词根学习法在初中英语教学中的有效运用
初探词根词缀在初中英语词汇教学中的运用
初探词根词缀在初中英语词汇教学中的运用作者：胡思敏来源：《学习周报·教与学》2020年第33期摘要：词缀对词汇构成进行了科学的解释，而词汇学习又是英语学习中最为基础且重要的一个部分，因此学习必要词缀知识可以为初中英语词汇学习锦上添花。
鉴于此，为了进一步促进词根词缀在初中英语词汇教学的发展，本文通过反思传统初中词汇教学，对词根词缀及词根词缀在教学中的运用进行分析，以探讨词根词缀在初中英语词汇教学中的重要意义。
关键词：词根词缀;初中英语教学;运用一、引言语言的学习离不开对词汇来源的探索，词根词缀本质上是在科学解释语言构成的本质。
除此之外，词根词缀的学习能够帮助学习者更好地了解词汇。
所以英语词根词缀的学习是必不可少的。
同时，词根词缀有利于帮助语言学习者更加清晰地了解词汇本身意义。
对于初学者来说，较深的词汇学知识会让他们产生抵触学习英语的情绪，所以在学习词根词缀时，可以不涉及太深的词汇学知识，这就要求教师对词根词缀的引入要恰当。
二、传统初中词汇教学传统初中词汇教学不容乐观，旧的初中词汇教学模式几乎没有涉及词汇构成。
教师在教授词汇时，还停留在单纯的词汇讲解或者要求学生死记硬背。
词汇教学几乎没有接触到词汇的形式与意义。
作为英语的基础——词汇，学生没有学习好，就无法成句，也就无法进行很好的运用。
三、词根词缀语言中最小意义的语法单位是词素。
词素又可以分为两类——词根和词缀。
根据《英语词根与单词的说文解字》，李平武把词根定义为“词根是构词的基本词素，与词缀相对，并带有主要的词汇信息”;词根包括自由词根（free root）和黏附词根（bound root），都是不可分析的，是最小的、有意义的单位。
[1]如：paper，hard，sun等就是自由的词根，独立运用。
而黏附词根则需要与其他词素相结合，如：visible，collect，manuscript等。
词汇学中的派生法，定义词汇由词缀与词根构成。
例如：act（v. 行动;表现;起作用;n. 行为;法令;判决书），后面加上“-or（表示人的职业）”后缀变成actor（n. 男演员;行动者;作用物）。
初中词汇教学中的词根与词缀应用
初中词汇教学中的词根与词缀应用词根和词缀在英语词汇中起着非常重要的作用，它们可以帮助我们理解单词的含义、拼写和构成规律。
在初中阶段的英语词汇教学中，合理地运用词根和词缀可以帮助学生更快地记忆和掌握单词。
本文将探讨初中词汇教学中的词根与词缀应用的重要性和方法。
一、词根的应用词根是一个单词的基本部分，它能够表达出该单词的基本含义。
在初中英语教学中，我们可以引导学生通过学习词根来拓宽他们的词汇量，并帮助他们更好地理解单词的含义。
比如，在学习动词时，我们可以告诉学生"port"这个词根表示"搬运"的意思，然后通过例词如"transport"（运输）、"import"（进口）和"export"（出口）来帮助学生理解和记忆这些动词的含义。
学生可以通过学习和掌握一些常用的词根来帮助他们更快地记忆新单词。
比如，"-er"这个词缀表示"某人"的意思，可以帮助学生记忆一些职业名称，如"teacher"（教师）、"doctor"（医生）和"manager"（经理）等。
通过学习和运用词根，学生可以更好地理解单词的内涵，提高他们的词汇掌握能力。
二、词缀的应用词缀是一个单词的附加部分，它可以改变单词的词性、意义和语法功能。
在初中词汇教学中，我们可以通过引导学生学习和掌握一些常见的词缀来帮助他们记忆和理解单词。
比如，"-ful"这个词缀表示"充满某种特性"，可以帮助学生理解一些形容词的含义。
例如，"careful"（小心的）、"helpful"（有帮助的）和"useful"（有用的）等。
词缀的应用不仅可以帮助学生记忆单词的意义，还可以帮助他们理解和记忆词汇的构成规律。
合理运用词根教学法提高英语词汇的教学效率
这两个单 词时可 以告诉学 生“ ｔ ｅ ｌ ｅ 一 ” 这个前缀 表示 “ ｄ ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ” 的意 不 同 。单词 ａ ｓ ｔ ｒ ｏ ｎ ｏ ｍｅ ｒ 可 以分割 为词 根 “ ａ ｓ ｔ ｒ ｏ 一 ” 和另 一个 表 示
