人教新课标版初中八上5.3串联和并联ppt课件
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串联和并联 公开课课件(共18张PPT)
导入新课
观察与思考
请问同学们知道下面两种连接方式有什么不同吗？
导入新课
观察与思考
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
讲授新课
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们ห้องสมุดไป่ตู้说这两个 小灯泡是串联的。
讲授新课
交流与讨论
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
课堂小结
随堂训练
1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成 了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一 个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关，
两灯都发光了。因此可以判定，两灯的连接关系为 串联 。
随堂训练
2.马路上的路灯总是一起亮，一起灭。如果它们其中一盏灯 的灯丝断了，其他灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯 是（ B ）
S2
L2
在并联电路中：干路开关控制所有用电器。 支路开关只能控制所在支路的用电器。
课堂小结
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点 开关控制 开关控制整个电 路，与位置无关 干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
1个
L1 L2
用电器同 时工作相 互影响
L1
s L2
多个
用电器独 立工作互 不影响
讲授新课
三 生活中的电路
观察与思考
家庭电路中，哪些是串联的，哪些是并联的？
讲授新课
交流与讨论
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多
是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联 和并联组合而成的。
观察与思考
请问同学们知道下面两种连接方式有什么不同吗？
导入新课
观察与思考
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路， 要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
讲授新课
一 串联和并联
观察与思考
两个小灯泡依次相连，然后连接到电路中，我们ห้องสมุดไป่ตู้说这两个 小灯泡是串联的。
讲授新课
交流与讨论
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？
课堂小结
随堂训练
1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成 了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一 个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关，
两灯都发光了。因此可以判定，两灯的连接关系为 串联 。
随堂训练
2.马路上的路灯总是一起亮，一起灭。如果它们其中一盏灯 的灯丝断了，其他灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯 是（ B ）
S2
L2
在并联电路中：干路开关控制所有用电器。 支路开关只能控制所在支路的用电器。
课堂小结
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点 开关控制 开关控制整个电 路，与位置无关 干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
1个
L1 L2
用电器同 时工作相 互影响
L1
s L2
多个
用电器独 立工作互 不影响
讲授新课
三 生活中的电路
观察与思考
家庭电路中，哪些是串联的，哪些是并联的？
讲授新课
交流与讨论
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多
是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联 和并联组合而成的。
串联和并联新人教版ppt
，应该闭 S2 ，断开开关_______ S1和S3 ；若使两 合开关_______ S1和S3 ，断开开关 灯并联，应该闭合开关_______ S2 。若闭合开关S1和S2，断开开关S3， _______ L1 则灯_______ 发光， L2 不发光；若闭合开 短路 。 关S2和S3，则会出现_______
— 555 + — 555 +
L2 L1
想一 想
连接电路 的过程中， 开关应是断 开的。
尾
L1
串联电路
像这样把两个及两 个以上电路元件首 尾相连、逐个顺次 连接起来的电路, 叫串联电路。 观察：在串 联电路中， 有几条电流 路径？
首
L2
尾 首
S
L2
L1
S
探究： 串联电路的特 点 L2
观察：在串 联电路中， 有几条电流 路径？
前期
电路的组成
上节课我们学习了哪些内容？
导
电流的方向
电 源
问题:有一个电源和两个灯泡,要使 两个灯泡同时发光,有几种接法?
— 555 + — 555 +
L2 L1
想一想
15.3串联与并联
学习目标
1、知道串联电路，并联电路的特点。 3、会分辨一些电路是串联还是并联。
问题:有一个电源和两个灯泡,要使 两个灯泡同时发光,有几种接法?
闭合开关，把其 中一个小灯泡拧 出来，另一个小 灯炮还亮吗？ 亮
L2 L1 S1 S
L2 L1
S2
L2 L1 S1
S2
S1
S
S
并联电路中的每一条支路都能 独立地与干路构成通路，因此 各支路间互不影响。
课堂小结
串联 并联
— 555 + — 555 +
L2 L1
想一 想
连接电路 的过程中， 开关应是断 开的。
尾
L1
串联电路
像这样把两个及两 个以上电路元件首 尾相连、逐个顺次 连接起来的电路, 叫串联电路。 观察：在串 联电路中， 有几条电流 路径？
首
L2
尾 首
S
L2
L1
S
探究： 串联电路的特 点 L2
观察：在串 联电路中， 有几条电流 路径？
前期
电路的组成
上节课我们学习了哪些内容？
导
电流的方向
电 源
问题:有一个电源和两个灯泡,要使 两个灯泡同时发光,有几种接法?
