3.9.1和平与发展
《和平与发展》课件
可持续发展追求社会公正，强调在发展过程中保障弱势群体的权益，消除贫困和社会不平等，实现全体人民的共同富裕和福祉。
环境保护
社会公正
技术创新
科技创新是推动和平与发展的重要驱动力。通过科技创新，可以开发出更高效、更环保、更公正的技术和解决方案，推动经济、社会和环境的可持续发展。
维护国际秩序
和平与发展的环境能够促进各国之间的互利合作，实现共同繁荣和发展，推动构建人类命运共同体。
实现共同繁荣
02
当今世界和平与发展的挑战
地区冲突和战争是当今世界和平与发展的重要威胁，它们会导致人员伤亡、财产损失和社会动荡。
地区冲突和战争对世界和平与发展造成了巨大的负面影响，需要国际社会共同努力解决。
倡导和平与发展理念
全球公民社会通过各种渠道宣传和平与发展理念，提高公众对全球性问题的认识和关注度。他们倡导各国政府、企业和个人积极参与和平与发展的进程，共同推动全球的繁荣与进步。
05
案例研究：成功的和平与发展实践
中国通过改革开放政策，实现了经济快速发展和社会进步，成为全球第二大经济体。
中国改革开放
全球公民意识
全球公民社会是指超越国家界限的公民群体，他们关注全球性问题，积极参与全球治理。全球公民社会意识强调个人和组织应关注全球事务，承担相应的责任和义务。
参与国际组织
全球公民社会通过参与国际组织、非政府组织等机构，推动全球治理体系的改善和全球性问题的解决。例如，参与联合国、世界卫生组织等国际机构的活动，推动全球和平与发展的进程。
地区冲突和战争不仅会导致人员伤亡、财产损失和社会动荡，还会破坏经济发展和影响国际关系。解决这些问题的关键是国际社会要共同努力，推动和平解决争
和平和发展是当代世界的两大问题
“和平和发展是当代世界的两大问题”读书报告——影响中国至深观点经济与管理学院经济学专业 2012级李鑫指导教师郑瑜“和平和发展是当代世界的两大问题”是邓小平同志于一九八五年三月四日会见日本商工会议所访华团时谈话时所提到的，收录于由1993年人民出版社出版的《邓小平文选（第三卷）》中。
《邓小平文选（第三卷）》收入的是邓小平同志在一九八二年九月至一九九二年二月这段时间内的重要著作。
20世纪后期，世界形势开始发生重大变化，形成了有利于维护和平、促进发展的总趋势。
面对国际形势的这种新变化，邓小平同志指出了当今世界的两大问题，也就是和平与发展的问题从政治与经济两个角度分析了这两个问题。
在21世纪的今天我们已经知道时代的主题是：和平与发展。
在两个时代的主题正是改革开放的总工程师邓小平同志在1983年会见日本商工会议所访华团时谈话时提到的。
自二十世纪八十年代以来，世界整体上是处于一种充满蓬勃气象的大发展时期。
但由于当时美苏争霸局面仍在，地区冲突时有发生，民族矛盾此起彼伏，恐怖主义危害严重影响到人类生产和安全，整个世界又呈现出一种“大战在即”的面目。
在这样充满不确定的时候邓小平同志所提出的和平和发展是当代世界的两大问题，无以充满了前瞻性以及对时代背景做出了十分准确的判断。
和平与发展是两个问题，但同时又是相互统一与联系的，和平问题与发展问题相互交织、密不可分。
发展离不开和平，和平也离不开发展。
一方面，世界和平是促进各国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展。
另一方面，各国的共同发展是保持世界长久和平的基础。
邓小平同志在“和平和发展是当代世界的两大问题”一文中从政治角度与经济角度两方面对和平与发展进行了分析阐述，使得我们更加深入地理解与体会。
和平问题，是一个政治问题。
和平不论是在美苏争霸、地区冲突、民族矛盾频发的上世纪80年代，还是中东动荡、石油战争、叙利亚危机不断的今天，都是不可忽视并且应该聚焦关注的核心。
和平是民心所向，民愿所归，是时代发展的趋势。
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的概念和相关知识的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来提高认识。
