1校本成绩表
校本作业参考答案
第十一课中国建筑的特征1.D解析：A项“脊”读“jǐ”；B项“榫”读“sǔn”，“高楼大厦”的“厦”读“shà”；C 项“角色”的“角”读“jué”.1.D 解析：A项，就绪；B项，前提；C项，告诫。
2.A解析：独特，独有的、特别的；独到，与众不同的（多指好的）。
发掘，挖掘埋藏在地下的东西；发现，经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。
或，表选择；和，表并列。
3.B解析：A项，“发扬顽强的拼搏”后面缺少宾语中心“精神”；C项，“这支”与“歌声”搭配不恰当，删去“声”；D项，把“为了”改为“为”。
5.B解析：本文先解释“失读症”“失语症”两个名词，继而揭示中国、日本儿童患失读症的人要比欧美少得多的现象和原因，接着交代费城的心理学家做的用汉语治疗失读症的试验。
层层深入，属逻辑顺序。
文章举了美国费城一个五年级学生患失读症和费城心理学家做试验的例子，并且把中国、日本儿童与欧美作了比较。
6.A解析：C、D两项“不管他是谁”未涉及国家与地区的比较，可排除。
B项，“不管他是哪个国家、哪个地区”不合逻辑。
7.B解析：第一个“这”指代“中国和日本患失读症的人要比欧美少得多”，第二个“这”指代“中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音、字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作”。
8.D解析：D项中“唤醒”一词在文中的含义是引起联想，不等于把病治好了。
9.大脑语言中枢病变（受损）引起的语言功能障碍。
（注意：答案必须写出 ①“语 言中枢”， ②“病 变”或“受损”“受伤”，③“语言功能”或“语言行为”，④“障 碍”这些关键词语。
）10.左半球记认字音、字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。
第十二课作为生物的社会1.B(“quàn”改为“xuàn”)2.D解析：A项中“清天白日”应为“青天白日”；B项中“讫今为止”应为“迄今为止”；C 项中“筹画”应为“筹划”，“富丽堂黄”应为“富丽堂皇”。
最新确立科学的治学态度和严谨的治学作风
教导处工作计划一、指导思想：按照区、镇两级教研室工作要求，以研究有效性课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，继续深化教学改革、推进素质教育，加强教学常规管理，积极开展校本教研活动，为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力！二、工作目标：1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。
本学期围绕“如何有效开发文本教学资源”为主题，开展校内教学研讨活动。
2、把好教学质量关，重视基础知识的过关测试，做好教学质量的监控工作，力争各科成绩排在镇属学校前列。
3、积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。
4、继续一人一课、随堂听课等形式，关注教师的业务成长。
确定好每科的课堂有效教学模式。
5、做好各级立项课题的检查准备工作。
三、工作具体措施：（一）、规范教学行为，抓好教学常规管理。
根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教案；严格按照课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点并及时批改；认真辅导学生、及时总结教学心得。
1、每位教师期初定好各学科的教学计划。
各学科组长根据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划。
及时上交教导处。
2、抓好教师的备课。
备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法和学法；练习作业要有针对性；及时写出课后教学评价。
3、每星期都要组织教师分科、段进行集体备课，定时、定点、采用专题讨论、了解每级科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨。
集体备课每周时间安排如下：语文科：星期一下午第一节数学科：星期四下午第一节英语科：星期三上午第三节体艺科：星期五上午第二节4、抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。
老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱护好作业部，保持清洁和齐全。
教师批改及时、认真。
学生作业有错要及时更正。
5、落实教学检查制度。
（1）单元知识检测尽量按计划（不能超过一星期）同科同时进行，语文一周、数学三天内做好批改、分析、评讲、记分等工作，并交教导处检阅。
档案封皮(多种封皮)
捷地乡金城小学1、班主任考核方法2、评优细那么2021——V2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、学校教学评估报告书2、自评报告3、评估细那么4、教师教学评估反响意见5、评估小组、评估方案2021——VI A1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、校长论谈材料2、校长主任听课学习记录2021——VI A2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、三风一训2、学校简介3、教学工作方案总结安排表2021——VI A3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、名师培训工作方案总结2、教学工作方案总结安排表2021——VI