电从哪里来
《电能的产生》电能从哪里来PPT课件 图文
过程中能量转化的描述正确的是( )
A.叶片将光能转化为化学能
B.电动机将机械能转化为电能
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太C.阳太能阳电能池电板池在工板作将时太把阳太能阳能转转化化为为电电能能,太阳能电池又为电动机提供电流,电动机工
作D.时小把花电将能动又转能化转为化机为械化能。学能
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C
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2.把两种不同的金属片插入柠檬,制成“水果电池”。用电压表测量水果电池 的电压,如图所示。下列说法正确的是( )
答案:如下表所示:
实例 火力发电 风力发电 太阳能电池 洗衣机洗衣 电饭锅做饭
能量转化 化学能 动能 光能 转化为 电能 电能
电能 电能 电能 动能 内能
知识点 1 电池
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1.如图所示,是一种在阳光下能不断摇摆的塑料小花。花盆表面的太阳能电
池板在光照下产生电流驱动电动机,使小花左右摆动。下列有关该小花摆动
话说远了。现在只问老兄，那一天我和 你说什 么来着 ？—— 你觉得 这句话 有些儿 来势汹 汹，不 易招架 么？不 要紧， 且看下 文—— 我说： “你可 和梦二 一样， 将来也 印一本 。”你 大约不 曾说什 么；是 的，你 老是不 说什么 的。我 之说这 句话， 也并非 信口开 河，我 是真的 那么盼 望着的 。况且 那时你 的小客 厅里， 互相垂 直的两 壁上， 早已排 满了那 小眼睛 似的漫 画的稿 ；微风 穿过它 们间时 ，几乎 可以听 出飒飒 的声音 。我说 的话， 便更有 把握。 现在将 要出版 的《子 恺漫画 》，他 可以证 明我不 曾说谎 话。 你这本集子里的画，我猜想十有八九是 我见过 的。我 在南方 和北方 与几个 朋友空 口白嚼 的时候 ，有时 也嚼到 你的漫 画。我 们都爱 你的漫 画有诗 意；一 幅幅的 漫画， 就如一 首首的 小诗— —带核 儿的小 诗。你 将诗的 世界东 一鳞西 一爪地 揭露出 来，我 们这就 像吃橄 榄似的 ，老觉 着那味 儿。《 花生米 不满足 》使我 们回到 惫懒的 儿时， 《黄昏 》使我 们沉入 悠然的 静默。 你到上 海后的 画，却 又不同 。你那 和平愉 悦的诗 意，不 免要搀 上了胡 椒末； 在你的 小小的 画幅里 ，便有 了人生 的鞭痕 。我看 了《病 车》， 叹气比 笑更多 ，正和 那天看 梦二的 画时一 样。但 是，老 兄，真 有你的 ，上海 到底不 曾太委 屈你， 瞧你那 《买粽 子》的 劲儿！ 你的画 里也有 我不爱 的：如 那幅《 楼上黄 昏，马 上黄昏 》，楼 上与马 上的实 在隔得 太近了 。你画 过的《 忆》里 的小孩 子，他 也不赞 成。
《电能的产生》电能从哪里来PPT课件 (共13张PPT)
快乐预习感知
一
二
二、发电机
1.作用:是一种把其他形式的能 转化为 电能 的装置。 2.分类 (1)火力发电:是通过 煤 、 石油 等燃料的燃烧来加热锅炉中的水, 产生高温高压的水蒸气,推动汽轮机叶轮高速旋转,从而带动发电机转动产 生电的。能量转化过程:燃料的化学能 →水和水蒸气的内能 子的机械能 →电能。 (2)水力发电:是在江河上筑坝建水库,让水库中的水从可控制的闸门中 奔泻而出,冲击水轮机,水轮机带动发电机转动发电。能量传递和转化过程 : 水的机械能 →水轮机的机械能 →发电机转子的 机械能 →电能。 →发电机转
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风力发电是将空气流动的机械能转移到发电机转子上,再转化为电能。
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机械(风)
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6.火电厂在使用煤发电的过程中,能量转化是化学能→ 能→电能。
