2018年综合实践活动课年度工作计划
2018年春学期综合实践活动课程工作计划
2018年春学期综合实践活动课程工作计划金坛区薛埠中学盛杰我们初中阶段的综合实践活动课程这学期的目标本着我们的地区特色，继续进行校本研究的课程之路。
薛埠中学地处茅山老区，我们利用自己得力的地理条件和方便快捷的资源，开展各方面的研究。
（一）：增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
关注学生的日常生活，从细节之处找到研究的价值。
春天是适合郊游的季节，薛埠有山有水，我们计划带领孩子们亲近大自然，进行一个完整的秋游活动，当然，实施方案和过程还在计划准备中。
我们学校的绿化建设在金坛区也很有特色，我们种植了各种各样的果树与桂花、紫藤花、月季花和常青藤等等植物。
待到果实成熟之际，可以带领学生们观察果树林，体会采摘的乐趣；八月即将来临，到时候校园飘着各种桂花的香气，也是可以作为我们综合实践研究的课题。
还有从最简单的树叶画的剪贴和关于植物方面的研究性学习，以及关于我们身边细小事情的研究性学习，比方：学生学习用品的安全调查研究；放假回家乘坐公交安全的研究等等，把身边的每一件小事作为我们研究的方向，专注于常态，立足于学生的实在发展和身边的可利用的资源，把综合实践活动课程落实在实处。
（二）：主动积极地感受新的校园环境，参与社会和服务社会，增进与社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
第一周我打算安排学生进行一个“感念师恩”的主题研究活动，通过这样的活动，让学生更深切地体会到老师的辛苦栽培和循循善诱。
激发学生热爱老师，热爱学习，热爱这个新学校的感情。
通过这样的教育，还能够让学生学会感恩，从而学会理解他人、宽容他人，并在以后的学习中能够严格要求自己，在新的学习阶段更好地投入到初中的学习氛围中来。
为了培育他们的主人翁意识，计划一次薛埠敬老院的送温暖活动。
当然，这样的活动我们每年都在进行，这次希望能够让孩子们在去之前指定讨论一个完整的计划，然后按照我们最终拟定的计划进行活动。
综合实践活动课年度工作计划
综合实践活动课年度工作计划一、工作背景和目标综合实践活动课是学校课程体系中的一门核心课程，旨在培养学生的实践动手能力、创新思维能力和团队协作能力。
在新的学年即将开始之际，制定一个年度工作计划，有助于明确工作目标，合理安排工作内容，提高工作效率。
本年度工作计划的目标是：1. 确保综合实践活动课的教育目标得到有效完成；2. 提高学生的综合素质和实践能力；3. 扩大综合实践活动课的影响力和社会认可度；4. 优化课程内容和教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、工作内容和计划1. 教学内容的设计和开发a. 制定学年度的教学大纲和教学计划；b. 设计综合实践活动课的具体教学内容，结合学科知识和实践活动，培养学生的实践动手能力；c. 研究和开发创新的教学资源，提供实践活动课的教学辅助材料；d. 将综合实践活动课与其他学科进行整合，促进多学科的交叉融合。
2. 教学方法的改革和创新a. 探索适合综合实践活动课的教学方法，注重学生的实际操作和实践经验；b. 引入案例教学和问题导向教学方法，培养学生的解决问题的能力；c. 开展小组合作学习和项目实践，培养学生的团队合作和沟通能力；d. 鼓励学生自主学习，提供学习资源和指导。
3. 实践活动的组织和管理a. 确定一年度的实践活动主题和计划，并与学校其他学科课程进行衔接；b. 确保实践活动的安全和规范进行，制定相关的实践操作规程；c. 组织学生参与社会实践和实地考察，拓宽学生的实践经验；d. 指导学生参加科技竞赛和学术交流活动，提高学生的学术水平和竞争力。
4. 教师团队的培训和发展a. 组织教师参加实践教学方法的培训和研讨活动，提高教师的教学水平；b. 建设和完善综合实践活动课教师交流平台，促进教师间的经验分享和交流合作；c. 鼓励教师参与科研和教研活动，推动综合实践活动课的教学研究和发展。
5. 评价和反馈机制的建立a. 设计和实施适合综合实践活动课的评价方法和工具；b. 根据评价结果，及时调整教学方法和内容，提高教学效果；c. 建立学生的反馈机制，鼓励学生提出意见和建议，不断优化课程。
综合实践活动工作计划（五篇）
综合实践活动工作计划综合实践活动课程是在老师引导下、学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程，开展综合实践活动课程，可以为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，培养创新精神和实践能力。