— 555 + — 555 +
L2 L1
想一想
15.3串联与并联
学习目标
1、知道串联电路，并联电路的特点。 3、会分辨一些电路是串联还是并联。
问题:有一个电源和两个灯泡,要使 两个灯泡同时发光,有几种接法?
闭合开关，把其 中一个小灯泡拧 出来，另一个小 灯炮还亮吗？ 亮
L2 L1 S1 S
L2 L1
S2
L2 L1 S1
S2
S1
S
S
并联电路中的每一条支路都能 独立地与干路构成通路，因此 各支路间互不影响。
课堂小结
串联 并联
《串联和并联》课件ppt
详细描述
2. 刹车系统：刹车系统中的各个部分如刹车踏板 、刹车泵、刹车片等之间采用串联连接，以确保 能够正常刹车。同时，刹车灯则采用并联连接， 以实现刹车警示功能。
05
总结与展望
串联和并联的优缺点
• 串联的优点 • 电压高 • 电流小 • 功率大 • 串联的缺点 • 电路中某一个电阻短路，整个电路都会短路 • 电路中某一个电阻开路，整个电路都会开路 • 需要多个电源 • 并联的优点 • 电路中某一个电阻短路，其他电路不受影响 • 电路中某一个电阻开路，其他电路仍可正常工作 • 不需要多个电源 • 并联的缺点 • 电压低 • 电流大 • 功率小
串联和并联的特点
串联电路中，电流处处相等，总电压等于各用电器两端电压 之和。
并联电路中，各支路两端电压相等，干路电流等于各支路电 流之和。
串联和并联的应用场景
串联电路常用于家庭电路中的控制电路，如开关、灯泡等。
并联电路常用于家庭电路中的照明电路、工业电路等，可以实现多个电器同时工 作。
02
串联电路
建筑物的串联和并联电路
01
02
总结词：在建筑物中， 串联和并联技术被用于 各种电路设计和设备控 制，以满足不同的功能 需求。
详细描述
03
04
05
1. 照明电路：照明电路 中，多个灯泡通常采用 并联连接，以确保正常 照明。同时，控制开关 则采用串联连接，以实 现开关控制。
2. 空调系统：空调系统 中的各个部分，如压缩 机、风机、制冷剂等， 通常采用串联连接，以 确保制冷效果。同时， 控制电路则采用并联连 接，以实现控制功能。
要点二
电抗关系
总电抗等于各电抗之和。
串联电路的功率消耗和效率
功率消耗
人教新课标版初中八上5.3串联和并联ppt课件1
L1
2 1
电流流向
1
2
1
2
支路
2 2
L2
1
方法:先标 方法 先标 序号,再对 序号 再对 应连线,最 应连线 最 后再检查! 后再检查
1
L1
1 2
1
2
干路
三.思考并实验 思考并实验
(1)连接好电路,当闭合开关后,你会看到什么现象? (1)连接好电路,当闭合开关后,你会看到什么现象? 连接好电路 (2)在两个小灯泡并联且都发光时， (2)在两个小灯泡并联且都发光时，断开干路上的 在两个小灯泡并联且都发光时 开关,取下其中一个小灯泡,再重新闭合开关, 开关,取下其中一个小灯泡,再重新闭合开关,观察 到的现象： 到的现象： 另一只灯泡仍能发光
缩略图： 缩略图：
L2 L2 L1 L1
第一、 第一、二组
第三组
第四组
注意：按照上面的要求，仅连接好！ 注意：按照上面的要求，仅连接好！
三、画相应的电路图
2 2 1
L1 L2
1 1 2 电流 2 1
画图要点： 画图要点：
先画出电路中所有元件符号， 再根据电流的流 先画出电路中所有元件符号， 从电源的正极出发， 向，从电源的正极出发，逐个依次相 连，最 后连到电源的负极。 后连到电源的负极。 画电路图要求: 画电路图要求 2 1 2 1 横平竖直 ,转弯处不 转弯处不 L2 L1 得有元件,连线不要 得有元件 连线不要 1 2 1 2 有断点. 有断点
三、观察实验现象，得出特点 观察实验现象，
L1 L2 L2 L1 L1
学生猜想并思考: 学生猜想并思考
L2
（1）闭合开关后,你看到什么现象?开关换位置呢？ 闭合开关后,你看到什么现象?开关换位置呢？ （2）在两个小灯泡串联且都发光时，断开开关 取 ）在两个小灯泡串联且都发光时，断开开关,取 下其中一个小灯泡,再闭合开关 观察到的现象： 再闭合开关,观察到的现象 下其中一个小灯泡 再闭合开关 观察到的现象： 另一只电灯同时熄灭 _________________.
