2019年的职称评定,为啥要2020年6月进度的展示课？
江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年职称评审工作的通知
江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】江西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.04.03•【字号】•【施行日期】2024.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文江西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年职称评审工作的通知各设区市人力资源社会保障局，赣江新区党群工作部，省直及中央驻赣有关单位：为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于人才工作的重要论述，根据《关于深化职称制度改革的实施意见》（赣办发〔2017〕17号）和《江西省职称评审管理办法（试行）》（赣人社规〔2022〕5号）要求，现就做好2024年全省职称评审工作有关事项通知如下：一、时间安排2024年职称评审工作自即日起开始，年底前全部完成。
其中，高级职称评审安排由省职称办统一部署，中级职称评审和专业技术资格考核认定由地方人社部门和省直有关单位自行安排并主动向社会公布。
（一）下发通知。
4月底前，经省职称办同意后，各高级职称评审委员会（以下简称“高评会”）组建单位下发年度申报工作通知。
各自主评审单位应按省里部署，及早开展申报工作。
相关工作时间应按照《2024年全省高级职称评审计划》（见附件1）作出具体安排，原则上不得推迟评审。
（二）申报推荐。
5月至6月底，各地、各部门按照各高评会组建单位年度申报工作通知要求，组织发动所属专业技术人员开展职称申报工作。
人员所在单位应当对申报材料进行审核并在单位内部公示，经公示无异议后，按照人事隶属关系逐级审核推荐。
各地、各部门务必于6月30日前将推荐材料报送至各高评会，具体以年度申报工作通知为准。
（三）资格审核。
7月，各高评会组建单位抽调骨干力量按规定对申报材料进行审核，符合申报条件的送相应评委会；申报材料不完整、不规范、不符合规定条件的，应当及时告知需要补正的全部内容。
申报人员逾期未补充完整的，视为放弃申报。
职称评审继续教育学时要求
职称评审继续教育学时要求关于继续教育，在职称评审政策中有明确的规定，专业技术人员当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。
所以，继续教育就被纳入了职称评价体系，也成了参加职称评审的必备条件。
人社部印发《职称评审管理暂行规定》，职称工作的第一部法律性文件：一、职称评审对继续教育的要求专业技术人员继续教育，是指对专业技术人员以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动。
并且，专业技术人员参加继续教育情况应当列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格等重要条件。
二、职称评审对继续教育的学时要求参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，公需课不少于30学时/每年（其中必修课不少于24学时/每年），专业课不少于60学时/每年。
三、学时授予标准（一）经各级继续教育主管部门认可，各部门、单位、行业有计划、有组织的开展各种培训、进修等继续教育活动，经考核、考试合格，均按课程或内容规定的学时数计算；考核、考试不合格的，不计算学时。
（二）参加上级主管部门组织的脱产、半脱产或进修，按实际学习学时计算。
（三）专业技术人员从事科研、设计、管理工作的获奖成果或正式发表的论文、出版论著、译著等，均可折算为继续教育学时。
继续教育对于大多数人而言，都是要在网上修学，而专业技术人员平常本来就工作繁忙，还要抽出自己的休息时间去进修，就容易出现以下几点失误的情况：1．没有提前准备，最后快到评职称的时候，才发现时间不够用了；2．选错专业，过了一段时间才察觉与所评的职称不一致，结果就是白忙活了；3．有很多场合的培训其实是可以纳入继续教育的，但有些人才不清楚这些，结果多花了费用；关于准备继续教育学时小刊的几点建议：1．靠自己的毅力加上牺牲自己的休息时间去进修继续教育，争取多花时间在这上面，早日修完就可以早点安心。
