福师15年8月课程考试《心理咨询学》小论文考核题目
15秋福师《心理咨询学(二)》在线作业二 答案
福师《心理咨询学（二）》在线作业二一、判断题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 价格通常不会影响人们购买后不协调的程度。
（）. 错误. 正确正确答案：2. 江山易改，本性难移是正确的（ )。
. 错误. 正确正确答案：3. 对于情绪生理机制的研究，詹姆士──兰格的反应序列是：情景──评估──情绪。
而阿诺德的反应序列为：情景──机体表现──情绪。
（ )。
. 错误. 正确正确答案：4. 人类的旅游动机是复杂多样的。
（）. 错误. 正确正确答案：5. 弗洛依德认为幼年经历对人格形成影响不大。
（）. 错误. 正确正确答案：6. 儿童最常见的发展障碍是注意缺陷多动障碍。
（）. 错误. 正确正确答案：7. 原来不喜欢坐轮船出行，现在喜欢了，这属于态度的强度发生了变化。
（ )。
. 错误. 正确正确答案：8. 心理异常指心理失去平衡，行为缺乏整合协调，致使个体在不同情况下的处理能力下降和适应不良。
（）. 错误. 正确正确答案：9. 眼睛不会欺骗它的主人。
（）. 错误. 正确正确答案：10. 向他人迅速地袒露心扉，就会被他人喜欢。
（）. 错误. 正确正确答案：福师《心理咨询学（二）》在线作业二二、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 爱屋及乌是（）的心理现象。
. 晕轮效应. 对比效应. 投射. 刻板印象正确答案：2. 理性决策相比其他决策（）最优的。
. 是. 不是. 不一定是. 没有关系正确答案：3. 以妄想和幻觉为主要特征的精神分裂症主要是( )。
. 紧张型精分. 紊乱型精分. 偏执型精分. 末分化型精分正确答案：4. 美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次论中的最高层次需要是（）。
. 尊重需要. 自我实现需要. 安全需要. 社交需要正确答案：5. 根据自我知觉理论，态度更可能是个体（ )。
. 行为前的原因. 行为后的理由. 与行为无关的因素. 行为的结果正确答案：6. 人们有这样一种倾向,总认为他人和自己是相同，这种现象被称为. 假定相似性偏见. 晕轮效应. 期望效应. 习惯定向正确答案：7. “鱼和熊掌不可得兼”时带来的冲突属于（）。
福建师范大学2020年8月课程考试《心理咨询学》作业考核试题
行为偏激儿童的心理咨询案例报告专业：心理学姓名：单位：学号：摘要：本案例是一位初一学生心境和品行混合为主的行为偏激的心理咨询案例报告，其主要症状是为早年的创伤性经历导致抑郁情绪产生，并在青春期由于对环境的不适应激发早期的抑郁情绪加重，并因此导致个性孤僻、人际关系不良，较难适应外部环境，从而表现出一系列的行为障碍，整体心理健康状态较差。
通过收集临床资料，并结合咨询过程，综合考虑求助者特点，对求助者的心理行为问题的形成原因与发展过程有针对性的进行了解释和分析，并采用行为疗法给与咨询帮助。
经6次咨询，基本达到咨询目标。
关键词：初中生行为偏激性格心理咨询一、基本情况邓飞，男，12岁，初一学生，身高大约160cm左右，体重53公斤，体态正常，无重大躯体疾病历史。
有母亲带来咨询。
家族无精神疾病历史。
邓飞从小随父母生活，在幼儿园大班前基本上性格温顺，也算活泼开朗，与小朋友相处融洽，上大班时，父亲因病逝去，从此后就变得沉默寡言，喜欢独处，小学时比较听话，成绩较好。
性格偏内向、喜欢一个人发呆，但服从教导，做事认真负责，还时常受到老师表扬，很少受到批评。
较少参加团体活动，但也有几个要好的朋友。
小学毕业后，考入一所重点中学（进班时成绩很低）。
原来的伙伴也都散了，同时，重点中学里面的都是学习好的同学，学习竞争气氛比较浓，且教师的要求相对较高，邓飞学习很吃力，也没用一个好朋友，觉得很不习惯，并开始认为自己笨。
对班级活动不感兴趣，对学习也失去信心，于是开始上课睡觉，不交作业；上语文课还表现出有点兴趣，曾被老师表扬过，但语文考试时常不及格；英语成绩最糟糕，经常被老师挖苦。
有一次课堂上受到英语老师批评时，前桌的同学转过身来对他笑了一下，随机就在课堂上对前桌同学大打出手，班主任调查原因时，邓飞解释说前桌的同学在嘲笑他，他受不了。
从此以后多次与同。
福建师范大学2023年8月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题
