最新小学六年级英语笔记教学提纲
小学英语教案提纲模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所学的单词和句型。
- 学生能够运用所学知识进行简单的对话交流。
2. 能力目标：- 学生能够通过观察、模仿、练习等方式提高英语口语表达能力。
- 学生能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写活动。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，树立自信心。
- 学生能够积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：- 单词和句型的正确发音、拼写和运用。
- 听、说、读、写四项基本技能的培养。
2. 教学难点：- 单词和句型的灵活运用。
- 学生在真实语境中运用英语进行交流。
三、教学过程1. 导入- 利用图片、歌曲、游戏等方式激发学生学习兴趣，引入本节课主题。
- 复习上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课导入- 教师通过实物、图片、动作等直观教具，展示本节课的单词和句型。
- 学生跟读、模仿，掌握单词和句型的正确发音。
3. 课堂活动- 分组讨论：学生分组进行单词和句型的练习，互相纠正发音和语法错误。
- 游戏环节：通过单词接龙、猜谜语、角色扮演等游戏，提高学生的口语表达能力。
- 小组竞赛：以小组为单位进行听、说、读、写竞赛，激发学生的学习热情。
4. 巩固练习- 教师布置课后作业，包括单词听写、句子翻译、小作文等，巩固所学知识。
- 学生相互检查作业，共同进步。
5. 总结- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过单元测试或期中、期末考试，评估学生对英语知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 丰富教学手段，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的听说读写四项基本技能，提高学生的英语综合素质。
完整版)人教版六年级英语上册知识点汇总总结提纲
完整版)人教版六年级英语上册知识点汇总总结提纲Unit 1: 询问地点和路线1.询问地点：Where is the + 地点？Where is the cinema。
（电影院在哪里？）回答：It’s near the zoo.（它在动物园附近。
）2.询问路线：How can I get to the + 地点？How can I get to the cinema?（我怎样到达电影院？）回答：XXX right at the zoo.（动物园右转。
）或：You can take the No.57 bus.（你可以乘坐57路公交车。
）Unit 2: 交通方式1.询问某人怎样去某地：How do某人go(come) to + 地点？How do you go to school?（你怎么去学校？）回答：I go to school on foot.（我走路去学校。
）2.规定某人必须做某事：某人 + must + 动词原形XXX.（骑自行车的人必须戴头盔。
）I must pay n to the traffic XXX.（我必须注意交通信号灯。
）Unit 3: 打算做某事某人 + be going to + do（动词原形）She is going to see a film.（她打算去看电影。
）My uncle is planningXXX to go to the supermarket。
In this unit。
there are several types of ns that we can use to XXX。
For example。
we can ask "What are you going to do (+time or place)?" or "When are you going (+place)?" to get an XXX may include phrases such as "I am going to the cinema tomorrow" or "They are going to Nanjing next week."Similarly。
六年级英语知识点提纲
六年级英语知识点提纲一、六年级英语知识点提纲I. 单词1. 常用动词：be动词、have动词、do动词等2. 常见名词：人、动物、事物等3. 时态动词：一般现在时、一般过去时、现在进行时等4. 常见形容词：描述人物、物品等的特征5. 常见副词：描述动作的方式、程度等6. 常见介词：表示方向、位置、时间等7. 常见连词：连接句子或词组的词汇II. 语法1. 一般现在时：肯定句、否定句、疑问句等的构成和用法2. 一般过去时：肯定句、否定句、疑问句等的构成和用法3. 现在进行时：构成、用法和表示进行中的动作4. 比较级和最高级：形容词的比较级和最高级形式的构成和用法5. 名词所有格：表示所有关系的名词的构成和用法6. 介词短语：表示时间、地点、原因等的介词短语的使用7. 人称代词：主格和宾格的用法及其在句子中的作用III. 句型1. There be句型：表示事物存在的句型构成和用法2. 简单句：主语+谓语+宾语的句子构成3. 并列句：两个或多个简单句并列构成的句子4. 复合句：主句和从句构成的句子IV. 阅读理解1. 短文阅读：理解短文的主旨、大意以及具体细节2. 根据短文回答问题：根据短文内容回答问题3. 补全对话：根据对话的语境选择正确的选项V. 写作1. 句子写作：根据所学的语法知识编写正确的句子2. 简单段落写作：组织句子和观点，写一段简短的小作文VI. 听力1. 听力材料：听懂日常对话和简短故事2. 根据听到的内容回答问题：根据听到的对话或短文回答问题3. 听写：听写所听到的单词、句子或短文VII.口语1. 日常用语：问候、道歉、感谢、请求等常用表达方式2. 简单对话：根据给定情境进行简单的日常对话练习以上是六年级英语的知识点提纲，通过学习以上内容，能够更好地掌握英语的基础知识，提高听说读写能力。
请学生们按照教师的指导和布置的任务进行学习和练习，以便更好地应对即将到来的考试和实际运用中遇到的问题。
(新版)新起点小学英语六年级上册知识点复习提纲
新起点小学英语六年级（上）复习纲要Unit 1 In China.一、词汇。