2．选择有经验的职称评审机构代为协助，通常他们在这方面会更加专业，到时你也能顺利拿到继续教育证明，还不用去兼顾工作和生活上的事情，节省不少时间精力。
教师职称评定材料：近6年学校课程表
语文
2
语文
语文
品德
4
下
午
5
作文
品德
6
作文
7
写字
写字
社团
3
品德
4
下
午
5
品德
作文
6
作文
7
劳动
实践
写字
社团
写字
中心校2017-2018学年课程表
班级：五年级任课教师：
午别
节次
科
目
星
期
期期
一
二
三
四
五
上
午
1
语文
语文
语文
2
语文
语文
3
品德
4
下
午
5
品德
作文
6
作文
7
劳技
写字
社团
中心校2018-2019学年课程表
班级：六年级任课教师：
午别
节次
科
目
目
星
期
期
一
二
三
四
五
上
午
1
语文
2013-2014学年中心校
课程表
班级：一年级任课教师：
午别
节次
科
目
星
期
期期
一
二
三
四
五
上
午
1
语文
语文
2
语文
语文
语文
3
品德
写字
4
下
午
5
品德
音乐
6
安全
写字
社团
2014-2015学年中心校
厦门中级职称继续教育学时要求
厦门中级职称继续教育学时要求厦门中级职称继续教育学时要求是指厦门地区中级职称评审申报
人员需要参加继续教育的学时要求。
通过继续教育的学习，能够提高
申报人员的业务能力和知识水平，从而更好地适应工作的需要。
厦门中级职称继续教育学时要求主要包括以下几个方面：必修课
程学时、选修课程学时、实践课程学时以及创新实践课程学时。
首先，必修课程学时是指申报人员需要参加的一些基础知识和技
能培训课程，这些课程是评审中必须要求的，申报人员必须全额完成
学时要求。
比如，法律、职业道德、业务知识等方面的培训课程。
其次，选修课程学时是指申报人员可以根据自己的兴趣和需求选
择参加的课程。
这些课程通常是与申报人员的工作相关或者是他们感
兴趣的领域，通过选修课程的学习可以进一步提高自己的专业水平和
技能。
实践课程学时是指申报人员需要参加一些实践操作课程，这些课
程通常是与自己工作相关的实际操作技能培训，通过实践课程的学习，申报人员可以更好地掌握自己工作所需的技能。
创新实践课程学时是指申报人员需要参加一些有创新意识和创新
能力培养的课程，这些课程通常是培养申报人员的创新精神和创新能力，提高他们在工作中的解决问题的能力。
总的来说，厦门中级职称继续教育学时要求是为了提高申报人员
的综合素质和能力，使他们能够更好地适应工作的需要。
通过继续教
育的学习，申报人员可以更新自己的知识和技能，提高自己的竞争力，并为企业的发展作出贡献。
因此，对于申报人员来说，参加继续教育
是一个非常重要的机会和挑战，需要重视并积极参与。
教师职称评定教案模板范文
---一、教学目标1. 理解教师职称评定的意义和流程。
2. 掌握撰写职称评定材料的基本要求和技巧。
3. 提高自我总结、反思和表达能力。
二、教学重点1. 职称评定的相关政策和要求。
2. 职称评定材料的撰写要点。
3. 个人教育教学成果的展示。
三、教学难点1. 如何将个人教育教学成果以恰当的方式呈现。
2. 如何撰写有针对性的个人述职报告。
四、教学准备1. 相关政策文件和教材。
2. 学生个人职称评定材料样本。
3. 讨论和交流的平台。
五、教学过程（一）导入新课1. 通过提问或讨论，让学生了解职称评定的背景和意义。
2. 引导学生思考：作为一名教师，应该如何准备职称评定材料？（二）讲授新课1. 职称评定的意义和流程- 讲解职称评定的背景和目的。
- 介绍职称评定的流程和步骤。
- 分析职称评定的标准和要求。
2. 职称评定材料的撰写要点- 个人基本情况介绍：姓名、性别、年龄、学历、工作单位等。
- 教学工作经历：从教时间、担任过的职务、教学成果等。
- 教育教学研究：参与课题研究、发表的论文、获奖情况等。
- 教师职业道德：师德表现、为人师表、关爱学生等。
3. 个人教育教学成果的展示- 如何撰写个人述职报告。
- 如何制作个人教育教学成果展示材料。
（三）案例分析1. 展示优秀职称评定材料样本，分析其优点和特点。
2. 组织学生进行讨论，提出修改意见和改进建议。