A4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、班务工作方案、总结2、班主任论谈3、主题班会记录2021——VI A5-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、教师培训记录2、听评课记录3、教师外出培训记录4、业务指导记录2021——VI A7-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、各班人数统计表2、体育活动方案、安排表3、体育活动方案、记录、信息、照片4、体育活动一日安排表2021——VI A8-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、教学常规管理工作措施2、教师常规细那么3、作业留批“七查〞4、各种职那么2021——VI A9-5学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、专业思想及技能培训实施方案2、教师学习心得体会反思2021——VI A10-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、教学会议记录2、教师座谈记录3、家长座谈记录4、学生座谈记录2021——VI A11-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、国家地方课程实施方案2、校本课程实施方案3、学校课程实施方案4、小学课程实施措施2021——VI B1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、校本课程方案2、校本课程开发方案3、文明礼仪教育实施方案4、课程安排表5、课程表、任课表2021——VI B2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、习惯养成方案、总结2、养成教育方面论文3、教师安排表4、综合实践方案5、礼仪教案及活动记录2021——VI B3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、立项课题登记表2、校本课程开发审批表2021——VI B4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、教师根本情况统计表2、领导及教师岗位职责分工表3、教师任课表4、学历达标情况统计表5、标兵骨干带头人统计表2021——VI C1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、校本研修领导小组、校本研修\教研工作制度2、教学常规检查制度、校本培训学习制度规章制度3、作业留批“七查〞、校本培训制度4、校本教研实施方案5、校本培训方案总结2021——VI D1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、听课方案2、听课安排表3、讲课资料听课资料、评课资料4、听评课总结2021——VI D2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、三年研修规划2、校本培训工作方案总结3、培训资料及记录4、技能培训实施方案领导小组安排表2021——VI D3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、课题立项表2、课题申请评审书3、过程资料4、结题报告2021——VI D4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、草根教研工作方案、总结2、草根教研统计表3、草根教研评价表2021——VI D5-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、评估实施方案2、教学评估实施细那么3、双基达标汇总表4、评估汇总表2021——VI E1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、考试质量分析2、考试成绩统计表3、各班成绩表4、教师座谈记录2021——VI E2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：教学管理主要内容：1、考试质量分析2、考试成绩统计表3、各班成绩表4、教师座谈记录2021——VI E2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：依法治校主要内容：1、上发文件2、依法治校领导小组3、依法治校会议记录2021——ⅧC1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：依法治校主要内容：1、绩效工资测算小组、绩效工资评估小组2、校委会教代会名单、家长委员会名单3、校长接待日安排表、信访工作领导小组4、廉政建设实施方案、廉政活动记录5、教代会记录、校长接待记录6、家长委员会记录、校委会记录2021——ⅧC2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：依法治校主要内容：1、依法制校工作方案、总结2、12.4法制宣传方案、总结3、法制科方案、法制课教师名单4、法制课课程表5、法制教育活动记录6、法律知识成绩表2021——ⅧC3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：依法治校主要内容：1、法制试卷〔样卷〕2、法制手抄报2021——ⅧC5-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：家长学校主要内容：1、家长学校简介领导机构家长委员会名单2、关心下一代工作委员会机构3、家长学校老师花名册4、家长学校工作方案、安排表、总结5、社区校园建设实施方案、总结6、关心下一代活动记录