2020——2020学年度第一学期综合实践活动方案
2020年第一学期小学综合实践活动计划范文
第一学期小学综合实践活动计划范文一、指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我镇综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、工作目标1、课程落实。
每位综合实践活动指导教师保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处；要积极利用“香榧之乡”、稽东丰富的自然人文景观等资源，打造“山娃子”品牌，建立一支专兼职结合的教师队伍。
2、各校应稳步实践，形成模式。
教师依据主题，放手让学生实践，使综合实践活动有声有色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向研究，制定计划，社会实践，资源共享，交流展示，拓展延伸”的活动模式。
3、积极开发校本资源《山娃子摄影》，镇中心小学有专业的摄影老师，成立以杨副校长为主的专业摄影老师队伍。
使校本课程立足于学生的需求、社会的需求并形成本校特色。
附：主要工作设想（镇各小学可根据当地资源开展活动）（一）、山娃子学摄影绍兴县稽东镇中心小学位于稽东镇竹田头村，学校沿着“素质教育为基础，艺术教育创特色”的办学路子。
其中以“山娃子摄影艺术教育”为主的学校特色教育工作更是名声远扬。
学校先后被命名为“绍兴县山娃子摄影艺术学校”，“绍兴县素质教育特色基地”，“浙江省少儿摄影研究基地”，“理光摄影学校”。
2020年—第一学期小学五六年级综合实践活动计划
—第一学期小学五六年级综合实践活动计划一、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、课程目标三、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。
在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
4、强调开放。
从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。
但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。
因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。
5、重视师生互动。
正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。
研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。
2020年小学上学期综合实践活动课程计划范文
小学上学期综合实践活动课程计划范文一、指导思想本学期，我校综合实践活动课程将以《综合实践活动指导大纲》为依照，在区教研室的指导下，联合学校科技特点，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践能力为要点，在脚扎实地、增强惯例管理的基础上，决心进步，力争革故鼎新，推动学校新课程改革的不停深入。
二、教课整体目标1、使学生获取亲自参加研究研究的体验，形成擅长怀疑，乐于研究，努力争知的踊跃态度。
2、培育学生自主发现和提出问题、解决问题的研究能力。
3、培育学生的乐于合作的感情和蔼于合作的技术。
4、养成劳动观点，形成一般劳动技术。
5、培育学生的公民心识、参加意识、社会责随意识和主人翁精神。
6、使学生进一步认识社会生活和社会环境，增加从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
推动环保教育，逐渐培育学生优秀的环保意识。
7、增强活动过程性资料的积累，踊跃商讨综合实践活动内容校本化开发过程中继承与创新的关系，创新与积累的关系，提升活动成效。
三、详细举措（一）、增强学习，不停提升教师的理论水平。
1、利用开学初时间，学习课标，领悟新课改理念。
2、各年级拟订主题活动计划。
3、随时依据活动的展开状况改正活动计划、实时记录活动过程中问题，找出问题的解决方法。
4、任课教师实时仔细地记好教课反省，不停积累教课经验，踊跃撰写教课论文，共同沟通，使全体得益。
（二）、主题引领，不停加大组内教研力度，提升教师教课水平。
1、增强综合实践活动教研活动，随时沟通教课经验，解决教课识题。
踊跃参加校外的教研活动，实时地将最新的教课理念上传下达，做到有继承、有打破、有创新。
2、分年级确立综合实践活动主题，要求各年级的主题在任教老师的率领下开发活动内容，确实引领学生进行活动，要点培育学生活动的体验、研究、总结、反省。
做到活动主题教师明确、学生明确、人人明确。
（三）、以全体学生全面发展为出发点，展开实践研究活动，初步形成我校研究特点。
1、教课过程中面向全体，使每一名的学生的踊跃主动性获取充足发挥，并可以充足认识自己的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的愉悦，成立健全的评论系统，使学生的身心获取健康发展。
2020综合实践小组活动策划方案6篇
2020综合实践小组活动策划方案6篇2020 comprehensive practice group activity planning sc heme编订：JinTai College2020综合实践小组活动策划方案6篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx综合实践小组活动策划方案范文2、篇章2：20xx综合实践小组活动策划方案范文3、篇章3：20xx综合实践小组活动策划方案范文4、篇章4：综合实践活动工作实施方案范文5、篇章5：综合实践活动工作实施方案范文6、篇章6：综合实践活动工作实施方案范文综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。
