宝宝打架
宝宝打架 游戏教案反思
宝宝打架游戏教案反思在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方式。
通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习各种技能，培养各种能力。
然而，有些游戏可能会引发一些负面影响，比如宝宝打架游戏。
在这篇文章中，我们将对宝宝打架游戏进行反思，并提出一些教育上的建议。
宝宝打架游戏是一种常见的游戏，它通常会在幼儿园或家庭中出现。
在这个游戏中，幼儿会模仿成人的打斗行为，比如拳打脚踢、推搡拉扯等。
这种游戏可能会让孩子们感到兴奋和愉快，但同时也可能会带来一些负面影响。
首先，宝宝打架游戏可能会导致孩子们产生暴力倾向。
在这个游戏中，孩子们会学习到打斗的行为，可能会觉得打架是一种解决问题的方式。
这种观念可能会在他们成长的过程中得到强化，导致他们在日后的行为中更容易采取暴力的方式来解决问题。
其次，宝宝打架游戏可能会导致孩子们受伤。
在模仿打斗行为的过程中，孩子们可能会受伤，比如摔倒、撞到头部等。
这种游戏可能会增加孩子们受伤的风险，对他们的健康和安全构成威胁。
另外，宝宝打架游戏也可能会导致孩子们之间的矛盾和冲突。
在这个游戏中，孩子们可能会因为争夺角色或者得分而产生矛盾，甚至可能会因为打斗而发生冲突。
这种游戏可能会破坏孩子们之间的友谊和合作，导致他们之间的关系紧张。
针对宝宝打架游戏可能带来的负面影响，我们可以提出一些教育上的建议。
首先，教师和家长应该引导孩子们正确地认识打斗行为。
他们可以告诉孩子们，打架是一种不良的行为，不能解决问题，而且可能会伤害到自己和他人。
同时，他们可以向孩子们介绍一些积极的解决问题的方式，比如沟通、合作、寻求帮助等。
其次，教师和家长可以提供一些替代性的游戏和活动。
比如，他们可以组织一些团队合作的游戏，让孩子们学会合作、沟通和分享。
他们还可以引导孩子们参与一些体育运动或者舞蹈活动，让他们释放能量，培养身体素质。
另外，教师和家长也可以加强对孩子们的监督和引导。
他们可以在游戏中及时制止孩子们的打斗行为，告诉他们这种行为是不被允许的。
幼儿园孩子打架家长正确处理的案例
幼儿园孩子打架家长正确处理的案例篇一：《幼儿园孩子打架家长正确处理的案例》我有个好朋友叫小宇，他在幼儿园就遇到过这样的事儿呢。
小宇是个特别活泼的小男孩，在幼儿园里有好多小伙伴。
有一天啊，小宇放学回来，脸上有一道小小的抓痕。
我当时就吓了一跳，赶忙问他怎么回事。
小宇嘴巴一撇，眼睛里泪汪汪的，跟我说：“在幼儿园和小明打架了。
”我一听就着急了，怎么会打架呢？这时候小宇的妈妈走过来了。
小宇妈妈没有马上就发火，她蹲下身子，眼睛看着小宇，轻声地问：“宝贝，你能和妈妈说说为什么和小明打架呀？”小宇带着哭腔说：“我们都想玩那个小汽车，他先拿到的，可是我也想玩，我就去抢，然后他就抓我了。
”小宇妈妈听了之后，并没有指责小宇，她摸了摸小宇的头说：“宝贝呀，抢东西可不对哦。
那你抢的时候，小明是不是也很生气呀？就像有人抢你最喜欢的小玩具的时候，你也会不开心的呀。
”小宇想了想，点了点头。