２ ０ １ ３年 ７月 ８日
● 学 科教 学
合理 运用词 螅教学法 提高 英ｉ Ｍ ｉ ｉ ｉ ｌ ｉ ｌ － 酌教学效率
文侏 家辉
摘
要： 英语词汇的教学往往是教师和学生都感 到“ 头疼” 的事情 ， 教 师觉得没有很有效的方法去教 ， 而学生往往采取“ 反复机械背
诵” 的学习方法。 如果在英语词 汇的教 学过程 中合理使用 “ 词根教学法” ， 就 可以把 英语单词 的“ 音” 和“ 意” 有机地结合起来 ， 使英语单词
“
一
ｇ ｒ ａ ｐ ｈ ” 。 该后缀源于希腊语 ， 意 为“ ａ ｗ ｒ ｉ ｔ ｉ ｎ ｇ ｏ ｒ ｄ ｒ ａ ｗ ｉ ｎ ｇ ” 。 因为学
事情 。那 么如何才 能提 高英语词汇 的教学效益呢？我在教授词汇 生 已学过前缀 “ ｔ ｅ ｌ ｅ 一 ” （ 意为“ ｄ ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ” ） ， 所 以可 以从 ｔ ｅ ｌ ｅ ｇ ｒ ａ ｐ ｈ人
当地使用 “ 词根教学法 ” 。以下是我在教学活动 中使用 “ 词根教学
法” 的实 践 。
一
使用 “ 词根 教学法 ” 可 以使 复杂 的单词 简单化 ， 便 于学生 记
忆 。 比如 学 生 往 往 会 觉 得 ａ ｓ ｔ ｒ ｏ ｎ ｏ ｍ ｅ ｒ （ 天 文学 家） 、 ａ ｓ ｔ ｒ ｏ ｎ ａ ｕ ｔ （ 宇航
时进 行 了一 些“ 词 根教 学法 ” 的 教学 实践 并取 得 了很 好 的教 学 手 。单词 ｔ ｅ ｌ ｅ ｒａ ｇ ｐ ｈ的字 面意 思就 是 “ ａ ｄ ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ｗ ｒ ｉ ｔ ｅ ｒ ”或 者 “ ａ
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示随着时代的发展，越来越多的人开始学习英语，而在英语学习中，词汇教学一直是学生们面临的难题之一。
中学生在学习英语词汇时常常感到头疼，因为英语词汇繁多，而且很多词汇之间的关系并不直观，学生们往往很难记住这些看似无头绪的单词。
词根词缀法的引入为中学英语词汇教学开辟了新的途径，为学生们提供了更加系统和有效的学习方法。
本文旨在探讨词根词缀法对中学英语词汇教学的启示，并分析其对学生英语学习的积极影响。
词根词缀法是学生掌握词汇内在规律的有效途径。
英语词汇的词根、前缀和后缀一般都来自古希腊语和拉丁语，以及其他一些语言，这些词根和词缀所代表的含义在很大程度上决定了单词的意义。
通过学习词根和词缀，学生可以了解词汇的内在构成，帮助他们更好地理解和记忆单词。
学生通过学习“tele-”这个词根，就可以轻松掌握以“tele-”开头的单词都与远程相关，比如telegraph（电报）、television（电视）等。
同样，通过学习不同的词缀，学生可以了解单词在不同环境下所表达的不同含义，比如“-able”表示“能够……的”，通过这种规律性的学习，学生可以快速掌握大量的词汇，为他们日后的英语学习打下扎实的基础。
词根词缀法有助于学生拓展词汇量。
由于英语是个充满词汇的语言，学生需要大量地掌握各种各样的单词。
而词根词缀法的引入为学生提供了更加高效的学习途径。
通过学习一些常见的词根和词缀，学生可以掌握很多单词的意义和构词规律，进而推测其他相关的词汇，从而大大提高了词汇量的积累速度。
通过系统地学习一些常见的词根和词缀，学生可以轻松掌握成千上万的词汇，使他们在阅读、写作和口语交际中能够更加准确、流利地运用词汇，提高他们的英语能力。
词根词缀法有助于学生培养学习英语的兴趣。
在以前，学生学习英语词汇常常是枯燥乏味的，因为单词之间看似没有规律可循。
而通过词根词缀法的引入，学生可以系统和规律性地学习词汇，在这个过程中，他们能够发现英语词汇的奥妙和规律性，使他们对学习更加感兴趣。
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示随着社会的发展，英语在全球范围内被广泛使用，并且成为了国际交流的重要工具。
英语学习对于中学生来说显得尤为重要。
而在英语学习的过程中，词汇是非常重要的一部分，它直接关系到学生的听说读写能力。
如何有效地教授英语词汇成为了每个英语教师都需要面对的问题。