下面是有20xx综合实践小组活动策划方案，欢迎参阅。
篇章1:20xx综合实践小组活动策划方案范文设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。
该课程的设臵是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。
为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要（试行）》，结合学校实际，特制定本实施方案。
1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。
2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。
3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。
2020学年第一学期小学综合实践活动计划”学校工作计划(三篇)
(三篇)方案计划参考范本目录：2020学年第一学期小学综合实践活动计划”学校工作计划一2020学年第一学期小学英语教研计划二2020学年第一学期小学语文教研组计划三一一、指导思想综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我镇综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。
二、课程目标1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
三、工作目标1、课程落实。
每位综合实践活动指导教师保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处；要积极利用“香榧之乡”、稽东丰富的自然人文景观等资源，打造“山娃子”品牌，建立一支专兼职结合的教师队伍。
2、各校应稳步实践，形成模式。
教师依据主题，放手让学生实践，使综合实践活动有声有色，初步形成：“确定主题，搜集信息，汇报整理，定向研究，制定计划，社会实践，资源共享，交流展示，拓展延伸”的活动模式。
3、积极开发校本资源《山娃子摄影》，镇中心小学有专业的摄影老师，成立以杨副校长为主的专业摄影老师队伍。
使校本课程立足于学生的需求、社会的需求并形成本校特色。
附：主要工作设想（镇各小学可根据当地资源开展活动）（一）、山娃子学摄影绍__县稽东镇中心小学位于稽东镇竹田头村，学校沿着“素质教育为基础，艺术教育创特色”的办学路子。
其中以“山娃子摄影艺术教育”为主的学校特色教育工作更是名声远扬。
小学第一学期综合实践活动课程实施方案
小学第一学期综合实践活动课程实施方案一、综合实践活动课程的目标1. 帮助学生培养实践能力和创新思维，提高实际操作技能和解决问题能力。
2. 激发学生学习的兴趣和动力，促进学生全面发展。
3. 培养学生的团队合作精神和社交能力，提高学生的组织管理能力。
二、综合实践活动课程的内容综合实践活动课程的内容包括科学实验、地理实地考察、社会实践和艺术实践等，结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计课程的具体内容。
1. 科学实验：通过科学实验，培养学生的观察、思考和实验技能。
可以选择一些简单的实验，如水的沸腾点实验、电路实验等。
2. 地理实地考察：组织学生到附近的公园、河流、山岗等地进行实地考察，让学生亲身感受自然环境和地理特点。
3. 社会实践：组织学生参观附近的一些社会机构和企事业单位，了解社会组织和社会工作者的工作内容和价值，让学生了解社会发展的现状。
4. 艺术实践：开展一些艺术实践活动，如绘画、音乐、舞蹈、手工等，培养学生的审美能力和艺术创造力。
三、综合实践活动课程的课时安排根据学校教学计划，将综合实践活动课程安排在每周一次，每次课时为两个课时。
四、综合实践活动课程的教学方法1. 实践引导法：通过实践引导，培养学生的实际操作能力。
教师可以选择一些简单的实践活动，引导学生进行实际操作，帮助学生掌握实际问题的解决方法。
2. 问题导入法：通过提出问题的方式引导学生思考和探索。
教师可以提出一些与实践活动有关的问题，引导学生思考和讨论，培养学生的解决问题的能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和社交能力。
教师可以将学生分成小组，让他们一起完成实践任务，提高学生的组织协作能力。
五、综合实践活动课程的评价方法1. 观察评价法：通过观察学生实际操作和表现，评价学生的实践能力和解决问题能力。
2. 表现评价法：通过学生展示实践成果的方式，评价学生的实践技能和创新思维。
3. 小组评价法：通过小组成员的互评，评价小组合作学习的效果和学生的社交能力。
2020年第一学期小学综合实践活动计划
第一学期小学综合实践活动计划一、指导思想《基础教育课程改革纲要》（试行）明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，密切联系学生自身生活和社会生活，结合运用知识，直接参予的实践性活动。
因此，我校本学期将围绕着学校、学生的实际问题，亲历问题，积极开展有针对性的综合实践活动，在实践中寻找切实可行的办法，解决现在存在的真问题，同时激发教师加强现论学生和培训，不断提高教师对综合实践活动的理解水平和实践能力，开发和积累课程资源，逐步形成我校综合实践活动的特色。
二、具体工作1、加强理论学习和培训力度继续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作2、调整内容，贴近生活从去年开始，我校开展了以“快乐一小时”为形式的全校性综合实际活动，本学期我们将在反思的基础上制定好课程实施计划，并分层落到教师的“班级综合实践活动计划”，我们将综合学生、学校的实际问题、社会环境等因素，着眼于现状以解决生活问题为准点，开展综合实践活动，强调学生在活动中的亲历亲为，从活动中增长知识，培养能力。
