9.欢庆1(1)
人教版二年级语文上册 9、欢庆 课文图片
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欢庆序曲介绍
欢庆序曲介绍摘要：1.欢庆序曲的概述2.欢庆序曲的创作背景3.欢庆序曲的音乐特点4.欢庆序曲在中国音乐史上的地位和影响正文：一、欢庆序曲的概述欢庆序曲，又称《庆典序曲》，是我国著名作曲家、音乐家黄自元于1956 年创作的一部具有鲜明民族风格和强烈时代特征的管弦乐作品。
这部作品在创作之初，是为了庆祝中华人民共和国成立十周年而作，具有很高的艺术价值和历史意义。
二、欢庆序曲的创作背景1956 年，中华人民共和国成立十周年之际，中国音乐界急需一部能够展现国家繁荣昌盛、民族团结和谐的管弦乐作品。
在这样的背景下，作曲家黄自元受命创作了《欢庆序曲》。
黄自元凭借自己卓越的音乐才华和对民族音乐的深厚理解，成功地完成了这部具有历史意义的作品。
三、欢庆序曲的音乐特点1.节奏明快，富有动感欢庆序曲采用了明快的2/4拍子，使整部作品充满了生机和活力。
此外，作品中还运用了多种节奏变化，如三连音、四连音等，使得音乐富有动感，表现出节日的喜庆气氛。
2.旋律优美，具有民族特色欢庆序曲的旋律优美动听，具有浓厚的民族风格。
黄自元在创作中，巧妙地运用了中国传统民间音乐的五声音阶和民族乐器的特点，使得作品具有鲜明的中国特色。
3.结构紧凑，富有层次欢庆序曲分为四个乐章，分别为“庆典进行曲”、“民间舞蹈”、“祖国颂歌”和“团结凯歌”。
这四个乐章相互关联，构成了一个完整的音乐故事。
作品的结构紧凑，富有层次感，展示了作曲家高超的音乐构思能力。
四、欢庆序曲在中国音乐史上的地位和影响欢庆序曲在中国音乐史上具有重要地位，它不仅是一部具有鲜明民族风格和时代特征的优秀管弦乐作品，也是一部反映新中国成立十周年伟大成就的音乐史诗。
欢庆序曲的成功创作，对中国音乐事业的发展产生了深远的影响，为后来的音乐创作提供了宝贵的经验。
总之，欢庆序曲是一部充满喜庆气氛、富有民族特色的管弦乐作品。
它不仅展示了中国音乐家卓越的音乐才华，也彰显了新中国成立十周年的辉煌成就。
《欢庆》教案
《欢庆》教案一、概述《欢庆》这首小诗，大部分诗句是采用象征性的语言来表现国庆节的热烈场面的，开头四句不直接写人们庆祝国庆的场面，而是通过赋予大自然以生命，表现出金秋十月，果实累累、红叶似火、白鸽翻飞、海涛阵阵的欢乐、喜庆气氛。
二、教学目标1. 知识与技能- 认识“献、奏、庆、帜、洁、曲、亿”7个生字。
会写“亿、欢、洁、祖、旗、帜、庆、曲”8个字。
- 正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
2. 过程与方法- 通过朗读和背诵感受诗歌的喜庆氛围。
- 通过理解诗句的象征意义，体会诗歌表达的情感。
3. 情感态度价值观- 加深对祖国的热爱之情。
- 培养对诗歌的欣赏能力。
三、教学重难点1. 重点- 认识并正确书写生字。
- 有感情地朗读并背诵课文，体会诗歌的喜庆氛围。
2. 难点- 理解诗句的象征意义，感受诗歌表达的情感。
四、教学过程1. 导入- 提问：同学们，你们知道每年的10月1日是什么节日吗？（国庆节）- 展示图片：国庆节的时候，全国各地都会举行丰富多彩的庆祝活动，人们用各种方式表达对祖国的热爱和祝福。
今天我们就来学习一首欢庆国庆节的诗歌。
2. 认识生字- 展示生字卡片：“献、奏、庆、帜、洁、曲、亿”。
- 领读：教师领读，学生跟读。
- 书空练习：学生用手指在空中书写。
- 组词练习：让学生用生字组词，加深理解。
3. 书写生字- 展示田字格：“亿、欢、洁、祖、旗、帜、庆、曲”。
- 教师示范：在田字格上示范书写，强调笔画顺序和结构。
- 学生练习：学生在田字格上书写，教师巡视指导。
4. 朗读诗歌- 教师领读：教师有感情地朗读诗歌，学生跟读。
- 学生齐读：学生一起有感情地朗读诗歌。
- 分组朗读：将学生分成小组，分别朗读诗歌，感受诗歌的韵律。
5. 理解诗歌- 提问：诗歌中描绘了哪些景象？这些景象有什么象征意义？- 讨论：学生分组讨论，理解诗歌的含义。
- 分享：每个小组派代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。
欢庆1
女：祖国妈妈，您是富饶丰美的草原，我们 是幸福顽皮的羊群，您博大的胸怀引领我们 向前奔跑； 合：是您给予我宝贵的生命，是您给予我幸 福美满的家庭，我们爱您-----祖国妈妈！ 是您给予我舒适的学习环境，是您让我 学到了渊博的知识， 我们爱您------祖国妈妈 男：今天是您的生日，祖国妈妈，我们用鲜 花、彩旗，编织成五彩花环，献给慈祥的母 亲；
女：今天是您的生日，祖国妈妈，我们放 飞一群白鸽，带着稚气的宣言，飞向未来 时空。 合：我们一定奋发图强，好好学习， 天天向上， 长大为您添彩争光！ 祖国妈妈放心吧！ 祖国妈妈放心吧！
qì ng
xià n
zhì
jié
庆
zòu
献
qǔ
帜
yì
洁
奏
曲
亿
庆
奏
献
曲
帜
亿
洁
庆祝
欢庆
欢乐
洁白 整洁 奏起 十三亿
金黄的 火红的 洁白的 欢乐的 美好的
找朋友 旗帜 果实 乐曲 日子 鸽子
把这首诗有感情地朗诵给爸爸妈妈听 找一些人们欢庆节日的图片 给课文找一首相配的歌曲
找一些爱颂祖国的歌曲
（任选一两项）
