人教版体育与健康(1-2年级)第7节《乒乓球游戏》word教案
小学体育与健康《乒乓球游戏》说课教案
小学体育与健康《乒乓球游戏》说课教案【乒乓球游戏】一、说教目标通过本节课的学习，学生将会：1. 了解乒乓球的起源、发展及其在体育活动中的重要性；2. 学会正确握拍姿势，并运用正确的握拍姿势进行乒乓球的发球；3. 认识和掌握正手横拍、反手横拍的击球技术；4. 理解比赛规则，学会乒乓球击球的技巧和策略。
二、说教内容1. 乒乓球的历史与起源乒乓球是一项源于英国的体育运动，起初叫做“室内网球” 。
在20世纪初，“室内网球”传至亚洲，经过各种改进和发展，最终演变成了现在的乒乓球。
乒乓球是一项具有全民健身和比赛竞技两种属性的运动项目，已经成为了世界上最受欢迎的球类运动之一。
2. 乒乓球握拍姿势与发球技术为了正确地发挥乒乓球技术，学生需要掌握正确的握拍姿势。
教师可以通过示范和辅导，引导学生正确地握住乒乓球拍柄，将拇指放在拍柄正面，四个手指自然弯曲环绕拍柄背面，保持松紧适宜的握拍力度。
发球是乒乓球比赛中的首要技术之一。
教师首先引导学生站在球台的一侧，持拍握球，然后弯曲膝盖，上体微向前倾，动作放松自然。
随之，教师示范并引导学生按照正确的动作节奏，将球以适当的力量以横旋方式送出。
学生需要注意保持上体的平衡，放松手臂，掌握好发球的技巧和力量。
3. 正手横拍和反手横拍技术正手横拍是进攻性最强的技术之一。
教师示范并引导学生掌握好手臂及手腕的协作，正确地使用横拍技术进行击球。
学生需要注重出球的弧线和旋转，同时注意控制出球的力量和速度。
反手横拍是乒乓球比赛中的另一项重要技术。
教师通过示范和练习，引导学生在发球及击球时使用正确的反手横拍姿势。
学生需要注意手臂的力量、角度和击球的时机，以保证反手横拍技术的准确性和稳定性。
4. 学习比赛规则及技巧和策略学生需要理解乒乓球的比赛规则，如发球、接发球、回球等的技术要求。
同时，教师可以逐步介绍一些常用的击球技巧和战术策略，如搓球、推球、拉球、扣球等。
教师可以组织学生进行比赛练习，模拟真实比赛场景，帮助学生更好地掌握比赛技巧和策略。
小学体育与健康《乒乓球》教案
小学体育与健康《乒乓球》教案乒乓球是一项受到广大学生喜爱的体育运动，它不仅能够促进学生身体的健康发展，还有助于培养学生的协调性、灵敏性和反应能力。
本篇文章将围绕小学体育与健康课程中的《乒乓球》教案展开讨论，介绍乒乓球的基本规则、技术要素以及教学方法和步骤，以帮助教师有效地设计体育课程，提高学生的乒乓球技能和兴趣。
一、乒乓球的基本规则了解乒乓球的基本规则是进行教学的前提。
乒乓球比赛通常在长9尺、宽5尺的球台上进行。
每个球员轮流发球，每次发球时球员必须将球拍上扔起并发出，在发球时必须从手掌的下方开始，且球必须清过球台，落在对方的半场内。
每次接发球时，球员必须将球成功击回对方的半场内，球击落在对方的半场内或边线上即算分。
如果对方未能成功击回球，就算做自己获得一分。
每个局数为11分，先达到11分的一方为胜。
二、乒乓球的基本技术要素教学乒乓球时，需要重点讲解和培养学生的基本技术要素。
乒乓球的基本技术要素包括发球、接发球、抽球和推球四个方面。
1. 发球：发球是乒乓球比赛中的第一步，也是攻守的起点。
学生应该学会通过变换击球技巧，使对方难以应对。
2. 接发球：接发球技术是乒乓球比赛中的基本技术，学生应该掌握正确的姿势和击球技巧，以便能够准确、快速地击球。
3. 抽球：抽球是乒乓球中常用的技术之一，它强调击球时的手腕转动和各部位的协调。
学生需要逐步提高球的力度和击球技巧。
4. 推球：推球是乒乓球中的基本技术之一，它是攻守的重要手段之一。
学生需要通过正确的姿势和击球力度，使球以高速度弹出。
三、乒乓球的教学方法和步骤在进行乒乓球教学时，教师可以采用以下方法和步骤，以帮助学生逐渐掌握乒乓球的技术和规则。
1. 游戏化学习：利用乒乓球的游戏性质，设计各种有趣的小游戏，让学生在游戏中体验乒乓球的乐趣，同时逐渐掌握基本技术。