在教授英语词汇的过程中，采用词根词缀法不失为一种有效的教学方法。
因为采用词根词缀法教授英语词汇，可以帮助学生更好地掌握词汇的规律和规则，提高他们的词汇记忆能力，同时也有助于他们的阅读理解和写作能力的提高。
下面就从词根词缀法对中学英语词汇教学的启示进行探讨。
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示在于帮助学生理解并记忆词汇。
在学习新的英语单词时，许多单词都有着相同的词根和词缀，通过教授词根和词缀，可以帮助学生更好地理解这些单词的含义，而不是仅仅停留在死记硬背的阶段。
“tele”是指远程的意思，“phone”是指声音的意思，那么“television”即为远程观看的意思，“telephone”即为远程交流的意思。
通过这样的方法，学生可以更加快速地理解单词的含义，加深对单词的记忆。
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示在于帮助学生掌握词汇的构词规律。
英语单词的构成是有规律的，通过学习词根和词缀，可以帮助学生了解单词的构词规律，进而推测出未知单词的含义，提高他们的阅读理解能力。
“im”是一个否定的前缀，加在形容词前面表示否定的意思，比如“impossible”就是不可能的意思。
“ly”是一个副词后缀，表示程度或者方式，比如“quickly”就是快速的意思。
“ment”是一个名词后缀，表示动作或者状态，比如“development”就是发展的意思。
通过教授这些词根和词缀，可以帮助学生更好地掌握词汇的构词规律，进而提高他们的阅读理解能力。
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示在于帮助学生扩大词汇量。
词根词缀法可以帮助学生通过单词的关联性更快地记忆和扩大词汇量。
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示
词根词缀法是一种通过学习词根和词缀来理解和记忆词汇的方法。
这种教学法可以在中学英语词汇教学中起到很大的启示作用。
词根词缀法能够帮助学生扩大词汇量。
通过学习常用的词根和词缀，学生可以轻松地拓展他们的词汇量。
学生学习了词根“in”，就可以理解“invisible”（不可见的）、“independent”（独立的）等词汇的意思。
词根词缀法使学生能够更好地掌握词汇的意义。
通过学习词根和词缀的含义，学生可以准确地理解词汇的意思，而不是仅仅记住表面的词义。
这样的学习方法有利于学生在阅读和写作中的理解和应用。
词根词缀法还可以帮助学生提高记忆词汇的效率。
词根和词缀可以起到一个“记忆支架”的作用，学生只需要记住这些词根和词缀的意义，就可以通过组合和变换来记忆更多的词汇。
这样的记忆方法有效地减少了学生的记忆负担，并提高了他们的词汇记忆能力。
词根词缀法还能够帮助学生更好地应对阅读和听力理解的挑战。
在阅读和听力中，学生常常会遇到一些陌生的词汇，如果学生能够运用词根词缀法来推测词汇的意思，就能够更好地理解文章或对话的内容。
词根词缀法对中学英语词汇教学具有很大的启示作用。
通过学习词根和词缀，学生可以拓展词汇量，加深对词汇意义的理解，提高记忆效率，并应对阅读和听力的挑战。
教师可以在教学中加入词根词缀的教学，帮助学生更好地掌握英语词汇。
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示
词根词缀法对中学英语词汇教学的启示
词根词缀法是一种通过学习词根和词缀来推测词意的方法，它在中学英语词汇教学中
具有以下启示：
1. 帮助学生拓展词汇量：通过学习词根词缀，学生可以扩大自己的词汇量。
很多英
语单词都是由一些常见的词根和词缀组成的，学生只需要掌握一些常用的词根和词缀，就
能够推测出许多新的单词的意思，从而扩大自己的词汇量。
2. 增加词汇的记忆与理解：学生通过学习词根词缀，能够通过词根和词缀的意义来
推测单词的意思。
这种方法不仅能够帮助学生记忆单词，还能够提高他们对单词意思的理解。
当学生遇到一个不认识的单词时，他们通过分解单词成词根和词缀，就可以猜测出它
的可能意思，从而更好地理解单词的含义。
3. 增强学生的学习兴趣：词根词缀法给学生提供了一个有趣的学习方法，通过拆解