然后小宇妈妈又说：“那你觉得你们打架能解决问题吗？就像两个小怪兽在互相伤害，可是小汽车还是只有一个呀。
”小宇摇了摇头。
小宇妈妈就说：“那咱们下次再遇到这种情况，能不能好好和小朋友说呢？比如说‘小明，我也很想玩这个小汽车，我们能轮流玩吗？’这样大家都能开开心心的。
”小宇听了妈妈的话，眼睛亮了起来，说：“好的，妈妈。
”小宇妈妈也没有就此罢休呢。
她给小宇擦了擦脸，又对小宇说：“小宇，你打了小明，小明也会疼的呀。
就像你被抓了会疼一样。
咱们得去给小明道个歉，这样才是有礼貌的好孩子。
”小宇开始有点不太愿意，毕竟他也被抓了呀。
小宇妈妈就说：“宝贝，你要是道歉了，小明可能也会觉得不好意思，然后就会和你一起分享小汽车啦。
”小宇听了，觉得有道理，就答应了。
第二天，小宇妈妈就带着小宇去幼儿园了。
到了幼儿园，小宇妈妈找到了小明和他的家长。
小宇妈妈先对小明的家长说：“真是不好意思啊，昨天小宇抢东西还和小明打架了。
”然后小宇妈妈又对小明说：“小明，昨天小宇抢你的小汽车是小宇不对，小宇来给你道歉了。
淘气宝宝打架该怎么办
淘气宝宝打架该怎么办一些刚上幼儿园的宝宝们打架行为深令年轻的们头疼而不知所措，其实更多时候宝宝并不是出于真心动手的。
只要用正确的方式稍加引导，他们依旧还是人见人爱小孩子的宝宝们。
;那么，当打人事件发生后才，父母该怎么办呢？1 首先要保持冷静。
当你做出了一个好的榜样，那么你的孩子就会向你学习，在紧迫关头保持耐心。
2 然后表达你的表达方式和感受。
关心一下被你孩子打的小朋友，即便被打对象是自己也要表现得很关心。
而且向孩子解释打人使其他人受伤了，使你的孩子醒悟他的打人行为所造成的或使后果是什么，告诉孩子被打的胳膊很疼，也会使幼儿或者父母很伤心。
3 认可孩子的感受，简短地给孩子一些指导。
打人这些行为是不能容忍的，但孩子的感触是可接受的。
父母应该向孩子理解显示理解他的感受，镇定但要清楚地告诉孩子：“我知道你很想要那个玩具，但是我们不能打人……。
”要避免过长的训导和讲道理，因为这会使小孩子一头雾水，不知所云了。
另外，强制性地让孩子表示道歉并不可取。
换一种做法，比如表示遗憾你直接向被打的小朋友道歉，并且则表示你的关心，效果就会很好。
因为你的行为给孩子提出了行为一个典范。
4 给孩子提供一个可选择的替代攻击的方法。
对于学会说话法学会的孩子们来说，使用语言是一个替代漂亮武力的好的建议。
父母父母甚至可以这样一来告诉孩子，如果下一次遇到同样的情况，不要打小朋友，可以说“让我玩玩你的玩具”。
5 表扬孩子积极的通力合作行为。
如果寻找机会鼓励孩子，可以夸奖他“和小朋友分享真好”，“这次没有打人，非常棒！下次再试着这样做。
”6日积月累循环往复才能取得最终的成功。
父母家人不要担心孩子打人行为的重现，1岁的孩子需要花很长时间学会不打人，所以，父母在教导女孩的同时，更要培养自己的忍耐性，锻炼自己皮肤的抗攻击性，加强自己的幽默感。
孩子老是打架怎么办优秀6篇
孩子老是打架怎么办优秀6篇孩子老是打架怎么办篇一1.生理因素的影响有研究表明，打架行为倾向与雄性激素水平有关，所以，通常男孩比女孩的打架行为多，这是生理因素造成的。
当然，那些身体强壮、精力旺盛、易怒、易哭闹的幼儿容易出现打架行为。