2. 分层教学：根据学生的乒乓球水平和兴趣程度，将学生分成不同的小组进行教学，确保每个学生都能够得到适合自己水平的训练。
体育与健康《乒乓球》教案范文.doc
体育与健康《乒乓球》教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是小编给大家带来的体育与健康《乒乓球》教案，希望能帮助到大家!人教版八年级体育与健康《乒乓球》教案一一、教学目标(一)能够说出所学乒乓球基本技术的动作名称及术语，知道其基本锻炼价值，了解一些简单的比赛规则。
(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技术，能够在乒乓球游戏和比赛中灵活运用;增强学生上下肢及腰部力量，提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活性和协调性。
(三)能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏，体验乒乓球运动带来的乐趣。
在比赛中表现出沉着、冷静、机智、果断等意志品质，以及尊重对手、遵守规则、服从裁判的良好行为和习惯。
二、教材分析(一)教材内容价值乒乓球运动对于提高小学生身体素质，培养快速、敏捷的活动能力，特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要的作用。
乒乓球小而轻，击球距离近、速度快、变化多，有利于提高学生的反应速度和思维的敏捷性;提高身体的协调性和动作速度，培养学生沉着冷静、机智果断的心理素质。
(二)教材内容设计思路根据小学五、六年级学生身心发育特点，本册教材乒乓球的教材内容以攻球、削球等基本技术为主，以乒乓球活动能力和乒乓球游戏为辅;建议以游戏和比赛的形式进行教学，在教学中要注重加强规则的渗透，使学生能够把所学的基本技术、简单规则在比赛实战中得以运用。
这里编写的乒乓球内容，只是为教师提供教学素材，教师可以根据学校、学生的实际情况选择使用。
三、教学内容(一)正手快攻动作方法站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。
当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。
球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。
动作要点身体前迎，手腕发力快速且充分。
乒乓球游戏教案
乒乓球游戏教案教案标题：乒乓球游戏教案教案目标：1. 了解乒乓球的基本规则和技术要领。
2. 提高学生的乒乓球技术水平和协作能力。
3. 培养学生对体育运动的兴趣和参与度。
教学重点：1. 乒乓球的基本规则和技术要领。
2. 正确的击球姿势和动作。
3. 协作和团队合作。
教学准备：1. 乒乓球拍和球。
2. 乒乓球桌和网。
3. 课堂空间的合理布置。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍乒乓球的起源和流行程度。
2. 激发学生对乒乓球的兴趣，鼓励他们积极参与。
技术训练：1. 介绍乒乓球的基本规则，如发球、接发球、得分等。
2. 指导学生正确握拍的方法和姿势。
3. 教授正手推球、反手推球、正手进攻、反手进攻等基本击球技术。
4. 强调击球时的身体平衡和眼球跟踪。
游戏练习：1. 将学生分成小组，进行乒乓球对抗比赛。
2. 鼓励学生在比赛中充分运用所学技术，提高技术水平。
3. 强调团队合作和协作，鼓励队员之间的配合和沟通。
总结：1. 回顾本节课所学的乒乓球规则和技术要领。
2. 强调练习的重要性，鼓励学生在课余时间继续练习和参与乒乓球活动。
3. 鼓励学生对其他体育运动的参与，培养全面的运动技能。
教学延伸：1. 鼓励学生参加乒乓球俱乐部或校内外比赛。
2. 组织乒乓球比赛和展示活动，让学生展示他们的技术和成果。
3. 配备更专业的乒乓球设备，提高学生的训练质量。
