滨州中考生物试题及答案第9页-中考
滨州生物中考试题及答案
滨州生物中考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，以下哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 叶绿体2. 植物通过什么方式进行光合作用？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 渗透作用3. 以下哪个选项不是生物的遗传物质？A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 染色体4. 人体最大的器官是什么？A. 肝脏B. 心脏C. 皮肤D. 肺5. 以下哪种生物属于脊椎动物？B. 蝗虫C. 鲫鱼D. 海绵6. 以下哪个选项是生态系统中的分解者？A. 草B. 羊C. 细菌D. 狼7. 人类的染色体数目是多少对？A. 21对B. 23对C. 24对D. 25对8. 以下哪个选项不是生物多样性的保护措施？A. 建立自然保护区B. 迁地保护C. 引进外来物种D. 就地保护9. 以下哪个选项是生物进化的主要驱动力？A. 环境变化B. 基因突变C. 自然选择D. 人工选择10. 以下哪个选项是植物的生殖器官？A. 根C. 花D. 叶答案：1-5 CADBC 6-10 CCBDC二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞的基本结构包括____、____和____。
答案：细胞膜、细胞质、细胞核2. 光合作用的产物是____和____。
答案：葡萄糖、氧气3. 人类的遗传物质主要是____。
答案：DNA4. 人体最大的器官是____。
答案：皮肤5. 脊椎动物的体内有____支撑身体。
答案：脊椎6. 生态系统中的分解者主要是____。
答案：细菌和真菌7. 人类的染色体数目是____对。
答案：23对8. 生物多样性的保护措施包括建立自然保护区、迁地保护和____。
答案：就地保护9. 生物进化的主要驱动力是____。
答案：自然选择10. 植物的生殖器官包括____、____等。
答案：花、果实三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述植物的光合作用过程。
山东省滨州市中考生物试卷
山东省滨州市中考生物试卷一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。
每小题的四个选项中，只有一个最相符标题要求）1．（2分）下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特性相同（）A．燕子育雏B．子女与怙恃不同C．种子萌发长成幼苗D．小羊发觉狼后迅速逃离2．（2分）显微镜是生物学研究中常用的查看仪器，下列有关光学显微镜使用的叙述，正确的是（）A．对光时，转动①使②瞄准通光孔B．视野过暗，应调理③和⑦C．使视野中的物像更明白，应调理④D．位于视野右上方的物像移到中央，应向左下方移动玻片3．（2分）制作和查看“人体口腔上皮细胞暂时装片”时，以下操纵正确的是（）A．在清洁的载玻片中央滴一滴净水B．把牙签上附着的碎屑均匀地涂抹在液滴中C．先用碘液染色，然后盖上盖玻片D．将查看到的物像绘图后，发觉不敷美观，作了修改4．（2分）如图是植物细胞的布局示意图。
下列叙述错误的是（）A．②具有保护和支持胞的作用B．遗传的控制中心是④C．⑦为细胞的生命活动提供能量D．动物细胞没有的布局是①③⑤5．（2分）下列有关细胞破裂、分化的叙述，正确的是（）A．细胞不断破裂形成了不同的组织B．细胞的破裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础C．细胞破裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半D．细胞的分化是指随着细胞的生长其形态出现差异的历程6．（2分）如图为玉米种子的纵剖面布局示意图。
下列叙述错误的是（）A．②③④⑤组成了玉米种子的胚B．滴加碘液后变成蓝色的部分是①C．③将来发育成新植物体的茎和叶D．一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的7．（2分）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同砚设计并实施了以下实验。
下列叙述错误的是（）A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙装置查看到的现象是澄清的石灰水变浑浊D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳8．（2分）某同砚到场研学体验活动时，记载了多种农业生产生活中的现象或措施。
2021年山东省滨州市中考生物试卷及答案解析
2021年山东省滨州市中考生物试卷1.中央电视台《中华诗词大会》栏目深受人们喜爱，中华古诗词中不乏对生命现象的描述。
下列诗句中不包含生命现象的是（）A. 落花不是无情物，化作春泥更护花B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低2.显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。
