托福听力中的人物关系
托福听力对话conversation高频出题点介绍
托福听力对话conversation高频出题点介绍,听到人物事例要记好记全。
今天小编给大家带来了托福听力对话conversation高频出题点介绍，希望能够帮助到到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福听力对话conversation高频出题点介绍听到人物事例要记好记全托福听力高频出题点介绍：人物事例什么是托福听力对话conversation中的人物类事例?简单来说，托福听力对话一般都是两个人之间聊天，而在聊天过程中常会有人突然提到第三个人物，比如某某做了件什么事之类的内容。
很多同学不加注意可能就一听而过了，但实际上这些突然被提及的人物事例有很大可能会在之后的解题环节作为一到问题而出现，大家如果在听的时候不加留意就很容易因为没记具体内容而无法解题。
因此，但凡是对话中出现提及到其他人的事例，小编建议大家都赶紧记录下来。
一般来说每一段conversation中这样的人物事例会有2-3个左右，大家提前记住以后就能顺利应对问题了。
如何及时预见和记录人物事例?当然，有时候考生做听力的反应速度可能会比较慢，等对话都聊完了这个人物事例以后才想起来要记可能就来不及了。
为了避免大家错过这类关键信息，小编建议考生养成对这类人物事例关键词的敏感性。
举例来说，当对话中突然出现教授(Professor/ Teacher)、导师(Advisor/Chair/Instructor)、同学朋友(classmate/roommate/friend/student)以及家人亲属(Parents/Brother/Cousin)之类的词汇时，大家就需要提起精神还是认真听和记录了。
如何培养准确记录人物事例的能力?当然，只是记住了这些关键词汇还不够，大家还需要培养出一定的敏感度和对这类信息的主动应对能力。
训练的方法其实也很简单，大家首先要找一些带有听力原文的备考资料，比如官方真题Official模考软件就带有这样的文字资料。
然后按照正常做听力的方式来练习，特别注意在听的过程中记下各种人物事例。
托福听力真题及答案
托福听⼒真题及答案托福听⼒是⼀种对考⽣听⼒的考核⽅式。
是⼀般是两到三个部分，每个部分由⼀段对话和两个讲座，每个部分需要听的录⾳⼤约是20分钟，答题时间是10分钟，下⾯是⼩编收集推荐的托福听⼒真题，仅供参考，欢迎阅读。
2015年10⽉11⽇托福听⼒真题讲座1 哲学holism和reductionism的区别(两个学术研究的不同⾓度)⽤ants举例，先说D：每个ant有⾃⼰的task，每个⼩的part都发挥⾃⼰的作⽤。
教授下结论，看了individual的作⽤可以predict整体的作⽤。
再说H：解释整体的作⽤并不单纯个体作⽤的叠加，类似1+1>2。
即整体作⽤更⼤。
提到leader的作⽤。
再说蚁群有queen，但是queen主要是lay eggs⽽不是organize。
讲座2：植物学botany 讨论动物觅⾷与物种多样性，整个⽂章对⽐polar region与tropical region的动物。
Polar：⼀个动物吃多种⾷物，⽽且还migration，就是因为可以吃的东西选择少，不diverse，这些动物可以被称为generalist，举例foxTropical：动物可以吃东西选择多，⽽且climate stable所以吃⼀种就⾏，这样避免了animals之间的competition。
这些动物是specialist。
举例黄⽑的⼀个动物。
讨论这两种情况呢的利弊：tropical只吃⼀个，要是被吃的那个消失了，就会导致extinction。
说其实⼈类并不是extinction的主要原因，但是⼈类造成的harm也需要考虑，⼈类需要意识到⾃⼰⾏为的后果。
对话2:学⽣服务场景student和employee at theater的对话。
学⽣要买票，因为⽗母来了，要看看什么play可以看。
Employee说可以看哈姆雷特，同时推荐了season ticket给她，并告诉她三个好处：1. Cheep，因为有discount2. 可以卖extra ticket，但不保证座位在⼀起，因为这两部分票是分开卖的，⼥⽣说没有关系。
英语听力中常用的人物关系
英语听力中常用的人物关系1. Family members - 家庭成员。
父母 - parents。
兄弟姐妹 - siblings。
祖父母 - grandparents。
孙子孙女 - grandchildren。
2. Romantic partners - 情侣。
男朋友 - boyfriend。
女朋友 - girlfriend。
丈夫 - husband。
妻子 - wife。
婚姻伴侣 - spouse。
3. Friends - 朋友。
好友 - close friend。
知己 - confidant。
玩伴 - playmate。
同学 - classmate。
同事 - colleague。
4. Acquaintances - 熟人。
邻居 - neighbor。
商业伙伴 - business partner。
同行 - fellow professional。
5. Strangers - 陌生人。
过路人 - passerby。
陌生人 - stranger。
6. Authority figures - 权威人物。
老板 - boss。
领导 - manager。
导师 - mentor。
教练 - coach。
警察 - police officer。
医生 - doctor。
7. Service providers - 服务提供商。
服务员 - waiter/waitress。
接待员 - receptionist。
