2010 (1)幼儿园教心学试题
幼儿园教心学试题
浙江省2010年4月教师资格认定培训考试教育学(幼儿园)试题课程代码：11一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)1.美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于( )。
A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C.儿童的早期经验D.学校的教育方式2.儿童身心发展差异性的物质基础是( )。
A.家庭经济条件的差异B.家长教育程度的差异C.家长教育能力的差异D.个体遗传素质的差异3.有关研究表明,儿童首先掌握词汇的种类为( )。
A.名词B.代词C.形容词D.数词4.进步主义教育思想产生于( )的美国。
世纪末19世纪初世纪五、六十年代世纪末20世纪初世纪七、八十年代世纪法国着名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。
A.《爱弥尔》B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《母亲读物》6.在教育史上，( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱”。
A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔7.根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”阶段时，称为( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段年美国心理学家戈尔曼发表《情感智力》一书，提出了“( )”这个新概念。
9.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。
10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性11.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。
A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展12.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( )。
A.学校与家庭教育不一致所致B.幼儿园教育条件不够好所致C.现在的医疗条件不够好所致D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致13.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？( )A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B.尽量满足孩子的一切要求C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避14.对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。
幼儿园幼儿教育心理学试题及答案
幼儿园幼儿教育心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿教育心理学主要研究的是什么？A. 幼儿的生理健康B. 幼儿的心理健康C. 幼儿的智力发展D. 幼儿的社交能力答案：B2. 以下哪个理论不属于幼儿教育心理学范畴？A. 埃里克森的心理社会发展理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 弗洛伊德的精神分析理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：C3. 幼儿期的心理发展特点是什么？A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以环境为中心D. 以任务为中心答案：A4. 幼儿教育心理学中的“敏感期”是指什么？A. 幼儿对特定事物特别敏感的时期B. 幼儿对所有事物都敏感的时期C. 幼儿对特定事物不敏感的时期D. 幼儿对所有事物都不敏感的时期答案：A5. 以下哪项不是幼儿教育心理学中提倡的教育方法？A. 游戏教学B. 启发式教学C. 填鸭式教学D. 情境教学答案：C二、判断题1. 幼儿教育心理学认为，幼儿的学习主要是通过模仿来进行的。
（正确）2. 幼儿期是形成自我意识的关键时期。
（正确）3. 幼儿的教育应该完全以教师的意志为转移。
（错误）4. 幼儿的道德感和美感是与生俱来的。
（错误）5. 幼儿教育心理学强调尊重幼儿的个体差异。
（正确）三、简答题1. 简述皮亚杰的认知发展理论在幼儿教育中的应用。
答案：皮亚杰的认知发展理论强调幼儿通过与环境的互动来构建知识。
在幼儿教育中，教师可以通过提供丰富的学习材料和环境，鼓励幼儿通过探索、操作和实验来促进认知能力的发展。
2. 简述幼儿教育中如何运用游戏教学法。
答案：游戏教学法是幼儿教育中常用的一种方法，它通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
教师可以设计各种游戏活动，让幼儿在玩乐中学习新知识、技能，同时培养幼儿的社交能力、团队合作精神和解决问题的能力。
四、案例分析题案例：小明是一个四岁的小男孩，最近在幼儿园表现出不愿意与其他小朋友分享玩具的行为，经常因为争抢玩具而发生冲突。
问题：作为幼儿教师，你将如何运用幼儿教育心理学的知识来解决这个问题？答案：首先，要理解小明的行为可能是由于他的自我中心思维导致的，这是幼儿期正常的心理发展特点。
幼儿心理学考试及答案