如图示显微镜结构和镜头，下列说法正确的是（）A. 转动c可使物像更加清晰B. 视野最亮的镜头组合是①和③C. 观察时，视野中的异物一定位于a或e上D. 对光时，应转动d使高倍物镜对准通光孔3.如图示细胞结构模式图，以下叙述正确的是（）A. ②能控制物质进出细胞B. ⑥控制着细胞的生命活动C. ③是所有植物细胞都有的结构D. 乙图所示为动物细胞，没有细胞壁、液泡和线粒体4.如图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的相关过程示意图。
下列说法错误的是（）A. 正确的操作顺序是②③⑤④①B. 步骤①中染色用的液体是碘液C. 步骤②中滴加的是清水，目的是保持细胞的正常形态D. 如果装片中出现气泡，是图中步骤④操作不当导致的5.如图为绿色开花植物不同结构层次示意图，相关说法正确的是（）A. a过程为细胞分裂，新细胞内的遗传物质加倍B. 通过b过程形成的上皮组织具有保护作用C. 丁所示的结构属于营养器官D. 植物体的结构层次为：甲→丙→丁→戊6.如图所示为探究种子萌发条件的实验设计，相关描述正确的是（）A. ②组的种子定全部萌发B. 本探究共设计了2组对照实验C. ②组和③组对照，探究的条件是空气D. ①组和④组对照，探究的条件是温度7.运动是动物区别于其他生物的重要特征。
下列关于运动的说法错误的是（）A. 骨在运动中起杠杆的作用B. 骨格肌包括肌腱和肌腹两部分C. 关节在运动中起支点的作用D. 关节的基本结构包括关节头、关节窝和关节囊8.动物的行为多种多样，从动物行为获得的途径来看，下列行为的获得与“鹦鹉学舌”相近的是（）A. 老马识途B. 鲫鱼觅食C. 蜘蛛结网D. 蜻蜓点水9.绿色开花植物的生命周期包括种子葫发、生长开花、结果与死亡等阶段。
解析：2024年山东省滨州市中考生物真题(原卷版)
A.蜘蛛结网B.老虎钻火圈C.鹦鹉学舌D.蚯蚓走迷宫
10.今年“5.20”中国学生营养日的宣传主题是“知营养会运动防肥胖促健康”，人体健康需要合理的营养供应。下表中对应关系错误的是（ ）
选项
A
B
C
D
营养物质
维生素A
维生素B1
维生素D
含碘的无机盐
B.b点不为零的原因是少数抗药性强的个体存活下来
C.bc段迅速上升体现了害虫有过度繁殖的倾向
D.de段上升是因为农药Ⅱ使害虫产生了更强的抗药性变异
24.下列有关生活中生物技术的叙述，正确的是（ ）
A.酿酒时酵母菌需要适宜的温度和充足的氧气
B.白酒酿制离不开霉菌，因为霉菌能将淀粉分解成麦芽糖
C.制作酸奶时，先将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的杂菌
滨州市二〇二二年初中学业水平考试
生物试题
第Ⅰ卷（选择题共50分）
一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题的四个选项中，只有一个最符合题目要求）
1.小明家的狗生了四只小狗，出生几小时后便能吃奶。两个月后，小狗体重达到了2.5公斤。以上描述体现了生物的哪些基本特征（ ）
①能生长发育②能繁殖后代③能排出体内的代谢废物④能从外界摄取营养物质
3.如图是动物体结构层次的流程图，其中①、②表示生理过程，下列叙述正确的是（ ）
A.过程①使细胞体积增大
B.人体皮肤对应的结构层次是b
C.与动物相比，植物体缺少d这一结构层次
D.细胞是所有生物体结构和生命活动的基本单位
4.南瓜是老百姓餐桌上很常见 食物，味道鲜美、营养价值高。下图是南瓜花的结构和某生理过程示意图，有关说法错误的是（ ）
人教版山东滨州中考专题生物中考真卷试卷及解析
人教版山东滨州中考专题生物中考真卷1.选择题第1题.小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例，属于生物基本特征的是（）A: 生物都能运动B: 生物都需要营养C: 生物都能进行光合作用D: 生物都是由细胞构成的【答案】B【解答】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
A 、动物一般能运动，但运动不是生物的特征，如植物一般不运动。
该选项不符合题意。
B、生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物和植物不同，不能自己制造有机物。
它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。
因此，生物的生活需要营养，属于生物基本特征。
该选项符合题意。
C 、光合作用是绿色植物所特有的生理作用，如动物不含叶绿体，不能进行光合作用。
该选项不符合题意。
D、植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位细胞。
但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的。
因此，除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
该选项不符合题意。
第2题.下列选项中的细胞结构，图示的细胞都具有的是（）A: 细胞壁B: 细胞核C: 叶绿体D: 鞭毛【答案】B【解答】解：衣藻细胞是单细胞植物，神经细胞属于动物植物。
植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。
动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。
所以，图示的细胞都具有的是细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体。