串联和并联公开课课件课件
串联电路的电压等于各元件电压之和
详细描述
在串联电路中，总电压等于各元件上的电 压之和。这是因为每个元件都贡献一部分 电压降，导致总电压下降。
详细描述
在串联电路中，总电压等于各元件上的电 压之和。这是因为每个元件都贡献一部分 电压降，导致总电压下降。
串联电路的电阻分析
答案与解析部分
答案4
判断一个电路是串联还是并联，可以通过查 看电路中元件的连接方式来确定。所有元件 逐个首尾相接的是串联，所有元件并排连接 的是并联。
解析4
该答案给出了判断电路是串联还是并联的方 法，是解答习题4的基础。
THANK YOU
在需要多个用电器同时工作或需要增加总电流的场合，如家庭电器、大型设备 等。
02
串联电路分析
串联电路的电流分析
总结词
电流处处相等
详细描述
在串联电路中，电流处处相等，即流经每个元件的电流都是相同的。 这是由于电路中没有分支，电流只能沿着一条路径流动。
总结词
电流处处相等
详细描述
在串联电路中，电流处处相等，即流经每个元件的电流都是相同的。 这是由于电路中没有分支，电流只能沿着一条路径流动。
该答案给出了串联和并联电路的基 本定义，是解答习题1的基础。
答案2
串联电路的特点是电流处处相等， 总电压等于各元件电压之和。
答案与解析部分
解析2
该答案总结了串联电路的 电流和电压特点，是解答 习题2的基础。
答案3
并联电路的特点是总电流 等于各支路电流之和，总 电压等于各支路电压。
解析3
该答案总结了并联电路的 电流和电压特点，是解答 习题3的基础。
03
并联电路分析
并联电路的电流分析
1串联和并联PPT课件(人教版)
个元件的电流同时也完全通过下一个元件； 特点
一个用电器由于断开不能工作，其他用电器
也不能工作。
开关的 控制电路上所有用电器；开关位置的改变，
作用 其控制作用不变。
知1－讲
【例1】 几个电灯串联，接通电源后，如果其中一个电灯 的灯丝断了，电路的其他部分没有产生故障，则
其余的电灯将( B )
A．仍然亮
【解析】
知3－讲
•利用“电流法”可以发现：闭合开关后，甲图中电流 从电源正极出发，依次经过灯泡L1、L2、L3，再回 到电源负极，电流只有一条路径，是串联电路。
•利用“拆除法”可以发现：闭合开关后，乙图中无论 拆除哪个灯泡，另两个灯泡都能正常工作，故三个
灯泡是并联的。
•利用“节点法”可以发现：闭合开关后，丙图中， AB两点可以看成一点，CD两点可以看成一点，三 个灯泡是并联在这两个节点之间的。
2 【巴中】在如图所示的电路中，正确的说法 是( ) A．闭合S1，断开S2，L1发光，L2不发光 B．闭合S1、S2，L1、L2都发光 C．S1、S2都断开，L1、L2都不发光 D．闭合S2，断开S1，L1、L2都发光
知3－练
串联
电路
并联
特点、应用
1. 判断电路连接方式的方法： 方法一是看电流是否出现分支，有分支的是并联， 电流依次通过不同的用电器没有分支的是串联。 方法二是看各用电器的工作是否互相影响，一用电 器坏(或断开这个用电器)时，其他用电器也不能工 作，表明这些用电器为串联，否则，为并联或混
3 如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各 装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和 电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后 门来人按下 开关时乙灯亮请设计电路图并在实物 图中连线。
串联和并联ppt课件
04
串联和并联的比较与选择
串联和并联的比较
01
电路连接方式
串联电路中，所有元件逐个顺次连接；而并联电路中，元件并列连接于
电路的两条支路中。
02
