护理实习生科研能力调查问卷

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护理实习生问卷调查

心内科护理实习生问卷调查为改进实习带教质量，使带教老师和护生明确实习目标，提高带教老师自身素质，特设计此问卷。

请各位同学按照调查表内容，结合自己的实际情况认真填写。

1、你是通过何种渠道参与实习A 学校统一安排B 自己联系2、实习时间多长A 6个月B 8个月C 10个月D 月3、在实习期间是否经常有容易紧张或焦虑、失望等情绪A 经常有B 偶尔有C 没有4、在本科室学习你认为业务知识得到了锻炼了吗A 是的B 没有，原因是5、你能很好的与你的带教老师沟通吗A 能B 不能，原因是6、你能主动接触病人并进行有效的沟通吗A 能B 一般C 不能，原因是7、你认为自己的理论知识和技术操作哪方面需要更加强A 理论知识B 技术操作C 都需要D 都不需要8、你的带教老师是否能结合病例讲解专科疾病知识和护理A 经常讲B 偶尔讲C 从来不讲9、带教老师是否能讲解和示范专科护理操作A 能B 不能10、带教老师是否能讲解和示范基础护理操作A 能B 不能11、进行治疗操作时是否有老师在旁指导A 有B 没有12、你认为带教老师的操作正规吗A 正规B 不正规，例如13、当你工作中遇到问题会通过何种途径解决A 询问带教老师，老师能明确回答B 询问带教老师，但是有时老师也不确定C 和同学一起讨论D 自己看书解决E 不了了之14、你认为每周学习安排合理吗A 很好B 可以C 一般D 不好建议：15、在本科室实习你最想学习什么16、在本科室实习你最大的收获是什么17、你认为最称职的老师是18、对科室有哪些意见和建议。

基层医院护理人员对护理科研的认知调查

１方法．２
２．理人员不愿意进行护理科研的原因４护
见表４。表４护理人员不愿意进行护理科研的原因（＝９）ｎ１１
采用自制 “ 护理科研的认识与需求” 的问卷调查表，内容包对
括：①一般资料，如年龄、学历、职称等；②对开展护理科研工作的态度与认知情况；③开展护理科研的现状；④不愿意进行护理科研的愿因等。共发放问卷１１，当场回收１１，回收率１０９份９份０％。１ｌ３统计学方法资料用百分比表示。２结果３原因分析３１对护理科研的重要性认识不足．从调查情况得知，被调查对象大多数（占６．０约４４％）对护理科研的认识不足，从而缺乏主动参与护理科研的积极性，导致参加和进行过护理科研的比例不高。护理是一门科学，它不仅具有很强的实践性，而更加重要的是利用来自于实践的研究成果进一步指导实践，提高实践的能力。因此，提高广大护理人员对科研的重要性认识是不可２．理人员对护理科研的态度２护
６・管理・育・９６教教学・
Ｓｐｍｅ０２Ｖ１０Ｎ．国衄ｅｔｂｒ１，ｏ１，ｏ７ｅ２．２
科学研究是从纷繁复杂的实践中找到一般的科学规律，将之上升到理论的高度。这不仅需要有参与的积极性，而且对参与人员的自身素质要求很高。我们目前护理学的教育，主要的是培养护理人
科研中的动力严重不足，这主要是源于制度的设计，缺乏一种长效的

医学本科生科研能力培养及认知度调查

定，学生应有较强的临床思维和分析解决问题的能力、
（５３．０％）认为应在大四开展，９人（９．１％）认为应在
大五开展。两个年级对具体在哪个学习阶段开展讲座的认识构成不同（Ｐ＜０．０５），见表４。
表１对“ 有无必要在本科生中开展基本科研能力的培养” 问题的回答情况
培养的实践教学，２０１１— ２０１２年深入包头医学院三所Ｘ２＝４９０，Ｐ＝０．０８６
．
表２对“ 你是否了解临床科研” 问题的回答情况
附院为大四、大五的学生及带教老师就如何撰写医学论文进行了系统的讲授。为了解学生对讲座的意见和要求，我们在讲座举办以后进行了学生认知度的问卷
初级的临床医师的工作能力、基本的临床科研能力、初级的临床教师的教学能力，毕业后能从事临床医疗、教学和科研工作。为了培养科学思维能力和科研意识以
及团队协作精神，促进教学与科研相结合，使科研能力
的培养做到实处，我们在临床医学两段式教学模式的基础上，切实开展科研能力的培养，在大四、大五的临床医学专业部分本科生中以讲座的形式开设科研能力
ｌｏｐｒｏｔｅｉｎａｓｅｓＭＭＰ一２ａｎｄＭＭＰ一９（ｇｅｌａｔｉｎａｓｅｓ）ｐｌａｙａ
ｒｏｌｅｉｎｒｅｎｌａｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｐｈｙｓｉｏｌｏｇｙａｎｄｇｌｏｍｅｒｕｌａｒｄｉｓｅａｓｅ