故选：B。
第3题.小优同学制作并观察了某生物细胞的临时装片，据图分析，下列说法错误的是（）A: 图甲是在显微镜下看到的人口腔上皮细胞结构图B: 对好光以后，不能随便移动显微镜C: 显微镜的放大倍数是指图乙中①与②放大倍数的乘积D: 图乙中①是目镜，其镜筒越长的，放大倍数越小【答案】A【解答】A、图甲的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A错误；B、对好光以后，不能随便移动显微镜，B正确；C、在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
山东省滨州市中考生物试卷
2021年山东省滨州市中考生物试卷一、选择题〔本大题共25个小题，每题2分，共50分。
每题的四个选项中，只有一个最符合题目要求〕1．〔2分〕以下哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物根本特征一样〔〕A．燕子育雏B．子女与父母不同C．种子萌发长成幼苗D．小羊发现狼后迅速逃离2．〔2分〕显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，以下有关光学显微镜使用的表达，正确的选项是〔〕A．对光时，转动①使②对准通光孔B．视野过暗，应调节③和⑦C．使视野中的物像更明晰，应调节④D．位于视野右上方的物像移到中央，应向左下方挪动玻片3．〔2分〕制作和观察“人体口腔上皮细胞临时装片〞时，以下操作正确的选项是〔〕A．在干净的载玻片中央滴一滴清水B．把牙签上附着的碎屑均匀地涂抹在液滴中C．先用碘液染色，然后盖上盖玻片D．将观察到的物像绘图后，发现不够美观，作了修改4．〔2分〕如图是植物细胞的构造示意图。
以下表达错误的选项是〔〕A．②具有保护和支持胞的作用B．遗传的控制中心是④C．⑦为细胞的生命活动提供能量D．动物细胞没有的构造是①③⑤5．〔2分〕以下有关细胞分裂、分化的表达，正确的选项是〔〕A．细胞不断分裂形成了不同的组织B．细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的根底C．细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半D．细胞的分化是指随着细胞的生长其形态出现差异的过程6．〔2分〕如图为玉米种子的纵剖面构造示意图。
以下表达错误的选项是〔〕A．②③④⑤组成了玉米种子的胚B．滴加碘液后变成蓝色的局部是①C．③将来发育成新植物体的茎和叶D．一粒完好的玉米粒是由胚珠发育来的7．〔2分〕为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并施行了以下实验。
以下表达错误的选项是〔〕A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B．乙装置搜集的气体可以使带火星的细木条复燃C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳8．〔2分〕某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业消费生活中的现象或措施。
山东省滨州市2024年中考生物真题试题Word版含解析
山东省滨州市2024年中考生物真题试题一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）1.下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（）A. 燕子育雏B. 子女与父母不同C. 种子萌发长成幼苗D. 小羊发觉狼后快速逃离【答案】D【解析】解：“葵花朵朵向太阳”所表现出的是生物（葵花）能对外界的刺激（太阳）做出反应（向太阳）。
A、燕子育雏说明生物能够繁殖，不符合题意；B、子女与父母不同说明生物都能遗传变异，不符合题意；C、种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，不符合题意；D、小羊发觉狼后快速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，符合题意。
故选：D。
生物具有一下特征：1、生物的生活须要养分。
2、生物能够进行呼吸。
3、生物能排出体内产生的废物。
4、生物能够对外界刺激作出反应。
5、生物能够生长和繁殖。
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
7、生物都能遗传变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.显微镜是生物学探讨中常用的视察仪器，下列有关光学显微镜运用的叙述，正确的是（）A. 对光时，转动①使②对准通光孔B. 视野过暗，应调整③和⑦C. 使视野中的物像更清楚，应调整④D. 位于视野右上方的物像移到中心，应向左下方移动玻片【答案】B【解析】解：A、物镜的镜筒越短放大的倍数越小，对光时，转动①转换器使⑥低倍物镜对准通光孔，A错误；B、显微镜视野亮度的调整：光线强时，用小光圈、平面镜调整；光线弱时，用大光圈、凹面镜调整。
若视野过暗，应调整③遮光器和⑦反光镜会使视野变亮，B正确；C、使视野中的物像更清楚，应调整⑤细准焦螺旋，C错误；D、在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以在显微镜下视察装片，发觉物像处于视野的右上方，为使物像移到视野中心，应将装片向右上方移，D错误。