和组合词根和词缀，学生可以像拼字游戏一样去猜测单词的意思，这样的学习方法能够增
加学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
5. 培养学生的自学能力：通过学习词根词缀，学生可以逐渐形成一种自学的能力。
当他们遇到一个新单词时，他们不再依赖老师或者字典，而是通过分析单词的结构来猜测
其意思。
这种自学的能力不仅能够在英语词汇学习中发挥作用，还能够在其他学科中帮助
学生更好地理解和记忆知识点。
词根词缀法在中学英语词汇教学中具有很大的启示作用。
它能够帮助学生拓展词汇量，增加记忆和理解词汇的能力，增强学习兴趣，提高学习效率，培养自学能力。
教师可以在
词汇教学中引入词根词缀法，以促进学生的词汇学习和提高他们的学习能力。
词缀、词根在初中英语词汇教学中的运用
词缀、词根在初中英语词汇教学中的运用【摘要】本文围绕着词缀和词根在初中英语词汇教学中的重要性展开讨论。
分析了词缀和词根的定义，探讨了它们对词汇理解的影响。
其次介绍了词缀和词根在帮助扩展词汇量中的作用，并讨论了如何有效地教授这些知识点。
探究了词缀和词根对学生阅读和写作的帮助。
总结指出了词缀和词根在英语词汇教学中的重要性，并展望了未来它们在英语教育中的发展。
通过本文的研究，读者可以更深入地了解词缀和词根在英语学习中的作用，为提高词汇水平提供有益的指导和建议。
【关键词】词缀、词根、初中英语、词汇教学、重要性、定义、影响、扩展词汇量、教授方法、阅读、写作、结论、展望、发展。
1. 引言1.1 词缀、词根在初中英语词汇教学中的重要性在初中英语词汇教学中，词缀和词根扮演着非常重要的角色。
词缀是在词根前面或后面加上的有意义的字母或字组，而词根则是一个单词的基本部分，可以独立存在。
在教学中，通过学习词缀和词根，学生可以更好地理解单词的构成和意义，帮助他们在阅读和写作中更准确地理解和运用词汇。
词缀和词根的学习也能够帮助学生扩展词汇量，使他们能够更灵活地运用各种词语表达自己的想法。
教授词缀和词根的方法也是至关重要的，可以通过系统性的学习和练习帮助学生更深入地理解和掌握词汇知识。
词缀和词根在初中英语词汇教学中的重要性不可忽视，它们不仅是扩大词汇量的有效工具，也是提高学生语言能力的重要手段。
通过深入探讨词缀和词根的作用，可以更好地指导教师和教育工作者在英语教育中的实践，为学生提供更有效的学习方法和支持。
2. 正文2.1 分析词缀和词根的定义词缀和词根在初中英语词汇教学中扮演着至关重要的角色。
在学习词汇的过程中，了解词缀和词根的定义是非常关键的。
词缀是一种可以附加到词根或词干上来改变词义或语法意义的字素，而词根则是一个单词最基本的、最具有意义的部分。
词根通常是来自于拉丁语、希腊语等其他语言，它们是构成词汇的基础。
通过分析词缀和词根的定义，我们可以更好地理解单词的构成和意义。
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200
2018年15期总第403期
基础教育研究
ENGLISH ON CAMPUS
词根学习法在初中英语教学中的有效运用
文/徐好
【摘要】在学习英语的过程中，词汇量多少是英语水平高低的一个重要指标。
英语单词比较难以记住，难以学习，
但是词汇的学习是有规律的。
词根学习法是一个比较有效的学习词汇的办法。
掌握了词根学习法，对提升初中英语的教学有较为显著的效果，能够促进学生的词汇学习。
【关键词】词根学习法；初中英语；教学
【作者简介】徐好，女，汉族，浙江温州人，毕业于温州师范学院，获文学学士学位和法学学士学位，浙大研究生
在读，现任职温州市第二实验中学，从事初中英语一线教学及班主任工作，中教一级。
一、引言
在英语学习过程中，词汇的掌握对学习语言来说非常重要。
学习英语单词比较枯燥乏味，但是掌握了学习的规律，还是可以快速提升词汇量。
单词是由词素(词根、词缀)构成的，虽然单词
的基数比较大，但是词素的数量基本上是固定的。
而词根就是单词最重要的核心。
掌握了词根，你就可以认识一群相关的单词。
在此基础上，如果能够让学生认真学习如何掌握词根，并且灵活应用，那么，对英语的教学也能起到举一反三的效果。
二、词根学习法的含义
我们将一个单词中不变化的部分称为词根(root)。
词根是一
