深圳大学2011年《501建筑与城市设计》考研专业课真题试卷
西安建筑科技大学501建筑设计(6小时快题)2011-2019年考研真题试卷
西安建筑科技大学四、“某村民活动中心”设计用地2019年攻读硕士学位研究生招生考试试题(答案书写在本试题纸上无效。
考试结束后本试题纸须附在答题纸内交回) 共1页考试科目: （501）建筑设计（6小时快题）适用专业: 建筑学说明：卷面满分150分，考生编号、姓名、考场号、座位号均需写在图纸右下角6×3cm面积内。
图纸右上角需写明科目代码名称、图纸编号，例如有两张图纸，则编号分别为2-1、2-2，一张图纸编号为1-1。
“某村民活动中心”建筑方案设计随着中国乡村的变迁和社会生活方式的演变，乡村中的公共建筑空间原本承载的多元生活功能已经发生了明显的变化，传统的乡村公共建筑空间已经不能满足现代乡村生活的需求。
在这种背景下如何设计出符合当前时代特点的乡村公共服务空间成为了一个值得探讨的问题。
本次项目用地位于陕西铜川某村，用地东侧紧邻乡道，西侧为山沟。
设计用地南北长约90m，东西宽30m，用地面积为2580m2。
一、主要功能1、商业服务部分①物流收发室：1×72M2；②爱心超市：1×200M2；③土特产展示：室外空间，考虑顶部有雨棚，面积100M22、医疗部分①医疗诊室2×32M2；②检查室3×32M2；③输液室1×100M2；④药房1×32M2；⑤病房（含卫生间）5×32M2；⑥办公2×24M2；⑦收费室1×24M23、公共活动部分①村民活动室4×48M2；②多功能厅1×100M2；③宴会厅1×360M2；④厨房1×120M24、辅助功能①门房1×20M2；②卫生间数量、面积自定5、室外停车位5个，（含一个货车位4M×8M）。
二、设计要求1、总建筑面积2500±5%。
2、考虑各功能区相互的联系与独立。
3、考虑周边村子居民到达场地的流线。
4、建筑高度小于24M，符合国家相关设计规范。
深圳大学——城市规划原理真题(含答案)04-12
深圳大学研究生入学考试之城市规划原理一、填空：1.现代城市的含义：主要包括三个方面的意义。
2.3.田园城市理论由霍华德提出。
4.卫星城镇理论是指在大城市外围建立卫星城5.6.1977年12。
7.20世纪208.9.有机疏散理论是生态系统16.有机疏散理论是由沙里宁提出的。
17.新奥尔良意大利广场是由查尔斯•摩尔设计的。
18.带型城市的设想是由西班牙工程师索利亚•马塔提出的。
19.霍华德撰写的《明天:一条通往真正改革的和平之路》对现代城市产生了巨大的影响。
20.拉·德方斯位于法国巴黎的西北。
21.我国现行规范规定的中等城市人口规模22.古希腊城邦时期的希波丹姆，提出了城市布局模式。
23.划。
24.25.26.27.详细规划。
35.苏州在宋代曾是平江府府。
36.战国时代，有一本著作打破了城市单一的周制布局，提出功能分区，发展城市商业与手工业，是一部革命性的重要著作，书名管子。
37.1964年5月，联合国教科文组织通过了威尼斯宪章，这是关于保护文物建筑的第一个宪章。
38.1898年，Ebenezer Howard卫星城城市规划思想就是起源于此理论。
39.居住用地分为住宅用地、公共服务设施用地40.50-200米。
41.1986年国务院审批的设市条件：应满足以下（ C ）A.非农人口10000人以上的镇，年国民生产总值10亿以上的镇B.非农人口10000人以上的镇，年国民生产总值2亿以上的镇C.非农人口60000人以上的镇，年国民生产总值2亿以上的镇D.非农人口60000人以上的镇，年国民生产总值10亿以上的镇42.第三代新城是独立的卫星城，其代表城市是（ B ）A．Vallinby，Harlow B．Milton-Keynes,日本多摩新城C. Vallinby, Milton-KeynesD. Harlow,日本多摩新城43.城市规划各个阶段对城市以定性为主要规划目标的是：（ B ）1）城市规划纲要 2）总体规划 3）控制性详细规划 4）分区规划5）修建性详细规划A.1),3)B.1),2)C.1),5)D.2),5)44.下列论述中，正确的是：（ A ）A.居住用地：18.0-28.0m²∕人B.工业用地：30.0-50.0m²∕人C.道路广场用地：20.0-25.0 m²∕人D.绿地≥36.0 m²∕人；其中，公共绿地≥17.0 m²∕人45.如下图所示，城市绿地布局结构类型依次为：( D )A.Green Heart;Green Corridor;Green Wedge;Green BeltB.Green Wedge;Green Belt; Green Heart;Green CorridorC.Green Wedge;Green Belt; Green Corridor; Green HeartD.Green Belt; Green Wedge; Green Corridor; Green Heart二、名词解释1.邻里单位：首先由美国社会学家佩里提出的，为适应现代城市因机动交通发展而带来的规划结构的变化，改变过去住宅区结构从属于道路划分为方格状而提出的一种新的居住区规划理论。
深证大学设计艺术专业近四年考研真题
2008年论述题：150分，每题50分一。
试论述包豪斯对现代设计的历史贡献二。
试论述一般设计程序三。