护理本科实习生科研能力调查分析及对策

通过一系列措施提高护理本科护生科研能力的举措十分必要。
文章编号：６４－０（００一２０９ — ３１７－９Ｘ２１）０ — ０９０－４
Ｉｅｔｇｔｏｏｎｒｓａｃｃｐａｉｙｏｎｖｓｉａｉｎｅｅｒｈａｃｔｆｎｕｒｉｄｅｇｒｕａｅｎｃｉｃｌｐｒｃｉｅｓｎｇｕｎｒａｄｔｓｉｌｎｉａａｔｃ
生进行了问卷调查。
１方法
１１调查方法．采用自行设计的护生科研能力调
转变，护理人才培养提出了更高要求，型护理对新
模式已将护理科研作为护理工作的一个组成部分。本科护生是中国现阶段高层次的实用型护理人才，
护生科研能力调查问卷，对在院实习期间护理本科实习生进行问卷调查。结果缺乏相关知识，通过系统指导护生科研水平显著提高。结论关键词：护理本科；实习护生；护理科研
中图分类号：６２０Ｇ４．文献标志码：Ａ
护理本科实习生对护理科研没有明确认识，
查问卷，对护理本科实习生１０于进院实习前及８名
实习结束后，分两次统一调查，循自愿原则，中遵集答卷，发放问卷３０，回３０份，审核有效共６份收６经
率１０％。０
现代护理要求其具备一定的科研能力及在临床实践中对病人的健康问题作出独立分析、立判断和独决策所必备的评判性思维能力嘲。缶实习生的科ｌ床｝

高校护理学专业实习生临床指导教师问卷

高校护理学专业实习生临床指导教师问卷各位老师：您好！首先感谢您接受本次问卷调查!该问卷调查的主要目的是想了解您对高校护理学专业实习生培养的认识情况和您作为高校护理学专业实习生临床指导教师所具备的教学核心能力。

我们承诺对您的任何信息将严格保密，该问卷的数据资料用于实践教学管理。

您的意见是完成本次研究的关键，恳请您如实填写本阀卷。

感谢您的支持！本问卷由三部分组成，请您在认为合适选项的字母上划“√”。

（一）一般资料调查问卷1. 您的性别是 [单选题] *○男○女2. 您的年龄是 [填空题] *_________________________________3. 您的最高学历 [单选题] *○博士○硕士○本科○专科4. 您的专业技术职称是 [单选题] *○主任护师○副主任护师○主管护师○护师5. 您现在的职务是 [单选题] *○护理部主任○护理部副主任○科护士长○护士长○无6. 您现在的职务是 [单选题] *○护理部主任○护理部副主任○科护士长○护士长○无7. 您从事护理工作多少年 [填空题] *_________________________________ 8. 您从事本科临床带教多少年 [填空题] * _________________________________ 9. 您的科研经历(可多选) [多选题] *□独立申请项目并获得审批□以合作者身份参与科研项目的实施□以第一作发表过文章□以合作者身份发表过文章（二）临床教师核心能力评价表指导语：请根据您在临床实践中的经历，选择最符合您本人实际情况的选项。

谢谢！10. 具备一般教育学和心理学知识 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备11. 对学科发展趋势和研究热点把握 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备12. 对自己知识和能力的把握 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备13. 热爱临床教学和临床工作 [单选题] *○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备14. 判断学生心理，预测学生行为 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备15. 表达能力(语言和非语言) [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备16. 教育形式灵活多样 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备17. 讲授的活力与吸引力 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备18. 根据不同的临床情景施教 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备19. 处理教学突发事件 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备20. 创造轻松自在的教学环境和气氛 [单选题] *○非常具备○具备○比较不具备○非常不具备21. 临床操作技能水平 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备22. 评估病人情况，恰当判断和处理 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备23. 为学生做好护士角色榜样 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备24. 为学生展示临床决策的思路和过程 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备25. 科研能力 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备26. 熟悉组织、管理教学及临床活动 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备27. 有计划、高效地安排实习活动 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○非常不具备28. 人际关系和人际合作 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备29. 纠正学生错误的方式 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备30. 帮助学生应对压力、控制情绪 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备31. 鼓励独立思考和创新思维 [单选题] *○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备32. 评价自己行为，反思教学总结经 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备33. 分析综合各类信息以解决问题的能力 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备34. 自我调控 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备35. 自我学习和提高 [单选题] *○非常具备○比较具备○具备○比较不具备○非常不具备（三）临床实习指导教师工作自我效能量表指导语：请根据您在临床实践中的经历，选择最符合您本人实际情况的选项。