一、指导思想以____“三个面向”为指针，以《基础教育改革纲要》的要求为目标，通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动课型，培养学生适应现代社会变化的素质和综合实践能力。
二、活动目标1、培养学生丰富的人文情怀，学会生活、学会生存的能力。
2、培养学生独立学习、善于思考、敢于创新和实践的能力。
3、培养一支有创新意识，有引导学生开展综合实践活动和研究能力的师资队伍。
三、实施策略为确保综合实践活动有序、有效地进行，探索综合实践活动的途径、方法，构建学校有特色的综合实践活动的课程体系，具体采取以下策略：1、课内与课外相结合的策略。
学校要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。
要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。
四、具体操作1、树立一个观念。
即综合实践活动是一种全新的课程。
是以学生的经验和生活为核心的实践性课程。
活动要突出实践性、开放性、生活性、探究性、参与性的原则。
2、安排好综合实践活动的时间。
严格执行综合实践活动的课时安排，有时也可与学校自主使用的课时结合在一起使用。
3、通过资料的搜集、调查、访问、实验等实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成良好的思维品质。
发展问题意识和创新品质。
4、通过对各种活动情景的体验，学会合理应对和妥善解决实践中的各种问题，逐步学会在现实中，利用已有知识的能力。
XX2018学年度第一学期小学综合实践教研工作打算
XX-2018学年度第一学期小学综合实践教研工作打算为了大力推动我镇综合实践活动课程的常态化、有效化实施，增进我镇小学综合实践活动课程教学水平的整体提升，我镇本学期教研工作将以提高教学质量为中心，踊跃探讨特色综合实践活动课程建设新途径，切实提高课程实施水平，以增进我镇小学综合实践活动课程教学水平的整体提升，大力推动课程的常态化，继续从“全面铺开、提高实效、深化内涵”三个方面推动综合实践活动课程进展，继续深切探讨综合实践活动“六课型”课堂教学模式。
一、教学指导思想综合实践活动是一种独立的课程形态。
它具有“综合性、生成性、开放性、实践性、活动性”的特点。
它基于学生的直接体会，紧密联系学生自身生活和社会生活，学生通过实践，增强探讨和创新意识，学习科学研究的方式，进展综合运用知识解决问题的能力，增进学习与社会的紧密联系，培育学生的社会责任感。
而且综合实践活动是义务教育时期国家规定的必修课程，因此各学校应严格依照要求落实国家课程打算，依照《广东省义务教育课程设置方案》每周2课时的课时安排，开足综合实践活动课程。
二、工作重点（一）增强指导，夯实基础、进一步增强综合实践活动课程治理，落实课程打算。
各学校要严格按该课程打算表安排综合实践活动课。
教育局综合实践活动中心组将继续组织人员不按期到各学校调研视导，同时通过和家长电访、座谈等了解综合实践活动课的实际开展情形。
二、踊跃参加市级小学综合实践的相关活动：（1）市教育局将于11月份开展“信息化环境下教学资源应用策略”研讨活动。
就如何充分运用现代信息技术提高教与学的效率开展“信息化环境下教学资源应用策略研讨活动”，希望各校教师踊跃展开试探与实践，增强资源应用意识，提高信息化能力和资源应用与建设的能力。
（2）市教育局开展第四批学科带头人、名师工作室主持人及其团队“聪慧课堂”教学展现活动。
具体活动安排到时另行通知。
希望各校以此为契机，尽可能派多一些教师参与学习，通过观摩活动，认真试探，总结体会，反思存在的问题及改良策略，进一步提升研究水平。
2018三年级综合实践活动学科计划
Xuékējiào xué jìhuá学科教学计划（2017—2018学年度第二学期）年级：三年级学科：综合实践活动姓名：董先廷堽城镇陈店联小2018年1月陈店联小2017—2018学年度第二学期三年级综合实践活动教学计划一、教材分析（1）、教材编排体系：综合活动实践教材要求采取活动项目的方式实施，强调学生通过实践，增强学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发挥综合运用知识的能力。
该教学资料坚持以培养学生的创新能力为指导思想，突出综合实践活动课程的实践性，力图实现四大领域的有机融合，使每部分内容都贴近学生的生活，从学生常见的问题入手，在由易到难、由简到繁、循序渐进的过程中了解、掌握相关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。
（2）、全套教材特点：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
在课程实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
