最新审定新人教版初一七年级英语下册新目标七年级下Unit_4_Don't_eat_in_class_Section_A_2精品课件
最新人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class全单元教学课件》精品获奖优秀整单元每课PPT
Ask and answer:
What are the rules?
We can’t eat in the classrooms. We must eat in the dining hall.
We can’t listen to music in class.
You can begin like these:
Don’t…. You can…
Class Rules
You can’t … 1.__________________
2.__________________
3.__________________
4.__________________
5.__________________
We can’t fight.
2c Pairwork
• A: Can we listen to music, Cindy? • B: We can’t listen to music in the
hallways, but we can listen to it outside.Leabharlann Language points
｛Listen to music outside. Don’t listen to music outside.
｛Do your homework at school. Don’t do your homework at school.
•祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召 或者劝告等的句子, 这类句子的主语常是第二 人称you,也就是听话者,因而you常省去。祈使 句的开头是动词原形。
Look and learn
人教版英语七年级下册-Unit-4-Don't-eat-in-class-语法解析
2021/2/4
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疑问句: must 提前，回答时注意一二人称的互换。肯定用 must， 否定用needn’t. e.g. --Must I go home now?
-- Yes, you must. -- No, you needn’t.
B: And I must clean my room every Saturday. =？
A: Wow, you do have a lot of rules!
2021Dr. Know, There are too many rules! At 6:00 a.m. my mom says, “Get up now and make your bed!”
too many rules “太多的规定”, 其中too many 用来 修饰可数名词复数rules。 e.g. He has too many friends to meet.
修饰不可数名词时, 要用too much e.g. We have too much work to do.
much too 太……much 用来增强语气。后接形容 词或副词。
What can I do. Dr. Know? Molly Brown, New York
表“看”的单词？
either 也。用于否定句和疑问句中。肯定句中用too 表也。
watch，see，look r，read
2021/2/4
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Dear Molly, I know how you feel. People always tell us, “ Don’t do this!” or “You can’t do that!” But think about it, Molly. There are a lot of things you can do. You can play basketball on weekends. You can watch TV after you read a book. Parents and schools are sometimes strict，
人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class Section B
人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class Section B 1a-1d》教案9一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class Section B 1a-1d》主要讲述了在学校的一些基本规则和行为准则，如不要在课堂上吃东西，保持教室干净等。
本节课的内容与学生的生活息息相关，易于引起学生的兴趣和共鸣。
通过学习本节课，学生能够更好地理解学校的规定，提高他们的英语听说读写能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于学校的规定和行为准则也有了一定的了解。
但是，他们的听说读写能力还有待提高，特别是在口语表达和听力理解方面。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时给予他们足够的练习机会，帮助他们巩固所学内容。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的单词和短语，如“library,silence, quietly, eat in class” 等；能够理解并运用句型“What can we do …? We can …” 进行表达。
2.能力目标：学生能够在课堂上积极参与听力、口语、阅读和写作的练习，提高他们的综合语言运用能力。
3.情感目标：学生能够遵守学校的规章制度，养成良好的学习习惯，做到文明礼貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的单词和短语，能够运用句型“Whatcan we do …? We can …” 进行表达。
2.难点：学生能够正确理解并运用情态动词“can” 的用法，以及如何在实际情景中进行运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生参与听力、口语、阅读和写作的练习，提高他们的综合语言运用能力。
同时，运用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论和交流，培养他们的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的课件、教材、听力材料等教学资源。
七年级英语下册Unit_Dont_eat_in_class_Section_A_新人教新目标
3a. Write the rules for the school library.
Library Rules 1. Don’t talk. 2. Don’t eat. 3. Don’t listen to music. 4. Don’t take photos.
3b. Use the words to make questions
A:_N__o_, _w_e__c_a_n_’t_.______
3c. Make up five cool rules for your dream
school. Share your rules with the class. Your classmates vote for the Coolest School!
