2016版创业管理课程教学大纲
创业管理教案与教学大纲
创业管理教案与教学大纲一、教学目标：1.了解创业管理的概念、原则、方法及其实践；2.熟悉创业管理过程中的市场调研、商业计划编制、组织管理等重要环节；3.通过个案分析和团队项目实践，培养学生的创业意识和实践能力；4.掌握创业管理的现代化工具和技巧，提高学生的创业管理水平。
二、教学内容：1.创业管理的基本概念1.1创业管理的定义与特点1.2创业管理与传统管理的区别1.3创业管理的重要性及其发展趋势2.创业管理的核心原则2.1创新与创意2.2风险与不确定性2.3激励与团队建设2.4市场导向与客户满意3.创业管理的基本方法3.1市场调研与商业计划3.2组织管理与团队合作3.3资金筹集与风险控制3.4销售与市场推广4.创业管理的实践案例4.1成功创业企业案例分析4.2失败创业企业案例分析4.3学生创业项目实践案例4.4创业管理名家及其思想三、教学方法：1.理论授课结合实例分析2.案例讨论及小组讨论3.团队项目实践4.个人报告与展示四、教学评价：1.平时表现：课堂参与、小组讨论、个案分析报告等2.期中考试：理论知识的掌握与应用3.期末项目：团队创业项目的策划与实施4.学生反馈与教师评价五、参考教材：1.创业管理导论，理论与实践2.创业管理案例分析与讨论3.创业管理工具与技巧六、教学安排：第一周：创业管理的概念与特点第二周：创业管理的原则与方法第三周：市场调研与商业计划第四周：组织管理与团队合作第五周：资金筹集与风险控制第六周：销售与市场推广第七周：成功创业企业案例分析第八周：失败创业企业案例分析第九周：学生创业项目实践案例第十周：创业管理名家及其思想第十一周：复习与期中考试第十二周：团队创业项目策划第十三周：团队创业项目实施第十四周：团队创业项目展示第十五周：期末总结与评价七、教学资源：1.教室设备：投影仪、电脑、白板等2.互联网资源：创业管理网站、文献数据库等3.实践基地和合作企业资源：学生创业实践活动的场地、导师等八、教学要求：1.学生具备一定的管理学、市场营销学基础；2.学生具备一定的团队合作和项目管理能力；3.学生具备一定的创新思维和问题解决能力；4.教师要具备较强的实践经验和案例分析能力。
创业管理教学大纲
创业管理教学大纲创业管理教学大纲随着社会的进步和经济的发展，创业已经成为现代社会中备受关注的话题。
创业不仅仅是一个人的梦想，更是一种经济活力的源泉。
因此，创业管理教学的重要性日益凸显。
本文将围绕创业管理教学大纲展开讨论，探究如何培养学生的创业意识和创新能力。
一、创业管理概述创业管理教学大纲的第一部分应该是对创业管理的概述。
在这一部分中，可以介绍创业的定义、创业管理的基本概念以及创业管理的重要性。
同时，还可以引用一些成功创业者的案例，让学生对创业管理有一个直观的认识。
二、创业机会识别与评估创业机会是创业成功的基石。
因此，在创业管理教学大纲中，应该有一部分专门介绍创业机会的识别与评估。
学生需要学习如何通过市场调研、竞争分析等方法，发现潜在的创业机会，并对其进行评估，包括市场需求、竞争优势、可行性等方面的考量。
三、创业计划书的编写创业计划书是创业过程中不可或缺的一环。
在创业管理教学大纲中，应该有一部分关于创业计划书的编写。
学生需要学习如何撰写一个完整、可行的创业计划书，包括市场分析、产品定位、运营策略、财务预测等方面的内容。
同时，还可以引入一些实际案例，让学生通过实践来提高创业计划书的编写能力。
四、创业团队的组建与管理创业团队是创业成功的关键因素之一。
在创业管理教学大纲中，应该有一部分专门介绍创业团队的组建与管理。
学生需要学习如何选择合适的合作伙伴，如何协调团队成员之间的关系，如何激励团队成员的积极性等。
同时，还可以引入一些团队管理的理论和方法，帮助学生提高团队管理能力。
五、创业融资与风险管理创业过程中，融资和风险管理是常常面临的挑战。
在创业管理教学大纲中，应该有一部分关于创业融资与风险管理的内容。
学生需要学习如何寻找创业融资的途径，如何评估和管理创业风险。
同时，还可以引入一些融资和风险管理的案例，让学生通过实践来提高创业融资和风险管理能力。
六、创业创新与持续发展创新是创业成功的关键。
在创业管理教学大纲中，应该有一部分专门介绍创业创新与持续发展的内容。
创业管理实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，创业已成为推动经济增长的重要力量。