（四）实践练习1. 学生根据所学内容，撰写个人职称评定材料。
2. 教师进行指导和点评，帮助学生修改和完善材料。
（五）总结与反思1. 学生分享自己的撰写心得和体会。
2. 教师进行总结，强调撰写职称评定材料的重要性。
六、教学评价1. 学生对职称评定相关知识和技能的掌握程度。
2. 学生撰写职称评定材料的水平和质量。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
---七、教学反思本教案旨在帮助学生了解职称评定的相关知识和技能，提高撰写职称评定材料的能力。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与讨论和实践，培养学生的自主学习能力。
申报职称继续教育课时要求
申报职称继续教育课时要求摘要：1.职称继续教育的重要性2.申报职称的课时要求3.如何满足课时要求4.注意事项和建议正文：在我国，职称评定是衡量一个人在职业领域中所取得成就的重要标准，而职称继续教育则是提高个人业务水平、保持专业素养的关键途径。
对于申报职称的人来说，继续教育课时的完成情况在很大程度上影响着职称的评定结果。
本文将详细介绍申报职称继续教育课时的要求及如何满足这些要求。
首先，我们要了解申报职称的课时要求。
一般来说，职称继续教育的课时要求会因地区、行业和职称等级的不同而有所差异。
以我国某地区为例，申报中级职称需要完成120 学时的继续教育，申报高级职称则需要完成240 学时的继续教育。
这些学时可以通过参加培训课程、学术研讨会、在线学习等多种途径来获取。
那么，如何满足这些课时要求呢？首先，我们应该根据自己的需求和兴趣选择合适的课程。
可以通过单位组织的培训、参加行业内的研讨会、以及在专业平台上进行在线学习等方式来完成学时。
此外，还可以关注一些政府部门和行业组织举办的免费培训课程，这些课程既满足了学时要求，也能够提升个人能力。
在满足课时要求的过程中，需要注意的是，不同类型的课程和活动所获得的学分是有差别的。
一般来说，参加培训课程和学术研讨会的学分较高，而在线学习的学分较低。
因此，在规划学习时，要合理安排各种途径的学习，以确保在规定时间内完成学时要求。
最后，关于职称继续教育的学习，我们还有一些建议。
首先，要注重学习的质量，而非仅仅是为了完成学时。
其次，可以借此机会拓宽自己的人际关系，与同行交流经验，提升自己的业务水平。
最后，要学会合理安排时间，避免在临近申报职称时才开始匆忙完成学时，这样可能会影响到学习的效果。
总之，申报职称继续教育课时要求对于我们来说是一项重要的任务。
职称评审继续教育指南
职称评审继续教育指南一、学时要求：参加2011年中级职称评审，至少需要72学时继续教育（高级职称待定，预计也是72学时），继续教育课程由专业课、选修课、公需课组成，其中：1、专业课/选修课可以是在外参加的或者公司内部组织的培训课程（通信技术相关课程可计入专业课，管理技能/职业素养等课程可计入选修课）。
一天折算6学时，半天3学时。
其中：选修课不低于12学时；专业课不低于42学时。
2、公需课只能在广东省人力资源和社会保障厅认可的培训机构或者网站上学习，考虑到公司员工地域分散且出差较多，建议大家网上学习公需课。
公需课不低于18学时。
二、网上学习：网上学习的基本流程是：注册登陆—购买课程—学习—考试—结束公需课18个学时的网上学习，可以在广州学习网：/网上学习。
今年（2011年1月1日至今）参加公司内训或外训达到54学时的，则无需再上网学习专业课/选修课。
若现有专业课/选修课学时不够54学时的员工，可在网站学习补足。
下面以广州学习网为例，介绍网上学习流程：网上学习步骤一：注册登录此处注册登录网上学习步骤二：购买课程（由公司统一购买，用户名和密码会发到员工邮箱）网上学习步骤三：网上学习此处进入学习。
学习可随时退出，下次从退出地方继续学。
有防作弊功能。
网上学习步骤四：考试课程学完后才能考试。
未及格可重考（无需再重新学习）。
每一学时的课程学习和考试时间共约1小时。
当您的继续教育学时已经达到要求后，转入下一步.——继续教育情况登记三、继续教育情况登记完成继续教育之后，还需将继续教育情况登记录入“广东省专业技术人员继续教育管理系统”，进行网上申报。