7、社区活动记录2021——ⅧA1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：家长学校主要内容：1、家长学校活动记录2、家长学校培训教案3、家长学校信息及剪影4、家长学校活动总结5、家长学校小报2021——ⅧA2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：家长学校主要内容：1、家长来访登记表家长学校考勤表2、家长学校先进材料家长学校调查问卷3、家长听课记录表家长会记录4、家长学校考核成绩表5、优秀家长评选记录2021——ⅧA3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：家长学校主要内容：1、家长学校调查问卷2、致家长一封信3、家长学校论文2021——ⅧA4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：成人教育主要内容：1、职成教领导机构2、专兼职教师花名册3、成教教师工作职责4、学员守那么2021——ⅧB1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：成人教育主要内容：1、成人学校工作方案、总结2、扫盲花名册3、农村劳动力培训记录2021——ⅧB2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：成人教育主要内容：1、职成教教案、培训记录2、高中毕业花名册3、专业户跟踪调查表4、学员成绩表2021——ⅧB3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：成人教育主要内容：1、职成教先进材料2、职成教月报表3、农民之友〔小报〕2021——ⅧB4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：成人教育主要内容：1、职成教先进材料2、职成教月报表3、农民之友〔小报〕2021——ⅧB4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、7--12周岁儿童花名册2021——I 3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、13--15周岁儿童花名册2021——I 4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、16-18周岁花名册2、0-15周岁残疾儿童花名册2021——I 5-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、学籍变动情况登记表2021——I 7-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、新生入学花名册2、接种证登记表2021——I 6-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、毕业生花名册2、在校生花名册2021——I 8-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：普及程度主要内容：1、毕业生花名册2、在校生花名册2021——I 8-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：主要内容：1、班主任考核方法2、上发文件、督导简报2021——V 1-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：主要内容：1、班主任考核结果2、教师评优细那么2021——V 2-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：主要内容：1、学校工作方案安排表总结2021——V 3-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：主要内容：1、德育工作领导小组分工及职责2、德育工作制度3、德育工作方案安排表总结4、德育方面的论文2021——V 4-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：主要内容：1、少先队活动方案、安排表、总结2、少先队月报表3、少先队活动方案、记录、照片、总结4、少先队方面的信息2021——V 5-1学校名称：捷地乡金城小学档案类别：学校平安主要内容：1、平安各种制度职责2021——V 7-1-1。
三上校本作业1—6
东海中心小学三年级上册数学校本作业（1）[内容：第一单元时、分、秒]修订人:朱芳芳审核人:蔡玉秀 2020.9学校班级姓名完成情况一、基础达标1.把正确答案的序号填在括号里（1）下面事件中，完成时间少于1分钟的是（）A．吃一顿饭 B.写一篇作文 C.拍5下皮球 D.上一节课2.正常人的脉搏1（）约75次。
A.天B.时C.分D.秒3.钟面上秒针从12到5经过（）秒A．5 B.25 C.7 D.352.仔细看，认真填。
（）时（）分（）秒（）时（）分（）时（）分（）秒3.（1）从早上6时到上午10时，经过了（）。
(2)一节课40分钟，课间休息10分钟，再加上（）分钟就是1小时。
(3)一列火车2：50进站，3：05开走，中间停车（）分钟。
（4）在50米跑比赛时，小丽用了11秒，小玉比她快1秒，小玉用了（）。
（5）小军每天早上7：10到校，他比小明早到校15分钟，小明早上（）到校。
二、易错题训练1、在括号内填上适当的单位名称。
（1）用微波炉加热牛奶大约用50（）（2）这场雨真大！整整下了3（）。
（3）步行20米路用了13（）（4）小丽做一张试卷大约用40（）2、在○里填上“〉”“<”或”“=”。
1时○100分 60秒○1时 200分○3时 10分 12分○12秒5分○400秒 2时5分○25分 1分○90秒 100秒○20分3、3时=（ ）分 240秒=（ ）分 4分16秒=（ ）秒280秒=（ ）分（ ）秒 150分=（ ）时（ ）分 540分=（ ）时4、看每个钟面的时刻，想一想，填一填。
