巧用铅笔画苹果教学设计
教案画苹果怎么教
教案画苹果怎么教教案标题：学习绘画苹果教学目标：1. 学习绘画苹果的基本形状和颜色。
2. 发展学生的观察力和绘画技巧。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学资源：1. 图片或实物苹果2. 彩色铅笔或蜡笔3. 白纸4. 教学投影仪或黑板教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一张苹果的图片或实物苹果给学生看，并引导学生观察苹果的形状、颜色和纹理。
2. 向学生提问，引导他们描述苹果的外观特征。
讲解步骤（10分钟）：1. 在黑板或投影仪上绘制一个简单的苹果形状，并解释每个部分的名称（如苹果的轮廓、茎和叶子等）。
2. 引导学生使用彩色铅笔或蜡笔，根据老师的示范，绘制一个简单的苹果形状。
实践练习（20分钟）：1. 让学生用彩色铅笔或蜡笔在白纸上绘制一个苹果形状。
2. 鼓励学生观察苹果的细节，如颜色的渐变、光影效果等，并尽可能地模仿。
3. 提供学生自由发挥的空间，鼓励他们在苹果的周围添加背景或其他元素。
分享和评价（10分钟）：1. 让学生展示他们绘制的苹果作品，并邀请他们互相欣赏和评价。
2. 鼓励学生分享他们在绘画过程中遇到的困难和克服困难的方法。
拓展活动（10分钟）：1. 鼓励学生在家中或课后继续绘制苹果，并尝试使用不同的绘画材料和技巧。
2. 提供一些绘画苹果的挑战，如绘制一个切开的苹果、绘制苹果树等。
总结：通过本节课的学习，学生们将学会绘制一个简单的苹果形状，并发展他们的观察力和绘画技巧。
同时，通过分享和评价，学生们将学会欣赏他人的作品，并从中获得灵感和启发。
拓展活动将帮助学生进一步发展他们的绘画能力，并培养他们的创造力和想象力。
大班数学教案画苹果
大班数学教案画苹果引言在大班儿童的数学教学中，教师需要充分发挥儿童的好奇心和想象力，采用生动有趣的教学方法。
本教案将以画苹果的活动为主题，通过观察、计数、分类和比较等数学概念，培养儿童的观察力和逻辑思维能力。
教学目标•培养儿童对苹果的观察力和细节处理能力。
•引导儿童认识数学中的基本概念，如形状、颜色和数量等。
•培养儿童进行简单的分类和比较。
•激发儿童的创造力和想象力。
教学内容1.准备材料–苹果图片或真实苹果–彩色纸、颜色笔或蜡笔–剪刀、胶水2.导入活动–给孩子们展示苹果的图片，引导他们观察苹果的外形和颜色。
–引导他们描述苹果的形状、颜色和大小等。
–鼓励孩子们提出自己的问题和观察发现。
3.分组活动–将孩子们分成小组，每个小组分配一种颜色的纸和颜色笔或蜡笔。
–每个小组按照自己观察到的苹果外形，在纸上画出一个苹果的形状。
–鼓励孩子们合作交流，讨论如何画出更真实的苹果形状。
4.对比和分类–引导孩子们展示自己画的苹果，让其他小组进行观察和比较。
–帮助孩子们发现苹果的相似之处和不同之处，进行简单的分类和比较活动。
–引导孩子们思考苹果的数量，例如哪个小组画的苹果最多、最少等。
5.创作作品–鼓励孩子们运用自己的想象力，用彩色纸、剪刀和胶水等材料创造一个独特的苹果作品。
–提供一些简单的示例，如剪纸苹果、立体苹果等，激发孩子们的创造力。
6.总结和展示–在活动结束前，让孩子们展示自己的苹果作品，并向其他小组展示自己画的苹果。
–引导孩子们总结观察到的苹果的形状、颜色和数量等内容，激发他们对数学的兴趣。
教学评估•学生参与度：观察学生在活动中的参与度和表现，了解他们对活动的兴趣和学习效果。
•学生作品：评估学生的苹果作品，包括形状、颜色、数量和创意等方面的表达能力。
材料准备•苹果图片或真实苹果 x1•彩色纸 x1•颜色笔或蜡笔 x1•剪刀 x1•胶水 x1教学延伸•继续进行类似的观察和绘画活动，扩展孩子们的视觉和创造能力。
•引入更多数学概念，如大小比较、排序、图形属性等，拓宽孩子们的数学思维。
幼儿画苹果教案
幼儿画苹果教案教案标题：幼儿画苹果教学目标：1. 帮助幼儿了解苹果的形状和颜色。