同时，学生对我国的外交政策和国际地位有一定的了解，但还需要进一步深化认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，理解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到和平与发展的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点：如何让学生深入理解和平与发展的内涵和意义，以及我国在国际事务中的角色和责任。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等，引导学生主动参与学习，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于和平与发展为主题的视频，引发学生对和平与发展的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一些关于我国在国际事务中的案例，让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对和平与发展的理解和看法，培养学生的交流和合作能力。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。
和平与发展对世界的意义
和平与发展对世界的意义和平与发展是人类社会进步的重要目标，也是世界发展的基石。
它对世界具有深远的意义，不仅能够带来持久的和谐与繁荣，还能够推动全球合作与共同发展。
和平与发展对世界的意义在于维护人类的生存与发展权利。
和平是人类最基本的需求之一，没有和平的环境，人们无法安居乐业，无法享受生活的美好。
而发展则是人类社会进步的动力，只有经济、科技、文化等各方面的发展才能够满足人们不断增长的物质和精神需求。
因此，只有在和平与发展的基础上，人类才能够真正实现自己的梦想和追求。
和平与发展对世界的意义在于促进国际合作与共同繁荣。
在全球化的背景下，国与国之间的联系日益紧密，各国共同面临的挑战也越来越多。
只有通过和平的方式解决分歧与纷争，才能够实现共同繁荣。
同时，各国之间的发展也日益相互依存，互利合作成为推动世界经济增长的重要动力。
因此，和平与发展不仅是各国共同的追求，也是实现全球共同繁荣的必然选择。
和平与发展对世界的意义在于促进文明交流与传承。
和平的环境能够促进不同文明之间的交流与互鉴，推动人类文明的进步。
各国之间的共同发展也为不同文化的传承提供了机遇与条件。
在和平与发展的推动下，世界各地的文化多样性得以保护与发展，人们能够更好地了解和尊重彼此的文化差异，实现文化的多元共存。
和平与发展对世界的意义在于推动可持续发展与保护环境。
和平与发展不仅要考虑当前的利益与需求，更要关注未来世代的利益与需求。
只有通过可持续发展的方式，才能够实现资源的合理利用与环境的保护。
和平与发展的理念能够引导各国在经济发展的同时，注重生态环境的可持续性，实现经济、社会和环境的协调发展。
和平与发展是世界发展的基石，对世界具有深远的意义。
它不仅能够维护人类的生存与发展权利，促进国际合作与共同繁荣，还能够推动文明交流与传承，以及促进可持续发展与保护环境。
只有在和平与发展的基础上，人类才能够实现共同的梦想和追求，共同创造一个更加美好的世界。
3.9.1矛盾是事物发展的源泉和动力
（3）矛盾双方既对立又统一，由此 推动事物的运动、变化和发展。 如：猫和鼠之间的生存的竞 争，促进了双方的共同发展。
矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理 （矛盾对立统一原理） 〖原理内容〗：唯物辩证法认为，世界上 的一切事物都包含着两个方面，这两个方 面既相互对立，又相互统一。矛盾即对立 统一。 〖方法论〗：矛盾的观点要求我们必须用 一分为二的观点、全面的观点看问题。善 于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利 的方向转化。
1、矛盾是普遍存在的 （１）矛盾普遍性的含义：
a、矛盾存在于一切事物中
（事事有矛盾）
能不能分别从三大领域举例说明？
b、矛盾贯穿于每一事物发展过程的始 终，每一事物从产生到灭亡都存在着 自始至终的矛盾运动。
ห้องสมุดไป่ตู้
（时时有矛盾）
自然界各种运动都包含了矛盾
物理运动 机械运动 生 命 运 动 化学运动
阶级之间的矛盾
生产力与生产关系之间的矛盾
社会主义社 会人民内部 之间的矛盾
人类思维领域也有矛盾
正确思想与 错误思想
知与不知
音乐、美术、文学作 品等都存在着格调高雅和 低级庸俗的矛盾
三 大 领 域 之 间 存 在 矛 盾
自然界 客观世界 人类社会
思维领域
主观世界
(A) 自然界
(B)
(C)
(D)
社会运动 思维领域 (A)矛盾萌芽 (B)矛盾发展壮大
“有无相生，难易相成，长短相形，高下 相倾，音声相和，前后相随”。 ——老子.《道德经》 “没有那些非正义的事情，人们也就不 知道正义的名字”。 ——赫拉克利特