评估方法：1. 观察学生在训练和比赛中的表现。
2. 通过小组比赛的成绩评估学生的技术水平和团队合作能力。
3. 定期进行技术测试，检查学生的进步和掌握程度。
教学资源：1. 乒乓球规则和技术教学视频。
2. 乒乓球技术讲解和示范材料。
3. 乒乓球比赛录像和分析。
以上是一个基本的乒乓球游戏教案，根据不同教育阶段和学生的实际情况，可以适当调整教学内容和方法。
体育与健康《乒乓球》教案范文
乒乓球教学案例：如何让学生爱上乒乓球乒乓球作为一项深受青少年喜爱的体育项目，在中小学教育中得到了广泛开展和推广。
针对不同年龄段和不同技能水平的学生，乒乓球教学应该有不同的授课方式和方式，以提高学生的学习兴趣和参与度。
本文将分享一个针对初学者的乒乓球教学案例，以帮助学生更好地掌握乒乓球的技能和规则，更好地享受这项运动的魅力。
一、教学目标1.1 学生能够正确的握执球拍，并能正确地掌握拉球和挑球的技能;1.2 学生能够理解乒乓球比赛的规则，并能从中获得运动乐趣或参与感;1.3 学生能够了解乒乓球对身体健康的积极作用，强化养成良好的运动习惯。
二、教学准备2.1 球拍和乒乓球: 为了让学生能够成功地打球，这一点是非常重要的。
如果学生手中的球拍不能合适地握住，并且弹力不足的话，他们就很难体验到乒乓球运动的快乐；2.2 讲解比赛规则和基本技巧的乒乓球视频或老师的示范画面;2.3 乒乓球桌、固定设施和计分器可供使用。
三、教学过程3.1 握球拍的方法乒乓球的战术各不相同，但绝大部分都是以握球拍为基础的。
教师应该先向学生讲解正确的握球拍的方法，进行示范操作，并观察和指导同学们练习。
何为握球拍的正确姿势？一般来说，我们应该将球拍握于手心，并在拇指和食指之间留出一个小缝隙。
这样既可以保证你可以随时移动球拍，又可以锁定手中的球拍切换时的位置。
3.2 基本技巧：拉球和挑球基本技巧之一：拉球。
拉球是乒乓球技能的核心基础，学会了拉球，乒乓球水平才算入门。
如何拉球呢？教师可以向学生展示拉球教学视频，并进行解说和讲解。
在操作过程中，可以从以下几个方面进行示范和指导: 一是站稳身体，两脚分立身体自然，同时身体略向前倾；二是保持正确的握球拍姿势，包括手心握球拍和小拇指握球拍；三是保持球拍平稳和伸直。
基本技能之二：提掉球/挑球。
挑球是一招特殊技巧，适用于回合中的威胁性击球。
教师应该向学生讲解挑球的分辨和使用方法，并进行示范和解说。
在操作过程中，应该先要了解挑球的技巧点，比如挑球比弧线更加强调抬起的力道，而且将球拍的打点向下调整即可。
新人教版一至二年级体育《球类活动 3.乒乓球游戏 1.握拍与端球比稳游戏》公开课教案_2
练习密度预计
重点：掌握乒乓球握拍方法，熟悉球性，集中注意力
难点:掌握握拍的方法，使手脚达到协调一致的效果
乒乓球、球拍若干
球台6张
55%
课
后
小
结
领导
签字
1、教师讲解方法
2、场地中设置标志
3、带领学生练习
1、学生认真听动作方法和要领。
2、由指挥员带队练习。学生练习
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
三
10’
游戏：端球比稳游戏
将学生分为相等的四组，自然站立姿势，手持球拍让乒乓球在球拍上平稳不掉落。比保持时间长，就成为获胜小组
1、教师讲解游戏要求和规则。
教法与教学过程
学法与学习过程
组织与要求
一
5’
一、课堂常规
1.体育委员集合整队，清点人数，报告老师。
2.师生相互问好
3.宣布本次课内容
4.检查着装，安排见习生
二、准备活动
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负
1.学生认真听讲游戏的方法和规则
2.学生练习
3.分组比赛
4.学生互评
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四
4’
五、放松；
小结；
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
组织：