2. 培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 提升幼儿的观察力和集中注意力。
教学准备：1. 苹果图片或实物2. 彩色纸张3. 彩色铅笔或蜡笔4. 剪刀5. 胶水教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察苹果图片或实物，提问：“大家知道这是什么水果吗？它是什么颜色的？它的形状是什么样子的？”2. 鼓励幼儿分享对苹果的了解和观察结果。
示范绘画：1. 在黑板或纸上示范画一个简单的苹果形状，强调苹果的轮廓和颜色。
2. 同时解释如何使用彩色铅笔或蜡笔进行涂色和描绘细节。
绘画实践：1. 分发彩色纸张、彩色铅笔或蜡笔、剪刀和胶水给每个幼儿。
2. 让幼儿用剪刀剪出苹果的形状，然后用彩色铅笔或蜡笔涂上苹果的颜色。
3. 鼓励幼儿在苹果上添加细节，例如苹果的茎和叶子。
4. 提醒幼儿在画苹果时要注意形状和颜色的准确性。
展示和分享：1. 邀请幼儿展示他们的画作，并鼓励他们描述自己画苹果的过程和感受。
2. 提供积极的反馈和鼓励，赞赏幼儿的努力和创造力。
延伸活动：1. 给幼儿展示不同种类的水果图片或实物，让他们尝试画其他水果的形状和颜色。
2. 组织一个小小画展，让幼儿展示他们的水果画作，并邀请其他班级或家长参观。
评估：观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度，以及他们最终完成的画作。
提供正面的反馈和鼓励，同时记录幼儿在绘画技能和创造力方面的发展。
注意事项：1. 确保提供适当的绘画材料和工具，以满足幼儿的需要。
2. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，不要过分强调画作的准确性。
3. 在绘画过程中，提醒幼儿保持良好的姿势和握笔方式，以培养正确的绘画习惯。
彩色铅笔绘画苹果教案
彩色铅笔绘画苹果教案教案标题：彩色铅笔绘画苹果教案教学目标：1. 学生能够通过彩色铅笔绘画技巧，绘制出逼真的苹果图案。
2. 学生能够理解色彩运用和光影效果对绘画作品的影响。
3. 学生能够培养观察和绘画技能，提高审美能力。
教学准备：1. 彩色铅笔2. 白纸3. 实物苹果4. 绘画教学PPT教学步骤：1. 引入展示一幅逼真的苹果绘画作品，让学生观察并谈论他们对苹果的印象和观察。
引导学生思考如何用彩色铅笔绘制出逼真的苹果。
2. 知识讲解介绍彩色铅笔的基本使用方法，包括叠加色彩、色彩过渡和光影效果的表现。
同时，讲解苹果的形状特点和光影效果。
3. 实践操作让学生观察实物苹果，然后用铅笔在白纸上进行素描。
引导学生先用浅色铅笔勾勒出苹果的轮廓和光影部分，再用深色铅笔填充颜色，注意色彩过渡和光影效果的表现。
4. 教师示范教师在PPT上进行彩色铅笔绘画苹果的示范，讲解绘画过程中的技巧和注意事项。
同时，展示不同光影效果下的苹果绘画作品。
5. 学生练习让学生根据教师示范和实物苹果进行绘画练习，鼓励他们尝试不同的色彩搭配和光影效果的表现。
6. 总结学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导。
引导学生总结绘画过程中的收获和不足之处，提出改进意见。
7. 作业布置布置作业：让学生选择一个水果或蔬菜进行彩色铅笔绘画，并注意光影效果的表现。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够掌握彩色铅笔绘画的基本技巧和光影效果的表现方法，培养了学生的观察力和绘画能力。
同时，通过学生的作品展示和教师的指导，可以及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
绘画苹果幼儿园课程教案
绘画苹果幼儿园课程教案
课程目标
1.培养幼儿的手眼协调能力；
2.促进幼儿的想象力和创造力发展；
3.提高幼儿的观察力和表现力；