为了培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，本课程旨在通过实践教学，使学生深入了解创业管理的基本理论、方法和技巧，提高学生的创业意识和实践能力。
二、课程目标1. 理解创业管理的基本概念、原则和流程；2. 掌握创业机会识别、评估和开发的方法；3. 熟悉创业团队建设、融资策略、市场营销和风险管理等方面的知识；4. 培养学生的创新意识、团队协作能力和创业实践能力；5. 帮助学生形成科学的创业思维，为今后从事创业活动奠定基础。
三、课程内容第一部分：创业管理概述1. 创业的概念、类型和特点2. 创业与就业的关系3. 创业管理的内涵与作用第二部分：创业机会识别与评估1. 创业机会的来源与类型2. 创业机会识别的方法与技巧3. 创业机会评估的指标体系4. 创业项目可行性分析第三部分：创业团队建设与管理1. 创业团队的构成与特点2. 创业团队建设的方法与技巧3. 创业团队沟通与协作4. 创业团队激励与约束机制第四部分：创业融资策略1. 创业融资的渠道与方式2. 创业融资的风险与控制3. 创业融资的谈判技巧4. 创业融资政策与法规第五部分：市场营销与品牌建设1. 市场营销的基本理论2. 创业企业的市场定位3. 创业企业的营销策略4. 品牌建设与传播第六部分：创业风险管理1. 创业风险识别与评估2. 创业风险防范与控制3. 创业保险与风险投资4. 创业企业破产与清算第七部分：创业实践案例分析1. 国内知名创业企业的案例分析2. 创业成功与失败案例分析3. 创业政策与法规案例分析四、教学方法1. 讲授法：教师讲解创业管理的基本理论、方法和技巧；2. 案例分析法：通过分析实际创业案例，使学生了解创业实践中的问题与解决方案；3. 小组讨论法：分组讨论创业实践中的问题，提高学生的团队协作能力；4. 角色扮演法：模拟创业场景，让学生体验创业过程，提高学生的创业实践能力；5. 实地考察法：组织学生参观创业园区、企业，了解创业环境，拓宽视野。
创业管理课堂教学大纲
创业创新管理与实务课程教学大纲一、课程基本信息创业创新管理与实务课程名称（中文）Entrepreneurship management 课程名称（英文）课程编号课程学分32学时课程学时开课学期二、课程教学内容教学单元教学主要内容教学学时教学形式 1 第1章创业及其本质 3学时课堂讲授 (1) 了解创业活动的本质及独特性(2) 了解创业活动的一般过程(3) 了解创业活动产生的情境 (4) 分析创业热潮产生的环境因素 2 第2章决定成为创业者 3学时课堂讲授 (1) 分析创业者的创业动机及其对创业活动的影响(2) 分析归纳创业者的独特技能和素质(3) 注重从创业神话中识别创业活动的理性因素 3 第3章识别与评价创业机会4学时课堂讲授与课堂研讨相结合 (1) 掌握机会识别和判断的基本方法 (2) 把握判断适合个体创业者的机会特性 (3) 了解创业机会评价的目的和方法(4) 提升机会识别能力的途径 (5) 学习创意产生的主要技术 4 第4章开发商业模式4学时课堂讲授与课堂研讨相结合(1) 了解商业模式的内涵及独特性(2) 了解商业模式的逻辑性(3) 了解商业模式的思维方法 (4) 学习商业模式的设计 5 第5章组建优秀的创业团队 2学时课堂讲授 (1) 了解创业团队对创业成功的重要性 (2) 了解团队组建要考虑的主要问题 (3) 了解创业团队演变的一般规律 (4) 掌握优秀创业团队的标准 6 第6章创业融资 4学时课堂讲授与课堂研讨相结合 (1) 了解创业融资难的相关理论 (2) 掌握创业融资的主要渠道及差异 (3) 了解融资的过程 7 第7章创建新企业 3学时课堂讲授 (1) 了解创业者可以选择的企业法律形式及特点 (2) 了解新创企业选址的各种影响因素 (3) 熟悉选址的评估过程及步骤 (4) 把握新企业创建的程序和步骤 (5) 认识新企业获得社会认同的必要性和方式 8 第8章为顾客创造价值 3学时课堂讲授 (1) 了解新企业生存的主要任务 (2) 把握新企业获取并服务顾客的基本策略 (3) 熟悉向顾客传递价值的营销战略 9 第9章管理新企业 4学时课堂讲授与课堂研讨相结合 (1) 了解创业期的特征及其管理 (2) 了解成长期的特点和管理重点 (3) 把握新企业增加价值的途径10 