《小学生心理健康教育》期末考试C卷注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！（附答案）一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)1．心理健康教育课程是（）。
A．学科本位的综合课程 B．经验本位的综合课程C．问题本位的综合课程 D．问题-经验-学科三位一体的综合课程2.学校心理健康教育的主要对象为（）。
A.问题学生B.品德不良的学生C.正常的学生D.学习困难的学生3.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（）。
A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋4.合理选择职业应做到（）。
A.了解自己、职业和社会B.了解专业和职业的关系C.了解职业的D.了解社会的需求5.学校心理咨询与辅导的过程一般包括（）。
A．五个阶段 B．六个阶段C．四个阶段 D．七个阶段6.学校心理健康教育课程是一种（）的课程体系。
A.协同性B.综合性C.同一性D.连续性7.（）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。
A.中间目标B.总目标C.初始目标D.工作目标8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（）。
A.培养小学生的交际能力B.小学生对校园生活的适应力C.提高小学生的沟通能力D.提高小学生的抗压能力9.下列说法错误的是（）。
A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源10.（）作为主体对环境变化所做出的一种反应，实际上是人的一种基本需要。
A.适应B.心理健康C.顺从D.平衡二、多项选择题（共5题,每题3分,共15分）1.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个阶段（ ACD ）。
A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶段C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段2.学校心理健康教育的中心途径是（ AC ）。
福师《心理咨询学(一)》在线作业一15秋答案
福师《心理咨询学（一）》在线作业一
一、单选题（共7 道试题，共14 分。
）
1. 认知疗法适合于（）。
A. 各类神经症及性变态
B. 所有的心理问题或心理障碍的咨询与辅助治疗
C. 各种神经症及心因性精神障碍
D. 抑郁症、焦虑症、疑病症等神经症及心因性精神障碍
正确答案：B
2. 心理咨询的（）特质要求用非言语方式表达出对来访者的关怀和爱护。
A. 积极共感
B. 尊重
C. 对峙
D. 温暖
正确答案：D
3. （）是指习惯性通过触摸或摩擦异性身体而获得性快感的一种性偏离现象。
A. 窥阴癖
B. 露阴癖
C. 摩擦癖
D. 同性恋
正确答案：C
4. （）是由于某一明显的生活变化或应激的生活事件而引起的短期主观的烦恼和情绪失调，常影响到社会功能，但不出现精神病症状。
A. 心理创伤后应激障碍
B. 反应性精神病
C. 适应障碍
D. 神经症性反应
正确答案：C
5. （）又称歇斯底里症。
这是一类由精神因素引起的精神障碍。
A. 精神衰弱
B. 癔症
C. 抑郁性神经症
D. 焦虑症
正确答案：B
6. 心理咨询与治疗人员的基本素质包括：（）
A. 职业道德、知识结构、心理健康、专业技能
B. 职业道德、专业知识、心理品质、专业技能
C. 思想素质、专业知识、心理健康、专业技能
D. 思想素质、知识结构、心理品质、专业技能
正确答案：D
7. （）占全部病例的60％，是最常见的恐怖症
A. 广场恐怖症。
(完整word版)2015年福建省教师招聘考试中学心理健康教育真题回忆版
2015年中学心理健康教育真题（回忆版)选择题：25＊2分（选择题考的范围比较广）心理咨询时的咨询员与来访者的距离属于什么距离；视崖实验被运用于测试什么？深度知觉听觉位于哪个脑区?军事伪装是利用知觉的什么特性?填空题：（考的比较细节）有道题目是给出投射测验的定义，让回答这是什么测验；简答题：(大概是这样,记得不是很清楚）1。
青春期学生成长过程中存在的矛盾？？2.在中小学，心理健康教育的具体目标是什么？3。
交互抑制原理?谁提出的?后来又发展成什么疗法？4.情绪控制有几个方面？大题一：呈现一个咨询案例，青春期学生恋爱心理咨询，教师的咨询过程不符合作为一个心理咨询教师该做的.问题1：案例中教师的咨询有什么不合理的地方？问题2:心理咨询师在咨询中应该有怎样的态度和技术？案例大概内容学生:老师，我有件事情不知道该不该说咨询老师:有什么事情，说说看学生“我好像喜欢上了我们班的学习委员，他学习好，很优秀。
