会计专业教学大纲(新)

“会计基础”课程教学大纲4/72(44+28)2.先修课程:无3.使用专业:会计专业4 课程的性质、任务和目标4.1课程性质：“基础会计”课程是高职高专会计专业一门专业基础课，也是一门双证书课。

4.2课程任务：本课程主要讲述会计核算的基本原理、基本方法和基本技能。

通过对学生进行诚信教育、会计基本理论的传授和会计核算方面基本操作技能的训练，使学生的专业基本素质、专业基本能力和技能得到全面发展，从而学习财务会计、成本会计、管理会计、审计、财务管理等学科打下坚实的会计基本理论知识。

4.3课程目标：通过本课程的学习，使学生深刻理解并掌握复式记账原理及应用、凭证的填制、账簿的登记、财产清查、会计报表的编制等会计的基本理论知识；同时，要求学生能够综合运用所学知识，独立地进行企业日常业务的账务处理以及编报相关的会计报表的能力5教学基本要求（理论教学和实践教学）5.1总论：掌握会计的基本涵义，掌握会计要素概念及其确认条件，掌握会计信息质量要求，熟悉会计的基本职能，熟悉会计基本假设，明确会计的对象，了解会计核算的方法。

5.2会计科目与账户：了解会计恒等式、会计科目及账户的有关知识。

本章将介绍会计恒等式的平衡原理、经济业务的类型及其规律性，会计科目的意义和原则以及设置账户的必要性，账户的设置及分类、账户的基本结构、账户与会计科目之间的区别与联系等内容。

通过本章的学习，使学生重点掌握会计科目的概念、账户的结构及企业主要会计科目。

5.3复式记账：理解复式记账原理，掌握借贷记账法的概念和记账要点，理解什么是会计分录及会计分录的形式。

5.4 会计凭证：理解会计凭证的意义和种类，掌握原始凭证的取得和填制的基本技能，掌握和熟悉记账凭证的的填制的基本技能，了解原始凭证和记账凭证的关系及会计凭证的审核、传递和保管。

5.5 企业基本业务核算：理解和掌握制造业企业主要经济业务的内容及具体核算方法；提高运用设置账户、复式记账方法处理企业各种经济业务的熟练程度；通过练习掌握基本经济业务的会计分录的编制5.6 会计账簿：了解会计账簿的含义、会计账簿的设置原则和会计账簿的种类；熟练掌握序时账、分类账的格式及登记方法；熟练掌握错账更正方法、结账与对账的方法。

5.7 账务处理程序：理解账务处理程序的意义，掌握记账凭证账务处理程序的特点及其优缺点与适用范围；掌握科目汇总表账务处理程序的特点及其优缺点与适用范围；熟悉汇总记账凭证账务处理程序的特点及其优缺点与适用范围；熟悉多栏式日记账账务处理程序的特点及其优缺点与适用范围。

5.8 财产清查：了解财产清查的含义、种类及重要作用；掌握实地盘存制与永续盘存制的区别；掌握不同财产清查的方法；掌握银行存款余额调节表的编制方法；掌握财产清查结果的账务处理。

5.9 财务会计报告：了解财务报告的概念、作用及种类；较为熟练地掌握利润表和资产负债表的基本编制方法；熟悉财务会计报告体系的内容、编制程序和要求；掌握财务报表分析中相关财务比率的计算。

5.10会计工作组织与发展：了解会计工作组织的基本内容、会计机构和会计人员的设置；明确会计职业道德、会计岗位责任制、会计制度的选则与执行、会计档案管理与交接制度；了解会计法律、法规、制度的规范体系；了解会计工作的发展。

5.11会计电算化概述：了解会计电算化的概念、发展、特点等基本内容；了解会计电算化的特点和发展历史；了解我国的会计电算化发展与国外的不同之处。

6教学内容、学时分配27.教学形式方法集体课；讲授法、探究法和讨论法相结合.8.考核形式平时考核和期末考试。

平时考核主要考察学生平时作业、课堂提问、讨论、考勤情况、自主学习等方面，占总评成绩的30％；期末考试即闭卷书面笔试,占总评成绩的70％，考试题型主要3是客观题，主要考查学生对知识的识记和理解情况。

9.教材:《基础会计》，富琳姝何志昂主编，合肥工业大学出版社，2007年第一版。

10.主要参考书目:《基础会计综合模拟实训》，李占国主编，高教社上海高教分社出版，2007年第一版。

11.教学条件:多媒体课室、普通课室、投影仪、电脑12.必要说明:专业班根据系列相关的参考书进行知识的整合。

以上教学大纲没有考虑放假问题，具体教学计划将根据实际学时有所变化。

4“财经法规与职业道德”课程教学大纲1.学分/学时（理论教学+实践教学）：2/36(22+8)2.先修课程：经济学、经济法、基础会计等3.使用专业：会计专业4.教育目标：通过本课程的学习，使学生全面和较深入的了解、掌握会计行为规范，掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求；增强会计人员诚信教育，强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，其作用在于提高准会计人员的思想境界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感，为顺利走上会计工作岗位并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础，同时也为学生取得初级会计师专业技术资格打下坚实的基础。

5.教学基本要求（理论教学和实践教学）：5.1 理论教学要求(1)会计法律制度概述要求学生掌握会计法律体系的构成，理解法律、法规、规定之间的关系；了解会计工作管理体制，掌握会计核算与监督的主要规则；掌握会计机构与会计人员主要规定；识别违反会计法的行为与责任后果。