护士对护理科研的认识、态度及其与护理科研水平的相关性调查

阿苏阿知，古荣晴，谢娜等
ＡｓｕＡｚｈｉ，ＧｕＲｏｎｇｑｉｎｇ，ＸｉｅＮａｄｅｎｇ
（ＦｉｒｓｔＰｅｏｐｌｅ’ｓＨｏｓｐｉｔａｌｏｆＬｉａｎｇｓｈａｎＣｉｔｙＳｉｃｈｕａｎＰｒｏｖｉｎｃｅ，Ｓｉｃｈｕａｎ６１５０００Ｃｈｉｎａ）
摘要：［目的］了解本院护士对护理科研认识、态度及其与护理科研水平相关性。［方法］对我院部分护理人员进行问卷调查，内容包括对护理科研的认识、科研态度及发表论文数量。［结果盘床护士能充分认识到护理科研的重要性，愿意参与科研的比例显著高于不愿意或持无所谓态度的护士比例，不同年龄、不同学历护士科研态度比较差异无统计学意义，护士、主管护师及副主任护师较护师科研态度积极。护理人员的科研态度与科研水平呈正相关。［结论］护士对护理科研的重要性有较高的认识，对开展护理科研态度积极，积极的科研态度有利于护士科研能力的提高。关键词：护士；科研水平；科研认识；科研态度
７４７．
［２］傅善来．２１世纪健康新视角［Ｊ］．上海：上海科技教育出版社，２０００：
１０．
［３］ＨｏｌｍｅｓＧＰ，ＫａｐｌａｎＪＥ，ＧａｎｔｚＮＭ，ｅｔａ１．Ｃｈｒｏｎｉｃｆａｔｉｇｕｅｓｙｎｄｒｏｍｅ：Ａｗｏｒｋｉｎｇｃａｓｅｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎ［Ｊ］．ＡｎｎＩｎｔｅｍＭｅｄ，１９８８，１０８：３８７—３８９．
亚健康是２１世纪的头号健康杀手，其状态具有普遍性和严重性，具有不被人们所意识，不被社会所承认，不为医学所确认的隐匿性和潜伏性；具有既可向疾病发展，又可向健康逆转的双向性和可逆性等特点７Ｊ。所以，要重视护士亚健康状态，及早发

护理科研调查问卷

临床护士科研能力现象调查量表为了了解护士对护理科研的认识、开展护理科研及撰写护理论文的情况，现对你进行问卷调查，请如实填写以下的问题，感谢你的配合！（在选择的项目序号打“√”）一、一般资料：（1）年龄 1. ＜25岁 2. 25~40岁 3. ＞45岁（2）职称 1.护士 2.. 护师 3. 主管护师 4.副主任护师（3）工作年限 1. ＜5年 2. 5~10年 3. ＞10年（4）学历 1.中专 2. 大专 3. 本科（5）婚姻 1.已婚 2. 未婚（6）职务 1.护士 2.护士长二、护士对护理科研认识状况（1）了解护理科研相关知识：0表示不了解，10表示十分了解，请根据你的实际了解情况在相应了解程度的数字上打“√”（2）对开展护理科研的兴趣：0表示不感兴趣，10表示十分感兴趣，请根据你的实际了解情况在相应了解程度的数字上打“√”（3）申报护理科研课题地难度：0表示无难度，10表示十分难，请根据你的实际了解情况在相应了解程度的数字上打“√”（4）护理科研是护士的工作职责 1.是 2.否（5）护理科研是护理工作的内容 1.是 2.否（6）护理科研是临床护理工作的组成部分 1.是 2.否（7）护理科研是促进专业发展的需要 1.是 2.否（8）护理科研是护理专业价值的具体体现 1.是 2.否（9）护理科研需要运用护理专业及相关学科知识 1.是 2.否（10）科研是医生和专家的工作 1.是 2.否（11）基层单位没有从事科研的条件 1.是 2.否（12）对申请护理科研课题的方法 1.知道 2.不知道（13）对护理科研课题申请书书写方法： 1.知道 2.不知道（14）护士可以申请科研课题 1.是 2.否三、护士对开展护理科研的态度（1）认为护士开展护理科研 1.很有必要 2.没有必要 3.可有可无（2）做护理科研的愿望 1.有 2.经常想 3.没有（3）做护理科研的目的 1.提高自己的综合素质 2.为了晋升 3.个人兴趣（4）平时注重护理科研 1.是 2.否四、护士现阶段开展的护理科研（1）申报护理科研课题 1.是 2.否（2）发表科研论文 1.是 2.否五、你认为护士在护理科研中承担的角色是：A研究者B协助者C管理者六、在护理科研的整个过程所遇困难：请按困难程度由难到易排列以上项目顺序是：A不知如何选题B不会写科研申请书C不懂文献检索方法D不会设计科研方案E不会收集资料F不会分析资料G不懂论文格式H无兴趣七、现阶段做护理科研所遇到困难是：请按困难程度由难到易排列以上项目顺序是：A实验条件B工作太辛苦没有精力C没有时间D科研意识缺乏E资料收集表的制定F计算机知识缺乏G缺乏专门指导H投稿困难八、对护理科研培训需求： 1.非常需要 2.需要 3.可有可无 4.不需要九、你了解护理科研相关知识的途径是：A院内学习B相关书籍C护理期刊D互联网E他人指导其他：十、为了提高科研能力，希望在哪些方面进行培训：A如何撰写论文B如何设计科研课题C文献检索知识D外语E院外参加护理科研相关学习班F科研课题点评G科研课题开题报告会H个别培训十一、你认为医院组织有关护理科研的学习对你开展护理科研有作用吗：1.非常有用2.作用大3.作用一般4.没什么作用5.不清楚。