第10章新企业的持续发展 2学时课堂讲授 (1) 了解影响新企业持续发展的因素 (2) 掌握企业成长的一般规律 (3) 把握新事业管理的重点11 第11章公司创业2学时课堂讲授(1) 了解公司创业实践的背景(2) 理解创业精神和技能对适应社会发展和提升竞争优势的作用 (3) 比较创业管理与传统管理的异同 12 第12章创业的普遍性与职业发展 2学时课堂讲授与课堂研讨相结合 (1) 对全书内容进行系统的回顾和总结 (2)把握创业精神和技能的本质 (3) 理解精神与创业技能对个人职业发展的作用三、课程教学模式与考核教学模式：课堂讲授+课堂研讨” 考核形式：闭卷笔试（70%）与专题设计（30%）相结合，考核成绩均以百分制形式确定。
大学生创业管理基础 教学大纲及教案
大学生创业管理基础教学大纲及教案一、教学目标1. 了解创业管理的基本概念和重要性。
2. 掌握创业机会的识别和评估方法。
4. 学会创业团队建设和管理的基本技巧。
5. 培养创业者的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 创业管理概述：创业的定义、创业过程和创业管理的重要性。
2. 创业机会识别：市场调研、需求分析、竞争分析等方法。
3. 创业机会评估：评估标准、风险与收益分析、决策模型等。
5. 创业融资：融资渠道、融资方式和融资技巧，如何准备融资演讲和谈判。
三、教学方法1. 讲授法：讲解创业管理的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析成功的创业案例，引导学生思考和讨论。
4. 角色扮演法：模拟创业融资过程，让学生扮演不同角色，提高沟通能力与合作能力。
5. 创业实践法：鼓励学生参与创业活动，实践创业管理的知识和技能。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的创业管理教材。
2. 案例库：收集各类创业案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，获取最新的创业信息和管理知识。
4. 创业实践平台：与创业园区、创业孵化器等合作，为学生提供实践机会。
5. 创业导师团队：邀请有经验的创业者和专家担任导师，为学生提供指导和咨询。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、小组讨论、角色扮演等表现。
2. 作业评价：评估学生作业完成情况，如创业计划书、案例分析报告等。
3. 期末考试：考察学生对创业管理知识的掌握和运用能力。
4. 创业实践评价：评价学生在创业实践中的表现和成果。
5. 综合评价：结合平时成绩、作业评价、期末考试成绩和创业实践评价，全面评估学生的学习成果。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
3. 教学计划：创业管理概述（2课时）创业机会识别（3课时）创业机会评估（3课时）创业融资（3课时）创业团队建设与沟通（3课时）创业营销策略（3课时）创业风险与管理（2课时）创业实践与案例分享（4课时）七、教学活动1. 课堂讲授：教师讲解创业管理的基本概念、理论和方法。
《创业管理》教学大纲
安康学院本科公选课《创业管理》教学大纲经济与管理系编 2016年5月 1《创业管理》教学大纲（Entrepreneurship）课程编码：课程类型: 特色选修课程学时：33 课程学分: 2 编写人:陈绪敖审定人: 汪湧一、课程性质与任务随着经济的发展，创业在国民经济中的地位越来越重要。
新创业企业对国民生产总值增长和劳动力就业等方面发挥着重要的作用。
这门课程通过对创业管理课程的介绍，使学生对创业的过程以及过程中的一般规律有比较详细的了解和认识，激发学生的创业热情，让他们从典型案例中汲取成功的经验和失败的教训。
二、学时分配（黑体五号加粗）章次课程内容学时 1 创业与创业教育 3 2 创业者与创业精神 3 3 创意与机会识别 3 4 创业信息获取3 5 新创企业融资 3 6 创业计划书撰写 3 7 新企业法律事务 3 8 新企业市场营销 3 9 企业内创业 3 10 新创企业成长 3 11 创业收获与退出策略 3 合计33 三、课程内容及要求第一章创业与创业教育 1.教学目的认识创业本质与创业过程模型，了解创业意义和创业管理研究最新动态，理解创业型人才的内涵。