2.心理因素的影响幼儿期是社会性萌芽时期，开始喜欢友伴和团体的游戏活动，同时又是自我为中心的阶段，缺乏必要的社会交往经验，两者相互冲突矛盾的结果，便产生了打架行为。
3.家庭教育因素的影响有的家长无原则地溺爱、娇宠、迁就孩子，导致孩子任性、蛮横、不讲道理，在与同伴交往中，愿望得不到满足，就发生了打架行为，还有的家长经常采取恐吓、打骂的教养方式，结果造成孩子模仿。
因此，家长应理智地分析孩子打架的'行为，积极引导，帮助孩子纠正打架的坏习惯。
1.主动帮助和引导孩子建立正确的、适当的情感表达模式，并不断地强化。
这是每个家长必须要做的功课。
这种模式的建立如果出现问题，后果也是十分严重的。
2.主动传递正确的信息。
例如教孩子亲吻家长、轻轻抚摸家长，以表示对家长和别人的爱。
跟孩子玩布娃娃，让孩子拍布娃娃睡觉，给布娃娃盖被、喂布娃娃吃奶等。
3.经常带孩子与其他小朋友一起玩儿，学习互相游戏，团结协作。
养小金鱼等小动物，种花，培养孩子的爱心和对大自然的兴趣。
4.要经常跟孩子互相沟通，陪孩子一起游戏，不要让孩子一人独自游戏。
经常逗孩子笑，培养孩子乐观开朗的性格。
5.经常带孩子参加一些社交活动(亲子活动)，让孩子学习与人交往的技巧。
6.当孩子打人时，家长当时的态度和做法很重要。
家长应该以“平和”的态度来对待孩子，既不要表示高兴，也不要严厉批评，更不能粗暴制止。
可以转移孩子的注意力，等孩子平静以后再跟孩子讲道理。
7.家长要时刻注意自己的言行。
在孩子的眼中，父母亲永远都是孩子学习的楷模，父母亲的一言一行都会对孩子的行为模式造成很大的影响。
父母亲应该用良好的行为规范来影响孩子，不要将不良的行为习惯传给孩子。
教育随笔教育随笔-正确看待孩子之间互相打架
教育随笔教育随笔-正确看待孩子之间互相打架
教育随笔：正确看待孩子之间互相打架
小朋友上午自由活动时，有两位宝宝因争抢玩具闹矛盾了。
两位老师一直忙着没有吃饭，趁大多数宝宝睡着的时候拿起碗准备吃的时候发生了不愉快。
幼儿园是孩子的小世界，孩子间总会出现这样或那样的矛盾，小孩子打架不记仇，一会儿就好。
在发生争执的过程中，他们也是在经历、在尝试、在体验，孩子间会通过这些逐渐学会处理自己的事情。
在你去接你家宝贝时，也许无意中会发现你家宝贝的小嫩脸上有一道小小的浅浅的划痕。
那么请你不要心疼。
伤痕过两天就会褪去，宝贝们也是在学习成长。
两三岁的孩子之间的打架，完全是由于夺人东西或者东西被人夺的简单原因所致。
孩子在3岁前，不明道理的。
家长都很心疼，但是呢，孩子们在一起玩耍，打架是难免的，需要正确的引导，同时呢也要放松自己，不要太纠结！孩子都是自己的心头肉，肯定心疼，现在大多数家庭就一个孩子，在家比较腻爱，玩具都是他一个人的，要什么有什么，养成自私自利，以自我为中心的坏习惯。
孩子上幼儿园第一次独立，由于害怕而产生自我保护意识，会有—些反常举动，比如咬人，抓人，都是正常的，孩子们之间有摩擦也都完全正常，如果不是太严重，可以不用太在意。
让孩子自己试着去处理，我们看到之后会及时制止，并从正面引导。
幼儿园是孩子的世界，让孩子自己慢慢适应，大人不必
保护过度。
以后我也会正面引导，告诉小朋友们之间要团结友爱，互相帮助。
宝宝打人还不听管教？学这几招就能做回“文明宝宝”!