故选：B。
观图可知：①是转换器、②是高倍物镜、③是遮光器、④是粗准焦螺旋、⑤是细准焦螺旋、⑥是低倍物镜、⑦是反光镜，解答即可。
2020年山东省滨州市中考生物试卷(附答案详解)
2020年山东省滨州市中考生物试卷一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）1.(2021·山东省德州市·模拟题)我市某湿地公园内，一只雌野鸭带领几只小鸭正在水中觅食，看到游人接近后，雌鸭大声鸣叫并带领小鸭迅速游到湖中深水处。
以上描述中，没有体现的生物基本特征是（）A. 生物能繁殖后代B. 生物能排出代谢废物C. 生物能从外界摄取营养物质D. 生物能对外界刺激作出反应2.(2021·山东省聊城市·模拟题)如图是四种生物的细胞结构模式图，相关叙述正确的是（）A. 切西瓜时流出的红色汁液来自于1中B. 2是细胞核，含有遗传物质，能够传递遗传信息C. 3是细胞膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用D. 4是叶绿体，将化学能转化为光能贮存在有机物中3.(2021·山东省·单元测试)下列有关生物体结构层次的叙述正确的是（）A. 人的小肠和植物的叶都属于营养器官B. 变形虫与红玫瑰共有的结构层次是细胞C. 番茄的果皮和人的皮肤属于同一结构层次D. 柑橘的丝络与人体内的血液都属于输导组织4.(2021·湖南省湘潭市·模拟题)如图为某花的结构示意图，下列有关分析错误的是（）A. 从花蕊的情况看，该花属于两性花B. 观察此花时，轻轻抖动②可见粉末落到白纸上C. 此花开放前套上透气的硫酸纸袋，也可能结出果实D. 若此花结出果实，至少需要两粒花粉和一个精子5.(2021·山东省菏泽市·模拟题)下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（）A. 瓜类与豆类轮作-甲烷细菌将氮气转化为氮肥，提高土壤肥力B. 移栽植物时去掉部分枝叶-降低蒸腾作用C. 及时排涝-促进根的呼吸作用D. 合理密植-提高光合作用的效率6.(2021·山东省菏泽市·模拟题)某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3.1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时候后取出，烘干称重分别为b克、c克。
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2014年滨州中考生物试题及答案第9页-中考总结：话题作文与学期梳理课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2—3篇阅读题，作为对应练习和提高。
学习时，要求学生熟记理解每一讲的”地图内容”，以便考试时融会运用。
适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的初中生赠送《中学语文知识地图—中学必考文学常识一本通》第十五章：学期课程融汇与升华课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。
适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的初中生赠送《中学语文知识地图—中学文言文必考140字》课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。
适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的初中生赠送《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第八章：以小见大与虚实相应课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。
适合学员作文写作水平寻求短期突破的初中生赠送《中学考场作文训练营》（图书）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第二节：说明文专题课程特色:针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。
该课程两个重心：一是各类题型答题方法和技巧的分析，特别是易错点的点评；另一个方面是对概括能力、理解能力，表述能力的训练。
适合学员阅读能力迅速提升的5—7级学生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（小学版）第八讲：文章中材料的搭配。
课程特色:孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。
适合学员写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生赠送《原创作文·专题突破》第八讲：文章中材料的搭配。
课程特色:孩子的作文问题，简而言之就是：语言不生动、内容不具体、重点不突出，90%以上的各类作文问题，其实都是以上三大现状的延伸，作文训练营紧紧地抓住了这三大问题，进行专题突破式提高。
适合学员写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生赠送《原创作文·专题突破》课程特色:本班是黄老师整个课程的精华。
阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。
适合学员写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）课程特色:本班是黄老师整个课程的精华。
阅读上，将踩分点进行了系统梳理，列举的各类题型堪称经典；写作上，除了正常讲授作文外，还将当节课学生所写的作文进行现场点评；同时针对文言文和文学常识考点，也进行了精彩的讲解。
适合学员写作基础一般，阅读答题技巧欠缺，急需提高语文成绩直击中考的初中生赠送《语文阅读得高分策略与技巧》（初中卷）第二讲：秦汉必考文学常识梳理第三讲：魏晋南北朝必考文学常识梳理第四讲：宋代文学常识梳理（上）第五讲：宋代文学常识梳理（下）第六讲：明清文学常识梳理课程特色:帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。
本课程将逐篇梳理重点作家作品，每节课都安排诗歌讲解分析。
适合学员希望全面掌握文学常识的中学生赠送课程目标:·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获适合人群适合人群:·初一年级同步学生·学习人教版的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·中上等水平学生，冲刺竞赛的学生课程目标:·小升初一的平稳过渡：提前学习初一知识，实现学习观念的转变，初一领先；·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法；·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。
适合人群。
适合人群:·初一年级同步学生·学习北师版的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·希望能够2.5年学完中考相关知识，在期中期末考试、中考确保基础、中等题不失分的同时尽可能在难题多拿分的同学。
·提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获适合人群:·初一年级同步学生·预习过基础知识的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生。
课程目标:·掌握正确的初中数学学习方法：提高学习能力，用最短的时间学习更多的知识和方法。
·培养良好的学习习惯：提倡多思考、多总结、在开心中学习，在学习中收获。
适合人群:·初一年级同步学生·本课程适用学习人教版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习人教版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习北师版版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习人教版数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·初二年级容易两级分化，补充和扩展学生所学知识，多积累，多思考，多总结。
·紧跟学校进度，注重提升学生水平和能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初二年级同步学生·本课程适用学习北师数学教材的学生·程度较好，并且希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生课程目标:·使学生较快的适应初三年级知识的程度更深，题目更难，综合性的逐渐上升情况。
·紧跟学校进度，注重提升学生知识水平和解题能力。
·开阔思路，逐步提升学生信心，应对竞赛类题目。
适合人群:·初三年级同步学生·预习过基础知识的学生·适合中上等水平学生，冲刺竞赛的学生·程度较好，希望进一步提升、冲刺满分的学生全国各版本初一学生。
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知识特点:学习初一的你：是不是计算经常出现问题？掉数字、掉字母、去括号不变号……是不是看到应用题就犯怵，不知未知数该设什么？如何列等式？是不是看到几何问题就犯晕？德智课程帮助你：1.计算题一步一步细致讲解，指出计算的出错点。
教你理解和熟记运算法则，不仅仅会用,还知道如何用！2.大段文字找关键词，教你如何找到题中的数量关系，用什么建立相等的条件，加强你的建模思想的认识！3.反复进行“几何模型→图形→文字→符号”的练习，让你对几何语言不在陌生！学习效果:（1）重点知识的再次学习，加深理解与记忆。
（2）对运算法则更加灵活运用，掌握计算技巧、简便解决问题。
（3）逐步形成几何语言的组织运用和理解能力，为之后的几何学习打下坚实基础。
（4）方程思想，分类讨论思想等数学重要思想的入门学习。
全国各版本初一年级学生如果该套课程不适合你，可以到选课中心的“知识点课程”选择你需要的知识点进行学习。
知识特点:刚升入初一的你们：是不是还沉浸在小学语文学习的内容？是不是对于初中的语文学习一头雾水、茫然无措？是不是渴望找到一种方法能够打牢初中语文学习基础、实现小学到初中的课程衔接？是不是希望摆脱小学灌输式的枯燥无味的学习方式，渴望养成良好的学习习惯？我们的课程特色：初一上学期的语文课程宗旨是：立足基础，科学提升，培养能力。