( )分( )分 : : :三、综合提升1、同学们在小操场上跑步。
小军 小莹 谁跑得快？快多少秒？2、作息时间表 1.第一节课上40分钟，（ ）下课。
第一节课 8：10- 2.课间操活动的时间有（ ）。
课 间 操 8：50-9：20 3.眼保健操需要用5分钟，（ ）开始。
眼保健操 -9：25 4.10：00时，同学们在（ ）。
学校校本培训工作总结4篇
学校校本培训工作总结4篇学校校本培训工作总结1随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。
我校重视在教育教学中充分运用计算机多媒体教学的优势，发挥现代技术的创造力，在多年的实践中取得了显著成效。
但是，计算机、网络的飞速发展，和教师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。
因此，加快教师计算机及网络技术培训，更新我校教师在信息、网络技术上的应用能力是学校当前的'一项紧迫而长期的任务。
一、培训基本情况总结：1、广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2、广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3、广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
4、网络知识部分：（1）大部分老师知道了怎样申请电子信箱及收发邮件（2）老师知道创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
二、本次培训的优点和不足优点：1、领导高度重视，精心安排培训的时间及地点，组织相关老师到场。
2、老师们积极参与，同时培训后也很关注DV和DJ具体使用的知识。
不足：个别老师重要性仍然不够重视，这与平时他们不注重学习有关，此后在学校这方面的教育还应进一步加强。
个别老师年龄偏大，接受能力不是很强，要求慢慢进步。
总之，21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。
它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念、模式、内容和方法产生深刻影响。
要加强建设一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。
"信息化是21世纪的发展趋势，面对任重而道远的教师信息技术校本培训，我们才刚刚入门。
今后我们将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神，不断探索教师信息技术校本培训的新路子、新策略。
学校校本培训工作总结2 我校校本培训工作在全体老师的配合下，以深入开展“小学教师继续教育培训”为契机，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。
校本研修(教研)活动记载表1(精)
校本研修（教研）活动记载表1组别体育组周次日期 2008-9-223参加对象体育组全体成员参加人数 12 主持人陈吉平活动主题：《课堂提问艺术》活动内容：（一）、课堂提问对教学的意义（二）、课堂提问注意点1、精心设计问题，给学生思考的空间2 、注意提问的策略性，面向全体学生3、注意学生个体差异。
4、注意提问时机5、提问应略高于学生原有的知识，智力水平反思内容：通过本次话题的讨论，了解了课堂提问的积极意义，确立了教师提问艺术的努力方向，学习了课堂的技巧与注意事项，对促进以后的教学工作有很大的帮助。
校本研修（教研）活动记载表2组别体育组周次日期 2008-10-20参加对象全体体育组成员参加人数 12 主持人王海江活动主题：《课堂观察》活动内容：一、什么是课堂观察？（一种行为系统，一种研究方法，一种工作流程，也是一种团队合作）二、课堂观察对教育教学的意义三、课堂观察的方式（定性的记录方式，定量的记录方式。
）反思内容：通过本次的培训学习，讨论了课堂观察在各自教学中的应用，感觉到无论是哪个学科，课堂观察都是教学过程中应该引起重视的一部分，通过课堂观察，从而达到改善学生的课堂学习，促进教师专业发展的目的。
校本研修（教研）活动记载表3组别体育组周次日期 2008.11.17参加对象全体体育组成员参加人数 12 主持人杨央娣活动主题：《教师如何把握使用新教材》活动内容：在全面推进的新课程标准下，我们究竟应该怎样把握和使用新教材？1、以新课程标准为准绳。
2、以学生为根本。
3、以教材为材料。
4、以生活为资源。
反思内容：通过本次活动的学习，了解了我们在新课标下应该创造性地使用教材，驾驭教材，应当与学生共同合作探讨交流，再关注身边的与教材及课程内容相关事物，充分挖掘课内外可利用的一切资源，从自身入手，确保每位学生都能受益。
2008-12-15 12 主持人 陈艳 活动主题：《如何对待“调皮生”》活动内容：一、“调皮生”存在的影响 二、对学生产生调皮现象的分析三、如何充分利用调皮生的特点，就教师的教育教学能力可以采用的方法 1、了解调皮生的情况2、分析调皮生的心理3、感化调皮生的思想4、开启调皮生的心扉通过本次讨论学习，注意到了自己平时上课中遇到几个“调皮生”，并结合自己所教的课程，仔细分析了一下，就讨论的几点做了反思，并制定了一些方法，在日后的教学过程中将随时记录，关注调皮生的情况，帮助他们改正学习态度与方法，取得预期的效果与成绩。
一级教师评审-校本研修参照模板
中小学教师校本研修手册
工作单位：西安**＊学校
姓名:*＊
任教学科：数学
申报资格：中小学一级教师
③小明的身高１４６(），体重３２（).
④一张邮票的面积是４（)。
b。
淘气的日记
早上我从2平方分米的床上起来，走出12米的房间，早饭吃了两根大约28平方厘米长的油条，走了20小时到了大约5平方米的学校.