xx学年第一学期综合实践活动主题表活动主题活动背景活动内容活动年级活动时间今天我自己照顾低段学生常需家长陪同上学放学1、中午独自在校吃饭，书包。
2、早上结伴上学，独自上学。
3、结伴放学回家，独自放学回家。
4、学习期间发生的事，自己处理。
1—2年级期初期中整个学期安全天使在行动我校80%学生需乘车上学、放学。
放学时超载、搭客现象普遍，安全隐患大。
1、学习交通法规。
2、乘车上学遵守交通法规。
3、乘车放学遵守交通法规。
4、做交通法规的宣讲员。
5、随机生成。
1—6年级整个学期社会调查在他校的我的同学农村学校生源流失严重，对剩余学生造成的冲击1、从家长处调查转学原因。
2020-2020学年度六年级上册综合实践教学计划
2020-2020学年度六年级上册综合实践教学计划一、学情分析二、教学内容1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动2、以社区活动为基本形式的参与性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。
通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。
3、以课题探究为基本形式的研究性学习活动三、活动目标2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。
四、活动重难点2、要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较)，进行独立的思考，培养他们的创新精神。
在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解。
3、能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。
4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。
7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。
一、学生基本情况：六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
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滨河小学2017—2018学年度第一学期
综合实践活动方案
在安宁区教育局的领导下，我校进行综合实践活动的探索逐渐成熟。
本着为孩子的成长搭建平台，引导学生积极向上形成良好的思想品质，打造良好的书香校园，为实现素质教育再做新的探究。
结合本学期开展的工作以及学生的素质养成教育情况，特制订本次活动方案。
一、指导思想
贯彻十九大精神，为学生的成长助力。
在兰州市“情境教育”的引领下，结合我校校风“言行之美，明德至善。
”本着“体验生活、参与合作、个性发展、健康阳光”的宗旨，面向全体学生，从传统文化中汲取营养，从生活实践中感受劳动的快乐，从班级活动中体会参与合作的意义。
为每个孩子提供实践的机会，展示自我的舞台，积极成长的平台。
二、活动目标
通过综合实践活动，打开学生的思维，训练动手能力，培养观察、交流、参与、交流、创新等综合能力，落实素质教育。
1、通过参加班级劳动，训练学生的动手能力，体验劳动的快乐，培养吃苦耐劳的品质，渗透班集体责任感，增强主人翁意识。
2、通过积极组织班级活动，懂得参与集体活动的重要。
明白每一次成功都需要认真对待，积极准备。
在成败面前，学会自我心理调节。
3、通过“多多体验馆”的活动，让学生身临其境地体会不同角色，从而理解社会不同职业，增强社会的和谐。
三、活动实施领导小组
为促进本学期综合实践活动的有效实施，学校成立综合实践活动实施领导小组，主要负责全校综合实践活动总体规划、指导，实践活动的组织、过程的评价与管理等方面的事务。
总负责：苏彦芳校长
总协调：李晓霞副校长
一年一班：陈珊珊孔睿智
一年二班：任平孙焱鑫
二年级：张娴杨丹青
三年级：王莹代佩珍
四年级：刘小宏张宙人
五年一班：吴莲泽张玉翠
五年二班：白炳俭赵小霞
六年级：刘萱张继军
以上班主任负责写班级活动方案并组织班级活动，配班老师负责美篇制作及活动总结。
宣传报道：朱银萍
安全保障：朱雅萍
四、时间安排
2018年1月2日、1月3日、1月4日。
五、内容安排
（一）劳动实践活动
1月2日早晨，各班带卫生工具，邀请家委会成员给学生示范桌椅板凳的检查与维修，学生分成小组承担维修工作。
家委会成员参与到各组进行指导。
班主任和配班老师负责安全讲解和任务分配工作。
低年级的学生桌椅是一次成型的，不存在维修工作。
劳动的重点放在清洗方面。
班主任组织家委会成员指导学生进行班级卫生的清洁，培养学生干净卫生的行为习惯。
（二）古诗词诵读实践活动
1月2日下午，各班在班级中进行古诗词诵读活动，要求全员参与。
学生自由组合，形式多样，也可邀请家长参加。
1月3日上午，在多媒体教室进行全校汇演，进行评比。
（三）班级话过年活动
1月3日下午，各班以班级为单位进行“班级话过年”活动，可以是对联、窗花、美食、节目等各个方面，可以采用观看小品、书写对联、剪窗花、做美食、讲故事等方式来讨论如果过春节的活动。
（四）外出
一至三年级的同学到“多多馆”参加体验项目。
四至六年级的同学到“金城古建一条街”进行参观。
说明：不能参加外出活动的同学要写书面申请交到教导处，学校统一组织在一起进行红色影片观看。
六、安全须知
为确保本次活动安全有序：
1.学校要提前做好安全预案；
2.家长须与学校共同做好孩子的安全教育工作，一切行
动听从指挥；
3.学生未经老师批准不得离队，不得参加有风险的活动；
4.外出期间，要增强安全防范意识，注意乘车安全、活
动安全、财物安全。
5.凡有特异体质，不能参加剧烈活动的学生，请家长书
面向班主任老师说明、登记（并做好保密工作），以便
安排相适宜的活动。