宝宝打人还不听管教？学这几招就能做回“文明宝宝”！很多妈妈都觉得自己的孩子不够听话，喊他做什么都不听，反而会打人，这可怎么办呢？学这几招就能做回“文明宝宝”！这今天有个妈妈在后台问我一件事——自己的宝宝今年3岁，在去上幼儿园之前都是比较温顺的性格，有时候在小区里被小朋友抢了玩具也不会抢回来的那种。
但是上周听老师说，宝宝最近经常在幼儿园打别的小朋友，回家我问他为什么打别的孩子的时候，他总是顾左右而言他，要不然就是干脆不回答。
这位妈妈很苦扰，不知道应该怎么教育自己的宝宝。
不知道从什么时候开始，原本天使一样的宝宝竟然学会了打人，这让很多妈妈都很烦扰！面对动不动就打人、甚至咬人的宝宝，我们应该怎么办呢？婴儿期的小宝宝打人怎么办？首先我们先要根据宝宝的年龄对宝宝“打人”这件事情区别对待。
一般情况下，婴儿期的宝宝打人是没有攻击性的。
他们一般出于两点打人。
原因一：他们用这些动作来表达对你的关注和爱对的，你没有听错。
这是还不会说话的小宝宝在说爱你。
有时候他一起床就会爬过来“啪啪啪”打你的脸，或者用力扯你的头发，这都是在表达对的情深意切的爱。
（虽然我也明白你很痛苦，但请不要怪他哦~）原因二：他们觉得你的反应很有趣这个时期的宝宝逐渐学会事物时间的因果关系。
比如拍桌子就有声音，拍妈妈的脸，妈妈就会有某种反应。
做法：当宝宝打人的时候，不要给予任何表情回应（这个时候即使是生气或痛苦的表情，宝宝也有可能觉得很好玩），或者把头扭到一边，家中其他人也不要大笑或做其他反应。
所以如果你在他们打你的时候做出惊讶、发出笑声等反应，他们都有可能觉得有趣，下次再一次锲而不舍打你哦。
原因三：他们有可能太兴奋了我们大人有时候会因为过于兴奋，变得手舞足蹈。
宝宝也同样有表达激动情绪的需求。
但是他们并不知道应该怎么表达出来，有时候就会出现了无意识下的打人表现。
做法：如果宝宝继续拍打，轻握宝宝的手，再拿起一个玩具来转移他的注意力。
我们家闺蜜按我说的方法做了，女儿打她脸的情况就明显减少了，现在已经几乎不会出现啦！同时向孩子示范认识情绪和表达情绪的方式。
孩子打人,家长做出怎么样的回应,比较合适？看完你就有答案了!