电流与电压特性
在串联电路中，电流处处相等，总电压等于各元件电压之和；而在并联
电路中，各支路电压相等，总电流等于各支路电流之和。
03
功率与电阻关系
在串联电路中，总电阻等于各元件电阻之和，总功率等于各元件功率之
05
实验与演示
实验一：串联和并联的连接实验
总结词：通过实际操作， 理解串联和并联的连接方 式。
准备实验器材：电源、开 关、灯泡、导线等。
详细描述
按照电路图，将灯泡进行 串联和并联的连接。
实验二：串联和并联的电流、电压测量实验
01
总结词：通过测量电流、电压 ，理解串联和并联电路的工作
原理。
02
详细描述
并联应用场景
在需要将多个元件并联起来以实现特定功能的电路中，如并联型稳压电源、并 联型放大器等。
02
串联电路分析
串联电路的特点
电流路径单一
电压降
在串联电路中，电流只能沿一条路径 流动，无法分流。
在串联电路中，各元件的电压之和等 于总电压。
相互影响
串联电路中，各元件的电压、电流等 参数相互影响，改变其中一个元件的 参数，整个电路的参数也会随之改变。
串联电路的电流分析
电流ห้องสมุดไป่ตู้等
在串联电路中，各点的电流相等， 即流经每个元件的电流都是相同 的。
电流与电阻成反比
在串联电路中，电流与元件的电阻 成反比，即电阻越大，电流越小。
计算公式
I=U/R，其中I为电流，U为总电压， R为总电阻。
《串联和并联》课件ppt
串并联改写步骤
首先将电路图中的电流路径分为若干段，然后将串联电路改写为并联电路，或者 将并联电路改写为串联电路。
电路的串并联改写实例
串联电路改写为并联电路：如图1所示的串联电路，可 以改写为图2所示的并联电路。 图1 串联电路图
图2 改写为并联电路后的电路图
《串联和并联》课件ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 串联和并联的概述 • 串联电路的分析 • 并联电路的分析 • 串联和并联的应用 • 电路的串并联改写 • 安全用电常识 • 学生互动环节
01
串联和并联的概述
串联的定义及电路特点
串联定义
串联指的是将电路元件逐个顺次连接起来的电路连接方式。
串联电路特点
串联电路中，电流处处相等，总电阻等于各个电阻之和，总 电压等于各个电压之和。
并联的定义及电路特点
并联定义
并联指的是将电路元件并列连接起来的电路连接方式。
并联电路特点
并联电路中，总电流等于各个支路电流之和，总电阻的倒数等于各个支路电 阻倒数之和，总电压等于各个支路电压。
串联和并联的关系与区别
关系
串联和并联是电路的基本连接方式，它们之间没有直接的优劣之分，需要根据实际应用场景进行选择。串联和 并联可以相互转化，如串联的电阻可以等效为并联的电阻。
总结词：累加关系
详细描述：在串联电路中，总电阻等于各个元件的电阻之和。即， R=R1+R2+…+Rn
首先将电路图中的电流路径分为若干段，然后将串联电路改写为并联电路，或者 将并联电路改写为串联电路。
电路的串并联改写实例
串联电路改写为并联电路：如图1所示的串联电路，可 以改写为图2所示的并联电路。 图1 串联电路图
图2 改写为并联电路后的电路图
《串联和并联》课件ppt
xx年xx月xx日
目 录
• 串联和并联的概述 • 串联电路的分析 • 并联电路的分析 • 串联和并联的应用 • 电路的串并联改写 • 安全用电常识 • 学生互动环节
01
串联和并联的概述
串联的定义及电路特点
串联定义
串联指的是将电路元件逐个顺次连接起来的电路连接方式。
串联电路特点
串联电路中，电流处处相等，总电阻等于各个电阻之和，总 电压等于各个电压之和。
并联的定义及电路特点
并联定义
并联指的是将电路元件并列连接起来的电路连接方式。
并联电路特点
并联电路中，总电流等于各个支路电流之和，总电阻的倒数等于各个支路电 阻倒数之和，总电压等于各个支路电压。