能→
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用煤发电时,煤燃烧把化学能转化为内能,内能传递给水和水蒸气,再推动汽轮机做功,把 关闭 内能转化为机械能,通过发电机再把机械能转化为电能。 内 机械
第十八章
电从哪里来
电能的产生
快乐预习感知
一
二
一、电池
1.作用:是一种把 其他形式的能 转化为电能 的装置,电池提供 直流电。 2.分类 (1)化学电池:是把 化学能 转化为 电能 的装置。化学电池主要是 由 正极 、 负极 和糊状的 电解质 组成。化学电池分 为 锌锰干电池 、 镍镉电池、锂电池 、银锌电池 等。常用干电池的电压 为 1.5V 。 (2)蓄电池:常见蓄电池的极板是 铅 制的,电解液是 硫酸 。给蓄 电池充电时,把 电能 转化为 化学能 储存在电池内;使用时再 把 化学能 转化为 电能 。 太阳能 电能 (3)太阳能电池:是将 转化为 的装置。 用 半导体硅 和 金属导体 制成。 (4)燃料电池:是通过电化学反应 产生 电能 的装置。燃料电池的效率 极高,它利用 氢 、 乙烷 等作燃料,可以减少 二氧化碳 的排放量,有利 于环境保护。
电从哪里来
活动名称：电从哪里来
活动目标：
1、知道电是如何产生的。
2、了解电的传输过程。
活动准备：
1、电的传输图、电的传输过程图卡。
2、活动前确认幼儿园附近电线杆、变电箱的位置。
3、吸尘器的图片。
活动过程：
一、设置疑问，引起兴趣。
1、请幼儿说一说：不小心在地上掉了纸屑，有什么办法很快地收拾干净？
2、出示图片吸尘器，提问幼儿，不插电源，它为什么不工作？
3、请幼儿帮忙找插座并思考插座里的电是从哪里来的。
二、和幼儿一起参观幼儿园附近的电线杆及变电箱。
使他们了解电是从电线杆上的电线传到幼儿园或家中的。
三、利用电的传输过程图，了解电的产生及传输过程。
1、发电厂：有火力发电厂、水力发电厂、核发电厂、风力发电厂。
2、高压电塔：利用电塔架起电缆线输送高压电。
3、变电所：把电缆线传输过来的电的电压降低，变成一般家庭用电的电压。
4、电线杆、电线：利用电线杆上的电线，把电传到每一户人家里。
四、电传输过程排序。
拿出电的传输过程图卡请幼儿排出正确的顺序。
五、结束活动。
活动反思：。
电是怎么产生的
电是怎么产生的电是怎么产生的现在的电一般由发电厂来完成，常见的有水力发电、风力发电、火力发电、太阳能发电等等。
下面是小编为大家整理的电是怎么产生的，仅供参考，欢迎阅读。
1、电是怎么产生的我们周围的物质都是由原子组成的。
原子本身也有结构，由原子核和核外电子组成。
其中，带负电的电子数目和原子核内带正电的质子数目相等。
当两个物体相互摩擦的时候，一部分电子会发生转移，这就是摩擦起电的现象，这样获得的电性也叫静电。
我们穿脱毛衣时能感觉到被“电”到了，就是静电重新复合放电而引起的。
金属导线中有许多自由电子，当金属导线圈在磁场中移动的时候，电子受到磁场作用发生移动，导线中会产生电压和电流，这就是法拉第发现的发电机原理。
值得注意的是，无论电现象有多复杂，电荷总数总是守恒的，也就是等量的正负电荷总是同时产生，也同时湮灭。
2、电产生的过程要发电，就需要磁铁以及产生电的线圈。
磁铁具有吸引铁等金属的磁力，这个力所及的范围，就称为磁场。
在这个磁场中移动线圈，线圈就会产生电。
但是，在强大的磁场中，如果不能够移动线圈(如果不使磁力产生变化)，就无法产生电。
火力发电，利用燃烧煤炭、石油、液化天然气等燃料产生的热能，使锅炉水管中的水受热成为高温高压的蒸汽，并推动汽轮机转动，进而带动发电机发电。
水力发电，通过筑坝将位于高处的水向低处流动时的位能转换为动能，此时装设在水道低处的水轮机受到水流的推动而转动，将水轮机和发电机相连接，带动发电机转动，将机械能转换为电能。
核能发电，如利用核能将反应堆中的水加热产生蒸汽，在蒸汽的推动下，汽轮机带动发电机转动产生电能。
太阳能热发电，利用聚热装置将太阳热能聚集并加热水管中的水产生蒸汽，进而带动涡轮发电机发电。
拓展：电的简介电(Electricity)是一种自然现象，指静止或移动的电荷所产生的物理现象，是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。