【教师共享】《兵兵球游戏》精品教案
1/6《兵兵球游戏》精品教案乒乓球及球拍体积小，便于携带，对场地设备要求不高，便于开展，具有趣味性、竞争性等特点，深受小学生喜爱，是小学球类游戏教材的主要内容。
经常参加乒乓球活动，对于发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质和基本活动能力，提高神经系统对机体的调节机能，培养沉着、果断、机敏等心理素质都具有良好的作用。
小学一、二年级乒乓球游戏，主要是一些最基本、最简单的持球拍进行的体验和熟悉球性的活动。
通过活动，使学生认识乒乓球运动，培养对乒乓球运动的兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习乒乓球运动基本技术奠定基础。
一、教学目标通过教学，使学生获得乒乓球运动的简单知识，体验和感受乒乓球的球性特点，体验和学习握拍、击球等动作方法和基本技能；增强上下肢及腰部力量，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质和基本活动能力，促进神经系统的快速反应能力；培养同学间愉快协作、相互交流和帮助等良好精神品质。
二、教学内容与教学建议（一）握拍方法（分直握拍和横握拍两种）直握拍：拇指和食指用力握住拍柄，并留有空隙，把拍柄压在虎口上，中指保持自然弯曲，顶住球拍的中上部，无名指和小指叠在中指后面（图6T1）。
横握拍：以中指、无名指和小指自然地握住把柄，拇指在拍子的正面，自然贴在中指的旁边，食指斜放在拍子的反面（图6-12）。
正而图’反面图图6-11（二）端球比稳游戏【动作方法】自然站立姿势，手持球拍让乒兵球在球拍上平稳不掉落。
比保持时间长（图6-13）。
图z【动作要点】持球拍成水平状，端球平稳。
注意力集中在乒乓球上。
【教学建议】O这是一种熟悉球性的练习，体验控球能力。
O每人一球一拍，握拍方法不限，原地站立，将球放在球拍上，体验平稳端球的感觉。
O原地站立，尝试让兵兵球在球拍上慢慢地滚动，注意寻找平衡点，调整球拍，让球不掉落。
O教师或学生可从端球开始大声计数，使学生了解自己平稳端球的时间。
O集体原地端球练习，教师10秒或20秒计时发令，看谁平稳端球时间长。
体育与健康《乒乓球》教案范文
体育与健康《乒乓球》教案范文一、教学目标1. 让学生了解乒乓球的基本知识，掌握乒乓球的基本技术动作。
2. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 增强学生的体质，提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 乒乓球的基本知识介绍2. 乒乓球的基本技术动作学习3. 乒乓球比赛规则讲解4. 乒乓球实战训练5. 乒乓球比赛实践三、教学重点与难点1. 教学重点：乒乓球的基本技术动作，乒乓球比赛规则。
2. 教学难点：乒乓球的技术动作要领，乒乓球比赛策略。
四、教学方法1. 讲解法：讲解乒乓球的基本知识、技术动作和比赛规则。
2. 示范法：示范乒乓球的技术动作和比赛策略。
3. 实践法：让学生进行乒乓球实战训练和比赛实践。
4. 反馈法：及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍乒乓球的历史和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍乒乓球的器材、比赛规则等。
3. 技术动作学习：讲解并示范乒乓球的基本技术动作，如握拍、发球、接球等。
4. 实战训练：分组进行乒乓球实战训练，引导学生运用所学技术。
5. 比赛实践：组织乒乓球比赛，让学生体验比赛乐趣，提高竞技水平。
7. 课后作业：布置乒乓球技术动作练习任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生对乒乓球基本知识的掌握程度。
2. 学生对乒乓球基本技术动作的掌握程度。