幼儿心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指儿童年龄在几岁到几岁之间？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的主导因素是？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会因素答案：C3. 幼儿自我意识的发展阶段中，哪个阶段的儿童开始能够使用“我”来指代自己？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 幼儿期儿童的道德发展处于哪个阶段？A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 后道德阶段答案：B5. 幼儿期儿童的思维方式主要是？A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 辩证逻辑思维答案：B6. 幼儿期儿童的注意力特点是什么？A. 注意力集中且持久B. 注意力分散且易转移C. 注意力集中但易受干扰D. 注意力分散但持久答案：B7. 幼儿期儿童的记忆力以哪种类型为主？A. 短期记忆B. 长期记忆C. 工作记忆D. 情景记忆答案：D8. 幼儿期儿童的语言发展中，哪个阶段的儿童开始能够使用复杂句？A. 单词句阶段B. 双词句阶段C. 电报句阶段D. 复合句阶段答案：D9. 幼儿期儿童的社会性发展中，哪个阶段的儿童开始能够理解他人的观点？A. 自我中心阶段B. 社会化阶段C. 观点采择阶段D. 社会认知阶段答案：C10. 幼儿期儿童的情绪调节能力如何？A. 情绪调节能力很强B. 情绪调节能力较弱C. 情绪调节能力一般D. 情绪调节能力不稳定答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿期儿童的自我意识发展包括哪些方面？A. 自我认识B. 自我评价C. 自我控制D. 自我调节答案：ABC2. 幼儿期儿童的道德发展特点包括哪些？A. 以自我为中心B. 遵守规则C. 理解他人观点D. 道德判断受他人影响答案：ABD3. 幼儿期儿童的思维方式发展包括哪些类型？A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 辩证逻辑思维答案：ABC4. 幼儿期儿童的注意力特点包括哪些？A. 注意力集中B. 注意力分散C. 注意力易转移D. 注意力持久答案：BC5. 幼儿期儿童的语言发展阶段包括哪些？A. 单词句阶段B. 双词句阶段C. 电报句阶段D. 复合句阶段答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1. 幼儿期儿童的自我意识发展是逐渐增强的。
2010年山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案
2010年山东教师资格考试幼儿心理学真题试题及答案山东省教师资格认定考试教育心理学真题(学前教育部分)(总分120分时间120分钟)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。
A．指导B．描述C．解释D．预测E．控制2．皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）。
A．感知运动阶段B．逻辑理解阶段C．前运算阶段D．具体运算阶段E．形式运算阶段3．自我意识包括（）。
A．理解成分B．内心认识C．认识成分D．情感成分E．意志成分4．个体的心理发展具有的基本特征是（）。
A．连续性和阶段性B．定向性和顺序性C．接受性D．不平衡性E．差异性5．人们的智力水平呈常态分布，IQ超过（）的人属于天才，他们在人口中不到1％。
A．100B．120C．140D．160E．1806．一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（）。
A．60Ｂ．80C．100D．125E．1507．幼儿记忆力发展的特点有（）。
A．无意记忆为主B．无意识记的效果优于有意识记C．机械记忆占主要地位D．形象记忆占主要地位E．形象记忆效果优于抽象记忆8．在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（）。
A．上位学习B．下位学习c．符号学习D．并列结合学习E．转移学习9．以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。
A．程序原则B．逐渐分化原则C．整合协调原则D．先行组织者策略E．强化原则10．布鲁纳认为学习包括知识的（）几个过程。
A．理解B．巩固c．获得D．转化E．评价11．幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（）。
A．社会性B．虚构性C．自由性D．愉悦性E．活动性12．有规则的游戏一般应包括游戏的（）等几个部分。
A．过程B．目的C．玩法D．规则E．结果13．从认知发展的角度把游戏分为（）。
A．功能游戏B．智力游戏c．建筑游戏D．假装游戏E．规则游戏14．属于美国心理学家帕滕从社会性发展的角度将幼儿的游戏分为的种类的有（）。
2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案
2010年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。
”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。
”9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。
山东省教师资格考试幼儿心理学真题2010年
山东省教师资格考试幼儿心理学真题2010年一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)(总题数：30，分数：30.00)1.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。
A.指导B.描述√C.解释√D.预测√E.控制√解析：幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。
2.皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）。
A.感知运动阶段√B.逻辑理解阶段C.前运算阶段√D.具体运算阶段√E.形式运算阶段√解析：本题是对皮亚杰认知发展阶段理论的考查。
皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
3.自我意识包括（）。
A.理解成分B.内心认识C.认识成分√D.情感成分√E.意志成分√解析：自我意识是作为主体的“我”对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。
自我意识包括三种成分：认识成分、意志成分和情感成分。
4.个体的心理发展具有的基本特征是（）。
A.连续性和阶段性√B.定向性和顺序性√C.接受性D.不平衡性√E.差异性√解析：本题是对个体心理发展的基本特征的考查。
个体心理发展具有四个基本特征：连续性和阶段性；定向性和顺序性；不平衡性；差异性。
5.人们的智力水平呈常态分布，IQ超过（）的人属于天才，他们在人口中不到1％。
A.100B.120C.140 √D.160E.180解析：本题是对基础知识的考查。
一般认为，IQ超过l40的人属于天才。
6.一儿童实际年龄为12岁，智力年龄为15岁，则其智商IQ为（）。
A.60B.80C.100D.125 √E.150解析：本题考查的是智商的计算方法。
IQ=(智力年龄／实际年龄)×100。
由计算可得答案是D。