销售员 - salesperson。
客服 - customer service representative。
工程师 - engineer。
8. Characters in media - 媒体人物。
电影演员 - movie actor/actress。
新闻主播 - news anchor。
节目主持人 - TV host。
音乐家 - musician。
9. Historical figures - 历史人物。
听力常见人物关系词语表
人物关系1. doctor / dentist / surgeon / physician / specialist (P206)--------patient2.waiter / waitress--------customer3. secretary(P191) / clerk--------boss4. shop assistant ----------customer5. colleagues(P52)6. friends7. driver / criminal--------policeman8. salesperson--------customer9. teacher / professor / lecturer (讲师) / assistant (助教)---------student10. husband ---------wife 11. travel agent / guide-------tourist 12. lawyer-------client(1)有关老师、教授、导师与学生的常用词或词组：scholarship(P190); assistant; academic year(p4); student; academic; advisor; junior; senior(p193); graduate student; requirement; elective; quiz; research paper; true/false(2)学生与学生关系的常用词和词组：band; rock and roll; jazz; Students' Union; Student Center; football; Homecoming;(3)图书管理员与学生关系的常用词和词组：file; magazine; journal; reference book; bibliography; stacks; author; writer catalogue; check out; renew(4)宿舍与学生关系的常用词和词组：basement；washer；dryer；shower；tub；drain faucet；toilet；cushion；built—in closet；pillow case；room and board;(5)营业员与顾客关系的常用词和词组：On sale；bargain; jeans；tip；coffee pot；freezer；leather；plastic；cashier；elevator；check-out；seasoning；mutton；well-done；cocktail；go Dutch（AA制）；treat sb．；shop；supper market；(6)服务员与顾客关系的常用词和词组：takeoff time；check in/out；confirm one's flight；cabin door;safety belts；landing；international line；luggage；weight；allowance；customs duty(关税)；record；visa（签证）；customs house（海关）；(8)医生与病人：doctor；physician；dentist；hospital；clinic；patient；clinic；drug；(9)修理工与顾客：repairman／customer；。
托福听力对话及讲座中的考点原则——人物考点
托福听力对话及讲座中的考点原则——人物考点为了帮助大家高效备考托福听力，提高听力水平，下面小编给大家带来托福听力对话及讲座中的考点原则——人物考点。
托福听力对话及讲座中的考点原则——人物考点托福听力的考点原则有很多，同学们常知的有例子，原因，对比，转折等等，熟悉这些考点能帮助同学们理清听力的重点，在记笔记时也不至于太过盲目，最后导致不重要的记到了，而重点部分却遗失了。
今天要给大家讲一讲的是托福听力对话中的另一个考点原则，这个考点其实挺常考的，但是很多同学都没有注意过。
其实，与其说是听力对话中的一个考点，还不如说是所有听力篇章当中原则，在讲座中也会常考，只是讲座中很常针对人物本身展开说明或叙述，因此看起来不是那么明显。
今天的文章就先针对对话中这个考点的体现来给大家举几个例子。
在举例之前，先给同学阐释清楚，这里所指的任务考点，一般包括对话者在相互对话时提到一些有关于其话题相关的任务，同时也包括他们二者题外话中的其他人物的提及。
请注意：这个考点不是每个对话当中都会涉及，因为有时候对话中不会有第三者之外的人名出现，若是出现，非常容易被考。
首先，我们来看这个考点常常以什么样的形式出题。
一般情况会有以下几种方式：1. Why does the professor/student mention _(这里通常是人名或某一人物)?2. What does the man imply/ say about _ (同上)?大家可以看到，这两种问题方式其实与例子考点的方式非常相似，第一种是考所提及内容目的，第二种是所提到内容的细节，所以大家理解时与例子考点一样来理解便可。