3. 学生参与乒乓球比赛的表现和团队协作能力。
4. 学生对乒乓球运动的兴趣和积极参与度。
七、教学资源1. 乒乓球拍、乒乓球、乒乓球桌等器材。
2. 乒乓球教学视频或图片资料。
3. 乒乓球比赛规则手册。
八、教学环境1. 宽敞的乒乓球室，设施齐全。
3. 安全的学习环境，避免运动伤害。
九、教学安全1. 检查乒乓球拍和乒乓球的质量，确保器材安全。
2. 指导学生正确使用乒乓球拍和乒乓球，避免受伤。
3. 监督学生的运动过程，防止发生意外事故。
十、教学反思2. 分析学生的学习情况，针对性地调整教学内容和教学方法。
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教材目标与要求：1，增强学生良好的身体素质
2，培养学生灵活机智，顽强果断，敢于拼搏的精神
3，初步掌握乒乓球技能
4，增强学生学习的趣味性
教学实施：1，体育委员整队检查人数，报告
2，师生问好
3，宣布教学任务，检查服装
4，课前准备活动（扩胸运动、体侧运动、腹背运动、压腿运动，膝关节运动东、跳跃运动等等）
教学过程实施详述：
乒乓球是小学生特别喜爱的一项体育运动，乒乓球教学中，往往由于学生人数多，而球台相对少等原因，学生在课堂中上台练习或比赛的时间比较有限，同时，由于学生水平之间的差异，如果只开展乒乓比赛或正规训练，一些水平相对低的学生会因不如其他同学而渐渐失去兴趣。
因此利用乒乓球及其它相关器材设计各种教学游戏，一方面解决球台不够用的问题，另外提高学生乒乓球运动兴趣，使学生尽快掌握乒乓球技术成了少儿乒乓球教学中很必要的做法。
根据多年实践对乒乓教学游戏设计的类型、策略、价值作粗浅探析。
乒乓球教学游戏设计的类型
1．以激发兴趣为目的的趣味型游戏。
新课标指出：“只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
”为此，在乒乓教学游戏设计中，要针对少儿年龄特点，充分发挥乒乓器材作用，设计了低技术要求、高趣味因素的趣味型游戏，拓展学生的运动思维，唤起强烈的活动欲望。
如：抢收抢种。
方法：全班分成5-10人一组，每组组长拿一盆球自由撒向指定区域（撒播种子），其他同学迅速捡取（抢收成果），比比谁收得多。
这类游戏难度低，操作性强，在体育教学的准备和放松活动中运用得较多。
2．以增加球感为目的的基础型游戏。
在日常乒乓训练中常出现这样的情况：有些同学虽经一定时间正规教学训练，但却提高很慢，而另一些学生虽未经规范训练，却往往进步很快或在实战中取胜。
究其原因，很重要的一点在于有些学生虽未经规范训练但平时“玩”球多，球感反而高于规范训练的学生，训练起来进步也快。
因此，提高学生的球感是很重要的，教学中我们可以设计以增加球感为目的的基础性游戏，使学生能经常在愉快的游戏活动中提高对乒乓球感知与控制能力。
3．以发展体质为目的的素质型游戏。
乒乓球运动看似简单，其实对身体素质是有很高要求的。
在日常训练中，教师往往因为安排比赛更省时省力、开展身体素质训练枯燥乏味，而只重视比赛训练忽视身体育素质的训练，这会使学生日后乒乓技术水平提升受到很大影响，同时也不利于身体的全面发展，对此，教师可以设计素质练习型游戏，使学生在游戏中进行身体素质练习。
4．以提高技术为目的的比赛型游戏。
组织比赛是检验训练成效最直接的方法，也是促进学生乒乓技术掌握和提高的最有效的方法之一，但在一节体育课上，要组织一次全体学生参加的规范完整的比赛是比较困难的。
对此，我们简化了正规比赛程序，尝试设计了游戏性的比赛，使它同样达到正式比赛对学生的锻炼效果。
教学小结：通过本节课的教学、讲解、示范与学生的实践活动，基本达到了目标要求但还是有所不足，在今后的教学过程当中应加强学生的参与能动性，这
样会更好的完成教学目标要求。
教学反思：在本节教学过程当中，大多数学生能够掌握基本的教学内容，在趣味性较强的学习手法中积极主动的善于观察动脑，学习能动性极大加强，教学取得显著成果，但还是有个别学生特别是女生掌握比较差。
应在今后的教学中从薄弱环节着手。