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互 包含，在一定的条件下可以相互转化。
• “失败是成功之母” • “虚心使人进步，骄傲使人落后” “天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉； 不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学 之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。” 世界上的事情永远不是绝对的，结果完全 因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于 弱者是一个万丈深渊。 ——巴尔扎克
和平与发展（精选13篇）
和平与发展（精选13篇）和平与发展篇1第九课维护世界和平促进共同发展【生活情境链接】在哥本哈根气候变化大会前夕，中国向世界做出了负责任的承诺：到2020年我国单位国内生产总值二氧化碳排放比XX年下降40％～45％。
该减排目标远高于美国在前一天所提出的“17％”的减排承诺。
说，气候变化没有国界。
任何国家都不可能独善其身。
应对这一挑战，需要国际社会同舟共济、齐心协力，在二氧化碳排放问题上美国一直执行双重标准，一方面要求别的国家大大降低排放量，而自己又不兑现承诺，这实际上是一种什么行为？我国解决气候变化问题上要求国际社会同舟共济、齐心协力，这体现我国的怎样外交政策?【名师说课要点】（教师用书独有栏目）本课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势，并在这一基础上讲述我国的对外政策。
讲述的内容有：当今时代的主题是和平与发展问题，和平与发展的主要障碍，解决和平与发展问题的有效途径是建立国际政治经济新秩序，世界多极化不可逆转，当代国际竞争的实质以及我国应对国际竞争的策略。
以及根据国际社会发展变化的新情况和新特点，是我国制定和调整对外政策的重要背景和依据。
学习本课时，可以采用以下方法：一是比较法，通过比较我国外交政策的主要内容等。
二是理论联系实际法，根据相关资料，分析和平与发展是当今时代的主题。
汇集资料：反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的外交成就。
第一课时和平与发展：时代的主题【学习目标导航】内容目标提示与建议引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；霸权主义和强权政治新的表现、恐怖主义危害上升的有关事例。
【课前自主预习】一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流1.和平问题：是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
和平成为时代的主流。
但当今世界仍很不安宁。
2.发展问题：是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题，全球发展的最突出问题是南北发展不平衡。
【请选择】集中反映当今时代的主要矛盾，影响和决定人类生存和发展的全球性问题是a.生态失衡和环境污染问题b.毒品贩卖问题c.和平与发展问题d.人口膨胀、资源枯竭问题答案：c二、维护和平、促进发展的有效途径1.主要障碍：霸权主义与强权政治的存在。
和平与发展
和平与发展是当今时代的主题xxxxxxxxx班0xxxxxxxxxxxx和平与发展是当今时代的主题。
多极化趋势在全球或地区范围内，在政治、经济等领域都有新的发展，世界上各种力量出现新的分化和组合。
大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整。
各种区域性、洲际性的合作组织空前活跃。
广大发展中国家的总体实力在增强。
多极化趋势的发展有利于世界的和平、稳定和繁荣.各国人民要求平等相待、友好相处的呼声日益高涨。
要和平、求合作、促发展已经成为时代的主流。
进入新世纪,国际局势正在发生冷战结束以来最为深刻的变化.我们今天面对的世界，同过去相比确实已经并还在继续发生许多重大的变化，不稳定、不可测因素增多，世界和平与发展的事业面临着一系列新的挑战.正如邓小平同志所说:世界和平与发展这两大问题，至今一个也没有解决。
但和平与发展仍然是当今世界的时代主题。