孩子打人，家长做出怎么样的回应，比较合适？看完你就有答案了！小婴儿时期，还是软软糯糯的小可爱。
可过了周岁，不知哪天起，孩子竟然会打人了，而且喜欢挑TA最亲近的人，比如打妈妈，打奶奶，打姥姥，伸手就拍。
有的还抓人，把大人抓出一堆血道道。
偶尔发生一次，可以认为是某一天突然情绪失控作出的反常动作。
但如果经常发生，那还是要引起注意，别总觉得孩子小，被打一下就打一下了，以后长大就不打了。
其实并不是，孩子的攻击性行为，从小就应该合理引导和规范。
每次被孩子打了，大人假如只是躲避，然后继续允许孩子下次再打人，不对。
那每次被孩子打了，直接打回去，是不是就可以?答案自然是不可以的。
那孩子打人这样的攻击性行为，大人做出怎么样的回应，比较合适？今天分享一下。
当孩子打妈妈，打奶奶，打姥姥，打…….1. 尽量保持平静情绪管理总归还得是第一步。
不少家长说，火大了，没忍住就揍了孩子一顿，之后就又很后悔。
是的，很多时候，冲动是魔鬼，我们会在冲动的时候做一些会令自己后悔的事。
另外，孩子如果是情绪激动的时候打人，我们也跟着情绪激动，那可能会让孩子更加崩溃或烦躁。
所以，被孩子打了，第一反应可能很生气，但是也尽量先忍住冲孩子发脾气，尽量保持平和。
实在不行，先就让自己找个角落独自冷静1-2分钟。
2. 了解孩子的诉求让孩子知道，我们明白他们想要达到的目的是什么或者说诉求是什么。
比如可以这样说：“我知道你想玩水，但是你不能把水放在杯子里，然后到处撒到地板上。
”“我知道你又困又饿，但你还想在公园里再玩会，但是你不可以打妈妈，你打妈妈，妈妈会很疼。
”3. 使用肢体语言幼儿时期，孩子们的理解能力可能也有限，或者仅仅通过语言上的说教，不足以让孩子停止不合理行为。
所以，我们不要吼孩子，但是可以一边用严肃的语气跟孩子说，“停“、”不可以“，一边也用肢体语言比划不可以，或者停止的动作。
比如，一边说不可以打妈妈，一边握住孩子的手，把手放回到两侧，而不是伸出去打人。
孩子打架不敢还手怎么教育
孩子打架不敢还手怎么教育1、一定要跟孩子共情怎么共情呢？妈妈扮成被打的孩子，发出呜呜的哭声，然后说：宝宝被打了，感到伤心又害怕，是吗？让孩子能够确定自己的情绪，这样孩子才能感觉安全，之后才可以采取有效的保护行为，让孩子把事情的通过告诉妈妈。
这样家长才会对具体的情况进行了解，才会对孩子做好安慰，避免下一次孩子打架不敢还手的情况。
2、让孩子以“吼叫”的方式，展示反抗的意图尤其是对那些性格懦弱、不敢动手或者没有反击愿望的孩子，还有另外一种回击方式比较特别，即用声音大声地“吼叫”，为自己壮胆，达到吓退对方的目的。
种方式不会与人发生正面冲突，而且会让人再也不敢招惹，同样能取得很好的效果，值得让孩子一试。
在教孩子用这种方法时，可以让孩子把对方想象成一个令人讨厌的“坏孩子”，或者书中一些让人害怕的反面人物，使他对其产生厌恶感。
也可以让孩子自己画一个这样的人物，然而对着画像大声地吼出自己的声音：“不要打人，离我远一点！”3、教孩子学会躲避其他小朋友的攻击我们要让孩子勇敢地对欺负他的孩子说“不许打人”，但是有时也要看情况的，勇敢不一定表现在硬碰硬上，在别人对自己攻击时，学会躲避与保护自己也是另一种方式的勇敢。
如果孩子遇到了一个攻击力非常强的小朋友，那我们要提醒孩子：“你可以离他远一点”。
同时也要教孩子一些防身的本领特别重要，这里的防身本领指的是学会辨别安全和危险的能力。
让孩子学会躲避别人的攻击，保护自己。
4、引导孩子强大当家长能够清楚的了解到孩子打架不敢还手的具体原因时，一定要帮助孩子走出处理方式的误区，然后逐渐的帮助孩子分清是非对错，告诉孩子在面对同样的问题时，应该如何解决，逐渐的帮助孩子建立一个强大的自我。
5、在家里进行情景模拟很多父母会认为，跟孩子聊被人欺负的话题很尴尬，所以一般都不会跟孩子讨论。
其实不聊也容易造成孩子对“被欺负”没有概念，那发生被打的事情后也不知道怎样去回应。
所以爸爸妈妈可以跟孩子进行趣味性的情景模拟，让爸爸演坏孩子，去故意欺负他，看看孩子的反应，而妈妈可以在旁边做孩子的军师，引领他做出正确的回击。