(2)支付结算法律制度要求学生熟悉现金管理的基本原则、掌握现金使用范围的规定和现金管理的基本要求。

掌握支付结算概念、办理结算的基本要求、填写凭证的基本要求；掌握人民银行对于企业账户管理的相关规定，银行账户种类、开户要求、各账户功能及使用中注意事项；掌握票据结算，包括票据种类、权利的取得、补救；汇票、本票、支票主要规定不同。

(3)税收征收管理法律制度要求学生掌握税务管理的主要内容；发票管理，税务登记，纳税申报的相关规定；区分不同的税收征收措施与方式；识别违反税法的行为与责任。

(4)会计职业道德要求学生理解道德与法律的关系；掌握和领会会计职业道德的内涵；正确识别违背会计职业道德的行为。

5.2 实践教学要求(1)会计档案的整理实训要求：学生职业素质的提升，学会整理基础档案5(2)会计工作的交接实验要求：按就业导向要求，组织场景教学，教会学生首次执行会计业务“如何接账”。

(3)货币资金结算流程实验要求：针对出纳岗位工作要求，细化程序，作到识别有效的票据行为并规范地出票；正确行使票据权利；区分不同的结算方式。

教学中应注意以常见的票据实物及支付手段为例，让学生先有感性认识，然后，指导学生区分不同的票据，并规范地出票，进而引导其分析票据丢失后如何补救等，增强其对结算方式理解，建议组织学生去单位银行、企业实地进一步实习。

(4)税务登记与纳税申报实验要求：明确区分不同的税务登记程序与内容；识别违反税收征管理法的行为与责任；区别不同的税收征收措施。

教学中应注意以企业日常工作中常见的违反税收登记和纳税申报的案例为主，强化学生记忆税收征管的要求与责任。

5.3会计职业道德教育实验要求：围绕诚信教育、会计职业价值观，开展多种方式的讨论、案例分析教学中应注意以财务工作中常见违背职业道德的事例为例，引导学生自己注意观察实习中存在的违背职业道德行为，提高学生观察力与分析力，在此基础上分小组探讨为什么会存在违背职业道德的行为，探讨如何防范，进而培养学生养成良好道德行为习惯。

6 教学内容、学时分配：67.教学形式方法：理论教学，结合一定量的实际案例讲解。

8.考核形式：本课程考核成绩由平时成绩、期中考试，期末考试组成，分数比例为：A、平时考核：30% 包括课堂练习测验，平时表现（考勤）与作业 30%B、期末考核：70% 期末考试成绩30%课程考核总成绩 = A（30%）+ B（70%）9.教材：根据教学与社会考试相结合的原则，教材选用会计从业资格考试教材，做到既完成教学工作，又适应会计从业资格考试的要求，达到职业教育的目的。

所选教材为《财经法规与会计职业道德》，《广东省会计从业资格考试辅导教材》编委会编，中国财政经济出版社。

10.主要参考书目：[1]富琳姝、何志昂主编，《基础会计》，合肥工业大学出版社，2007年第一版。

[2]《会计职业道德》，项怀诚编，人民出版社，2003版[3]《中华人民共和国会计法》，中国商业出版社，1999版11.教学条件：多媒体课件辅助教学设施，各种结算方式票样等教学设施、教具。

12.必要说明：以上教学大纲没有考虑放假问题，具体教学计划将根据实际学时有所变化。

7“财务会计”课程教学大纲1.学分/学时（理论教学+实践教学）：4/72（50＋22）2.先修课程：《基础会计》3.使用专业：三年制会计专业4.教育目标：通过本课程的教学，使学生了解国家有关企业会计的法令和制度，掌握组织企业会计工作的基本理论知识；掌握企业各种经济业务的会计处理程序和方法，具有观察、计量、计算、记录各种经济业务的基本技能；掌握企业财务报告的组成内容和主要会计报表的编制方法。

5.教学基本要求（理论教学和实践教学）：5.1 理论要求：通过这门课程的学习，使学生能够掌握财务会计的基本理论，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

5.2 实践要求：本课程主要以理论讲授和课堂的练习为主，并辅以财务会计实训，实践教学主要通过财务会计实训加强理解，并利用课堂做综合练习和案例分析。

5.3 教师教学要求：采用讲练结合的授课方式，并注意与各先行课程《基础会计》内容的联系。

并根据课程特点，在教学方法上采用理论教学与案例教学相结合，注重提高学生分析问题、解决问题的能力。

5.4 学生学习要求：配合教学要求，积极发挥自主学习，协作学习的作用。

掌握课程中所要求的资产的确认与计量、负债的确认与计量、收入的确认与计量等。

897.教学形式方法：多媒体集体上课、理论讲授、计算分析和习题思考相结合8.考核形式：考核含形成性考核和终结性考核。

形成性考核主要考察学生平时作业、课堂提问、讨论、考勤情况、自主学习等方面，占总评成绩的30％；终结性考核即闭卷书面笔试期末考,占总评成绩的70％，考试题型主要是单选题、多选题、计算题和综合分析题，主要考查学生对知识的理解和掌握情况，还有学生运用所学过的知识进行计算的能力以及分析问题和解决问题的能力。

9.教材：《财务会计》，潘上永、戴桂荣主编，高等教育出版社，2007年4月出版。

10.主要参考书目：[1]《中级财务会计》，刘永泽，陈立军主编，东北财经大学出版社，2007年02月出版。

[2]《中级财务会计学习指南》，王君彩主编，经济科学出版社，2008年03月出版。

11.教学条件：多媒体课室、投影仪、电脑、黑板、粉笔。