冷战结束后,影响和平与发展的因素在不断增加，恐怖主义危害上升，传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，霸权主义又有新的表现,南北差距进一步扩大，因边界、宗教、领土导致的局部冲突时起时伏。
但是，主要矛盾和矛盾的主要方面决定事物的性质和发展的基本趋势。
看问题要看主流，不能看支流；看总体和全局，不能为局部和支流所迷惑。
当今世界，虽然和平与发展两大问题一个都没有解决，但是总体和平、局部战乱；总体缓和、局部紧张；总体稳定、局部动荡是世界局势的基本特点，所以，和平与发展仍是当今世界的时代主题。
“9·11”事件和“打恐"战争爆发后，国际形势发生了深刻变化。
世界格局处于向多极化过渡的重要时期。
各大国既相互合作又相互竞争，既相互借重又相互制约。
围绕单极还是多极的斗争仍是各种力量较量的主线，围绕国际秩序的矛盾和斗争继续发展。
国际安全形势更趋复杂，非传统安全问题与传统安全问题相互交织,地区热点问题此起彼伏,恐怖主义活动猖獗。
科技革命日新月异，经济全球化和区域合作深入发展,世界经济保持较好增长态势,产业转移和经济结构调整步伐加快，但风险和隐患依然存在。
和平与发展是当今时代的主题
和平与发展是当今时代的主题在世界变动的今天，和平与发展成为了当今时代最重要的主题。
随着科技的进步和全球化的发展，国家间的相互依存关系变得越来越紧密，和平与发展已经成为国际社会共同的愿景和目标。
本文将从不同角度分析和阐述和平与发展的重要性，并探讨它们之间的关系。
首先，和平是当今时代最基础的需求和追求。
没有和平，一切都无从谈起。
作为一个国家或者一个社会，和平是最为重要的基石。
和平可以保障人民的生命财产安全，为人民创造更好的生活条件。
和平也是经济发展的基础，只有和平稳定的环境才能促进经济的繁荣和增长。
同时，和平也是文化交流和人类社会进步的前提。
只有在和平的环境中，不同文化之间才能相互借鉴、交流和融合，从而推动人类社会的进步和发展。
其次，发展是实现和平的基础。
只有实现了相对的经济、科技和社会发展，才能够维护社会的稳定和和平。
发展不仅仅是国家的需要，也是每个人的需要。
发展能够提供更多的机会和平等的发展条件，使每个人都能够享受到经济和社会的发展成果。
而且，发展可以促进国家之间的互利合作，加强国际社会的交流和合作，进而巩固和平的基础。
然而，和平与发展并非一蹴而就，两者之间存在着相互影响和相互作用的关系。
和平是发展的前提，发展又为实现和平提供了保障。
和平可以提供一个稳定的环境，使得各种资源能够得到有效的配置和利用。
而发展则可以为实现和平提供物质基础和经济支撑，从而增强国家的综合实力和安全保障能力。
因此，只有在和平与发展相互促进的基础上，国家和社会才能够实现长期的稳定和繁荣。
同时，和平与发展也需要各个国家和国际社会的共同努力和积极参与。
和平与发展是国际社会的共同责任，需要各国共同合作和努力实现。
各国应该遵循国际法和国际准则，通过对话和协商解决争端和冲突，秉持多边主义精神，推动全球治理体系的完善和改革，为和平与发展提供稳定的环境和机制保障。
同时，各国应该加强经济合作和发展援助，推动全球经济的稳定和繁荣。
只有通过各方的共同努力，才能够实现和平与发展的目标。
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阅读教材P97材料，探究: ２０世纪上半叶和下半叶世界的形势 有何不同？ ２０世纪上半叶人类两度惨遭世界大战 劫难；战后虽然仍有局部的战乱，但总体上 维持了和平局势。 时代主题由战争与革命转变为和平与发展
和平与发展是当今时代的主题
“ 现在世界上真正大的问 题，带全球性的战略问题， 一个是和平问题，一个是经 济问题或者说发展问题，和 平问题是东西问题，发展问 题是南北问题。概括起来， 就是东西南北四个字。南北 问题是核心问题。”
–保障各国享有主权平等和内政不受干 涉的权利， –保障各国享有平等参与国际事务的权 利， –保障各国特别是广大发展中国家享有 平等的发展权利， –保障各个民族和各种文明共同发展的 权利。
安全上 经济上
政治上
胡锦涛在俄演讲 阐述国际政治经 济新秩序五主张 文化上 环保上
课堂小结：
当今 时代 主题
建 立 和平 霸权主 国 主要障碍 义和强 有效途径 际 权政治 新 发展 秩 序
和平与发展是相辅相成的。
没有和平就没有发展，世界和平是促进 各国共同发展的前提条件； 各国的共同发展则是维护世界和平的重 要基础。
根据上述分析，请大家全面 概括一下当代国际形势？