串联和并联的关系与区别
关系
串联和并联是电路的基本连接方式，它们之间没有直接的优劣之分，需要根据实际应用场景进行选择。串联和 并联可以相互转化，如串联的电阻可以等效为并联的电阻。
总结词：累加关系
详细描述：在串联电路中，总电阻等于各个元件的电阻之和。即， R=R1+R2+…+Rn
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A B D
→
C
• 实验注意事项： 实验注意事项： （1）先设计电路图 ） （2）连接实物时 ） 开关应断开； 开关应断开； 与电路图对应； 与电路图对应； 按照一定的次序， 按照一定的次序， 按电流方向） （按电流方向）连 接 （3）注意试触，及 ）注意试触， 时断开开关 （4）实验结束后整 ） 理实验器材
探究： 探究：实验电路连接
并联电路改线提示
L1 L1 S2
S1பைடு நூலகம்L2 L2
A
A
并联电路改线提示
B
L1 L1 S2
S1 L2 L2
B
并联电路改线提示
A
S2 L1 S1 L2
C
L2
C
• 电学实验注意事项： 电学实验注意事项： A （1）先设计电路图 ） （2）连接实物时 ） B 开关应断开； 开关应断开； 与电路图对应； 与电路图对应； 按照一定的次序， 按照一定的次序， C 按电流方向） （按电流方向）连接 （3）注意试触，及时断开开关 ）注意试触， （4）实验结束后整理实验器材 ）
S L1 L2 S1 S2
3.如下图所示的电路叫 如下图所示的电路叫 电路, 电路 图中开关S 开关S 图中开关 1用来控制 L1 ,开关 2用 开关 而开关S接在 路中, 来控制 L2 ,而开关 接在 干 路中 而开关 它可以同时控制 L1、L2.在图中用铅笔 在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 标出电路中的电流方向 开关都闭合 后).
第五章 电流和电路
第三节 串联和并联 (第一课时 串联 第一课时)串联 第一课时
串联电路
像这样把电路元件逐 个顺次连接起来的电路 就是串联电路 串联电路. 就是串联电路
探究计划
探究串联电路中开关的控制作用 • 设计电路图
A B C
探究结果： 探究结果： 开关控制整个电路，控制所有用电器 开关控制整个电路，
分析] 乙[分析 分析 分析] 丙[分析 分析 甲
开关的控制作用与它的位置无关
探究用电器间的关系
理论分析 思考： 思考： 1.用电器工作的条件 用电器工作的条件 怎样创造条件 2.若一个用电器损坏， 进行实验？ 若一个用电器损坏， 进行实验？ 若一个用电器损坏 电路状态如何？ 电路状态如何？ 各用电器互相干扰， 各用电器互相干扰， 不能独立工作。 不能独立工作。
并联
、 4.下面的电路图中，属于串联电路的是 B、C 属于并 下面的电路图中， 下面的电路图中 、 联电路的是 A、D 。
A
B
C
D
5. 如果电路中有两个灯泡 下列说法 如果电路中有两个灯泡,下列说法
A. B. C. D. 中正确的是:[ 中正确的是 C ] 闭合开关S后 亮灯同时亮的一定是串联 亮灯同时亮的一定是串联. 闭合开关 后,亮灯同时亮的一定是串联 闭合开关S后 亮灯同时亮的一定是并联 亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关 后,亮灯同时亮的一定是并联 闭合开关S后 亮灯同时亮的可能是并联 亮灯同时亮的可能是并联, 闭合开关 后,亮灯同时亮的可能是并联 也可能是串联. 也可能是串联 条件不足,无法判定 无法判定. 条件不足 无法判定
开关的 控制特点
第五章 电流和电路
第三节 串联和并联 (第二课时 并联 第二课时)并联 第二课时