接下来我们来看几个具体的例子来帮助大家理解：第一个例子( TPO 22 Conversation 2)第三个问题为：What does the man say about his grandmother’s music career?A: She studied both classical music and jazz in school.B: She planned a career as a jazz musician.C: She performed jazz music for most of her career.D: She now performs both classical music and jazz.这篇对话的主要内容是围绕着学生祖母的音乐会所展开，那么grandmother 这个任务就是个重点，这里的考的大家所提及内容的细节点。
英语听力：人物关系、职业、身份
英语听力：人物关系、职业、身份关于人物关系、职业、身份等相关方面的听力试题要求在某一特定环境下，对说话人的身份进行推理与判断。
该项内容的考查多是以who或what开头的特殊疑问句，其常问方式有：What is the man ？What’s the man’s occupation ？Who is the man speaker?What’s the probable relationship between the two speakers?解这类试题时，我们可根据对话内容所提供的称呼语并结合生活常识进行判断。
如：听到“Dear teacher”就可判断出二者之间为师生关系；听到“My dear, darling”就可判断为夫妻或其他家庭成员之间的关系；听到“Can I help you?”或“What can I do for you?”就可判断为服务员与顾客之间的关系。
所以，在平时的学习中，熟悉特定的场景用语和关键词，这对我们更好地解答有关人物关系、对话发生地点的题目会很有帮助。
常见的特殊地点用语如下：餐馆用语：restaurant, menu, bill, order, tip, hamburger, sandwich, soup, dish, beer, soft drink等；医院用语：hospital, take medicine, temperature, pill,headache, fever, blood pressure等；宾馆用语：hotel, luggage, single room, double room, room number等；邮局用语：post office, mail, deliver, stamp, envelope, telegram等；机场用语：airport, flight, take off, land等；车站用语：railway station, round trip, single trip, sleeping car等；商店用语：shop, on sale, size, color, price, change等；学校用语：school, professor, exam, course, dining hall, playground等。
高考听力人物关系单词
高考听力人物关系单词partner搭档;couple情侣;companion同伴;penpal笔友;comrade-in-arms战友;fellow-apprentice师兄弟;buddy哥们;colleague同事;confidante闺蜜/红颜知己(女性);intimate至交;mentor导师;sworn brother结拜兄弟;superior/boss上司/老板;bosom friend知心朋友teacher-student relationship 师生关系人物称呼great-grandfather（外）曾祖父great-grandmother（外）曾祖母great-aunt叔、伯祖母great-uncle叔、伯祖父grand-father（外）祖父grand-mother（外）祖母uncle 姨夫叔叔姑父舅舅aunt 姨母姑姑婶婶舅妈mother 母亲father 父亲mother-in-law婆婆岳母father-in-law公公岳父cousin （表，堂）姐妹兄弟sister-in-law 嫂子，弟妹，小姑brother 兄弟sister 姐妹wife 妻子husband 丈夫brother-in-law 大伯，小叔，姐夫，妹夫nephew 侄子niece 侄女son-in-law 女婿daughter 女儿son 儿子daughter-in-law 媳妇grandson 孙子granddaughter 孙女great-grandson （外）曾孙great-granddaughter（外）曾孙女。
英语听力中常用的人物关系
英语听力中常用的人物关系在英语听力中，人物关系是非常重要的一个方面。
了解人物关系可以帮助我们更好地理解对话和文章，同时也有助于我们在日常生活中更好地与人交往。
本文将介绍英语听力中常用的人物关系，帮助大家更好地掌握英语听力。
1. 家庭成员关系在英语听力中，家庭成员关系是最常见的人物关系之一。
了解家庭成员关系可以帮助我们更好地理解对话和文章，并且在日常生活中也非常有用。
以下是一些常用的家庭成员关系：- 父亲：father/dad/daddy- 母亲：mother/mum/mommy- 儿子：son- 女儿：daughter- 兄弟：brother- 姐妹：sister- 祖父：grandfather/grandpa- 祖母：grandmother/grandma2. 朋友关系在英语听力中，朋友关系也是很常见的人物关系之一。
了解朋友关系可以帮助我们更好地理解对话和文章，并且在日常生活中也非常有用。