当今时代的主题是和平与发展，但威胁 和平与发展的因素仍然存在，和平和发展 这两大问题至今一个也没有解决。
解决世界和平与发展问题的主要障碍 是什么？
饥饿的苏丹
这是凯文卡特赢得九四年 普立兹新闻特写摄影奖的作品。 那是一个苏丹女童，即将饿毙 跪倒在地，而兀鹰正在女孩后 方不远处，虎视眈眈，等候猎 食女孩的画面。这张震撼世人 的照片，引来诸多批判与质疑。 当时人们纷纷打听小女孩的下 落，遗憾的是，卡特也不知道。 他以新闻专业者的角色，按下 快门，然后，赶走兀鹰，看着 小女孩离去。在他获颁这一生 最高的荣誉，两个月之后，卡 特自杀身亡。道德良心上的遣 责，可能是卡特无奈结束生命 的原因之一吧？
美国这一主张的目的和实质是什么？
以霸权主义和强权政治为基础的，由美国主 导世界的国际旧秩序
我们应该怎样解决和平和发展 问题呢？
维护和平、促进发展的有效途径 —反对霸权主义和强权政治，改变
旧的国际秩序，建立国际新秩序
国际新秩序的基础？基本内容？ 中国对建立国际新秩序的主张？
国际新秩序的主要内容
练习：
１、作为世界上持续时间最长、情况最复杂、 交战最为激烈的地区冲突，中东问题是联 全国关注的焦点。中东问题的存在表明 （ Ｃ ） Ａ、地区冲突是解决和平问题的主要障碍 Ｂ、当前国际形势的总趋势是总体紧张 Ｃ、世界仍不安宁，威胁世界和平的隐患依 然存在 Ｄ、战后世界维持了总体和平局面
２、要维护世界和平，促进经济
进攻， 为了石 油！
窥视， 为了石 油！
前进， 为了石 油！
霸权主义的主要动因是最大限度的攫取利润， 追逐利益。
还在1991年海湾战争爆发之前，美国总统布什就迫不 及待地提出了“世界新秩序”的构想： 第一，在政治上，建立以 美国为主、以欧日为盟友的 世界政治秩序，集中精力对付地区性冲突和战争，维护各 地区力量的均衡。 第二，在经济上，援助第三世界各国的同时，提出附 加条件，要求受援国建立或接受西方的“民主政治和民主 观念”，改进受援国的人权状况。 第三，在意识形态上，强调继续推行西方的“自由、 民主、人权”，力促在他国建立所谓的“民主制度”，继 续对中国等社会主义国家推行和平演变战略。
霸权主义、强权政治
• 霸权主义是指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横 对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋 求一个地区或世界的霸主地位的行径。 • 强权政治是指超级大国以强凌弱,肆意干涉别国内政,任 意宰割别国人民,侵害他国利益的政策和活动。
霸权主义的核心思想是“强权就是真理”
不服？？我就炸你！
世界经济形势依然严峻(贫富差距）
不合理的国际经济旧秩序 造成的南北发展不平衡
海湾战争的后果是灾难性的。它付出了成千上 万人的生命代价，破坏和消耗了人类有限的宝贵资 源，造成海湾地区的严重环境污染和生态失衡。科 威特在战争中直接经济损失达3000亿美元，伊拉克 达2000亿美元。多国部队全部耗资1133亿美元，战 后伊拉克和科威特重建计划预计5000亿美元。这笔 巨额耗资相当于非洲国家一年的收入，足够联合国 粮食计划署对第三世界国家投资200年以上。
9.11事件
当今世界仍很不安宁
霸权主义 强权政治
局部冲突 热点问题
影响 因素
总体和平、局部战乱， 总体缓和、局部紧张， 总体稳定、局部动荡。
恐怖主义 贫困毒品
维护世界和平仍任重道远
阅读教材 合作探究：
①发展问题的含义？ ②发展成为时代主题的表现？原因？
③当今世界发展存在哪些问题？最突 出的问题是什么？
发展，就必须
（Ｃ
）
Ａ、无条件支持和参与联合国的各项活动 Ｂ、反对美国的霸权主义，消灭资本主义 国家 Ｃ、建立国际政治经济新秩序 Ｄ、限制美国起作用的程度和范围
3、判断下列说法的正误
• Ａ、当今世界已经解决了和平与发展问题。(错) • Ｂ、建立国际新秩序是解决和平与发展的唯 一途径。 (错) • Ｃ、世界多极化趋势的发展利于世界的稳定 和国际关系民主化。 (正确) • Ｄ、我国独立自主的和平外交政策的宗旨是 维护世界和平与促进共同发展 (正确)
阅读教材 合作探究：
①和平问题的含义？ ②和平为什么能成为时代主题？
（提示：重要性；现实可能性）
③和平成为时代的主题是否意味 着和平问题已经解决？
④影响和平的因素有哪些？
法国
美国
瑞士
全 球 掀 起 反 战 浪 潮
韩国
原子弹爆炸后，浓烟笼罩广岛上空
广岛遭原子弹轰炸后的景象
1945年8月6日，美国向日本广岛投下第１颗原 子弹，该城大部分被摧毁。据日本有关部门统计， 因广岛原子弹轰炸而死去的人达22万余人。