幼儿园 “讲故事比赛”活动方案
中班幼儿讲故事比赛方案
中班幼儿讲故事比赛方案一、比赛目的幼儿讲故事是培养幼儿语言表达和沟通能力的有效途径，通过开展中班幼儿讲故事比赛，旨在激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的表演能力和自信心。
二、比赛时间比赛时间可安排在幼儿园的周活动时间内，具体时间根据幼儿园的实际情况和班级时间安排进行确定。
三、参赛对象本次比赛指定参赛对象为中班幼儿，每个班级派出3名选手参赛，共计12名选手。
四、比赛形式比赛采用单人形式进行，每名选手准备一则适合幼儿听的故事，自行编写或改编。
故事可以是经典童话、寓言故事、奇幻故事等。
故事时间不超过5分钟。
五、比赛内容和要求1.故事内容要吸引幼儿的注意力，情节合理，贴近幼儿生活，切实体现励志、正能量的教育要求。
2.讲故事时，选手要有良好的语言表达能力，语速适中，声音洪亮，语调磁性。
3.讲故事时，选手要注意情绪表达，适时运用肢体语言、面部表情等，增强故事的感染力和视觉效果。
4.讲故事时，选手可以适度利用道具、音响等辅助工具，提升故事的趣味性和可视化效果。
5.比赛结束后，由评委小组进行评分，并对选手进行评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。
六、准备工作1.比赛前，组织教师要对选手的讲故事内容进行筛选，确保故事内容适合幼儿年龄，符合教育要求。
2.比赛前，组织教师要为选手提供一定的培训和指导，包括语言表达技巧、情感表达、肢体语言等方面的培训。
3.比赛前，选手可以借助家长的帮助准备故事，鼓励家长配合，提供一些支持和指导。
七、奖项设置综合评分以选手的语言表达能力、情感表达能力、肢体语言运用、故事内容和感染力等方面进行评判。
评选出一、二、三等奖，并颁发奖品。
八、宣传工作1.宣传比赛的目的、安排、形式和要求，组织幼儿家长积极参与，支持幼儿参赛。
2.广泛宣传比赛的意义和价值，增强幼儿的参与热情，鼓励幼儿积极参赛，展示自己的才艺和能力。
九、总结与展示1.比赛结束后，组织教师要及时对比赛过程进行总结，并对选手的表现给予肯定和鼓励，指出存在的问题和不足之处，并提出改进建议。
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案(共11篇)
幼儿园幼儿讲故事比赛活动方案（共11篇）
一、活动主题：幼儿讲故事比赛
二、活动目的：
1.提高幼儿口语表达能力和讲故事能力；
2.培养幼儿自信心和勇气；
3.增强幼儿的自我认知和整体表现能力。
三、活动时间：
时间：2022年10月15日（周六）上午9:00-11:00
四、活动地点：
活动室
五、活动人员：
比赛选手：共20名幼儿（4-6岁），每个班级推荐2名选手参赛。
评委：教师会选择三位评委进行评分。
主持人：教师推荐两位幼儿做主持人
观众：其他班级的幼儿和家长
六、活动流程：
1.开场：主持人介绍活动流程和评委和选手。
2.第一轮：选手自由选择一篇熟练的故事进行讲解（时间限制为2 min）。
3.休息时间：建议幼儿在休息时间适当活动，放松身心。
5.评分环节：评委根据口才、表现、语言等方面进行评分。
6.颁奖环节：根据评委评分排名，颁发参赛证书和奖品给前三名。
7.结尾：教师总结活动并鼓励幼儿在讲故事中不断提高自己的表达能力。
七、活动准备：
1.宣传海报；
2.选手名单，讲故事的准备；
3.评委名单；
4.活动场地；
5.奖状、礼品等物资准备；
6.音响设备。
八、活动注意事项：
1.选手需提前熟悉要讲的故事，并准备好讲故事所需的道具；
2.班级教师需抽出时间在家长的陪伴下，协助孩子进行讲故事的录制与练习；
3.评委需客观公正进行评分；
4.活动进行时，教师需全程参与并细心安排；
5.活动结束后，需及时清理活动现场并归还物资。
教师故事比赛活动方案
教师故事比赛活动方案教师故事比赛活动方案「篇一」一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。
讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。
因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。
并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。
二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须内容健康，具有一定的教育意义，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3分钟左右四、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。