研究性学习每学期组织1—2个研究课题或项目，社区服务和社会实践每学期进行2—3次活动；劳动与技术教育可按集中或分散的方式，统筹安排课时。
（3）、本册教材的内容结构及特点：三年级小学生由于文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，《珍惜时间认识钟表》、《神奇的七巧板》、《学做毽子》、《巧手折纸》……都有相当的童趣，也可以从中取得不少直接经验。
综合实践活动课程计划_小学2018-2017学年度综合实践活动课程实施计划
《综合实践活动课程计划_小学2018-2017学年度综合实践活动课程实施计划》摘要：学0607学年综合实践活动课程实施计划()，以实践、开放、主主线使学生通综合性、开放性实践获得积极、全面发展进步培养学生创新精神和实践能力，综合实践活动课程是我国新轮基础教育课程改革重旨培养学生综合运用知识能力发现和问题能力体验和感受生活培养己实践能力增强创新识学综合实践活动开展要以综合特征以实践核心以活动体以培养学生创新精神和实践能力重深化素质教育形成学校办学特色那么活动开展计划怎么制定呢?下面是编带关学0607学年综合实践活动课程实施计划容希望能让有所收获!学0607学年综合实践活动课程实施计划()、指导思想学期我们将以校综合实践活动课程实施计划有关要结合年级实际认真开展综合实践活动以学生直接验或体验基础充分尊重每学生兴趣、爱与特长发挥学生主人翁识活动展示性和才华以实践、开放、主主线使学生通综合性、开放性实践获得积极、全面发展进步培养学生创新精神和实践能力二、活动目标、亲近周围然环境热爱然了绿色植物对环境保护作用学会种植种植物方法学校提供株花苗或棵树苗美化校环境逐步形成觉保护周围然环境识和初步能力、了母亲辛劳母亲节期母亲做件力所能及事培养学生孝敬长辈优良品质3、关明、卫生校环境建设通调知道校浪费现象与原因并提出相应对策培养良卫生习惯形成觉保护校环境识积极投身校化建设校化建设出份力三、活动安排三月份万紫千红总是春、发动学生前屋种花植树美化周边环境、学校提供株花卉了其种植方法栽种校里观察其生长保证成活美化校出力四月份亲近然、春游欣赏乡然风光陶冶学生情操、游正润生态通正润生态二日游让学生感受集体活动快乐培养学生集体主义观念五月份感恩母亲、举办三活动母亲做件力所能及事制作份贺卡写赞颂母亲作、参加学校举办征、演讲活动推荐优秀作品报县参赛六月份学校是我爱护靠、开展清理处杂草拾起张废纸清除处墨迹活动净化校环境、从我做起不吃零食不乱扔废纸不随涂抹墙壁不踩塌花草学0607学年综合实践活动课程实施计划(二)、指导思想综合实践活动课程是我国新轮基础教育课程改革重旨培养学生综合运用知识能力发现和问题能力体验和感受生活培养己实践能力增强创新识学期我校综合实践活动课程将以综合特征以实践核心以活动体培养学生创新精神和实践能力深化素质教育形成办学特色()总目标密切学生与生活系推进学生与然、社会和我系整体认识和体验发展学生创新能力、实践能力以及良性品质(二)具体目标、畅想乒乓感悟国球精神使学生能作活动主人积极地开展活动;能对学习具有信心提高效率;能对然和社会具有奇心;能我规与队友友相处、关我关学校关然关社会设计己喜欢校进行探究积极体验发现问题团队策划探究实践行动反思分享对话科学研究程提高探究能力3、激发学生热爱科学情感与学习兴趣识到食品安全对身体健康重要性养成饮食安全卫生习惯、培养学生热爱体育运动刻苦锻炼顽强拼搏国争光精神积极参与体育锻炼增强健康识二、具体措施()根据学校实际科学确定活动容确定学期活动容我们根据我校乒乓特色将原有课题成进行多角活动外展首先学生展开广泛讨论让他们围绕原有课题选择己感兴趣方面再由指导教师根据汇总情况进行梳理、筛选、归类上报科学、可行研究容根据各年级确定研究主题进行统规划安排制定活动方案力贴近学生生活体现学生体现了我校综合实践活动特色容框架如下我校是乒乓特色学校乒乓活动也校广泛开展因有很研究和研究环境况且乒乓已成我校学生生活世界不可缺少容所以三年级将继续开展银球知识无限乒乓实践活动兰陵学即将扩建如我们把握机让学生从关校入手开发、设计他们喜欢校将有利学生渐渐体验到学校生活主人感觉提高各方面实际能力所以学期四年级将上学期《绿色交响曲让校更美丽》基础上继续延续以《我校我设计兰明天更美》主题开展系列综合实践活动市场上那些身穿五彩外衣彩色食品看似诱人却潜伏着危害人体健康隐患五年级根据这普遍存问题设计了美丽食品综合实践活动学期六年级以球韵主题主要是结合校乒乓球体育特色结合校四届乒乓节活动开展球化、体育精神、体育与等活动培养学生热爱体育运动刻苦锻炼顽强拼搏国争光精神(二)进行有效管理优化实践指导、引导学生获得亲身参与实践活动积极体验和丰富验让学生养成合作、分享、积极进取等良性活动让每名学生都有收获体验成功喜悦建立健全评价体系使学生身心得到健康发展并加强对学生进行安全教育精心规划和组织学生校外活动争取社会和学生长支持及参与、学校计划、年级计划