以下是一些常用的朋友关系：- 朋友：friend- 好朋友：close friend/best friend- 同学：classmate- 同事：colleague- 邻居：neighbor- 知己：confidant3. 亲戚关系在英语听力中，亲戚关系也是很常见的人物关系之一。
了解亲戚关系可以帮助我们更好地理解对话和文章，并且在日常生活中也非常有用。
以下是一些常用的亲戚关系：- 爷爷：grandfather- 奶奶：grandmother- 叔叔：uncle- 阿姨：aunt- 堂兄弟/姐妹：cousin- 姑妈：aunt- 姨妈：aunt- 表兄弟/姐妹：cousin4. 同事关系在英语听力中，同事关系也是很常见的人物关系之一。
了解同事关系可以帮助我们更好地理解对话和文章，并且在工作中也非常有用。
以下是一些常用的同事关系：- 上司：boss- 下属：subordinate- 同事：colleague- 合作伙伴：partner- 客户：client5. 恋人关系在英语听力中，恋人关系也是很常见的人物关系之一。
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托福听力中的人物关系很多学生在听难度系数比较大的托福听力文章时，是不太会注意一些听起来很简单的人物名字的，Mary, Eric, Jeff等，听的时候一晃而过，并无半点印象。
今天文都国际教育小编就给大家介绍下托福听力中的人物关系。
在对话中，根据对话的特点，不管怎样的对话场景，必定会有一个student和一个professor或faculty, 除此以外还会讲到比如说这个学生的同学、朋友或者某个老师、某个教学楼名称等，往往这些在听力文章中出现的人物都是去预测题目范围的信号，值得考生注意。
在TPO41Conversation1这篇文章中有一段话是这样的：Professor: Professor Garfield, one of the professors over at the field station...Student: Yeah, I've heard of him.Professor: Yes, well. Professor Garfield has been doing research on salt marshes for years, assessing human impact and methods of salt marsh restoration. He is willing to oversee your project.Student: Wow! That's too good an opportunity to pass up.Professor: I thought you'd say that. When I spoke with Dr. Garfield, he suggested you take a particular course he'll be teaching here in the spring. It's called advanced topics in salt marsh management. The course looks at saltmarsh ecology in depth and it also focuses on factors that stress salt marsh systems and how to assess and monitor the level of stress.看一下加粗斜体字部分，在这篇对话文章中出现了一个叫做Garfield的老师，这个就是我们需要注意的人物关系。
那对于人物出现后，我们要注意的内容是什么呢?这一大段对话内容其实可以简单地缩减成：Professor Garfield+头衔和研究内容介绍+he suggested you take a particular course+课程介绍。
再缩减一下，真正重要的就是：Professor Garfield建议你参加一个课程。
然后我们来看一下这段话对应的第二题：2. What does Professor Garfield suggest the student do during the spring term?A. Take a particular classB. Modify his research topicC. Pay the field-station program feeD. Begin collecting data所以答案应该选择A。
怎么找到的答案，标志性地，文中出现了Professor Garfield 这样一个“人物”。
依然还是这篇文章：Professor: Do you know John Arnold?Student: Not really, but he lives in my dorm. Why?Professor: John's another ecology student who will be the Field Station next summer. I approved an independent research project for him, too. Initially, he had the same concern as you. To discuss questions concerning studying abroad, feel free to contact. But anyway, his topic will be similar to yours. He'll be researching now bridges and culverts …that have been installed to allow tidal waters to move underneath roads between the sea and the salt marshes.明显地，这段话中出现了一个“人物John Arnold”, 那么在听听力的时候就要竖起耳朵注意这段人物关系了，类似地，这段话可以缩减成：John Arnold是我的室友+他也做了某样研究+研究的主题。