乐曲 曲
欢乐
lè
献上
洁白
旗帜
祖国
yuè
奏起
欢乐
lè
十三亿
乐曲
田野献上金黄的果实
枫林举起火红的旗帜 蓝天飞着洁白的鸽子
小学语文人教2001课标版二年级上册 识字3 《 9 欢庆》 (1)
句子模仿秀
田野献上金黄的果实
——献上——的果实
苹果
棉花
柚子
——献上——的果实
葡萄
芝麻
枣
枫林举起火红的旗帜
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚的旗帜，
蓝天飞着洁白的鸽子
小白鸽对祖国妈妈说：祝您
——————！
大海奏起欢乐的乐曲
长城蜿蜒
珠穆朗玛峰
北京立交桥
水立方
鸟巢
奥运会主赛场
万丈高楼平地而起
天空亮起五彩的烟花
城市亮起五彩的夜灯
祖国妈妈，————！
十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
田野献上（ ）， 枫林举起（ ）， 蓝天飞着（ ）， 大海奏起（ ）， 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— （ ）的生日。
旗帜
举起
乐曲
奏起
欢乐
十三亿
欢庆
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
词语对对碰
金黄的 火红的 洁白的 欢乐的 美好的
旗帜 果实 乐曲 日子 鸽子
再读课文，想一想： 都有谁在欢庆祖 国妈妈的生日？用 “——”划出来。
送给祖国妈妈的礼物 是 ； _______送给祖国妈妈的礼物 是 ； 送给祖国妈妈的礼物 是 ； 送给祖国妈妈的礼物 是 。
田野献上金黄的果实
献
田野献上金黄的果实
秋天到
秋天到，秋天到 田里庄稼长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸， 稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到 园里果子长得好。 枝头结柿子， 架上挂葡萄， 黄澄澄的是梨， 红彤彤的是枣。
人教版一年级语文9 、欢庆
9 、欢庆教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。
熟背课文。
2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
3、使学生加深对祖国热爱之情。
教学重难点：1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
2、通过想象读出韵律感。
教学准备：生字卡片、图片。
教学课时：两课时第一课时教学目标：认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。
教学过程：一、审题。
学生根据题目提出问题。
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：画出生字。
3、小组读课文：互查读音情况。
4、分组读上下句。
5、小组合作学习：记忆汉字字形。
6、全班汇报情况。
（1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。
（2）、“读读写写”：给下面生字组词。
洁庆曲三、指导写字。
1、观察字形，找一找容易写错的字。
洁祖旗2、教师范写：亿、庆、曲三个字。
四、朗读课文。
1、多种形式读课文。
2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？五、学生质疑。
六、布置作业。
第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、读出喜庆、欢乐的气氛，加深学生对祖国的热爱之情。
教学过程：一、复习导入。
1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。
2、复习本课生字：全班读。
3、复习句子：指明读句子，要读出语气。
（1）、田野献上金黄的果实。
（2）、枫林举起火红的旗帜。
（3）、蓝天飞着洁白的鸽子。
（4）、大海奏起欢乐的乐章。
4、指名读课文：要求读音准确。
二、朗读感悟。
1、介绍国庆的来历。
2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物？3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子？4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景？发挥想象并用自己的话描述出来。
5、全班汇报：小组代表介绍。
6、有感情地朗读课文：自由读全班读。
7、教师小结。
三、实践活动。
1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。
2、做一张庆国庆的书签。
四、布置作业。
二年级语文欢庆教案7篇
二年级语文欢庆教案7篇二年级语文欢庆教案篇1学习目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、加深对祖国的热爱之情教学流程：第一课时一、导入：1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。