网址：/jxjy/ 我司为省直单位，故目前只能通过“广东省”专业技术人员继续教育管理系统进行申报，请不要入到了“广州市“的专业技术人员继续教育管理系统”。
网上申报流程是：注册登陆—网上申报—审批—打印继续教育证书—结束继续教育情况登记步骤一：注册登陆这里是入口。
个人用户选择“用户注册”然后进去按要求填写完个人资料完成注册。
职称评审公开课按年度
职称评审公开课按年度一、继续教育是什么？继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。
是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。
它主要有4层含义：1、继续教育是一种成人学历教育和非学历教育；2、受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平；3、继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能；4、学习的目的是为了更新补充知识，扩大视野、改善知识结构、提高创新能力，以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。
二、继续教育学时1、继续教育学时在职称周期内，可以跨年度累计计算（即一年完成所有学时是可以的，也可以分年度完成）。
2、公共课设最低学时要求（不低于30个）3、继续教育学时实行周期审验，比如今年参加中级职称评审的专业技术人员应为5年累计完成继续教育160个。
4、以考代评的专业技术人员在聘用时应当满足继续教育学时要求。
5、中级升副高、副高升正高按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》要求，完成360个学时。
三、继续教育学时计算方法1、公共课线上5个免费学时，线下25个面授学时，面授课程由基地统一组织。
2、专业课学时计算方法（1）职称计算机：30（2）职称英语：30（3）继续教育基地培训（每天不超过8个小时）（4）与专业相关的培训，按照8学时/天计算，最高不超过16个学时（5）参加学历教育按照24学时/年计算，最高不超过72学时（6）参加的3个月以上的脱产培训，按照48学时计算，12天＜培训时间＜3个月，按照 24学时计算（7）发表的论文，独立或者以第一作者发的，按40学时计算；非第一作者按20学时计（8）独立出版专著、论著，按72学时计算；联合出版发表专著、著作（前五名），按40学时计算（9）国家、省、市可以主要完成人（前五名），分别按40、30/20学时计算；若为参与人员或其他课题主要完成人（前五名），按10学时计算需要注意的是，上述学时均需上传相关证明材料方可抵扣，实际抵扣学时以人社局继续教育部门审核为准。
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2019年的职称评定，为啥要2020年6月进度的展示课？
职称评审的材料要求非常严格，所有的材料要互相吻合不能出现不一致的情况。
我认为申报者只有严格按照职称申报材料要求，按时上报录像课，所有的申报材料才能提交成功。
我们原来申报高级职称是需要上报视频课的。
今年我们这里高级的材料已经到了收尾阶段，没有上报视频展示课。
但需要上报一节展示课的教案和评价表。
展示课教案无论是哪个学期的倒是没有明确界定。
但最好是上传系统的那个学期的课，这个学期的教案是2018——2019学年度上学期的教案。
评价表中的专家签字需要7人，组长1人，成员6人。
评价意见需要手写，签字也需要手写，不准打印。
这个评价还涉及到评审意见表，专家组成员都是一样的，不能出现不同的专家签名。
这点需要特别注意。
既然规定让你按照2018——2019学年度下学期的进度进行录课，你就要按照要求进行。
录课时，你要熟悉好教案，提前试试课，避免录课不顺利。
找好7人的专家，最好在学校录播室里进行录课，找好技术支撑，防止录课时出现故障。
注意录课时长要超过正常上课时长的20分钟左右，便
于技术人员进行剪辑，减掉不合适的地方，完全展现自己的讲课水平。
还要注意视频课的格式和命名方式，视频的大小要求。
每个地方的要求可能不同，在申报材料说明中一定有说明，应该要注意看具体的要求。
申报职称是一个繁杂的过程，仅仅审表就要来回几次，填的表出错的机会太多了。
填表是考量一个人的耐心和韧性的标志，预祝您评审一次性通过。