工作坊简报模板一
语文工作坊研修活动简报
语文工作坊研修活动简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：语文工作坊研修活动简报为了提升教师的语文教学水平和培养学生的语文能力，我校于近日举办了一次语文工作坊研修活动。
这次研修活动吸引了学校内外近百名语文教师的参与，取得了良好的效果。
一、研修活动内容本次研修活动的内容主要围绕以下几个方面展开：1. 教学理念：通过专家讲座和讨论交流，介绍了最新的语文教学理念和方法，帮助教师们更好地把握教学方向，提高语文教学质量。
2. 教学技巧：邀请内外专家进行实践教学示范，引导教师们掌握最有效的教学技巧，提升课堂效果。
3. 课程设计：组织专题研讨和小组讨论，让教师们共同探讨课程设计的方法和技巧，分享经验，互相学习。
4. 学科知识：围绕语文科目的教学内容，进行专题讲座和讨论，帮助教师们深入了解学科知识，为教学提供支持。
通过本次研修活动，参与教师们获得了丰富的收获和成长：1. 提升了语文教学水平：教师们学习了最新的教学理念和方法，掌握了更多的教学技巧，提高了课堂教学效果，增强了语文教学的吸引力和趣味性。
2. 拓宽了教学视野：通过听取专家讲座和参与研讨，教师们开阔了教学视野，了解了更多的学科知识和教学经验，为教学工作提供了更多的参考依据。
3. 加强了教师团队合作：研修活动中，教师们进行了小组讨论和分享，互相学习，增强了团队合作意识和共同进步的动力，形成了良好的学习氛围。
4. 提高了学生的语文能力：通过提升教师的教学水平和教学质量，学生的语文能力也得到了有效提升，为学生的语文学习和发展提供了更好的支持。
本次研修活动取得了较好的效果，但也存在一些不足和不足之处，希望在今后的研修活动中进一步完善和提升：1. 加强专家引导：希望未来能邀请更多的专家和学者参与研修活动，为教师们提供更多的专业指导和支持。
2. 拓展教学内容：希望未来研修活动能更加注重学科知识的深入学习和课程设计的创新，为教师们提供更多的教学资源和实践机会。
3. 促进教师交流：希望未来研修活动能更加注重教师之间的交流和分享，促进教师团队的合作，共同提高教学水平。
语文工作坊研修活动简报
语文工作坊研修活动简报日期：XXXX年XX月XX日地点：XX学校参与人员：语文教师、教育专家、学校管理者一、活动背景为提高语文教师的教育教学能力，推动语文课程改革，我们于近日举办了一场语文工作坊研修活动。
本次研修活动旨在通过专家讲座、教师交流、实践操作等形式，提升教师的专业素养和教学技能。
二、活动内容1. 专家讲座：邀请了知名教育专家进行讲座，围绕语文课程改革、教学方法创新等方面进行深入浅出的讲解，使教师们对语文教学有了更深入的理解。
2. 教师交流：教师们分享了自己的教学经验，探讨了教学中遇到的问题和困惑，大家互相学习、互相启发，共同提高。
3. 实践操作：教师们分组进行了教学设计和教学演示，通过实际操作，检验了所学的理论知识，并得到了专家和其他教师的点评和建议。
三、活动成果1. 教师们对语文教学的认识和理解得到了提升，对课程改革的认识更加明确。
2. 教师们的教学技能得到了提高，对如何创新教学方法、如何激发学生的学习兴趣等问题有了更深入的思考和实践。
3. 教师们之间的交流更加频繁和深入，形成了更加紧密的教师团队，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
四、活动反思本次研修活动虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
例如，活动时间较短，部分教师未能充分展示自己的教学才能；专家讲座内容较多，部分教师表示难以消化等。
在今后的研修活动中，我们将进一步优化活动安排，提高活动质量，为教师的专业发展提供更好的支持。
五、未来计划1. 定期组织语文工作坊研修活动，持续提高教师的专业素养和教学技能。
2. 加强与专家的合作，邀请更多优秀的教育专家为教师们提供指导和帮助。