复习回顾 连接特点 依次逐个相连，无分支。 依次逐个相连，无分支 各用电器工作有影响： 各用电器工作有影响： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作， 电器工作，且与开关 的位置无关。 的位置无关。
小组探究： 小组探究：并联电路连接特点
L1
L2
的 特点 用电器 器 的 电 点 的用电器 工作 的 特点 的 用电器 的 的用电器 用电
并 联 电 路
用电器的 工作特点
串联并联对比回顾 串联并联练一练
电流只有___个路径 个路径， １．串联电路中,电流只有 一 个路径，由于各 串联电路中 电流只有 用电器之间相互___ ___，因此应用不广泛． 用电器之间相互 影响 ，因此应用不广泛． 如图所示电路，两只灯泡的连接方式是＿＿， ２如图所示电路，两只灯泡的连接方式是＿＿， 串联 熄灭 若将L2从灯座上取下 从灯座上取下， 若将 从灯座上取下，则L1将___ __ 这说明 将 各用电器不能独立工作 在串联电路中___ ___ ___ ___ ___ ___ 在串联电路中 课 堂 作 业 L1 L2
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
并联电路
• 探究课题及计划
• 一、探究并联电路中开关的作用： 探究并联电路中开关的作用： • 并联电路中开关的作用与位置有关吗？ 并联电路中开关的作用与位置有关吗？ • 你打算怎样设计电路图？ 你打算怎样设计电路图？
设计思路指导
→ → → → → → → 并 联 电 路 图
探究结果： 探究结果：
实验给我们的启发 连接特点 依次逐个相连，无分支 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作， 电器工作，且与开关 的位置无关。 的位置无关。
串 联 电 路
工作特点
6.找错误 找错误
L1 L1
L1
L2
丙：电路虽然 没有接 乙：L2没有接 ， L2 ：电路为短路 甲 电路为短路， L2 连接对了， 连接对了 入电路中， 入电路中，， 电路虽有用电器 但由于导 造成L2部 造成 部 。 但没有接入电路。 但没有接入电路 线交叉易 分断路。 分断路。 造成混乱。 造成混乱。
→
C
• 实验注意事项： 实验注意事项： （1）先设计电路图 ） （2）连接实物时 ） 开关应断开； 开关应断开； 与电路图对应； 与电路图对应； 按照一定的次序， 按照一定的次序， 按电流方向） （按电流方向）连 接 （3）注意试触，及 ）注意试触， 时断开开关 （4）实验结束后整 ） 理实验器材
探究： 探究：实验电路连接
并联电路改线提示
L1 L1 S2
S1பைடு நூலகம்L2 L2
A
A
并联电路改线提示
B
L1 L1 S2
S1 L2 L2
B
并联电路改线提示
A
S2 L1 S1 L2
C
L2
C
• 电学实验注意事项： 电学实验注意事项： A （1）先设计电路图 ） （2）连接实物时 ） B 开关应断开； 开关应断开； 与电路图对应； 与电路图对应； 按照一定的次序， 按照一定的次序， C 按电流方向） （按电流方向）连接 （3）注意试触，及时断开开关 ）注意试触， （4）实验结束后整理实验器材 ）
S L1 L2 S1 S2
3.如下图所示的电路叫 如下图所示的电路叫 电路, 电路 图中开关S 开关S 图中开关 1用来控制 L1 ,开关 2用 开关 而开关S接在 路中, 来控制 L2 ,而开关 接在 干 路中 而开关 它可以同时控制 L1、L2.在图中用铅笔 在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 标出电路中的电流方向 开关都闭合 后).