2.重点难点重点：创业本质、创业过程和创业型人才的内涵。
难点：认识创业本质与与理解创业型人才。
3.教学方法讲述，案例分析与思考练习，适用多媒体等教学手段。
4.教学内容了解成功创业的意义，理解创业的概念，创业型人才的内涵。
掌握独立创业、母体创业、企业内创业、创业与创新的关系；新创企业成长阶段、创业的一般过程，评估机会、撰写创业计划书、获取资源，加纳德模型、威廉模型、蒂蒙斯模型、克里斯琴模型。
第二章创业者与创业精神 21.教学目的了解创业者性格特征，认识成功创业者素养要求，理解创业精神，理解团队对于创业成长的意义，掌握创业团队组建与管理的要素和方法。
2.重点难点重点：创业者的行为特征、创业精神内涵、组建创业团队。
难点：创业者必备素养和优秀团队构建与维系，创业精神的培养。
创业管理教学大纲(word文档良心出品)
《创业管理》课程教学大纲课程编号：S1080430课程中文名称：创业管理课程英文名称：Entrepreneurship Management总学时：48学时理论学时：40学时实践学时：8学时授课对象：市场营销专业先修课程：中小企业管理、战略管理、生产运营管理课程要求：必修课程分类：专业课开课单位：经济管理系一、课程教学目的1.培养创业意识，鼓励学生把创业和自我雇佣作为职业选择。
2.帮助学生正确认识企业在社会中的作用。
3.为学生提供创办和经营中小企业所需的知识和技能。
4.提高就业能力，让学生能够胜任中小企业中的工作岗位或者在缺乏正规就业机会的环境下自我雇佣。
二、教学内容及学时的安排教学内容：通过本课程的学习，使学生知道什么是真正的企业，为什么要发扬企业精神，如何能够成为一个合格的创业者，我创业过程中，我们会遇到哪些问题，如何管理好一个企业等等。
教学内容包括：第一章创业的一般过程（4学时）1.什么是创业2.创业收益与潜在困难3.创业的一般过程第二章创业机会的识别与选择（6学时）1.创造性,创新与创业2.产品的开发过程3.创业机会的识别4.创业机会的选择第三章创业计划的制定（8学时）1.创业计划概要2.营销计划3.组织计划4.财务计划第四章创业资源的获取与控制（6学时）1.创业资金的来源2.创业初期的资源获取3.资源的控制问题第五章创业管理与控制（12学时）1.初创期的管理2.成长期的控制与调整3.扩张期的问题与战略第六章企业内创业（12学时）1.概述2.企业内创业的过程3.企业内创业的环境三、推荐使用教材及参考书使用教材：《创业管理》，丁栋虹，清华大学出版社。
四、教学的基本要求1. 课程基本要求知识要求：通过本课程的学习,使学生了解创业活动的一般性质,熟悉创业过程及产品计划与开发过程,掌握创业过程中机会的识别,以及创业各阶段中可能遇见风险及防范措施,掌握创业计划的要素,并了解创业需要的资源和组织管理技能,以及组织内创业的性质与运作方式,为解决创业实际问题奠定基础。
2016版创业管理课程教学大纲
《创业管理》课程教学大纲课程名称：创业管理课程代码：适用专业：管理类专业学分：2学时：36 （其中：理论学时：36 实践学时：0 ）课程性质：选修课先修课程：经济学、管理学、会计学、市场营销等开课单位：管理学院版本：2016.1一、课程简介创业管理是一门实践性较强的课程，主要包括创业的机会识别、商业模式和创业计划制定、创业团队、创业融资、创业初期的管理等。
通过本课程的学习，使学生提高对创业和创业管理的认识，增强创业和创业管理的能力，为今后进行创业和创业管理提供指导。
同时，即使自己不创业，也可运用自己所学的创业管理理论与实务，为其他创业者提供帮助、支持他人创业，为其他创业者进行管理。
二、课程目标（一）课程具体目标通过课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下具体目标：1．知识方面：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2．能力方面：使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3．素质方面：使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
