示我的说课。
一、说教材1、教材的地位和作用：《古代希腊民主政治》是人教版课程标准实验教材必修一第二单元《古代希腊罗马的政治制度》的第一课内容，这一课是政治史上重要的一页，也是整个教材的重点和亮点之一。
本课主要内容分为三块，一、特定的地理环境对古希腊民主政治的影响。
二、古代民主政治的形成和发展及顶峰时期。
三、希腊民主政治的衰退极其影响。
与第一单元学生所学的中国古代中央集权制度形成了一个鲜明的对比，呈现给我们另一番灿烂的政治画卷。
本科在本章节中有着开启全章的作用，让我们去亲自感受西方的民主政治制度在人类政治历史发展历程中地位和重要影响。
基于对教材的分析，我将教学目标确定如下：2、教学目标：知识与能力：了解古希腊民主政治发展的历程及基本史实识记环境对希腊民主政治三次改革的主要内容理解环境对希腊民主政治的影响运用对比的方法分析希腊民主政治形成的条件过程与方法：通过历史资料和图表及多媒体，加强学生对抽象历史知识的理解，培养学生论从史出的方法意识。
通过历史角色扮演，让学生模拟历史情境，体会历史的进程。
情感态度和价值观：通过本课的教学，让学生了解环境对政治的影响；让学生体会人类文明的源远流长；感受古希腊民主政治的辉煌成就。
基于对本科教学目标的分析，我将本科的重点难点确立如下：3、教学重难点：教学重点：环境对古希腊民主政治的影响；雅典民主政治三次改革的主要内容。
教学难点：古希腊民主政治的实质和影响重点难点的突破我将在说教学设计过程中体现。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、说教法本着新课程标准的要求和新课改的理念，在发挥教师的主导作用前提下，充分发挥学生的主体作用。
所以本课主要是运用课堂问答法、讨论法、情景再现法，进行授课，特别是在重难点问题上，巧妙设计一些讨论题，创设情境，设疑引思。
人教版历史高中必修一：第5课古代希腊民主政治说课稿
（3）掌握古希腊民主政治的特点及其对后世政治制度的影响。
2.过程与方法目标：
（1）通过分析古希腊政治制度的演变，培养学生历史思维能力和批判性思维。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生对民主政治的认同感和尊重，激发学生的公民意识。
（2）引导学生理解古希腊民主政治对现代政治制度的启示，培养学生的国际视野。
（3）如何引导学生正确理解民主政治的内涵和价值，培养其公民意识。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，从而突破教学难点，达到教学目标。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上获得收获和成长。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高中生，这一年龄段的学生具有以下特征：好奇心强，对新知识有较高的探索欲望；思维活跃，具备一定的独立思考和分析能力；认知水平逐渐从具体思维向抽象思维转变，能够理解较为复杂的概念和逻辑关系；学习兴趣方面，部分学生对历史感兴趣，但对古希腊民主政治的了解可能较为有限；学习习惯上，学生已养成了一定的自主学习与合作学习习惯，但还需教师在教学中加以引导和培养。
4.结合现实生活中的政治现象，让学生分析古希腊民主政治对现代政治制度的影响，提高学生的社会责任感和公民意识。
5.对学生在课堂上的表现给予积极的评价和鼓励，增强学生的学习自信心，培养学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用的主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学方法包括：启发式教学、情境教学、小组合作学习法和探究学习法。
1.启发式教学：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的求知欲和思维活性，使学生主动参与到课堂教学中，从而达到培养学生独立思考能力和解决问题的能力。
2.过程与方法目标：
（1）通过分析古希腊政治制度的演变，培养学生历史思维能力和批判性思维。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和交流表达能力。
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生对民主政治的认同感和尊重，激发学生的公民意识。
（2）引导学生理解古希腊民主政治对现代政治制度的启示，培养学生的国际视野。
（3）如何引导学生正确理解民主政治的内涵和价值，培养其公民意识。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，从而突破教学难点，达到教学目标。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上获得收获和成长。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高中生，这一年龄段的学生具有以下特征：好奇心强，对新知识有较高的探索欲望；思维活跃，具备一定的独立思考和分析能力；认知水平逐渐从具体思维向抽象思维转变，能够理解较为复杂的概念和逻辑关系；学习兴趣方面，部分学生对历史感兴趣，但对古希腊民主政治的了解可能较为有限；学习习惯上，学生已养成了一定的自主学习与合作学习习惯，但还需教师在教学中加以引导和培养。
4.结合现实生活中的政治现象，让学生分析古希腊民主政治对现代政治制度的影响，提高学生的社会责任感和公民意识。
5.对学生在课堂上的表现给予积极的评价和鼓励，增强学生的学习自信心，培养学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用的主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学方法包括：启发式教学、情境教学、小组合作学习法和探究学习法。
1.启发式教学：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的求知欲和思维活性，使学生主动参与到课堂教学中，从而达到培养学生独立思考能力和解决问题的能力。
人教版必修一第5课古代希腊民主政治
古希腊 海岸线曲折、多山、 港口多、 地区彼此独立隔绝 海外贸易，适合 从事商业活动
适合的经 便于耕作，河流可以 济活动 灌溉，适合从事农业 选择的政 治制度 文明特征 专制主义中央集权 大河文明（黄色文明）
小国寡民城邦制度， 民主政治的摇篮
海洋文明（蓝色文明）
希腊民主政治的发展历程
时间 内容
梭伦 改革 克里 斯提 尼改 革 伯利 克里 改革 BC6 初
公民个人自由受到严格限制。
陶片放逐法（克利斯提尼改革时期）
（1）它驱除了妨碍民主政治的敌人，保证民主政治的顺利进行。 （2）但也很容易被人利用，成为人们争权夺利、互相倾轧的工具。
马拉松之战的统帅米泰雅被放逐时，他旁边一个不识字的农民请他帮自己 在陶片上写上米泰雅得的名字，米泰雅得一边帮他写一边问他为何这么恨 这个人？农民说：不，我不认识他，只不过听大家都说是他拯救了雅典， 所以觉得他很讨厌。
民主政治 发展到顶峰
公民大会
20岁以上的男性公民均可参加。 职能：
负责审议并决定国家大事； 选举官员；立法等.