Activity
√1. ___ listen to music in the classrooms or can
hallways
√2. ___ listen to music in the music room
can
√3. ___ listen to music outside
can
√4. ___ eat in the classrooms
Peter ___2__
3
4
Amy ___3__
Mike __4___Talk about the rules above.
A: What are the rules? B: Well, we can’t
arrive late for class.
2a. Listen. Check the activities Alan and Cindy talk about.
about the rules.
人教版新目标英语七年级下第四单元教案设计
人教版新目标英语七年级下第四单元
教学案例
武安市第六中学苗淑雅
一、教学内容分析
本单元是人教版《新目标》七年级下册第四单元。
这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。
因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。
并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。
二、教学背景分析
本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。
作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。
在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。
这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。
三、教学设计说明
本课通过不同种类的规则，谈论学生应该遵循那些规则，主要是应用祈使句、情态动词can和have to等，可以说，本节新课是对这一语法的具体操练。
本课使用多媒体课件教学，用不同类型的规则和地点的图片来吸引学生，激发学生学习的积极性。
新版人教新目标版七年级英语下册Unit4Don'teatinclassSectionA1a-2d教案
Unit 4 Don't eat in class.Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry2) 能掌握以下句型：① Don't eat in class.② You must be on time.③ Eat in the dining hall.2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法3. 情感态度价值观目标：能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情态动词must及have to在用法上的区别。
2. 教学难点：掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me. Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。
1。
人教新目标 七年级英语下册同步测试 Unit 4 Don’t eat in class.(4课时 含答案)
Unit 4 Don’t eat in class.Section A₁ (1a—2b)I. 根据句意及图片提示填写单词1. English is an i _______ subject. We have to learn it well.2. My books are in my room. Can you b _______ them here?3. We have to w _______ our school uniforms every day.4. Don’t stand o _______. Come in, please!5. We must be q _______ in the library.6. I’m s ________ to be late for class again.II. 用适当的介词填空1. He sleeps late, so he arrives late _______ class.2. Everyone should listen ______ the teacher ______class.3. We can eat _______ the dining hall, but we can’t eat ______ the classroom or hallways.4. There are a lot ______ rulers in our school.5. Can I bring my music player _______ school?III.用所给单词的适当形式填空1. ______ (not be) late for the meeting, please.2 She _______ (have) to _______(wear) a hat.3. He has to ______ (arrive) there before ten o’clock.4. It’s my _______ (one) day at school.IV.单项选择( ) 1. —When do you arrive _______ school every day?—_______ eight o’clock.A. at; AtB. in: InC. in; AtD. at: In( ) 2. Annie’s bike is broken(坏的)，so she ______ walk to school.A. have toB. has toC. need toD. must( ) 3. —_______ run in the hall ways, Mike.—S orry, I won’t.A. Don’tB. PleaseC. NoD. Not( ) 4. Nick is never late for work. He always gets to the office ______.A. on timeB. in timeC. at timesD. sometimes( ) 5. We can’t eat in the classroom _______ in the hallways.A. andB. orC. butD. so( ) 6. Many teachers don’t like Li Wei because he often _______ for class.A. be lateB. arrive lateC. are lateD. arrives lateIV. 根据汉语意思完成句子1. 不要在课堂上吃东西。
人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class Section B
人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class Section B 1a-1d》教学设计9一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 4 Don’t eat in class Section B 1a-1d》主要讲述了学校的一些规则和行为准则。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于学校规则的句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材中1a-1d部分通过图片和句子呈现了学校的一些规则，如“Don’t run in the halls.”，“Put your things away.”，“Don’t talk during the test.”等。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语知识，能够进行简单的听、说、读、写。
但是对于一些复杂的句子结构和词汇的理解还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对句子结构和词汇的讲解，并通过大量的练习让学生能够熟练掌握。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读关于学校规则的句子。
2.能够运用所学知识进行简单的交流。
3.能够正确使用情态动词“can”和“must”来表达能力和规则。
四. 教学重难点1.句子结构的理解和运用。
2.词汇的理解和运用。
3.情态动词“can”和“must”的用法。
五. 教学方法采用交际法、任务型教学法和情境教学法。
通过设定真实的情景，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
同时，通过任务型的教学活动，让学生在完成任务的过程中提高英语交际能力。
六. 教学准备1.教学课件。
2.图片素材。
3.练习题。
4.录音机和磁带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习上一节课的内容，引导学生进入本节课的主题。
老师可以提问学生：“你们知道学校有哪些规则吗？”让学生回忆起学校的一些规则，从而引起对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）老师通过展示1a部分的图片，让学生听录音，并回答相关问题。
如：“What are the students doing?”，“What rule is the teacher telling the students?”通过这种方式，让学生理解和掌握1a部分的内容。
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3. ━你必须做什么事？ _______________________ What do you have to do? ━我们必须穿校服。 ________________________________ We must wear the school uniforms. 4. 他必须在校吃午饭吗？ __________________________________ Does he have to eat lunch at school?