五、比赛时间、地点：xx年6月9日（星期二）；三楼多功能室六、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求内容健康、向上，能使幼儿从中受到教育。
结构合理，有故事情节。
2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动有趣。
七、评委及评分原则：1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员：全园教师互评教师故事比赛活动方案「篇二」一、活动宗旨：自觉读书是教师的职业使然，每个教师本应该成为读书的楷模，然而调查表明，我区老师的读书时间紧缺、读书阵地萎缩、读书心态被动、读书意志薄弱，为了重振我们的读书精神、再育我们的读书情怀、革新我们的读书方式，让我们的心常与阅读相约、智常与书籍相碰，树立教师读书榜样、营造教师阅读氛围，学校特组织“我的读书故事”教师演讲比赛活动，“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案，规划方案《“我的读书故事”教师演讲比赛活动方案》。
幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇)
幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇)幼儿故事演讲比赛活动方案(精选4篇)演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
下面是小编带来的有关幼儿故事演讲比赛活动方案，希望大家喜欢幼儿故事演讲比赛活动方案精选篇1一活动目的:“学名人励志,悟成长之路.”为了更好地培养学生的意志品质,让学生具有远大的志向和良好的行为习惯,为学业成就终身发展注入持续的动力源泉,把府谷三小“书香校园”主题教育活动开展得既突出主题,又形式多样,根据学校活动安排,结合在学生中开展的读书活动,特举行“一二三年级学生励志小故事演讲”比赛.二比赛地点:府谷三小旧教学楼五楼多功能会议室三参赛对象:一二三年级学生四活动形式:励志小故事演讲比赛(每人比赛时间限定在3～5分钟之内)五活动步骤:本次活动分为两个阶段:第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛;各班第12周自行组织进行初赛,并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第12周交少队部.第二阶段:以年级为单位参加决赛.六活动时间及评委:时间:第十三周评委:家长代表七活动说明:1.参赛要求:参赛材料的内容为励志小故事,要求故事格调清新明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌.参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成.超时者不得奖.2.评分细则:比赛采用100分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分.①演讲内容:紧扣主题充实生动(20分),语言流畅自然,有感召力(20分)演讲时间不超过5分钟(5分).(计45分)②语言能力:普通话流利,发音标准,语调准确,表达流畅(20分); 脱稿演讲(10分);节奏优美,富有感情,肢体语言使用恰当(10分).(计40分)③综合印象:上下场致意答谢(5分),服装得体,自然大方,气质佳(5),观众反映好(5).(计15分)3.评奖方式:按年级段分别评选出一等奖1名二等奖1名三等奖1名.5.届时请相应年级段学生(每班选派5名)按时有序地入场,认真地观看比赛. 幼儿故事演讲比赛活动方案精选篇2一活动主题：我的阅读故事二参加对象：学校四至六年级每班一名选手。
幼儿园小小讲故事比赛方案 幼儿园教育
幼儿园小小讲故事比赛方案随着现代教育理念的不断更新和发展，幼儿园教育也逐渐受到人们的关注和重视。
作为孩子们成长过程中的重要环节，幼儿园教育承担着培养孩子们基本素养、引导他们形成正确的人生观价值观等多重责任。
在这个过程中，一个有趣而富有启发性的活动尤为重要，比如小小讲故事比赛。
小小讲故事比赛不仅可以激发孩子们的表达能力和想象力，还可以帮助他们培养语言能力和自信心。
为了落实这一活动，特制定了以下方案：一、活动目的1.1 促进幼儿园教育的全面发展小小讲故事比赛旨在通过孩子们自主讲故事的形式，培养他们的口头表达能力、语言能力、情感表达能力和逻辑思维能力。
拓展幼儿园教育的多元化与趣味化，增强孩子们对故事内容的理解与记忆。
1.2 培养孩子们的良好品格通过讲故事比赛，孩子们可以在模仿角色中感受到人物情感的传达，进而理解人物情感与行为之间的内在联系，培养他们的同情心、善良心和感恩心。