3. 鼓励教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队，共同推动语文教育事业的发展。
通过本次语文工作坊研修活动，我们取得了显著的成果，不仅提升了教师的专业素养和教学技能，还加强了教师之间的交流与合作。
我们将继续努力，为教师的专业发展和语文教育事业做出更大的贡献。
艺术创作工作坊展览活动简报
艺术创作工作坊展览活动简报尊敬的各位观众，欢迎来到本次艺术创作工作坊展览活动。
在此，我们将向大家简要介绍本次活动的背景、参展艺术家及其作品，以及展览活动的亮点和收获。
1. 背景艺术创作工作坊是为了推广艺术创作而设立的一个平台，旨在促进艺术交流、展现艺术独特魅力。
通过开设工作坊，我们邀请了众多优秀的艺术家和创作者前来指导并展示他们的作品。
这次展览活动是对工作坊成果的一次全面展示，也是对参与者付出的肯定和鼓励。
2. 参展艺术家及其作品本次展览活动汇集了来自不同领域的艺术家，他们以各自独特的方式表达着对生活和艺术的热爱。
以下是其中几位优秀艺术家的代表作品：（1）XXXXXX是本次工作坊的组织者之一，也是一位才华横溢的艺术家。
他的作品《XXX》以鲜明的色彩和富有情感的笔触，展现了对自然景色的独特感悟。
作品中的每一笔都仿佛在诉说着艺术家对大自然的敬畏之情。
（2）XXXXXX是一位年轻且具有创造力的艺术家，他擅长运用多种材料进行艺术创作。
他的作品《XXX》展现了现代社会中人与城市环境的关系，通过对废旧材料的巧妙组合，呈现出一种独特的美感。
（3）XXXXXX是一位热爱摄影的艺术家，他的作品《XXX》以黑白照片的形式呈现，给人一种恍若隔世的感觉。
作品中的每一张照片都仿佛记录下了时间的痕迹，引发观者对生命的思考和感悟。
3. 展览活动亮点本次展览活动的亮点之一是与观众的互动环节。
我们为每个参展作品都设计了一个小小的创作区域，让观众可以亲自动手，参与艺术的创作过程。
这种互动不仅使观众更深入地理解作品背后的意义，还增强了观众与艺术家之间的交流与互动。
此外，我们还邀请了一些知名艺术家进行现场演示和讲座，分享他们的创作经验和艺术观点。
观众可以通过与艺术家的深入交流，拓宽自己对艺术的认识和理解。
4. 展览活动收获通过本次展览活动，我们希望能够为艺术家们提供一个展示自己才华和创作热情的平台，也希望能够激发更多人对艺术的兴趣和热爱。
名师工作室 活动简报
名师工作室活动简报[名师工作室活动简报]尊敬的各位家长、同学们：大家好！我是名师工作室的负责人，非常荣幸能为大家带来本期的活动简报。
在此，我将为大家介绍我们工作室最近的活动情况，并详细回答您关心的问题。
首先，我们近期举办了一次家长学校参观活动。
当天，我们邀请了数位知名教育专家担任讲解员，带领家长们参观了我们的工作室。
参观中，家长们可以亲眼目睹学生们在课堂上的学习状态，了解我们工作室课程的特色与教学理念。
通过这次参观活动，家长们对我们的课程和教学环境有了更深入的了解，也对我们工作室更加信任和支持。
接下来，我们将举办一场名师公开讲座。
这次讲座我们请来了教育心理学专家，将主要围绕学生的学习习惯、心理健康等话题展开。
我们认为，良好的学习习惯和心理健康是学生能够取得好成绩的重要基础。
通过此次讲座，我们希望能给家长们提供一些实用的指导，帮助他们更好地关注孩子的学习和成长。
除此之外，我们还将开展一次亲子活动。
这次活动将以游园会的形式进行，旨在加强家长与孩子之间的互动和沟通。
在游园会上，我们将设置各种游戏和娱乐项目，家长们可以与孩子一起参与其中，共同度过愉快的时光。
通过这次活动，我们希望能够增进家庭成员之间的感情，让家长更了解孩子的兴趣和需求。
我们还将举办一场名师讲习班。
这次讲习班我们将请来几位教育界的权威人士，通过分享优质教学经验和教学资源，帮助教师们提高教学水平和教育方法。
我们相信，只有具备丰富的知识和教学技巧，才能更好地指导学生，促进他们的全面发展。
因此，我们工作室一直在努力提高教师的专业素养，为学生提供更好的学习环境。