5. 我们可以在教室里吃东西吗？ _____________________________ Can we eat in the classroom? 6. 不能。但我们可以在餐厅里吃东西。 ________________________________ No, we can’t, but we can eat in the ________________________________ dining hall. 7. 我们可以在上课的时候带帽子吗？ _____________________________ Can we wear a hat in class?
(2) 否定句: _____ Don’t + _________+ 动词原形 其他 不要和同学们打架。 _______________________________ Don’t fight with your classmates.
不要在教室里打篮球。
________________________________ Don’t play basketball in the classroom.
8. 他在学校里必须穿校服吗？ __________________________________ Does he have to wear a uniform at school? 9. 是的，必须。/ 不，不必。 _______________________________ Yes, he does. / No, he doesn’t. 10. 你们必须做什么？ _______________________________ What do you have to do? 11. 在图书馆里我们必须保持安静。 _________________________________ We have to be quiet in the library.
说唱下列歌谣：
Be polite to each other. Wear school uniform. Don’t be late for school.
Don’t say rude remarks in school. Don’t eat snacks in class. Don’t shout in class.
(3) 以let引起的句子 ____+ Let sb.+动词原形 让我们步行去上学吧。 _________________ Let’s walk to school. (4) No + 动词-ing形式。表示“禁止、规劝” 禁止停车！No Parking. 禁止吸烟！No Smoking.
二、询问和讨论学校规则： 1. ━有什么规则？━我们必须保持安静。 __________________ What are the rules? _____________________ We must be quiet. 2. ━我们可以在上课的时候戴帽子吗？ ________________________________ Can we wear a hat in class? ━不可以。你可以在外面戴帽子。 ___________ ______________________ No, we can’t. You can wear a hat ouபைடு நூலகம்side.
3a Write the rules for the school library. Library Rules 1. Don’t talk. 2. Don’t __________________ listen to music. 3. Don’t __________________ eat or drink. 4. __________________ Don’t take photos.
阅读Grammar Focus部分，完成下列句子。 1. 不要在楼道里跑。 ______________________________ Don’t run in the hallways. 2. 不要打架。 ____________________ Don’t fight. 3. 有什么规则？ ______________________________ What are the rules? 4. 我们必须按时上课. _______________________________ We must be on time for class.
一、祈使句 1. 用法：一般以动词原形开头，表示请 求、命令、劝说、警告等。在祈使句 中，通常省略句子主语第二人称you。
2. 句子结构 (1) 肯定句：__________+ 动词原形 其他 在餐厅里吃东西。 ________________________________ Eat in the dining hall. 在音乐教室里听音乐。 ________________________________ Listen to music in the music room. 骑自行车去上学。 _________________________________ Ride the bike to school.
方法指导： 1. 由图示可知都是一些禁止类的祈使句。 2. 可知应用“Don’t + 动词原形”句子。
3b Use the words to make questions about the rules. Then write answers according to your school. 1. Be quiet? (she/have to /in the library) Q: Does she have to be quiet in the library? A: Yes, she does.