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宝宝打架是不可避免的
有些父母常为自己的孩子经常“惹是生非”而烦恼。
其实孩子之间发生冲突是正常的事，在大多数情况下，这种冲突是不需要成人的干预，很快就会过去的。
所以常常在幼儿园或是孩子玩耍的场所都能够看到，两个刚刚打过架的孩子很快又在一起玩，而且玩得很开心。
宝宝在打架中发展自我意识
大多数宝宝特别是独生子女，生下来就处于无竞争的环境之中。
在家，他是全家人的小宝贝；出门玩耍，由于每家的孩子都会带着玩具和糖果，你吃我的，我玩你的，彼此都对他人手中的东西感兴趣，又有家长在一旁看护和教育，交换过程中从未发生过大的争执。
而上幼儿园后，小孩之间的“战争与和平”开始了。
有了争斗，宝宝的自我意识飞速发展，表现在准确地使用“你”、“我”。
可见，在竞争环境中，宝宝的心理发育水平提高很快；同时，宝宝也学会了用攻击来保护自己的“利益”。
这对宝宝来说有喜有忧，家长要引导好宝宝。
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宝宝打架行为与家庭有关
家庭的情感气氛和教育方式对儿童攻击行为有极大的关系。
愤怒和惩罚笼罩的家庭，容易制造出一个“失去控制”的儿童。
身处沉重生活压力的家庭，而且父亲或者母亲富有攻击性，经常以暴力方式表达他们的情绪时，孩子很可能具有很高的攻击性。
这样的孩子对自己的行为会有不正确的认识，比如，他们认为攻击能有效减少别人对自己的挑逗、取笑，认为攻击是保护自己的一种手段，而自尊过强的孩子由于他们的弱小，所以会经常遭受失败，但他的自我高度膨胀而且很脆弱，认为自己是最优秀的，当某一行为的得不到理解时，就会很生气转而攻击他人。
如何解决宝宝打架的状况
首先，家长要接纳孩子的社交困境，从心开始对宝宝设身处地的考虑
专家罗文浩认为，“很多时候，成年人往往误解了孩子的世界。
”“儿童的社交能力并非意味着他必须彬彬有礼、见谁叫谁、谦让合作、没有冲突，儿童社交能力的发展也不是一蹴而就，我们教给他，他就会了，一劳永逸了。
社交能力是在不断的体验和练习中逐渐开发的。
无论成人还是儿童，社交能力的基本功就是认可他人存在、体会他人情绪、接纳他人行为，这些都需要我们积累大量的经验才能练就。
”
其次，家长要接纳孩子之间的社交“冲突”
小巫说：“面对孩子之间的冲突，家长们往往备感头痛。
因为我们从小到大都被灌输了这样一个理念：冲突是坏事情。
我们没有建立起良好的心理疆界，一旦起冲突，就意味着关系破裂，所以我们一向避免冲突、压制冲突。
因此我们也难以接受孩子之间发生冲突。
不过我们或许可以从动物界学到一些东西：小狮子打打闹闹的时候，狮子妈妈和爸爸都懒懒地躺在一边，不理不管不干涉。
因为它们知道，如果自己以成年的力量替孩子们解决矛盾，虽然能够取得一时的和平与宁静，却阻挠了幼狮生存技巧的开发进程。
打闹是在为幼狮成年做准
备。
”
再者，家长要耳濡目染学礼貌
在孩子面前，家长要以身作则，用实际行动向孩子示范社交场合的礼节，比如见面打招呼、分手道再见等。
平时在家里，家人之间要注意使用文明语言，如“劳驾”“谢谢”“对不起”“没关系”“别客气”等等。
孩子吸收性的心智，会将这种礼貌内化，日后时机成熟，他自己准备好时，会自然融入行为当中。
最后，家长要循序渐进地教会宝宝要懂分享
让孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。
如果孩子不同意，则尊重孩子的意愿，告诉另一方“很抱歉，他不同意”。
切忌家长说了算，为了显示大方而替孩子做主，把玩具交给他人，或者指令孩子“一起玩儿”。
在家里，让孩子分清每个人的所有权，未经许可，不能随意翻动父母的私人物品;在外边，拿到他人玩具之前，一定要征得对方同意。
宝宝为什么打架
小朋友之间偶尔打个架是常事，可这些事对于宠爱他们的家长来说往往难以接受。
究竟如何看待小朋友之间的“动手”呢?