层层落实学校综合实践教研组带领下各年级由年级组长组长带领教师认真认真制订年级计划带着问题积极、认真地开展组教研活动提高实践指导水平3、保证师力量配备各课专职教师以下是我校综合实践活动师配备表、加强研究提高质量我们把每月星期下午作综合实践活动沙龙研讨日教师们起学习相关理论提出活动困惑共问题并把活动做法与分享三、进行多角反思提高实践水平活动师生正确评价有利及总结验得失有利提高今活动质量学期我们将进行多角反思活动努力提高实践水平()学生评价、培养学生健康积极情感、提高学生各方面能力3、丰富学生知识积累(二)教师评价、关学生发展满足学生成长要、变学生学习方式发展学生愿望及创新精神3、密切学生与生活、学生与社会发展(三)课程评价、立足综合性、突出活动性3、体现主体性、重实践性下页还有更多学0607学年综合实践活动课程实施计划。
计划2018综合实践课计划
新集中学2017-2018学年综合实践活动课程工作计划一、指导思想按照省教育厅课改的有关精神，开齐课程，开足课时，制定任务与相关职责，认真领会并贯彻综合实践课程的实施要求，使学生获得参与专题研究、社会实践与社区服务的切身体验，掌握科学研究的基本方法与实践技能，培养服务意识与奉献精神，学会合作与分享、尊重与欣赏，养成实事求是的科学态度、良好的生活态度，关注自然、关注社会、关注未来，形成良好的社会责任感和使命感。
二、领导机构：1．领导小组：组长：陶月梅，学校副校长组员：刘春锋，全校班主任三、课程内容指导（一）研究性学习活动的内容分别来源于自然、社会、自我三大领域。
具体有:①人与自然。
如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、生物多样性保护、自然资源保护与开放利用、天文地理研究等。
②人与社会。
如社会关系研究、企业发展研究、社区管理、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究、乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、大众传媒研究等。
③人与自我。
如中学生生理与心理问题研究、中学生行为方式研究、学生社团研究、学生群体关系研究、学生消费研究、学校制度与学生成长研究、班级制度与文化研究、社会适应研究等。
（二）社会实践的主要内容如下①社会各行各业的体验性活动。
如学工、学商、军训、学农、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等。
②学校传统活动、值周班活动或社团、俱乐部活动。
学校传统活动包括科技节、体育节、艺术节、成人仪式教育等，是学校每年例行举办的重大节日和活动。
③实地参观、考察、访问或生存锻炼。
实地参观和考察的内容一般为某地区的自然景观、历史文化遗产、教育基地、社区环境、传统生活习惯、现实社会生活、经济发展情况和生产方式等，可结合春游与秋游活动进行；访问则一般以典型人物、特殊群体、热点事件等为访问对象；生存锻炼则是将学生置于陌生的社会环境，使其寻求维持生活的方式，锻炼生存能力。
学校综合实践课年度工作计划5篇
学校综合实践课年度工作计划5篇学校综合实践课年度工作计划（篇1）一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自己的责任感。
三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的'需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。
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2018年综合实践活动课年度工作
计划
2018年综合实践活动课年度工作计划
一、指导思想
认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，更有效地提升素质教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观察中思考，实践中体验，探究中创新，拓展知识和技能，锻炼、提高分析问题和解决问题的能力、自主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力，激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有机会去探索实际问题、参与实际生活，成为一个有素养、有能力的现代中学生。
二、课程实施的原则
1.主题性原则
传统的课程类型既包含有知识，又包含有经验，并按照知识和经验的系统结构组织和设计。
综合实践活动课程尽管也包含有知识和经验，但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。