个单词中的核心组成部分。
而且在同根词中，词根的意义基本上是单词要表达的大致意义。
我们将从同一个词根引申出来的单词称为同根词。
同根词往往在表达的意义上会有一些联系。
各派生出来的同根词的意义就是根据词根的含义来进行拓展的。
词根学习法有以下特点：1.词根是不能再分割的最基本词素；2.词根表达的基本意思永远不变；3.很多新词是在词根的基础上加词缀构成。
只要了解词根的含义，再加上词缀的含义，就能够很轻松地背诵单词，记住单词的含义。
因此，词根记忆法比死记硬背单词
有效得多，能够有效提高学生的单词学习水平。
三、词根学习法在初中英语教学中的重要作用
在目前注重应试教育的背景下，随着教育改革的新措施的
推出，很多英语教师在教学的时候，重点关注学生的听说读写译这几个方面，但是对于学生如何来记忆单词，如何熟练掌握词根学习法，并没有认真对待。
但是单词学习的好坏，又对英语学习非常重要。
掌握了词汇，才能学好英语。
因此，学生学习并掌握初中英语中单词记忆的词根学习法运用，是十分有必要的。
要想学习好英语，必须掌握大量的词汇以及单词的含义，在这个前提下，才能提高自身的阅读理解能力，才能深刻领会作者想表达的各种潜在含义。
如果能够灵活地运用词根学习法，掌握词根学习法的精要，就可以快速、有效地掌握词汇，提升自身的英语水平，为自如进行英语交流打下坚实的基础。
利用词根记忆法，不仅可以让单词的学习高效快速，而且还能够让单词的记忆更加长久、牢固。
通过词根学习法，不仅可以记忆单词，还可以让学生了解英语的一些文化以及追溯词汇的一些由来。
四、词根学习法在初中英语教学中的应用
在初中英语教学以及学生学习词汇的过程中，存在以下问
题：1.词汇量不足。
很多同学没有掌握足够的词汇量，在进行英语阅读训练和学习的时候，就会导致学生看不懂文章，或者无法理解作者想要表达的含义。
2.缺乏记忆技巧。
有一些学生阅读速
度慢，而且他们在进行阅读训练的时候，遇到文章看不懂的情况
时，会反复进行文章阅读，这样就会导致该生无法顺利地在规定的时间内完成答卷。
还有的同学平时靠查词典来进行阅读理解。
但是这种英语的学习反而会影响该生的阅读理解水平，无法提高该生的词汇量，而且还会影响阅读速度，影响考试成绩。
3.缺乏学习兴趣。
目前，好多学生不喜欢英语阅读，觉得英语阅读没有意思，而且也没有耐心踏实学习。
而要培养学生的兴趣，可以通过听英语歌曲，看英文电影等方式开展，而这些英语学习的方式也都是建立在有足够的词汇量的基础上的。
想要改善学生的词汇记忆水平，提高初中英语教学的效果，可以采用以下办法：
针对以上问题，我们在初中英语教学中可以采用以下方式来改进我们的教学效果。
1.在词汇教学中活用词根记忆法。
由于英语的单词量非常
多，要想将所有的词根都记住，基本上是不可能的。
因此，我们只需要将常见的300个词根记住，常用的100个词缀记住，基本上就可以应付考试和常规的英语阅读了。
因此，我们可以与教材相结合，根据教材的进度合理地学习相应的词根来提高学生的词根学习效果。
将词根教学与日常的词汇学习结合起来，共同提升学生的词汇学习水平。
2.在阅读教学中善用词根记忆法。
我们在教学过程中会发
现，学生在做阅读理解的时候，会发现有很多生词，这个时候，除了通过结合段落的上下文来猜测意思之外，还可以根据词根记忆法中的构词方法来分析生词的结构，通过自己认识的同一个词缀或者同一个词根的含义来推测陌生词的含义。
就算有时候不能够完全正确，但是也对这个单词在段落中的含义的理解有帮助。
3.在写作的教学中巧用词根记忆法。
学生掌握了词根记忆法之后，可以快速地学习大量的单词，提升自己的词汇水平，对自己的写作会有明显帮助。
另外，学生掌握了词根记忆法之后，学生对单词的构词方式有了更精准的理解，对单词的词性也有更准确的把握，这样，对学生学习英语语法也有帮助，可以避免出现词性误用的情况。
以上所述，就是关于词根学习法的一点个人心得，总之，词根学习法是一个记忆单词的高效手段。
对学生来说，词根记忆法能够让学生快速地提高自己的英语词汇量，也可以增加自己学习英语的兴趣；对教师来说，词根记忆法既可以提高教学效果，还可以更好地完成教学目标。
希望不管是教师还是学生，都能活用词根记忆法，取得良好的英语学习效果。
参考文献：
[1]付文娟.论英语词根词缀记忆法[J].管理学家,2013,(1):192.。