4.增加幼儿画画的兴趣和爱好。
课程内容
1. 课程名称：绘画苹果
2. 课程形式：
小组互动。
3. 课程教具：
铅笔、彩笔、橡皮擦、白纸、水彩笔。
4. 课程步骤：
第一步：介绍主题
老师向幼儿介绍课程主题，“今天我们来画一颗漂亮的苹果，大家一起来尝试吧”。
第二步：讲解画图步骤
老师首先简单讲解绘画苹果的步骤：“首先，我们画一个圆形，这就是我们苹果的形状；然后，在圆形的顶部画一个小圆，这就是苹果的茎；最后，我们要给苹果涂上颜色，可以涂成红色或者绿色，根据你们自己的喜好来决定。
”
第三步：示范演示
老师可以选取几个孩子上来进行实际的示范演示，让其他幼儿观看，并跟着示范进行画画。
第四步：小组活动
除了示范，老师也可以让孩子们自由涂画，鼓励他们发挥创造力，互相帮助，共同完成一幅漂亮的画。
第五步：收尾总结
课程结束时，老师要对孩子们的画进行评估，同时表扬和鼓励每位幼儿的不同创造和表现方式，提高幼儿的自信心。
并帮助已完成的幼儿整理好自己的画作。
第六步：课后延伸
老师可以借助幼儿园的环境和教具情境，让幼儿进行有关苹果的相关学习、儿歌唱诵、图片欣赏、苹果制作、味觉品尝等锻炼。
总结
通过这样的课程，不仅能使孩子们在画画中得到放松，释放内心的积极情感，还能刺激他们的想象力和创造力，同时提高他们的观察力和手眼协调能力，为幼儿园文化艺术教育提供演讲课例。
美术学生画苹果教案
美术学生画苹果教案教案标题：探索苹果之美——美术学生画苹果教学目标：1. 了解苹果的外观特征和形状，并能够准确地描绘出来。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧，提高其绘画能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神和互相学习的意识。
教学资源：1. 苹果实物样本2. 美术绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）3. 纸张和画板4. 投影仪或电子白板教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察教室中放置的苹果，并提问：- 苹果的形状是什么？- 苹果的颜色有哪些？- 苹果的纹理是怎样的？2. 让学生用简短的语言描述苹果的外观特征，并鼓励他们用手指指出苹果的不同部分。
示范与指导（15分钟）：1. 使用投影仪或电子白板，展示一张精美的苹果绘画作品，并让学生仔细观察。
2. 解释绘画的基本步骤和技巧：- 首先，用铅笔轻轻地画出苹果的整体形状，包括轮廓和大小比例。
- 然后，观察苹果的颜色和纹理，用彩色铅笔或水彩颜料绘制出苹果的色彩和纹理。
- 最后，加入阴影和光线效果，使苹果看起来更加真实。
实践与探索（25分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一份苹果实物样本和绘画工具。
2. 让学生观察实物苹果，并尝试用铅笔描绘出苹果的外形。
3. 鼓励学生在小组内互相交流和比较各自的绘画作品，分享彼此的发现和经验。
4. 引导学生使用彩色铅笔或水彩颜料，将苹果的颜色和纹理绘制到画纸上，并尽可能地还原实物的外观特征。
5. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，可以尝试添加背景或其他元素来丰富作品的表现力。
总结与展示（10分钟）：1. 让每个小组选择一位代表，展示他们的绘画作品，并向全班介绍他们的创作过程和经验。
2. 引导全班对每个小组的作品进行欣赏和评价，鼓励学生给予积极的反馈和建议。
3. 总结本节课的学习成果，并鼓励学生将所学的绘画技巧应用到其他主题或对象的绘画中。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续练习绘画苹果，并尝试绘画其他水果或物品的外观特征。
幼儿园学简画苹果教案