因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程优点达到了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。
2.生活性原则
长期以来，受理想教育思想的影响，学校教育将人类迫切要求解决的现实问题与人类生活的课题置之度外，结果导致学生缺乏起码的社会生活常识。
正因为如此，综合实践活动课程需要着力解决这一问题，促使学校教育理论与实际的结合，未来与现实的统一。
而达到这一目的的有效途径之一，在于教学内容的选择上避免学术性、学问化，多选取与现实生活密切相关的内容，如家庭、环境、健康、交通、文
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化、城市建设等问题。
3.开放性原则
综合实践活动课程主题的综合，决定了其教学组织形式在时间、空间上应该是开放的，而非限制于教室和课堂45分钟，教师应让学生走进生活，走向社会，引导他们在形式多样、丰富多彩的实践活动中获取知识，发展实践能力，增强创新意识。
4.全面性原则
综合实践活动课程应对学生进行全面发展的教育，既要培养学生的认知系统，也要内化个体的心理因素，发展他们的非认知系统。
所以，开展综合实践活动，不仅要关注知识、能力，而且要关注学习方法和过程，关注态度、情感和价值观，促进学生全面发展。
三、课程的实施
(一)目标
知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。
情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神。
(二)内容指向
综合实践活动课程内容的确定，应考虑到以下几个方面：第一，关于自然、社会和人的知识以及相关的直接经验;第二，旨在培养和提高综合能力的经验和素材;第三，在整体背景和视野中形成的态度与情感。
根据上述原则，我们在寻求人的发展的前提下，从文化领域
的全面性和均衡性角度考虑，认为我校开展综合实践活动课程的内容应包括：(1)发展思维能力;(2)培养读书的兴趣和读书习惯;(3)认识社会问题; (4)发展想象力和鉴赏能力;(5)从事劳动与技术活动;(6)搜集信息;(7)促进身心健康;(8)展示个人才华。
从上述八个方面选择和组织课程内容，不仅可以克服活动主义和经验主义课程的弊端,而且能够促进学生的全面发展。
(三) 、教学活动的具体措施
1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。
并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。
运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
2、提倡学生主动参与交流合作。
进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。
3. 鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4. 让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证已有的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5. 采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。
6.发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。
注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
(四)、活动主题
书香伴我成长
附：学校综合实践活动课程教学内容初一：
三月份：苦难伴我成长
《童年》导读
读书活动及综合性学习《成长的烦恼》四月份：勇敢、顽强让我成功
《鲁滨逊漂流记》导读
读书活动及《成功故事》故事会
五月份：母爱
《母爱故事》系列读书活动
“好妈妈”征文评选及活动
六月份：昆虫王国探秘
《昆虫记》导读
读书活动及《科学小品》综合性学习初二：
三月份：
《海底两万里》导读
读书活动及综合性学习
四月份：
《名人传》导读
读书活动及综合性学习
五月份：
《母爱伴我成长》系列读书活动
“好妈妈”征文评选及活动
六月份：
读书活动及综合性学习初三：名著促我成功三月份：
七年级名著导读
四月份：
八年级名著导读
五月份：
九年级名著导读
六月份：
名著综合阅读
THANKS
谢谢您的阅览
仅供参考
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