7.幼儿记忆力发展的特点有（）。
A.无意记忆为主√B.无意识记的效果优于有意识记√C.机械记忆占主要地位√D.形象记忆占主要地位√E.形象记忆效果优于抽象记忆√解析：本题是对幼儿记忆力特点的考查。
幼儿教育心理学试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿心理学的研究对象是指：A）孩子的身体和生理特征B）幼儿时期的心理发展和成长过程C）幼儿的社会环境和家庭背景D）幼儿的学习方法和技巧2. 幼儿阶段的认知发展表现为：A）逻辑思维能力的发展B）语言和沟通能力的提高C）情绪管理的能力增强D）抽象思维的形成3. 幼儿时期的情感发展具有以下特点：A）情绪稳定，易于控制B）能够长时间保持注意力C）情感表达单一、简单D）对他人的感受和需求缺乏关注4. 激励幼儿学习的关键之一是：A）采用外在奖励方式B）设置明确的学习目标C）灌输正确的知识和观念D）限制幼儿的自主性和创造力5. 幼儿时期自我认知的主要内容是：A）辨别自己和他人的外貌特征B）了解自己的性格和个人兴趣C）理解自己的情绪和需求D）评价自己和他人的行为二、填空题1. 马赛洛夫认为，幼儿的心理发展是一个连续的________过程，由低级到高级。
2. 幼儿期的自我概念主要包括三个方面，即自我________、自我________和自我________。
3. 幼儿的主导情绪即是指幼儿在情感体验中表现出的最________和最________的情感。
4. 幼儿情感管理的有效策略包括表达________、情感________和情感________。
5. 幼儿的自主性和创造力发展需要提供________的学习环境，尊重幼儿的________和个体差异。
三、简答题1. 请简要阐述幼儿时期的认知发展特点及相关教育方法。
2. 幼儿时期的情感发展具有哪些特点？为了促进幼儿情感发展，教师应该采取哪些策略？3. 为了激励幼儿学习，教师应该注意哪些方面？四、论述题请以幼儿教育心理学的角度，论述家庭环境对幼儿心理发展的影响，并举例说明。
以上为幼儿教育心理学试题，下面为参考答案：一、选择题1. B）幼儿时期的心理发展和成长过程2. B）语言和沟通能力的提高3. C）情感表达单一、简单4. B）设置明确的学习目标5. C）理解自己的情绪和需求二、填空题1. 马赛洛夫认为，幼儿的心理发展是一个连续的演化过程，由低级到高级。
幼儿园教心学试题
浙江省2010年4月教师资格认定培训考试教育学(幼儿园)试题课程代码：11一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共25分)1.教育的本质特征是( )。
A.社会活动B.人类社会的活动C.人类自发的活动D.培养人的社会活动2.教育的基本要素是( )。
A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费C.人、财、物D.教师、学生3.关于教育内容，下列哪种说法是最完整的?( )A.教学计划中所规定的教学内容B.学校所开设的课程C.教育活动中所传递的全部信息D.各门课程的教材4.儿童在智力、个性等方面都存在着一定的差异，( )是导致这种差异的物质基础。
A.家庭物质生活条件的差异B.父母文化程度的差异C.遗传素质的差异性D.城乡之间的差别5.儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向，称为( )。
A.生理特征B.年龄特征C.典型特征D.个体特征6.儿童智力发展的核心部分是( )。
A.观察力B.注意力C.思维力D.想象力7.在教育史上，( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐8.蒙台梭利教育原理是以“( )”为出发点的。
A.儿童中心B.儿童生命C.适应自然D.反对成人化9.( )提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔10.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。
A.智育B.体育C.德育D.美育11.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( )。
A.进行游戏活动B.学习书本知识C.弹钢琴、画画、做体操D.任其自由发展12.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。
A.0.5B.1C.1.5D.213.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的( )。
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浙江省2010年4月幼儿园教师资格认定培训考试心理学试题课程代码：12一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。
”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。
”9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。
A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.精神分析理论15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为( )。
A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B.他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D.以上理由都不正确16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是( )A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁17.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。
A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展18.幼儿词汇中使用频率最高的是( )A.代词B.名词C.动词D.语气词19.幼儿语言发展中最早产生的句型是( )A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。