景点（写法+所处的省份）+城市（写法+所处的省份+所处的方位）+方位（写法）Yellow Mountain Anhui province southElephant Trunk Hill Guangxi province souththe Stone Forest Yunnan province souththe Shaolin Temple Henan province eastthe Potala Palace Tibet（Lhasa）westthe Mogao Caves Gansu province westThe warriors Shaanxi province (Xi’an) westMount Tai Shandong province eastMount Emei Sichuan province west/southChinese tea and silk Zhejiang province (Hangzhou) southHarbin Heilongjiang province northWuhan Hubei province south二、句型。
1. Where is Harbin? It’s in Heilongjiang province. It’s in the north of China.Where is Yellow Mountain? It’s in Anhui province. It’s in the south of China.2. What is Beijing famous for? It’s famous for the Great Wall.三、写作：介绍一座你熟悉的中国城市。
【例文】Beijing is a famous city in China. It’s the capital of China. It’s in the north of China. It’s famous for the Great Wall. I love Beijing.Unit 2 Around the world一、词汇。
六年级英语重点知识归纳笔记
六年级英语重点知识归纳笔记作为一个六年级的学生，英语学习就像一场有趣的冒险，而掌握重点知识就是我们在这场冒险中的秘密武器。
今天，我就来给大家分享一下我精心整理的六年级英语重点知识归纳笔记，希望能对小伙伴们有所帮助！先来说说单词吧。
六年级的单词量那可真是增加了不少，不过别怕，咱们一个一个来。
比如说“interesting”这个词，意思是“有趣的”，每次看到它我就会想起那次英语课上老师讲的一个小笑话。
老师说：“如果有人问你‘How was your weekend?’（你周末过得怎么样？），你可别回答‘It was interesting.’（很有趣。
）然后就没下文啦，得具体说说做了啥有趣的事儿，不然人家还以为你在敷衍呢！”就因为这个小笑话，我对“interesting”这个词记得特别牢。
还有“difficult”，意思是“困难的”。
记得有一次做作业，有道英语题可把我难住了，我抓耳挠腮想了半天，嘴里一直嘟囔着：“这也太difficult 了吧！”最后还是请教了爸爸妈妈才解决。
从那以后，我一看到“difficult”这个词，就能想起当时苦恼的样子。
再讲讲语法。
时态可是个大重点，像一般现在时、一般过去时、现在进行时等等。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，比如“I always go to school by bike. （我总是骑自行车去上学。
）”；一般过去时呢，是表示过去发生的动作，“I played football yesterday. （我昨天踢足球了。
）”这时候动词就得变成过去式啦；现在进行时表示正在进行的动作，“I'm reading a book now. （我现在正在读书。
）”这里要用“be + 动词的现在分词”形式。
说到动词的过去式，那变化规则可得记清楚。
有的直接加“ed”，像“walked”“played”；有的是不规则变化，比如“go”的过去式是“went”，“eat”的过去式是“ate”。
六年级英语书课堂笔记
六年级英语书课堂笔记由于不清楚具体是六年级上册还是下册的英语书，以下为人教版六年级上册英语书部分重点课堂笔记：一、Unit 1 How can I get there?1. 重点单词。
- science museum（科学博物馆）：science表示“科学”，museum是“博物馆”，这是一个表示地点的名词短语。
- post office（邮局）：post有“邮政”的意思，office是“办公室”。
- bookstore（书店）：book（书）+ store（商店）。
- cinema（电影院）：去看电影的地方。
- hospital（医院）：生病就医的地方。
2. 重点句型。
- Where is the + 地点? 例如：Where is the library?（图书馆在哪里？）- It's + 方位介词+地点. 例如：It's near the park.（它在公园附近。
）- How can I get to + 地点?（我怎样才能到达某地？）例如：How can I get to the zoo?（我怎样才能到达动物园？）- Turn left/right at + 地点. （在某地向左/右转。
）例如：Turn left at the second crossing.（在第二个十字路口左转。
）3. 语法点。
- 方位介词：near（在……附近）、next to（紧挨着）、in front of（在……前面）、behind（在……后面）。
二、Unit 2 Ways to go to school。
1. 重点单词。
- by bike（骑自行车）：表示出行方式，by + 交通工具，交通工具要用单数形式，且中间没有冠词。
类似的还有by bus（乘公共汽车）、by subway（乘地铁）等。
- on foot（步行）：这是一个固定短语。
- slow（慢的）：形容词，其反义词是fast（快的）。
人教版六年级上册英语各单元知识点汇总及提纲
Unit1 How can I get there?一、词汇。
1.听说读写下列词汇（必背★）science museum 科学博物馆post office 邮局bookstore书店cinema 电影院hospital 医院crossing 十字路口turn转弯turn left 向左转turn right 向右转go straight 直行in front of在...前面behind在...后面beside在...旁边near在附近next to 紧挨着between...and...在...和...之间above 在...上方2.能够掌握下列词汇（看到单词，能够说出中文意思。
）ask问sir先生interesting有趣的Italian意大利的restaurant餐馆pizza比萨饼street街道get到达BDS北斗卫星导航系统tell告诉gave（give的过去式）提供，交给feature特点follow跟着far远的二、句型。