（具体的描述记不清了，就是说男生很优秀）咨询老师：你怎么能有这种想法呢?不好好念书，你对得起父母吗？学生：我也知道这种想法不应该有，但是我就说控制不住自己咨询老师：那就不要想了，好好学习。
（好像大概是这样的，具体说的话我记不清了…囧）大题二：贝克认知疗法案例大概内容：一个女生从小父母离异,和爷爷奶奶生活在一起。
即使别人对她的评价不错，也很喜欢她。
但是她认为别人的夸奖都是不真实的，是出于面子的原因才这么说的。
一次课上，老师让同学们之间相互合作，她想和同桌一起完成任务，但是同桌却找了她的前桌。
她觉得很难过，认为自己很悲惨,父母不要她，同学们不喜欢她，现在连最好的同桌都抛弃她。
问题1：结合贝克认知疗法，找出这名女生的负性思维。
问题2:针对以上的负性思维，写出三种转化方法，并分别进行提问.大题三:教案设计呈现一个高一年级的教学片段主题为：生活从“心”开始活动内容为：从“心”适应课堂导入：小故事大道理：一位名叫塞尔玛的妇女陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里.丈夫奉命到沙漠里去演习.她一个人留在陆军的小铁皮房子里。
福建广播电视大学心理咨询入门形成性考核第三次任务答案
第三次作业（七—十章）一、选择题(每题2分)1、（ A ）是指一个人的精神活动的稳定、持久的特征，尤其是在情感活动和意志行为活动方面表现出的特征。
A、人格B、性格C、气质2、人格障碍始于（ B ）时期。
A、婴幼儿B、童年、青少年或成年早期C、童年3、有系统而牢固的妄想内容，并严重影响其生活和工作，属于（ C ）A、强迫症B、偏执型人格障碍C、妄想症4、偏执型人格障碍可以考虑借用内观训练中的（ A ）与驳斥来访者的偏执信念。
A、书写技术B、打坐C、照镜子5、行为退缩、心理自卑，面对挑战多采取逃避态度或无能为力，这是（ B ）的特点。
A、强迫型人格障碍B、焦虑型人格障碍C、依赖型人格障碍6、下列选项中不属于心理缺陷的是（ B ）。
A、智力B、先天性心脏病C、性格7、强迫型人格障碍与强迫症主要区别在于（ A ）。
A、强迫思维或行为主要是强迫患者所具有。
B、强迫症的患者具有完美主义倾向C、二者没有区别8、狭义的性指（ C ）。
A、生物学上的性B、心理学上的性C、人的性行为9、女性的性梦特点（ C ）。
A、有明显的肉欲性B、色情少C、表现单一10、女性的性梦多发生在（ C ）。
A、青春期前期B、青春期C、青春期后期11、青少年的性心理发展一般要经过（ C ）。
A、爱慕期——异性疏远期——恋爱期B、异性疏远期——恋爱期C、异性疏远期——爱慕期——恋爱期12、爱情的目的和归宿是（ B ）。
A、性关系B、两性的结合，组成家庭C、解决孤独13、青年时期最严重的挫折之一是（A ）。
A、失恋B、舆论挫折C、家庭挫折14、在家庭婚姻咨询中重点以（ C ）为主要着眼点。
A、弱势方B、强势方C、夫妻关系15、夫妻之间良好沟通的基础是（ B ）。
A、相互赞美B、相互谦让C、互不干涉16、婚外恋的责任在于（ C ）。
A、出轨一方B、第三者C、夫妻双方17、多动症始发于（A ）。
A、3岁之前B、5岁之前C、7岁之前18、（ B ）是产生心理危机的重要根源，也是导致自杀的高危因素。
福师15年8月课程考试《心理学试题》作业考核试题答案
福建师范大学网络与继续教育学院《心理学》期末考核试题论述题：论述马斯洛需要层次理论的主要内容及其教育含义。
答：层次理论假定，人们被激励起来去满足一项或多项在他们一生中很重要的需求。
更进一步的说，任何一种特定需求的强烈程度取决于它在需求层次中的地位，以及它和所有其它更低层次需求的满足程度。
马斯洛的理论认为，激励的过程是动态的、逐步的、有因果关系的。
在这一过程中，一套不断变化的“重要”的需求控制着人们的行为，这种等级关系并非对所有的人都是一样的。
社交需求和尊重需求这样的中层需求尤其如此，其排列顺序因人而异。
不过马斯洛也明确指出，人们总是优先满足生理需求，而自我实现的需求则是最难以满足的。
需求层次理论阐明人们究竟会重视那些目标，也说明了那些类型的行为将影响各种需求的满足，但是对为什么会产生需求涉及得很少。
这些理论也指出，大多数人都存在着较高层次的需求，而且只要环境不妨碍这些较高层次的出现，这些需求就能激励大多数人马斯洛理论的积极因素第一，马斯洛提出人的需要有一个从低级向高级发展的过程，这在某种程度上是符合人类需要发展的一般规律的。