2（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑三、教学内容及基本要求（一）理论教学1. 单元1: 创业管理导论（1）教学目标和要求了解创业精神和创业活动对经济增长的作用；了解影响创业活动的主要环境因素；了解创业教育对创业者提升创业能力的作用；理解创业的本质；掌握创业的基本要素；熟悉创业过程；了解创业成功的模型。
（2）教学内容及知识点●创业与经济增长●创业与社会发展●创业环境●创业教育●创业的一般过程●创业资源●典型的创业模型（3）教学重点和难点●重点：创业本质、创业过程和创业型人才的内涵。
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《创业管理》课程教学大纲
课程名称：创业管理
课程代码：
适用专业：管理类专业
学分：2
学时：36 （其中：理论学时：36 实践学时：0 ）课程性质：选修课
先修课程：经济学、管理学、会计学、市场营销等
开课单位：管理学院
版本：2016.1
一、课程简介
创业管理是一门实践性较强的课程，主要包括创业的机会识别、商业模式和创业计划制定、创业团队、创业融资、创业初期的管理等。
通过本课程的学习，使学生提高对创业和创业管理的认识，增强创业和创业管理的能力，为今后进行创业和创业管理提供指导。
同时，即使自己不创业，也可运用自己所学的创业管理理论与实务，为其他创业者提供帮助、支持他人创业，为其他创业者进行管理。
二、课程目标
（一）课程具体目标
通过课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下具体目标：
1．知识方面：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2．能力方面：使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3．素质方面：使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
2
（二）课程目标与专业毕业要求的关系
表1 本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑
三、教学内容及基本要求
（一）理论教学
1. 单元1: 创业管理导论
（1）教学目标和要求
了解创业精神和创业活动对经济增长的作用；了解影响创业活动的主要环境因素；了解创业教育对创业者提升创业能力的作用；理解创业的本质；掌握创业的基本要素；熟悉创业过程；了解创业成功的模型。
（2）教学内容及知识点
●创业与经济增长
●创业与社会发展
●创业环境
●创业教育
●创业的一般过程
●创业资源
●典型的创业模型
（3）教学重点和难点
●重点：创业本质、创业过程和创业型人才的内涵。
●难点：认识创业本质与理解创业型人才。
（4）课堂教学学时
4学时
2. 单元2: 创业机会的选择与评价
（1）教学目标和要求
掌握创业机会的概念，掌握创业机会与商业机会的联系和区别；理解创造的核心就是创意；掌握捕捉商机的方法；培养发现商机和掌握先机的能力；理解创业机会窗口说；掌握创业机会的定性定量评价方法。
（2）教学内容及知识点
●创业机会的基本概念
●创业机会的相关理论
●创造性思维的类型
4
●创造性思维的培养方法
●创业机会的定性定量评价方法
（3）教学重点和难点
●重点：创业机会，创意与创新，创业机会的来源
●难点：创造性思维与创意的产生，机会发现和识别
（4）课堂教学学时
6学时
3. 单元3: 商业模式
（1）教学目标和要求
明确商业模式的概念和在创业过程中的重要作用；掌握商业模式核心三要素；掌握商业模式合理性的基本检验方法；了解商业模式演进和持续创新的一般规律。
（2）教学内容及知识点
●商业模式的定义、核心三要素和作用
●商业模式案例分析
●商业模式合理性基本检验方法
●商业模式的演进和持续创新
（3）教学重点和难点
●重点：商业模式核心三要素
●难点：商业模式合理性的基本检验方法
（4）课堂教学学时
6学时
4. 单元4: 创业团队
（1）教学目标和要求
理解创业者一般具有的心理特征；理解创业者一般具有的个人能力；掌握创业者的管理框架；认识团队对创业成功的重要性；掌握创业团队的组建特征。
（2）教学内容及知识点
●创业者的心理及性格特质
●创业者应具备的个人能力
●创业团队的定义及其组建特征