师:和同桌交流你的想法，并改正错误地方。
【设计意图:弄清填的单位必须要根据实际情况借助单位周长、单位面积估计情景的真实情况,而且还应该思考情景中要填单位的意义，看表示长度，还是大小，否则就会闹笑话.】
2、笑笑家的装修问题
a.笑笑的卧室长6米，宽5米
①给地面铺上地砖，需多少平方米？
②天花板周围打上石膏花边,需要多长？
③现有两种规格的地砖，请你为她选选看，哪种划算？
b。
笑笑爸爸用16米长的栅栏在后花园围一个菜园，怎样设计能使围出的面积最大?同桌合作完成表格并交流想法.(长、宽取
整米数）
①同桌探索、交流
②全班汇报、小结
小结：
周长相等的长方形,面积不一定相等。
当长方形的长和宽差距最大时，周长最大。
【设计意图：通过同一情景,设计了不同层次的问题，让人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展】
三、小结
这节课你学会了哪些知识、哪些方法？还有什么疑问？或有什么要提醒同学们注意的问题？
四、板书设计:
备注：校本研修过程记录中按个人实际研修项目记录各分项情况，有增加的分项或某项分项有多次记录的,请自行附加填写.。
“1+1”作业设计模式的实践探索
“1+1”作业设计模式的实践探索作者：黄卫平吴华成来源：《江苏教育研究》2022年第08期摘要：衢州市实验学校教育集团锦溪校区在减轻学生作业负担方面进行了多年的探索与实践，初步形成了“1+1”作业设计模式，即自编校本书面作业加开发校本实践性作业。
通过理顺分工流程、理清分层要求、厘清学科本质，建立编写机制、坚持素养导向、彰显学科特色，自编校本作业。
通过建构课程体系、活化作业形式、关注评价设计，体现作业的适标性、趣味性、过程性，开发实践性作业。
关键词：作业设计;“双减”政策;校本书面作业;校本实践性作业中图分类号：G632.46文献标志码：A文章编号：1673-9094（2022）02B-0039-04收稿日期：2021-10-19作者简介：黄卫平，衢州市实验学校教育集团锦溪校区，高级教师，衢州市学科带头人，主要研究方向为初中历史与社会、道德与法治教学;吴华成，衢州市实验学校教育集团锦溪校区党总支书记、校长，高级教师，衢州市名师，衢州市学科带头人，主要研究方向为初中科学教学、中小学管理。
如何提升作业设计质量、减轻学生作业负担，成为“双减”背景下学校必须直面的问题和挑战。
近些年来，衢州市实验学校教育集团锦溪校区秉承“轻负高质”的教学理念，在行政团队的引领和推动下，学生的作业负担明显减轻，教学质量稳步提升，初步形成了“1+1”作业设计模式。
第一个“1”是自编校本书面作业，第二个“1”是开发校本实践性作业。
以下就学校作业设计的改革实践做一总结，同时反思其中存在的不足，以期不断优化，发挥学校在“双减”中的主阵地作用。
一、依托“两组”教研，自编校本书面作业学校充分调动备课组、教研组“两组”的力量，自编符合本校学生特点和认知水平的校本化书面作业，做好第一个“1”。
作业是教师课堂教学活动的组成部分。
科学合理的作业设计能帮助学生巩固知识，反馈教师教学效果;也有利于学生独立思考、创新能力的培养，助力学科核心素养的落地。
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2014-2015年度下学期校本课程《初中英语阅读》期末考核表
姓名等级姓名等级姓名等级王玉莹 A 任家豪 B 史亚涵 A 孙冰欣 A 吕国梁 A 沈菲 A 和博文 A 刘璇 A 刘晓莹 B 鹿千 A 杜欣雅 A 秦纪玄 A 周志龙 A 田悦 A 陈宁 A 韩玉 A 于晓宁 A 张旭 A 闫霄琳 A 赵思艺 A 黄卓雅 A 安龙谦 A 李欣欣 A 张可 A 刘佳佳 A 孙鲲 B 孔超群 A 韩晓雯 A 张忠涵 A 路启龙 A 李晨茜 A 宁方瑞 A 朱学文 A 张崇志 A 周学圣 A 孔祥坤 A 秦通 B 党振鹏 A 贾澳丽 A 宁富民 A 高妍霞 A 李慕尧 A 孔维苍 A 王晓悦 A 向金 A 王子贤 A 韩晓文 A 王铭泽 A 张博文 A 徐振菲 A 安鑫 A 高畅 A 杜晗 A 丁承让 A 赵彤 A 朱楠 A 娄志淼 B 刘振康 A 郑欣俏 B 张茂然 A 韩宇 A 朱凤麟 A 刘文晓 A 潘晓旭 A 宁晓松 A 蔡方猛 B 岳胜东 A 朱梦慧 A 张涵 A 尹铭瑶 A 程洲 B。