一个人从出生到成年，其需要的发展过程，基本上是按照马斯洛提出的需要层次进行的。
当然，关于自我实现是否能作为每个人的最高需要，目前尚有争议。
但他提出的需要是由低级向高级发展的趋势是无可置疑的。
第二，马斯洛的需要层次理论指出了人在每一个时期，都有一种需要占主导地位，而其他需要处于从属地位。
这一点对于管理工作具有启发意义。
第三，马斯洛需要层次论的基础是他的人本主义心理学。
他认为人的内在力量不同于动物的本能，人要求内在价值和内在潜能的实现乃是人的本性，人的行为是受意识支配的，人的行为是有目的性和创造性的。
马斯洛理论的消极因素。
15春福师《心理咨询学》在线作业答案一辅导资料
15春福师《心理咨询学》在线作业答案一辅导资料一、单选题（共7 道试题，共14 分。
）1. ____患者多具有胆小、羞怯、敏感、多虑、情绪不稳、适应性差等个性特点，多在精神刺激下引发起病。
A. 癔症B. 神经衰弱C. 抑郁性神经症D. 焦虑症满分：2 分2. 抑郁症与延迟性心因性反映的不同在于____。
A. 抑郁症往往对自身健康过于忧虑，躯体主诉较多，无明显精神创伤发病因素B. 抑郁症的抑郁心境涉及较广，无固定的应激事件、常见自杀企图，整个临床相有晨重夜轻的变化C. 抑郁症较少出现意识障碍，病程一般较长，病情虽有良好缓解期，但常循环发作D. 抑郁症伴有植物神经系统失调症状，睡眠障碍也很突出，病程较长，往往无强烈的应激源可寻满分：2 分3. （）是指习惯性通过触摸或摩擦异性身体而获得性快感的一种性偏离现象。
A. 窥阴癖B. 露阴癖C. 摩擦癖D. 同性恋满分：2 分4. ____又称歇斯底里症。
这是一类由精神因素引起的精神障碍。
A. 精神衰弱B. 癔症C. 抑郁性神经症D. 焦虑症满分：2 分5. ____是卡尔?罗杰斯（C.R.Rogers）于本世纪40年代首创的一种心理治疗和咨询的方法，在各派人本主义疗法中影响最大，是人本主义心理疗法中的一个主要代表。
A. 咨客中心疗法B. 存在主义疗法C. 完形疗法D. 系统脱敏疗法满分：2 分6. ____是通过听觉系统，作用于脑干网状结构、下丘脑、大脑边缘系统及大脑皮层各级中枢，通过中枢的整合，暂时神经联系的建立，调节中枢的兴奋和抑制，通过植物神经活动，使呼吸、消化、心血管、泌尿等内脏系统协调活动，以适应机体的需要。
A. 催眠暗示疗法B. 音乐疗法C. 家庭疗法D. 游戏中心疗法满分：2 分7. 心理咨询的____特质要求对来访者的积极面给于选择性注意，使来访者对自己有积极的评价。
A. 共感B. 积极共感C. 积极关注D. 尊重满分：2 分二、多选题（共15 道试题，共30 分。
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青春期社交恐惧心理咨询案例
摘要：本文是一例社交恐惧女大学生结合心理咨询实践，通过对王某某进行scl-90自评量表的测验及咨询交流进行评估诊断，然后提出解决王某某社交恐怖症心理咨询方案，最终达到帮助王某某克服社交恐怖心理，实现正常的人际交往。
关键词：认知领悟；系统脱敏；社交恐惧
一、基本情况
求助者王某某，女，20岁，某大学二年级学生。
既往健康状况与咨询史：该来访者既往身体健康，没有得过大病，也无明显躯体疾病，未进行过心理咨询。
王某某的家庭教育传统、古板，父母对其要求严厉，要求她做一个规矩的女孩，不允许其与男生来往。
王某某自小性格内向、胆小、孤僻、听话，不善与人交往，除了学习，很少与同伴玩耍，基本上不和男生来往。
逐渐觉得自己不敢直视男生的眼睛，后发展为一见到男性就紧张、脸红。
大一时，一次在课堂回答教师提问时出现口误，引起同学的哄堂大笑，并被教师批评。
此后不久，王某某一见人就觉得别人都在注视自己，一见到人就紧张、发抖，不敢看别人的眼睛，一见到人就两眼发直，手指发麻，觉得自己在任何人面前说话都不自然，越克制紧张感越强烈。
为此，她回避出入公共场合和社交场合，一到公共场合就觉得很多人都在注视自己，弄得表情很尴尬，自知这是一种病态，但是又无力摆脱，无法正常与人交往，同学关系不好，没有要好的同学，学习成绩处于中下水平，十分痛苦。
二、求助者主述和自述
她认为自己是个怪人，有个害羞的怪毛病。
两年多来，从不多与人讲话，与人讲话时不敢直视，眼睛躲闪，像做了亏心事。
一说话脸就发烧，低头盯住脚尖。
心怦怦跳，肌肉起鸡皮疙瘩，好像全身都在发抖。
她不愿与班上同学接触，觉得别人讨厌自己，在别人眼中是个“怪人”。
最怕接触男生，即使在寝室里，只要有男生出现，也会不知所措。
对老师也害怕，上课时，只有老师背对学生板书时才不紧张。
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