专家解析：孩子打架的“七招八式”
专家认为，孩子之间的打架其实也分“七招八式”，家长应该具体问题具体分析，不要误读了孩子的心理。
一、挑逗式
“嘿，把你帽子扔臭水沟了!”
在幼儿园，东东抢了小敏的帽子，边跑边喊：“哦，追不着喽!我把你的帽子扔臭水沟去喽!”小敏被气得嘤嘤地哭了起来，眼看着东东把自己的帽子扔到了草堆里。
行为翻译：
快来和我一起玩吧!
专家认为，东东的“挑逗”其实是儿童间非常常见的社交行为，是善意的，其隐含的内容实际上是想和小敏说：“快来和我一起玩吧!”如果小敏的家长能够这样理解小朋友的心理，鼓励小敏主动和其他小朋友一起玩，就会出现一种令人愉快的结果了。
“一个会挑逗他人的孩子，说明他的智力发育有了飞速的成长，能够利用自我设计的游戏来引起其他孩子的注意力，进行友好交往。
同时，如果其他小朋友开他的玩笑，他也能够快乐地接受，并且利用自己的智慧化解对方的挑逗，是请小朋友参与到游戏中的一种行为。
”
专家说。
二、扭打式
不“打”不成交!
有一天，邻居几个小朋友到莹莹家去玩，不一会，却互相抢起玩具来。
原来，莹莹她们玩过家家，两个小朋友都想扮“妈妈”，抢着一个漂亮的帽子做道具。
不过抢了一会，就自然地好了，你推我一下，我拽你一把，孩子们似乎比以前更亲密了。
行为翻译：
我想亲近你！
专家介绍，在儿童交往当中，大约10%的游戏行为并不是那么温柔的，两个或者多个孩子经常纠结在一起，身体冲撞、扭打摔跤。
在这种游玩当中，孩子们体验自己的力量，发现自身的强度和限度，增强自信心，并且发展友谊。
专家表示，一个什么东西都不摸、什么人都不碰的孩子，会变得没有感情，冷漠畏缩，无法和他人交流。
女孩子们在这个问题上的表现还不是最突出的，通常男孩对于自己喜欢的人肢体动作要更多些，而且有时候出手也会比较重，这就会引起有些家长的误会，总以为这个孩子在欺负小朋友、要打人，实际上他是一心一意在和小朋友玩耍，想要亲近小朋友。
三、攻击式
“你占了我的地盘，走开!”
小军看着站在滑梯顶端的小强，很好奇小强在做什么，然后自己也上了滑梯。
小军想先滑下去，小强觉得是自己先占了滑梯，想自己玩，小军应该等着。
结果比较强壮的小强突然采取了一个最直接和最粗鲁的方法：不管不顾地推了小军一把，想把他推下去，小军吓得哭起来。
行为翻译：
孩子们不愿分享
专家表示，进攻行为在孩子游戏过程中是很常见的，孩子将进攻行为当作一种工具或手段，以达到自己的目的。
比如争夺玩具甚至在争抢的过程中出手打人，这种进攻行为只是儿童思维自我中心性、不能延迟满足，并且尚未掌握语言交流的一种正常表现。
孩子“不愿分享”也是原因之一。
幼儿的“自我中心”是成长过程中不可绕开的过程，但家长应该对此予以适当引导，让孩子慢慢学会更多的与人沟通的技巧。