1.3 增强孩子们的自信心与团队精神小小讲故事比赛可以让孩子们在公众场合展现自我，增强自信心，同时培养团队合作与沟通能力，激发其成为团队领导者的潜能。
二、活动内容2.1 比赛形式小小讲故事比赛采取小组赛和决赛相结合的形式。
小组赛可以帮助孩子们从团队中学习合作，了解彼此，发现自己的不足，不断提高自己。
而决赛则是为了让更多的家长和孩子们见证孩子们的成长，并且可以增加比赛的难度和挑战性。
2.2 比赛主题比赛的主题需要紧扣幼儿园教育的特点与孩子们的实际情况，同时突出每个年龄段孩子们的特点。
比如一岁到两岁的幼儿可以讲一些简单的动物故事，两岁到三岁的幼儿可以讲一些带有教育意义的小故事，三岁到四岁的幼儿可以讲一些经典故事，四岁到五岁的幼儿可以讲一些有哲理的故事。
2.3 比赛流程每个小组分别进行小组内比赛，通过选拔产生代表队参加决赛。
决赛时，每个代表队表演自选故事并进行表现环节，经专家评审团的评判，最终评选出小小讲故事比赛的优胜者。
三、活动组织与评审3.1 活动组织小小讲故事比赛的组织应当注重整合幼儿园教育资源，组织专业的教师团队对比赛进行全程指导和管理，确保比赛的顺利进行。
讲故事比赛方案(推荐12篇)
讲故事比赛方案（推荐12篇）讲故事比赛方案第1篇一、活动目的深入推进素质教育，增强学生暑期活动的系统性、实践性、科学性。
通过各种活动，鼓励学生热爱劳动、崇尚科学，增强爱家乡、爱祖国、爱社会的情感，提高主动学习、勇于创新、积极实践的能力，确保学生过一个安全、愉快、有意义的假期。
二、活动主题：七彩的夏日三、参加对象：全校学生四、活动内容1、引导广大学生暑期自觉走上街头，走进社区，参与清洁卫生、环境保护、公益宣传和文化活动，为社区孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供力所能及的服务，解决他们的实际困难。
参加活动的同学要求填写暑期社区活动记载表，开学后各班上交2份至政教处。
(班主任)2、鼓励学生假期走入社会，开展社会调查活动，如常州文化名人寻访、社会问题调查研究等，并形成调查报告，开学初各班择优上交两份调查报告(电子小报或手抄报)参加校级评比展示。
(班主任)3、开展感恩教育活动。
提倡学生利用暑假时间主动为父母分担家务，帮父母做力所能及的事情；引导学生孝顺父母，尊敬长辈，培养孝心，学会感恩。
填写“我爱我家”活动登记表，开学后各班交2份至政教处。
(班主任)4、结合市“龙城行·中国梦”主题教育活动开展“常州历史文化寻访”综合实践活动，开学初组织校级评比展示，择优参加市级比赛。
(历史组)5、各班自主选择参加有关德育基地(XX市中小学生暑期校外活动德育基地导航已上传至校园网“德育天地”中)。
(班主任)6、“与文明同行”暑期社会志愿服务实践活动。
(盛飞负责)7、暑假学校小记者站开展小记者采风活动。
(孙银芬负责)8、参加江苏省第六届中小学网络读书活动和“好书伴我成长”全市中小学生暑期读书活动。
(语文组负责)9、鼓励学生积极参加锻炼，每天坚持锻炼至少一小时，并积极参加“开心暑假XX市青少年体育夏令营”活动。
(体育组负责)9、“金钥匙”科技竞赛辅导。
(徐毅负责)五、活动评奖1、各班按照要求参加上述各项活动，学校将评选出若干学生先进个人和先进班级。
幼儿故事大赛实施方案
幼儿故事大赛实施方案一、活动背景。
幼儿故事大赛是为了激发幼儿对阅读和创作的兴趣，促进幼儿的语言表达能力和想象力的发展，提高幼儿的综合素质和自信心而举办的活动。
通过这样的比赛，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增加他们的知识储备，培养他们的创造力和表达能力。
二、活动目的。
1. 激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养他们的创造力。
3. 增强幼儿的自信心，让他们在比赛中展现自己的才华和能力。
4. 通过参与比赛，增加幼儿的知识储备，拓宽他们的视野。
三、活动内容。
1. 主题，幼儿故事大赛的主题为“我的小小世界”，鼓励幼儿根据自己的经历、想象或者对生活的感悟，创作属于自己的小故事。
2. 参赛对象，3-6岁的幼儿均可参与比赛。
3. 比赛形式，幼儿可以选择书面作文或口头讲述的方式参与比赛。
4. 参赛要求，作品内容真实、生动，情节简单易懂，语言质朴自然。
5. 评选标准，评委将从作品的情节设置、语言表达、创意程度等方面进行评选，评选出优秀作品。
四、活动流程。
1. 报名阶段，家长或幼儿园老师代表幼儿团体报名，报名表中需填写幼儿的基本信息以及作品的简要内容。
2. 初赛阶段，幼儿根据主题创作自己的小故事，并提交作品。
3. 复赛阶段，评委对初赛作品进行评选，评选出入围作品进行复赛。
4. 决赛阶段，入围作品进行现场口头讲述或朗诵，评委进行现场评选，评选出获奖作品。