每10天左右举行一次 公民大会遗址
性质： 最高权力机关
我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的 制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为 政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执 的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——伯里克利
最高权力机构，负责审 议并决定一切国家大事； 最重要程序――就某项 事务展开辩论。
五百人会议50ຫໍສະໝຸດ /部落十将军委员会陪审法庭
首席将军执掌 军政大权 30岁以上男性 公民
轮流执政，处理公民大 会闭会期间的日常事务、 召集公民大会 统帅军队，参与政治
人教版高中历史必修一教材图解(思维导图+微试题)：第5课 古代希腊民主政治
第二单元古代希腊罗马的政治制度（人教新课标）
古代希腊民主政治
【思维导图】
【微试题】
1．梁启超在《论中国与欧洲国体异同》中指出，中国周代与古代希腊的政治有相似之处。
其相似之处是( ) A．贵族政治、列国分立 B．君主专制、中央集权
C．小国寡民、等级森严 D．分封诸侯、城邦国家
答案：A
2．古希腊城邦建筑广泛使用柱廊、门窗，增加信息交流及透明度，以外部空间来包围建筑，以突出建筑的实体形象。
与这种建筑风格的形成相关的是( )
A．民主政治的完善 B．法律至上原则的确立
C．农耕经济的发达 D．基督教思想的传播
答案：A。
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A、
3、梭伦改革中为雅典民主的形成打下牢固的阶 级基础的措施是（ ） A、颁布解负令 B、鼓励发展工商业 C、按财产多寡划分公民等级 D、成立四百人会议 4、公元前8－前7世纪时，雅典城帮的首脑是 A、国王 B、执政官 C、元首 D、元老
（2）在民主性质上是奴隶主的民主；
对雅典民主制的评价
雅典城邦居民的构成
外邦人 4.5万
男性成年 公民 4万
妇女、未成年 人 妇女、未成 奴隶 年人 5万 外邦人 男性成年公民
奴隶 36.5万
1、梭伦改革前最尖锐的社会矛盾是（ ） A、国王与贵族 B、贵族与平民 C、贵族与奴隶 D、国王与贵族 2、梭伦改革有利于打破血缘关系的措施是 废除债务奴隶制 B、按财产多寡将雅典自由民分4个等级 C、成立四百人会议 D、设立公民法庭
一、民主政治的背景
在当选执政官前，梭伦对国家命运忧心 如焚，赋诗说“我注目凝视，悲哀充溢着我 的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于 绝境。”
思考：你了解梭伦是一个 怎样的人？为什么此时此 刻如此悲哀溢心？
一、背景
1.地理环境：临海、山多地少
2.政治条件：小国寡民的城邦众多 平民与贵族的斗争尖锐 3.经济因素：海外贸易和工商业发达 4.人文条件：公民共同的价值观, 仁人志士的努力
三、对雅典民主制的评价
一个以 言论自由著 称的城市竟 然对一个除 了运用言论 自由以外， 没有犯任何 其它罪行的 哲学家提出 起诉并判处 死刑！！！
1、积极： （1）是政治制度发展的伟大创举；集体领 导、差额选举制、任期制、议会制、比例代 表制为西方社会的民主发展奠定思想基础。 （2）促进雅典社会的发展繁荣 2、局限： （1）民主的范围非常有限，实质是少数人 的民主；
根本原因？
多山
多岛
环海
二、雅典民主政治概况
阶段
具体内容
贡献
局限性
开 始
动摇了；保障了； 扩大了；奠定了。 铲除了；扩大了； 发展了；确立了。
提供了；完善了； 成为了。
确 立
顶 峰公民大会遗址展思维思考1：为什么说克利斯提尼改革确立了雅典 的民主政治？
思考2：为什么说伯利克里时期是雅典的民主 的“黄金时代”？