关于护生实习情况的调查

关于护生实习情况的调查您好！现有一份关于您实习期间情况的调查表，以便我们了解情况，更好地做好实习方面的工作。

请放心，这份问卷是不记名的，同时我们承诺不将作答结果透露给与此研究无关的任何人。

所有题目答案没有对错之分，按照您真实的想法作答即可。

谢谢您的合作！1．性别□男□女2．您是□大学一本□大学二本□大学三本□专科3. 学校﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍4. 实习医院﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍5．您喜欢护理专业吗？A．很喜欢 B.较喜欢 C.一般 D.不太喜欢 E.很不喜欢6．您满意所在的医院吗？A.很满意B.较满意C.一般D.不太满意E.很不满意7. 您实习的最大动力是什么？（可多选）A．喜欢护理专业 B.就业情况 C.家人支持 D.工资高 E.待遇好F. 其他﹍﹍﹍8. 您选择这家医院实习的最大动机是什么？（可多选）A.医院等级高B.资薪待遇好C.离家近D.提供住房保障E.其他9. 该医院是否给予一定资薪？A.是B.否10．您日常实习工作量如何？A.很大，很累B.较大，较累C.适当，感觉正好D.较少，较轻松E.很少，很轻松11．这样的工作量对您的实习效率有什么影响？A.提高实习效率B. 无影响C. 降低实习效率12.在实习期间您的压力如何？A.很大B.较大C.适当D.较小E.很小13. 这样的压力对您的实习效率有什么影响？A.提高实习效率B. 无影响C. 降低实习效率14. 实习期间教学考核频率？A.没有B.每半年一次C.每月一次D.每周一次E.其他15.您觉得带教老师的教学水平如何？A.很好B.较好C.一般D.较差E.很差16. 带教老师的教学水平对您掌握职业技能的影响如何？A.很大提高B.较大提高C.没影响17.您觉得带教老师的教学态度如何？A.很认真B.较认真C.一般D.较不认真E.很不认真18. 带教老师的教学态度对您掌握职业技能的影响如何？A.很大提高B.较大提高C.没影响19. 您觉得带教老师的职业技能水平如何？A.很高B.较高C.一般D.较低E.很低20. 带教老师的职业技能水平对您掌握职业技能的影响如何？A.很大提高B.较大提高C.没影响21.您觉得带教老师工作态度如何？A.很认真B.较认真C.一般D.较不认真E.很不认真22.实习期间经常遇到下列哪些问题（可多选。

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大专
中 6 7 8 9
工作中，善于发现并提出问题工作中遇到难题时，能够提出解决问题的设想掌握随机抽样的方法经常查阅护理专业的相关资料掌握数据的收集方法能够确立研究对象的纳入范围制定护理科研计划会使用护理量表科研实践中，能够考虑伦理问题
10 会进行护理科研文献检索 11 研究实践中能够考虑干扰因素 12 能够从文献中获取有用的信息 13 护理工作中遇见难题或困惑时, 能借助资料解决问题 14 会规范书写论文的摘要 15 会规范书写论文的前言 16 会规范书写论文的研究方法 17 会规范书写论文的研究结果 18 会规范书写论文的讨论 19 会规范书写论文的参考文献 20 根据研究目的选择定性、定量或二者结合的研究方法 21 能够制作常用的统计学图表 22 能够进行统计描述 23 能够选择合适的统计分析方法 24 能够正确解读统计结果 25 会利用统计软件 26 会使用计算机做数据Meta分析 27 能够提炼课题/论文的关键词 28 科研实践与设计不符时，能够及时调整研究方案
护理科研能力调查表
本调查旨在了解护理实习生的护理科研能力现状，以便导师有针对性地进行科研指导。请您根据自身情况，如实地填写以下调查内容（在相应的栏目下打“√”）。谢谢配合！一、基本情况毕业学校：学历：本科二、护理科研能力
选项序号项目完全能经常能无法做基本做较少做做到或做到或到或完到或会到或会会会全不会