1.听说读写下列句型（必背★）。
（1）--Where is the museum shop? 博物馆的商店在哪里？--It’s near the door.在大门附近。
（2）--How can we get there? 我们怎么到那儿？--Turn left at the bookstore.Then...(go straight...) 到书店左转，然后... （3）--Where is the Italian restaurant? 意大利饭店在哪里？--It’s next to the the park on Dongfang street.它紧挨着公园，在东方街道上。
（4）--Is there a cinema near here? 这附近有电影院吗？--Yes, there is./ No, there isn’t.（5）--Are there any trees in the village?(村庄里有树吗？)--Yes, there are./No, there aren't.-Where is the hospital?-It’s in front of the cinema.-Where is the cinema?-It's in front of the hospital.2.听说认读下列句子（能够认读，理解中文意思）。
外研社版三起小学英语六年级上册复习提纲M6-M10（推荐五篇）
外研社版三起小学英语六年级上册复习提纲M6-M10（推荐五篇）第一篇：外研社版三起小学英语六年级上册复习提纲M6-M10 Module 6 see films 去看电影11.a picture book 一本图画书12.speak English 说英语13.play 重点单词 computer games玩电脑游戏14.clean the blackboard 擦黑板15.visit your grandma 探1.someday将来2.chopsticks筷子(复数)3.soon不久,很快 4.knife 餐刀,小刀 5.fork叉望你的祖母 16.have a picnic 去野餐 17.climb tress 爬树18 not very often 不是很经子常重点短语重点句型1.a postcard from New York 来自纽约的一个明信片 2.go swimming 去游泳 3.a 1.Do you often clean your room.你经常打扫你的房间吗？Chinese kite一个中国风筝4.in the park在公园5.a book about America关于美国的2.Do you like reading books now? 你现在喜欢读书吗？一本书 6.write to 写给 7.have/has got a cold感冒 8.a knife and fork一副刀叉 9.3.Do you want to see my photos? = Would you like to see my photos? 你想要看我的照片stamps from China来自中国的邮票重点句型1.I have got some chopsticks, but they are difficult.我有一些筷子，但是他们用起来很困难2.Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.大明有一个中国风筝，我们在公园里放风筝。
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2017.12.30上课部分笔记
1，Can 能，会的意思。
是情态动词后面要+动词原形
如： I can swim.
We can swim.
He /She can swim.记住动词后面不加” s “
2, Which一般用在选择疑问句。
如：Which do you like , tea or coffee ?
3,Are you …? 是你在，你是…吗？的意思
如：Are you a student? 你是…?
Are you home ? 你在（家）吗？
如果Are you 后面有动词，动词后一定要加上ing.
如： Are you sleeping?
你正在…是现在进行时。
4,Do you …?后加动词原形，Do是助动词。
帮助动词用在问句。
不翻译，没有意思。
所以 Do you …?翻译成“你做什么吗”？
如： Do you cook ? 你煮饭吗？
*Do you 后面一定是用动词原形，反过来，动词原形前面一定用助动词Do.
更难一点：第三人称单数问句中he she it 后用动词原形，前用Does 如： Does he cook ?
5，Be 动词（is ,am ,are ）后一定要用“动词+ing”形式。
现在进行
6，Don’t run. Don’t 后一定+动词原形。
7，Let’s =Let us (让我们) +动词原形
如：Let’s go . Let’s do it.
8，When is your birthday?
3 2 1
顺序要改成1 2 3
My birthday is in January.
1 2 3
9, How is the weather in spring?
3 2 1 其他
把the weather 变成It
It is cold in spring.
1 2 3
仓库定置管理精华
1、定置管理的含义
2、人、物、场所三者之间的关系
3、人、物、场所与信息的关系
4、定置管理的内容
5、定置管理的展开程序
6、定置检查与考核
一、定置管理的含义
对于物品的存放，我们通常采用的是“定置管理”，定置管理是根据物流运动的规律性，按照人的生理．心理．效率．安全的需求，科学地确定物品在工作场所的位置，实现人与物的最佳结合的管理方法。
二、人、物、场所三者之间的关系
1、人与物的关系。
在工厂生产活动中，构成生产工序的要素有5个，即原材料、机械、工作者、操作方法、环境条件。
其中最重要的是人与物的关系，只有人与物相结合才能进行工作。
（1）人与物的结合方式。
人与物的结合方式有两种，即直接结合与间接结合。
直接结合又称有效结合，是指工作者在工作中需要某种物品时能够立即得到，高效率地利用时间。
间接结合是指人与物呈分离状态。
为使其达到最佳结合，需要通过一定信息媒介或某种活动来完成。
（2）与物的结合状态。
生产活动中，主要是人与物的结合。
但是人与物是否有效地结合取决于物的特有状态，即A、B、C三种状态。
A状态是物与人处于有效结合状态，物与人结合立即能进行生产活动。
B状态是物与人处于间接结合状态，也称物与人处于寻找状态或物存在一定缺陷，经过某种媒介或某种活动。