”21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?( )A.道德感B.归属感C.美感D.理智感22.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是( )A.先天气质差异B.个性特征萌芽C.个性初步形成D.个性基本定型23.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在( )A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4岁以后24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )A.动词B.名词C.形容词D.连词25.下面有关游戏的说法错误的是( )A.游戏可以促进幼儿情感的发展B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )A.距离知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉27.幼儿的形象记忆主要依靠的是( )A.动作B.言语C.表象D.情绪28.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。
”这说明( )A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象的夸张性C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响29.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是( )。
A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( )A.2岁后B.3岁后C.4岁后D.5岁后二、简答题(每题5分，共30分)1.怎样科学地组织幼儿复习?2.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点?3.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。
4.简述独生子女社会性问题产生的原因。
5.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?6.什么是依恋?依恋有哪几种类型?三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分)1.试述学前儿童自我评价发展的趋势和主要特点。
2.试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。
四、案例题(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析，15分)琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。
由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。
小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。
爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。
你觉得琪琪父母的担心有必要吗?为什么?浙江省2002年4月幼儿园教师资格认定培训考试心理学试题参考答案课程代码：12一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.A2.A3.B4.C5.B6.C7.A8.C9.A 10.C11.A 12.A 13.A 14.A 15.C16.B 17.B 18.A 19.B 20.D21.B 22.C 23.B 24.D 25.C26.A 27.C 28.B 29.B 30.C二、简答题(每题5分，共30分)1.(1)及时复习(2)合理分配复习时间(3)利用记忆恢复的规律2.(1)优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。
(2)缺点：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。
3.(1)民主型：在这样的家庭中，孩子的独立性、主动性、自我控制、信心、探索性等方面的发展较好。
(2)专制型：这类家庭培养的孩子或是驯服、缺乏生气，或是自我中心、胆大妄为。
(3)放任型：这类家庭培养的孩子往往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、缺乏独立性等等。
4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩伴；(2)独特：经历比较特殊；(3)家长—子女关系5.(1)不同阶段发展的不均衡(2)不同方面发展的不均衡(3)不同儿童心理发展的不均衡6.(1)依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。
它是儿童与父母在相互作用过程中情感上逐步形成的一种联结、纽带或持久关系。
(2)依恋有三种类型：回避型、安全型和反抗型。
三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分)1.(1)从依从性的评价发展到自己的独立评价。
(2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。
(3)从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡。
(4)从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智的评价。
2.意义：(1)儿童的气质是儿童个性发展的基础。
气质对智力的影响，气质对性格的影响。
(2)儿童气质影响父母的教养方式，从而影响儿童的个性发展。
启示：不同气质特点可以有针对性地进行培养。
(1)对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。
(2)对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
(3)对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。
(4)对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
四、案例题(15分)琪琪父母的担心是没有必要的。
因为对幼儿来讲，活动是非常重要的，而游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
具体而言：(1)游戏活动可以促进幼儿认知能力的发展；(2)游戏活动可以促进幼儿情感的发展；(3)游戏活动可以促进幼儿个性的发展。