自然界的闪电就是一种电现象。
电磁力是自然界四种基本相互作用之一。
发电厂是从哪里发电的原理
发电厂是从哪里发电的原理
发电厂通过转换各种能源为电能来进行发电。
以下是常见的几种发电原理：
1. 火力发电：燃烧煤炭、天然气、石油等化石燃料或生物质，产生高温高压的蒸汽，然后用蒸汽驱动涡轮机旋转，进而驱动发电机产生电能。
2. 核能发电：利用核裂变反应释放出的巨大能量，将核燃料（如铀或钚）置于核反应堆中，使得核裂变反应产生大量热能，然后利用这个热能产生高温高压的蒸汽，驱动涡轮机转动发电机产生电能。
3. 水力发电：利用水的流动动能来驱动涡轮机转动发电机产生电能。
通常是通过水库、大坝等水工建筑物来蓄积水，然后再利用水流的压力和动能来驱动发电机。
4. 风力发电：利用风的动能来驱动风轮转动，进而驱动发电机产生电能。
通常是通过大型的风力发电机组，将风能转换为电能。
5. 太阳能发电：利用光能转换为电能的技术。
常用的方法是通过光伏电池将太阳辐射转化为直流电流，然后通过逆变器将直流电流转换为交流电流，以供电网使用。
总的来说，发电厂通过利用各种能源转化为电能的原理来进行发电。
不同的发电
原理有不同的优缺点，适用于不同的地区和资源环境。
《电从哪里来》教案
第十七章电从哪里来第一节电能的产生一、教学目标1．了解常见电池的结构、性能以及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。
2．了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。
3．了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。
4．使学生大概知道日常生活中几种常见的发电机的工作原理，知道它们的能量转化过程以及它们的优劣之处。
5．为学生学习“怎样产生感应电流”打下基础、培养兴趣。
6．在教学中渗透对学生环境保护和爱国主义的教育。
二、重点难点1．教学重点是知道各种发电机的能量转化过程以及它们的优劣之处。
2．教学难点是各种发电机的能量转化过程。
三、教学过程1．“认识电池”部分的教学(上课前，要求学生以小组为单位，搜集尽可能多的种类不同的电池) ’师：同学们，把带来的电池拿出来，点点数，看看找到多少个不同的电池?生：我们8个! 生：我们13个!师：都找了不少哦。
一个电池算一分，计算一下，自己小组已经拿到了多少分?生：老师，有的小组没有找到实物，用图片代替，不能算分。
生(反驳)：可我们是在找不到实物的情况下才用图片代替的啊，又没有偷懒。
生：其实有些电池我们知道，但却找不到，这种情况下应该允许用图片代替。
(多数同学表示赞同)师：大家的讨论好像已经有了结果，那就给他们算分。
下面，我们进行竞赛的第二个项目：擂台赛。
请一个组的同学拿起一个电池，要求回答者说出这个电池用在什么地方? 开始。
生：(走到讲台，用实物投影投出)：你们知道这个电池是用在哪里的吗?生：知道!用在MD上，我经常听MD，就是用这种电池，充一次电可以用好几天。
师：有的小组动作不够快，那么在第三个项目就要努力了。
请同学们对刚才全班所搜集到的电池进行分类，只要说得合理就行。
生：根据使用的材料来分，这是锌锰电池，这是锂电池……生：老师，他看书的，我是根据价钱来分，手机电池几十块钱，属于贵电池，一般的干电池1块钱几个，属于便宜电池。
电从哪里来教案
电从哪里来教案电从哪里来教案一、教学目标：1. 知识目标：了解电的产生和供电系统的相关知识，明确电从哪里来。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和科学思维能力，能够用科学的方式解释电的产生和供电系统。
3. 情感目标：培养学生对科学知识的兴趣和探索精神，激发学生的学习兴趣。
二、教学重点：1. 电的产生：化学电池的原理和工作过程。
2. 供电系统：电厂、变电站、输电线路和配电线路。
三、教学难点：1. 如何简单明了地解释电的产生和供电系统相关知识。
2. 如何培养学生的观察能力和科学思维能力。
四、教学准备：1. 教学课件和实物模型：化学电池、电厂、变电站等。
2. 相关的图片和视频资料。
五、教学过程：Step 1 导入新知识（10分钟）1. 教师用多媒体展示一张图片，图片中有一个插座和一台电视机。