3. What do the student and John Arnold have in common? Click on 2 answers.A. They were both on the waiting list for the summer field program.B. They will both be doing research involving salt marshes.C. They often volunteer to help restore salt marshes.D. They live in the same university dormitory.所以第三题答案选择C和D。
综上，在这篇文章中其实这两道题目的考点都是人物关系，而且对于答案的获取，其实就是听这个人物关系表述中除了细枝末节的一些核心语句。
事实上，对于对话中出现的“人物”，最常考的形式是对于这些人物的经历经验的考查。
通常以举例题的形式考到。
结合举例题的做题方法，在statement+example的举例结构中，只要抓住statement的内容，就可以很容易地找到答案了。
比如说在TPO9Conversation1中，第二题是这样的：2. Why does the professor mention his previous jobs?A. To explain why the woman should study physics, math, and chemistryB. To recommend that the woman get a summer job on a fishing boatC. To point out that industry jobs can lead to a teaching careerD. To confirm an assumption the woman made about finding a job而在原文中是这样描述的：Professor: Before we get started, I...I just wanted to say I‟m glad you chose food science for your major course of study.Student: Yeah, it seems like a great industry to get involved with. I mean with a four-year degree in food science, I'll always be able to find a job.Professor: You're absolutely right. Before entering academia, I worked as a scientist for several food manufacturers and for the US Food and DrugAdministration. I even worked on a commercial fishing boat in Alaska a couple of summers while I was an undergraduate. We‟d bring in the day's catch to a floating processor boat where the fish got cleaned, packaged and frozen right at sea.Student: That's amazing!我们不妨再缩减一下这段话的内容，结果是：选food science作为专业会很好找工作+是的+老师做过的工作。
那么题目问的是为什么提到老师的经历，其实就相当于为什么会提到这个例子。
按照找statement的方法，答案往前找，所以选D. To confirm an assumption the woman made about finding a job食品工程很好找工作。
那么在讲座中人物关系是怎样出现的呢?讲座中的人物关系通常出现在一些人文学科中，比如在TPO15Lecture3和TPO26Lecture4都提到了Archimedes阿基米德，常考的是和Parchment羊皮纸有关的内容，还有会提到Plato, 常考的是和education有关的内容，还有Vincent van Gogh讲的是一些绘画技巧等。
所以建议考生多熟悉一些学科的代表人物以及贡献和成就。
至于考查形式，在讲座中一般的人物关系是以举例子或者比较这样的内容来说的。
在TPO42Lecture1 Art History的讲座内容中，主要内容讲的是sculpture雕像塑像颜色的问题，原文提到Certain features of the sculpture were highlighted through color, were made to stand out. In other words, they caused the viewer to focus on certain features. And certain colors represented certain things to the ancient artists and cultures. A color might symbolize heroism, divinity or youth.雕像塑像的某些特点会通过颜色来体现，有些颜色代表英雄主义等等。