（3）教学重点和难点
●重点：创业者的素质要求，创业者的管理框架、创业团队的组建
特征
●难点：创业者的管理框架、创业团队的组建特征
（4）课堂教学学时
4学时
5. 单元5: 创业计划书
（1）教学目标和要求
理解创业计划对创业者的意义；通过创业计划书案例分析和参与讨论，了解在实际中如何根据企业发展的阶段来撰写计划书；掌握创业计划书的主要内容；培养制定创业计划书的能力。
（2）教学内容及知识点
●创业计划的作用
6
●创业计划的基本类型
●制定创业计划的基本步骤
●创业计划书基本内容
（3）教学重点和难点
●重点和难点：创业计划书的关键要素及其详细内容。
（4）课堂教学学时
6学时
6. 单元6: 创业融资
（1）教学目标和要求
掌握创业融资的渠道、方式和过程；了解风险投资与天使投资；了解中国创业投资的情况；认识到创业者必须更好地把握创业的可行性及解决创业的资金问题。
（2）教学内容及知识点
●融资的基本知识
●新创企业的资本需求
●创业投资与融资
●创业融资的渠道、方式和过程
●风险投资与天使投资
●中国的创业投资情况
（3）教学重点和难点
●重点：创业融资的渠道、方式和过程
●难点：风险投资与天使投资
（4）课堂教学学时
3学时
7. 单元7: 企业的创立和治理
（1）教学目标和要求
掌握何时设立自己的企业以及拥有企业的组织方式；了解如何选择和确立适当的组织模式和产权安排；了解如何制定企业内部的激励机制。
（2）教学内容及知识点
●拥有企业的三种方式及各自的特点
●创立企业的组织模式
●新企业申办的具体程序
●企业治理结构定义及重要作用
●公司治理结构的主要内容
●新创公司激励机制的制度化
（3）教学重点和难点
●重点：拥有企业的三种方式及各自的特点
●难点：公司治理结构的主要内容以及激励机制的制度化问题
（4）课堂教学学时
3学时
8. 单元8:新创企业的成长
（1）教学目标和要求
明确企业成长的决定要素；掌握企业成长的模型及其内容；了解危机管理的基本步骤；掌握新创企业的常见危机及管理。
（2）教学内容及知识点
●企业成长的决定要素
8
●企业成长的具体模型
●新创企业的危机管理
（3）教学重点和难点
●重难点：新创企业的常见危机
（4）课堂教学学时
4学时
四、教学方法与教学安排
（一）教学方法
表2 课程目标与教学环节
（二）教学安排
本课程总学时36学时，其中：讲授36学时，具体教学安排如表3所示。
表3 教学内容与教学方法
五、考核方式与成绩评定办法
（一）考核方式及具体要求
本课程考核采用平时成绩+项目商业计划书两部分，分别占总成绩的20%和80%，具体要求如下：
1、平时成绩
要求学生课外完成两次作业，形式包括社会调研、案例分析等。
2、项目商业计划书。
（1）同学们以小组（3-5人）为单位，撰写创业计划书，组长负责组织实施。
（2）创业计划书必须围绕创业计划的核心内容，最后要提交内容（不含附件）不少于10000字的创业计划书，并制作15页左右的讲解PPT进行陈述答辩。
（二）成绩评定办法及依据
平时成绩依据平时作业是否按时提交、规范性和质量进行综合评价；项目商业计划书根据项目创业计划书文案与项目陈述与答辩两部分进行综合评价。
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表4 考核方式及成绩评定办法
表4.1 项目商业计划书文案成绩评定标准与依据
表4.2 项目商业计划书陈述与答辩成绩评定标准与依据
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五、教材及其他教学资源
（一）课程教材
[1]《创业管理》，丁栋虹主编，清华大学出版社，2011
[2]《创业与理财》，杨光主编，武汉大学出版社，2012
（二）推荐参考资料
[1]《小企业创业管理》，季洛姆·A.卡茨，理查德·P.格林著，北京大学出版社，2009
[2]《商业模式新生代》，亚历山大•奥斯特瓦德，机械工业出版社，2011
[3]《创业维艰:如何完成比难更难的事》，本·霍洛维茨，中信出版社，2015
[4]《精益创业》，莱斯，中信出版社，2012
[5]《马云给创业者24堂课》，成杰，中国华侨大学出版社，2011
制定（修订）人：审核人：批准人：
制定（修订）时间：审核时间：批准时间：
（注释：审核人为专业负责人，批准人为院级教学工作指导委员会会组长）。