幼儿园学简画苹果教案介绍本教案是为幼儿园的学生设计的，重点教授学生如何简单地画一个苹果。
通过简单的线条和形状，让学生体验到画画的乐趣，培养他们的动手能力和观察力。
教案主要分为以下几个部分：引入活动、教学目标、教学准备、教学过程和延伸活动。
教学目标1.培养学生对苹果形状的观察和描绘能力。
2.提高学生的动手能力和手眼协调能力。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学准备•白板或黑板•粉笔或白板笔•纸和铅笔•彩色纸•剪刀•胶水•颜料和画笔•教学展示物：一个苹果和一些苹果的图片教学过程引入活动1.老师展示一个苹果和一些苹果的图片给学生观察，让学生描述苹果的形状和颜色。
步骤一：画出苹果的形状2.老师在黑板上画一个简单的苹果形状，让学生观察。
3.学生使用铅笔在纸上跟着老师的示范，画出苹果的形状。
步骤二：加入苹果的轮廓4.老师在黑板上画出苹果的轮廓，让学生观察。
5.学生使用铅笔在纸上跟着老师的示范，画出苹果的轮廓。
步骤三：细节和装饰6.老师让学生观察苹果上的细节和装饰，如苹果的茎、叶子和斑点。
7.学生使用铅笔在纸上加入苹果的细节和装饰。
步骤四：上色8.老师给每个学生发放彩色纸和颜料。
9.学生使用颜料和画笔将苹果上色。
延伸活动1.学生可以尝试画出其他水果的形状和轮廓，如橙子、香蕉等。
2.学生可以用剪刀剪出苹果的形状，贴在纸上制作成苹果贺卡送给家人或朋友。
总结通过本教案的学习，学生能够简单地画出苹果，并了解苹果的形状和细节。
同时，他们的动手能力和观察力得到了锻炼，并培养了一定的想象力和创造力。
通过延伸活动的设计，学生还能继续发展自己的绘画能力和对水果的认知。
画苹果教案（通用5篇）
画苹果教案（通用5篇）画苹果篇1活动目标1、通过欣赏一系列的.图片培养孩子们的审美感。
2、锻炼孩子们的握力。
3、培养孩子们的表达能力和组织能力。
活动准备“我是秀拉”的图画, 各种颜色的圆点粘贴活动过程[导入]1、讲解关于欣赏名画的知识你想要欣赏名画吗？欣赏名画时应该注意些什么？[展开]2、欣赏“我是秀拉”。
这幅画画了什么？看过这幅图画后你有什么感觉呢？① 欣赏过图画后谈谈这幅画有什么特征以及你对画家的感想。
“我是秀拉”这幅画的代表作是出自于一名法国的画家，他把圆点形象地聚集在一起完成了这部著作。
* 乔治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物，画作风格相当与众不同，秀拉的画充满了细腻缤纷的小点。
代表作品有《阿尼埃尔的浴场》，《大碗岛的星期日下午》等等。
把色点聚在一起完成的画称为点描画。
② 老师讲解一下点描画的含义“我是秀拉”这幅画怎么样？大家看出来它是用一个一个小点儿画出来的吗？点描画是用笔尖或是小刷子的背面点点儿的方式完成的作品。
* 点描画 : 用笔尖或是小刷子的背面点点儿，构成视觉上的混色效果。
③ 谈一谈看过点描画你有什么感想？④ 讨论一下有没有和点描画差不多的画画方式，是什么呢？.3、研究一下活动纸① 研究一下活动纸苹果是什么颜色？应该怎么涂色呢？4、效仿点描画的方式把圆点粘贴粘在苹果上我们也一起像点描画画家那样作画呀？① 谈论一下用彩色粉笔和用圆点粘贴为苹果上色有什么不同？[结尾]1. 让孩子们把自己做的组品介绍给朋友们2. 总结活动[出示图片]美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。
当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。
活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。
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《巧用铅笔画苹果》教学设计
【教材分析】
本课为山西经济出版的《综合实践活动信息技术》第二册第一单元活动2的内容。