希望通过这些活动，家长和学生们能够更好地了解我们工作室的教学理念和课程特色，也希望能够加强家长、学生和教师之间的互动与沟通，共同促进学生的全面成长。
在这里，我将一一解答您可能关心的问题。
问：家长学校参观活动有什么具体的内容？答：家长学校参观活动主要是为了让家长们了解我们工作室的课程特色和教学环境。
心理健康名师工作室活动简报
心理健康名师工作室活动简报1. 心理健康名师工作室近日举办了一场主题为“情绪管理与压力释放”的线上讲座。
2. 参与者通过活动学习到了哪些方法和技巧可以帮助他们更好地管理情绪，释放压力。
3. 本次讲座受到了广泛的欢迎，参与人数超过100人，反响热烈。
4. 名师工作室还将陆续举办一系列心理健康相关的活动，包括心理自助课程和定期心理咨询服务。
5. 这些活动旨在帮助大家更好地面对当下的压力和挑战，提升心理韧性。
6. 名师工作室也欢迎大家提出希望了解的心理健康话题，在未来的活动中可能会进行相关的讨论和分享。
7. 下一个活动将聚焦在“焦虑与自我放松”，希望能够为大家带来更专业的心理健康指导。
8. 除了线上活动，名师工作室还开设了线下交流会，为需要更深入交流和探讨的人士提供平台。
9. 名师工作室将邀请资深心理咨询师和心理治疗师进行实地交流和指导，为有需求的人士提供更为个性化的帮助。
10. 未来还将推出一系列心理健康教育课程，面向不同群体，帮助更多人了解心理健康的重要性。
11. 名师工作室认为心理健康是和身体健康一样重要的，希望通过不断的努力，让更多人受益。
12. 名师工作室鼓励大家保持积极的心态，勇敢面对挑战，并学会有效的应对压力。
13. 名师工作室的活动不仅仅停留在理论层面，还希望能够落地为实际的情绪管理方法。
14. 近期名师工作室还将推出一期“情绪调节与艺术疗愈”的工作坊活动，帮助参与者通过艺术来表达和释放情绪。
15. 活动中将有专业的艺术治疗师进行指导，带领大家通过绘画、雕塑等形式来进行情感的宣泄。
16. 名师工作室的这一系列活动旨在让大家更加主动地关注自己的心理健康，积极地进行自我调适和修复。
17. 名师工作室也将积极开展心理公益活动，为一些特殊人群提供免费的心理咨询服务。
18. 这些活动也需要大家的支持和参与，共同为社会建设更加健康的心理氛围而努力。
19. 未来，名师工作室还计划开展面向青少年群体的心理健康教育活动，引导他们树立正确的心理态度。
化学名师工作室活动简报
化学名师工作室活动简报为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日举办了一次化学名师工作室活动。
本次活动旨在为教师们提供一个相互学习、交流和分享的平台，以进一步提升他们的教学能力和教育教学质量。
本次活动共有XX位化学教师参加，他们来自不同学校和年级，具有丰富的教学经验和专业知识。
活动分为三个环节：主题演讲、教学案例分享和教学研讨。
在主题演讲环节中，我们邀请了一位资深的化学教育专家作为主讲人，他以“创新教学方法，提高学生学习兴趣”为主题进行了精彩的演讲。
他从教学理念、教学方法和教学资源等方面进行了深入的剖析和分享，激发了教师们对于创新教学的思考和探索。
在教学案例分享环节中，几位优秀的化学教师分享了他们在教学中的成功经验和教学案例。
他们结合自己的实际教学情况，详细介绍了他们在教学中遇到的问题、解决问题的方法和取得的效果。
这些案例涵盖了教学内容设计、教学方法选择、学生评价等多个方面，为其他教师提供了宝贵的借鉴和启示。
在教学研讨环节中，教师们就共同关心的问题展开了热烈的讨论。
他们结合自己的教学实践，分享了自己在教学中的心得和体会，互相交流和探讨了教学中的难题和解决方法。
通过这种互动和碰撞，教师们不仅加深了对教学问题的认识，还拓宽了自己的教学思路和方法。
整个活动氛围热烈而活跃，教师们积极参与，踊跃发言。
他们纷纷表示，通过这次活动，他们不仅学到了很多新的教学理念和方法，还结识了许多优秀的同行，受益匪浅。