五、奖励设置。
1. 一等奖，奖品+证书+奖金。
2. 二等奖，奖品+证书+奖金。
3. 三等奖，奖品+证书+奖金。
4. 参与奖，证书+奖品。
六、活动宣传。
1. 利用幼儿园、学校、社区等渠道进行宣传，吸引更多的幼儿参与活动。
2. 制作宣传海报、宣传册等宣传材料，进行宣传推广。
七、活动保障。
1. 活动资金，通过赞助、捐助等方式筹集活动经费。
2. 活动场地，选择适合举办活动的场地，确保活动顺利进行。
3. 活动人员，组织专业人员负责活动的策划、组织和执行。
幼儿园绘本故事演讲比赛策划 幼儿园教育
幼儿园绘本故事演讲比赛策划一、概述1.1 赛事背景近年来，幼儿园教育越来越受到社会的关注，幼儿园教育活动也变得多样化。
而绘本故事演讲比赛作为一种互动的教育活动，能够培养幼儿的表达能力、观察力和想象力，提高他们的综合素质。
1.2 宗旨本次绘本故事演讲比赛旨在激发幼儿对阅读与表达的热情，丰富幼儿的课外生活，增强他们的表达能力和自信心。
二、活动规划2.1 时间地点2.1.1 时间：每年春季2.1.2 地点：各幼儿园的多功能活动室2.2 参赛对象2.2.1 芳龄：3-6岁幼儿2.2.2 选拔：各班级内初选，再进行全园选拔2.3 比赛环节2.3.1 初赛：在各班级内进行初选，选拔出每个班级的代表选手2.3.2 决赛：各班级代表选手进行绘本故事演讲比赛决赛2.4 评比标准2.4.1 内容：故事情节、语言表达、情感表达2.4.2 动作：肢体语言、眼神交流、台风2.4.3 创意：表演道具、服饰搭配2.4.4 评委：由资深幼儿教育专家和家长代表担任2.5 奖项设置2.5.1 冠军、亚军、季军2.5.2 最佳表现奖、最佳创意奖2.5.3 参与奖三、参赛作品3.1 选材3.1.1 绘本：选择适合幼儿芳龄的优秀绘本作品作为参赛作品 3.1.2 内容：以绘本中生动有趣的故事为主3.2 创意表达3.2.1 口头表达：培养幼儿的口头表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣3.2.2 肢体语言：培养幼儿的肢体协调能力，提高幼儿的台风和表演技巧3.2.3 艺术形式：可借助手工制作、场景还原等形式进行表现四、组织安排4.1 赛前宣传4.1.1 校园宣传：制作宣传海报，宣传校园内各通告栏4.1.2 家长宣传：通过家长会和家庭通讯等方式宣传比赛事宜4.2 比赛流程4.2.1 仪式：开场致辞、选手介绍4.2.2 比赛：参赛选手轮流进行演讲4.2.3 颁奖：颁发奖杯和奖状4.3 安全保障4.3.1 赛事保障：确保比赛场地和器材的安全4.3.2 学生安全：保证每个幼儿的人身安全五、后续活动5.1 教育意义5.1.1 提高口才表达能力：培养幼儿的口头表达能力，促进幼儿的语言发展5.1.2 培养团队协作精神：通过参与比赛，培养幼儿的合作意识和团队协作能力5.1.3 增进家校通联：通过家庭作业推荐绘本阅读，增进家长对孩子阅读的关注。
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幼儿园“讲故事比赛”活动方案
为了给幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。
丰富幼儿园的校园文化内涵，我园于X月X日特举行第X届讲故事比赛。
具体方案如下：
1、能够积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。
2、提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
中、大班全体幼儿均可报名参加。
音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
1、X月X日—XX日进行各班级选拔赛。
2、X月X日进行全园总决赛。
中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
1、形式新颖，主题突出。
(1分)
1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)
2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)
3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)
5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)
家长委员会代表及每班教师代表。
参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。
分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。