引导学生思考问题：“电从哪里来？为什么插座里有电？”鼓励学生发表自己的观点。
2. 学生回答完毕后，教师逐步引导学生，向他们介绍电的产生和供电系统。
Step 2 电的产生（20分钟）1. 教师给出一个化学电池的实物模型，让学生观察，并提问：“你们知道这是什么？它是如何产生电的？”引导学生发表自己的观点。
2. 学生回答完毕后，教师进一步介绍化学电池的构造和工作原理。
并给出化学方程式，简单地解释电的产生过程。
3. 教师利用实物模型和参考资料，进行实际操作，让学生亲自体验电的产生过程。
Step 3 供电系统（20分钟）1. 教师引导学生思考一个问题：“如果化学电池只能给一台电视机供电，那么如何让更多的电器得到电力？”鼓励学生发表自己的观点。
2. 学生回答完毕后，教师向学生介绍供电系统的组成部分：电厂、变电站、输电线路和配电线路，并用图片和视频资料向学生展示。
3. 教师引导学生思考一个问题：“电从电厂到家中的插座需要经过哪些过程？”让学生自主思考和讨论。
Step 4 小结（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调电的产生和供电系统的重要性。
电从哪里来ppt
电是个一般术语，是静止或移动的电荷所 产生的物理现象。在大自然里，电的机制给出 了很多众所熟知的效应，例如闪电、摩擦起电、 静电感应、电磁感应等等。电是一种自然现象， 是由电荷运动所带来的现象。
我们生活中所用的“电”是通过利用发 电动力装置将水能，化石燃料如煤炭、石油、 天然气等的热能，核能以及太阳能，风能， 地热能，海洋能等转换为电能。
三、核能发电 核心装置是核反应堆，核反应堆按引起裂 变的中子能量分为热中子反应堆和快中子反应 堆。快中子是指裂变反应释放的中子，热中子 则是快中子慢化后的中子。大量运行的是热中 子反应堆，其中需要慢化剂，通过它的原子核 与快中子弹性碰撞将快中子慢化成热中子，热 中子堆使用的材料主要是天然铀和稍加浓缩铀。
六、能产生力的东西皆能发电，像水力和 风力似的，人力也能发电。因此产生了手摇和 脚踏之类的发电机，将人在运动中产生的能量 转换成电能。
目前我国的电力主要来源是煤炭和水利。 煤炭等化石燃料资源有限，而且对大气污染也 比较严重，因此如今发电都在大力推行可再生 能源，如水能、风能、太阳能等。
那么这些都是如何来发电的呢？
一、水力发电 基本原理：利用水位落差，配合水轮发电 机产生电力，也就是利用水的位能转为水轮的 机械能，再以机械能推动发电机，而得到电力。 科学家们以此水位落差的天然条件，有效 的利用流力工程及机械物理等，精心搭配以达 到最高的发电量，供人们使用廉价又无污染的 电力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、火力发电 利用可燃物燃烧时产生的热能，通过发电 动力装置转换成电能的一种发电方式。
四、风力发电 把风能转变为电能是风能利用中最基本的 一种方式。风力发电机一般有风轮、发电机、 调向器、塔架、限速安全机构和储能装置等构 件组成。风力发电机的工作原理比较简单，风 轮在风力的作用下旋转，它把风的动能转变为 风轮轴的机械能。发电机在风轮轴的带动下旋 转发电。
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时长（s）
附注
1
（外层半球型透明罩）
静电球效应，圆形光电效果展示
静电球里，绚烂的光电炫影（一个字一个字地出
轻妙钢琴（音乐）呲呲声（音效）Fra bibliotek6s后期
2
从静电球中心发电处投影出一条电流（最好是曲折的）
来自（一个字一个字地出）
轻妙钢琴（音乐）
多媒体脚本名称：电从哪里来
多媒体脚本逻辑流程：展项采用墙面投影与实体浮雕相结合的方式呈现影片，观众在顺着墙体的浮雕与投影的展示顺序，边向前走观看影片。
多媒体脚本内容大纲：以实物与虚拟影像相结合的方式展示了电从被生产到被使用的传输全过程，从”电“被使用开始，到经过高压线架和变电站进行的几次升压过程，到最终落脚于“电”被生产出的发源地——发电厂。
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