本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握画图程序中常用工具的使用方法。
【学习目标】
知识目标：
1．学会使用画图软件中的常用工具
2．能画出简单的图形。
能力目标：
培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
情感态度价值观目标：
通过体验画图中的几种常用工具、感受电脑画图的趣味性，激发描绘大自然的兴趣，促进学生形成积极主动的学习态度。
【教学方法】
演示法、讨论法、任务驱动法
【教学过程】
一、激趣导入
同学们，上节课我们一起进入“神奇的魔力画室”，认识了“画图”程序中的好多画图工具，但是却没有动手操作过，看老师手中的这幅苹果图漂不漂亮？这幅图就是用“画图”程序设计完成的，同学们想不想也来试着做一次小小设计师呢？这节课我们一起来学习“巧
用铅笔画苹果”
二、小组探究
1、用铅笔画这幅苹果所用到的工具？
生：铅笔、橡皮、颜料（水彩笔或油画棒）
2、用“画图”程序可能用到哪些画图工具？
生：“铅笔”工具、“橡皮”工具、“填充”工具。
三、尝试操作
1、师：刚才同学们都总结出了所用到的“画图”工具，接下来，以小组为单位共同来完成这幅《苹果图》的设计，在设计过程中，如有解决不了的问题请记在笔记本上。
2、请第三小组的同学在教师机上演示操作。
3、其他小组同学开始尝试作画。
四、解决问题
师：老师将刚才同学们操作过程中出现的问题收集了一下，接下来我们一起来解决。
1、苹果中间的横线影响了画面效果，用用橡皮工具可以檫除多余的内容。
（教师演示）
2、修改画面时还要用到“放大镜”工具，将画面内容放大后，选取最小的橡皮可以更精确的擦除苹果柄中间的横线。
（教师演示）
3、单击“文件“菜单下的”保存“命令，在弹出的”保存为“对话框中，输入文件名，即可保存作品。
（教师演示）
五、自主练习
师：掌握了“画图”程序中这些工具的使用方法，现在老师把苹果换成桃子，大家还能不能设计出来呢？赶紧试试吧！
六、课堂检测
师：老师看同学对这些工具已经很熟练了，那接下来我们来个比赛怎么样？现在我们来设计一幅秋天的果园图，比比看看哪组同学设计的又快又漂亮？准备好了吗？开始吧！
七、教师点评
师：同学们，老师看到大多数的同学都完成得自己的画，还有一部分同学还没有完成，现在先让我们一起来看下几位同学的作品，我们来一起点评下他们的画，到底画得好不好，好在哪里？又有哪些是可以改进的呢？
师：转播一学生的电脑。
A、这组同学的画色彩选择得非常好，红红的苹果树，非常符合秋天的气息。
B、这组同学的画的整体布局非常好，果园里的树种类丰富，还添加了蓝天、白云，非常漂亮。
C、恩，这组同学的画，所用的工具非常丰富，工具运用得非常巧妙，非常活。
整体的色彩感非常好！整体布局也非常好！
八、教师小结
本节课我们主要学习了“铅笔“工具、“放大镜”工具、“橡皮”工具和“填充”工具的使用。
“铅笔”工具可以用来画各种线条，但要画出形象生动的画面，还需要多动手多实践。
要修改细小处，可以
使用“放大镜”工具放大画面后再修改。
“橡皮”工具主要用来擦除前景色，它本身还能改变大小，使用起来非常方便。
“填充”工具是画图不可缺少的，只有借助它才能让图片变得五颜六色，更加漂亮。
【教学反思】
计算机绘画具有丰富的表现力和简易的操作性，使学生情有独钟，并成为儿童学电脑的必修技能。
其中Windows中附带的“画图”以其简易清晰的界面深得师生的青睐，然而教师也往往对“画图”感到头痛，因为它对于不规则曲线的表现实在是差强人意，它的表现力实在是无法满足人们对美的需求。
作为教师却恰恰可以利用这一点，把它作为培养学生创新能力的典型，让学生用有限的功能来创造出奇趣的大自然。
在教学中，我先让学生看这样一幅苹果图，请同学们思考并讨论可能用到了哪些工具，然后自己去尝试设计，在设计过程中遇到问题小组讨论解决，实在不行，老师再去点拨。
整节课中，学生充分体会到了创造的乐趣和成功的喜悦。