试论述意大利“反设计”风格的基本特点及产生的社会时代背景专业设计第一部分：以速写的方式绘出三种不同植物的叶形（80分）第二部分：在第一部分速写中取一种叶形做变形处理，并将该变性图形以直径为15cm的圆形适合纹样（70分）（要求:适合纹样骨式清晰，层次丰富，工具表现形式不限）2009年专业一史论：一、简答题（40分，共2题）1.格罗佩斯的设计思想和办学主张。
2.循环设计是什么？循环设计的要求？循环设计有何意义？二、论述题（70分，共1题）设计与消费的关系专业二任选其一作图，一要画出1.一个少数民族女性，并在此基础上用打散构成的方法作装饰画，手法，工具不限。
3小时。
2.二到三种中国传统瓷器，陶器，或漆器造型。
并在此基础上用打散构成的方法作装饰画，手法，工具不限。
3小时。
2010年现代设计史论（150分）一、列举三个重要的现代设计流派，分别阐述他们的基本特点和风格特征，以及对现代设计发展的重要作用。
（60分）二、试述现代设计师应具备的素质、知识、技能，以及他们之间的相互关系，和对设计创作的重要作用。
（90分）专业设计（总分150分）一、用线描的方式，表现“书房一角”的素描草图。
（60分）二、从上图中选择3件以上的物品，并分别表现它们的结构图。
（30分）三、选取所表现对象，用四套色彩设计一幅装饰画。
（60分）2011年。
建筑学考研--深大建筑史问答题归类总结
深大真题问答题归类中国建筑史部分：1。
（2011）2述）。
（2011）3、的主要构筑方式类型、特点及其分布区域是怎样的？列举五种类型进行说明。
（2010）4、试对其空间组织，建筑处理手法进行分析。
（2010）5、使用同构关系理论并结合实例（宜图示）分析其中的构图规律。
（2009）6（2009）7的主要的建筑构成及其建筑群体布局的艺术特点（2008）82008）9102007）112006）12（2005）13（2005）142004）152004）16（2004）17（2002年；30分）18年；15分）19（2001年；15分）20年；20分/1999年；15分）21（1999年；15分）考点涉及：住宅与院落（聚落）：2011；2010；2007故宫：2010；2008；2000；1999古典园林：2009——同构关系；2006——颐和园；2004——拙政园，江南园林；2001；1999结构技术：2005年两题；2004坛庙建筑：天坛——2011；2006 ；2004礼制建筑：2004佛教建筑：2002宋代建筑：2007 延伸：汉、唐、明建筑发展过程及其主要成就城市：2001岭南地域建筑：2009外国建筑史部分：1（2011）2(2011)3（2010）456789101112（2006）13、（2006）14（2005）15（2005）1617）12（2002年；30分/2001年；20分）18（2000年；20分）******************************************************************************************** 考点涉及：现代建筑：2011；2007；2004大师：2011；2010；2005；2002；2002；2001古希腊建筑、古罗马建筑、拜占庭建筑：2010；2008；2006；2005哥特建筑：2010；2009；2008；圣马可广场：2006；2000芝加哥学派：2009；法国理性主义：2007多元化：2006雅典卫城：2004。
历年深圳大学考研真题试卷与答案汇总深大考研真题哪里找
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深圳大学设计学考研历年真题现代设计史论（参考答案）
深圳大学设计学考研历年真题现代设计史论（参考答案）2008年深圳大学考研真题一．试述包豪斯对现代设计的历史贡献？包豪斯作为一种设计体系在当年风靡整个世界，在现代工业设计领域中，它的思想和美学趣味可以说整整影响一代人。
包豪斯的某些思想、观念对现代工业设计和技术美学仍然有启迪作用，特别是对发展中国家的工业设计道路的方向的选择是有帮助的。
它的原则和概念对一切工业设计都是有影响作用的。
弗兰克?皮克认屋设计的原则那样。
为：“??必须制定一种压倒一切的科学原则和概念，来指导日用品的设计，象建筑方面那些指导房历史贡献表现在以下几个方面:1、强调集体工作方式，用以打败艺术教育的个人藩篱为企业工作奠定基础。
2、强调标准，用以打破艺术教育早成的漫不经心的自由化和非标准化。
3、设法建立基于科学基础上的新的教育体系，强调科学的逻辑的工作方法和艺术表现的结合。
以上几个要点，已经将教学的中心从比较个人的艺术型教育体系转移到理工型体系的方向上来了4、把设计一向流于“创作外型”的教育重心转移到“解决问题”上去，因而设计第一次摆脱了玩形式的弊病，走向真正提供方便、实用、经济、美观的设计体系，实的发展基础。
为现代设计奠定了坚5、在比利时设计家亨利·凡德·威尔德的试验基础上，开创了各种工作室，如金、木、陶瓷、纺织、摄影等。
团结了一批卓有建树的艺术家与设计家介入到设计中来，将设计教育建立在科学的基础之上。
6、打破了陈旧的学院试美术教育的框框，1920 年包豪斯重要教员、色彩专家约翰尼伊顿创立“基础课”，在此以前是没有所谓基础课之说。
同时创造了结合大工业生产的方式，为现代设计教育的发展奠定了基础。
7、培养了一批既熟悉传统工艺有了结现代工业的生产方式与设计规律的专门人才，形成了一种简明的适合大机器生产方式的美学风格，将现代工业产品的设计提高到了新的水平。
一直被称为20 世纪最具影响力也最具有争议的艺术院校，在当时它是乌托邦思想和精神的中心。