第五章 电流和电路
第三节 串联和并联 (第一课时 串联 第一课时)串联 第一课时
串联电路
像这样把电路元件逐 个顺次连接起来的电路 就是串联电路 串联电路. 就是串联电路
探究计划
探究串联电路中开关的控制作用 • 设计电路图
A B C
探究结果： 探究结果： 开关控制整个电路，控制所有用电器 开关控制整个电路，
分析] 乙[分析 分析 分析] 丙[分析 分析 甲
开关的控制作用与它的位置无关
探究用电器间的关系
理论分析 思考： 思考： 1.用电器工作的条件 用电器工作的条件 怎样创造条件 2.若一个用电器损坏， 进行实验？ 若一个用电器损坏， 进行实验？ 若一个用电器损坏 电路状态如何？ 电路状态如何？ 各用电器互相干扰， 各用电器互相干扰， 不能独立工作。 不能独立工作。
并联
、 4.下面的电路图中，属于串联电路的是 B、C 属于并 下面的电路图中， 下面的电路图中 、 联电路的是 A、D 。
A
B
C
D
5. 如果电路中有两个灯泡 下列说法 如果电路中有两个灯泡,下列说法
A. B. C. D. 中正确的是:[ 中正确的是 C ] 闭合开关S后 亮灯同时亮的一定是串联 亮灯同时亮的一定是串联. 闭合开关 后,亮灯同时亮的一定是串联 闭合开关S后 亮灯同时亮的一定是并联 亮灯同时亮的一定是并联. 闭合开关 后,亮灯同时亮的一定是并联 闭合开关S后 亮灯同时亮的可能是并联 亮灯同时亮的可能是并联, 闭合开关 后,亮灯同时亮的可能是并联 也可能是串联. 也可能是串联 条件不足,无法判定 无法判定. 条件不足 无法判定
开关的 控制特点
第五章 电流和电路
第三节 串联和并联 (第二课时 并联 第二课时)并联 第二课时
复习回顾 连接特点 依次逐个相连，无分支。 依次逐个相连，无分支 各用电器工作有影响： 各用电器工作有影响： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作， 电器工作，且与开关 的位置无关。 的位置无关。
小组探究： 小组探究：并联电路连接特点
L1
L2
的 特点 用电器 器 的 电 点 的用电器 工作 的 特点 的 用电器 的 的用电器 用电
并 联 电 路
用电器的 工作特点
串联并联对比回顾 串联并联练一练
电流只有___个路径 个路径， １．串联电路中,电流只有 一 个路径，由于各 串联电路中 电流只有 用电器之间相互___ ___，因此应用不广泛． 用电器之间相互 影响 ，因此应用不广泛． 如图所示电路，两只灯泡的连接方式是＿＿， ２如图所示电路，两只灯泡的连接方式是＿＿， 串联 熄灭 若将L2从灯座上取下 从灯座上取下， 若将 从灯座上取下，则L1将___ __ 这说明 将 各用电器不能独立工作 在串联电路中___ ___ ___ ___ ___ ___ 在串联电路中 课 堂 作 业 L1 L2
串 联 电 路
工作特点
开关的 控制特点
并联电路
• 探究课题及计划
• 一、探究并联电路中开关的作用： 探究并联电路中开关的作用： • 并联电路中开关的作用与位置有关吗？ 并联电路中开关的作用与位置有关吗？ • 你打算怎样设计电路图？ 你打算怎样设计电路图？
设计思路指导
→ → → → → → → 并 联 电 路 图
探究结果： 探究结果：
实验给我们的启发 连接特点 依次逐个相连，无分支 依次逐个相连，无分支。 各用电器工作有关联： 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作。 止工作。 一只开关可控制各用 电器工作， 电器工作，且与开关 的位置无关。 的位置无关。
串 联 电 路
工作特点
6.找错误 找错误
L1 L1
L1
L2
丙：电路虽然 没有接 乙：L2没有接 ， L2 ：电路为短路 甲 电路为短路， L2 连接对了， 连接对了 入电路中， 入电路中，， 电路虽有用电器 但由于导 造成L2部 造成 部 。 但没有接入电路。 但没有接入电路 线交叉易 分断路。 分断路。 造成混乱。 造成混乱。