1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。
一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。
雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。
多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。
每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。
2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
4、范读课文，学生说说听后的感受。
三、朗读感悟：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。
3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
在学生说时进行指导。
朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。
读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
4、读、议课文。
(1)出示课件(欢庆场面)，(换成挂图)引导观察：图中画了哪些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。
(2)读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。
还可让学生根据自己的感受和想象，说说为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲?读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。
9、欢庆第一课时
4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆
二、初读体会
1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。
2、把生字拼读几遍。
3、想办法识记生字。
加一加：大—庆只---帜南---献
编儿歌
4、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。
2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。（出示开国大典历史资料）
3、回忆这庄严的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？
4、范读课文，学生说说听后的感受。
三、指导写字：
1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。
2、教师范写，有重点地指导。
“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；
“旗”字右下的“其”中间是两横。
“亿”右边的“乙”字折笔处应尽量向左，弯笔要尽量舒展。
“曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。
芜湖县湾沚第一小学语文学科电子备课
课题
9、欢庆
课时安排
2
授课班级
202
主备人
童亚玲
辅备人
杭俊
教材分析
《欢庆》这首诗写的是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
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（
）是（
）。
1949年十月一日毛主席站在天安门城 楼上宣布了“中华人民共和国成立”。
qì ng
欢庆国庆节
欢庆（
）
欢庆
献上
旗帜
十三亿
洁白
乐曲
奏起
欢乐
我会认
庆
洁
献
奏
旗
曲
帜
亿
田野 、 枫林 、 蓝天 和 大海 一起欢庆祖国妈妈的生日。
田野献上金黄的果实，
枫林举Байду номын сангаас火红的旗帜，
蓝天飞着洁白的鸽子，
大海奏起欢乐的乐曲。
田野献上金黄的果实，
田野献上金黄的果实，
田野献上（
）的果实。
棉花露出（
）的笑容
葡萄穿上（
）
桔子（
）
田野献上金黄的果实，
田野献上金黄的果实，
枫林举起火红的旗帜，
霜叶红于二月花。
枫林举起火红的旗帜，
蓝天飞着洁白的鸽子，
大海奏起欢乐的乐曲。
田野献上金黄的果实，
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。
十三亿孩子， 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。
田野献上金黄的果实， 枫林举起火红的旗帜， 蓝天飞着洁白的鸽子， 大海奏起欢乐的乐曲。 十三亿孩子 欢庆这美好的日子， 十月一日—— 祖国妈妈的生日。