同时，他们也希望能够继续举办这样的活动，为教师们提供更多的学习机会和交流平台。
通过这次化学名师工作室活动，不仅提高了教师们的教学水平和专业素养，也促进了教师之间的交流与合作。
相信在今后的教学实践中，教师们会更加积极地运用所学到的新理念和新方法，不断提高自己的教学能力，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
同时，我们也将继续组织类似的活动，为教师们提供更多的学习和成长机会，共同推动学校教育事业的发展。
工作坊坊主简报1
真实姓名
王波平 金伟飞 岑雅玉 潘维波 陈琳 潘叶轶 戎银儿 陈培 周建儿 金培 吕淑芳 黄邢
是否参训
已参训 已参训 已参训 已参训 已参训 已参训 已参训 已参训 已参训 已参训 已参训 已参训
学习状态
是否学习 已学习 已学习 已学习 已学习 已学习 已学习 已学习 已学习 已学习 已学习 已学习 已学习
研修花絮
老师们利用课余时 间和下班时间认真 学习。
最后，感谢各位老师在本次培训活动中的 辛勤付出与热情投入，谢谢你们的理解与支 持。
学习是自已的事。只要你认真投入了，总 会有回报的——无论你知或不知道。
加油吧！一起前行！！！
徐福小学 工作坊 学习简报 (第1期)
辅导教师：潘叶轶 2015年9月30日
01 研修寄语
02 学情通报 03 活动花絮 04 温馨提示 05 结束语
CONTENTS
目
录
研修寄语
各位同仁们，愿我们在培训学习中，一起努力，一起学习，共同进步！俗话说： “不积跬步，无以至千里”。我们只有不驰于空想、不鹜于虚声，坚忍不拔， 持之以恒，才能最终有所成效，有所收获，最终才能过关。愿各位同仁以此策 励自己吧。祝各位同仁们在培训过程中都能顺利过关，并取得优异的成绩！
是否合格
未合格 未合格 未合格 未合格 未合格 未合格 未合格 未合格 未合格 未合格 未合格 未合格
任务学习
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
学习成绩
拓展学习
10.0 10.0 9.7 9.7 8.4 7.3 7.0 6.0 5.8 5.4 4.9 4.6
实践作业
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
静脉治疗工作坊开展简报范文
静脉治疗工作坊开展简报范文小伙伴们！今天来给大家唠唠咱们超酷超实用的静脉治疗工作坊的那些事儿。
一、工作坊开场：高手云集，气氛火热。
[具体日期]，阳光正好（或者天气不管咋样，咱的热情似火就行），静脉治疗工作坊就像一场武林大会一样拉开了帷幕。
各路护理大侠们纷纷赶来，那场面，就跟武侠小说里各门派齐聚一样热闹。
这些大侠可都是来自咱们医院各个科室的精英哦，大家都怀揣着提升静脉治疗技能的梦想，眼神里都透着一种“我要成为静脉治疗大神”的光芒。
二、理论学习：知识大爆炸。
工作坊的开场是理论知识的轰炸，不过可不是那种枯燥到让人打瞌睡的轰炸。
讲师就像一个超级故事大王，把静脉治疗的那些复杂知识，什么血管解剖啦，穿刺技巧啦，并发症的预防啦，讲得绘声绘色。
他举的例子那叫一个接地气，就说血管像一条条小河，输液就像是往河里放小船，如果不了解河道（血管）的情况，小船（药液）就可能翻船（出现问题）。
大家听着这些有趣的比喻，一边笑一边就把知识牢牢记住了。
而且在这个过程中，大家可没闲着，有啥不懂的就像小学生一样举手提问，讲师也特别耐心地解答，整个课堂就像一场知识的狂欢派对。
三、实践操作：真刀真枪练起来。
理论讲完了，那肯定得动真格的了。
这就到了实践操作环节，这可是大家最期待的部分，就像武林高手要开始切磋武艺一样兴奋。
操作台上各种静脉治疗的工具摆放得整整齐齐，像是等待检阅的士兵。
护士们分成小组，互相练习静脉穿刺。
刚开始的时候，有些小伙伴还有点紧张，手都有点微微发抖，就像第一次上战场的新兵。
不过在旁边经验丰富的导师的鼓励和指导下，大家很快就进入状态了。
你看，这个护士姐姐手法轻柔又准确，就像一个技艺高超的刺绣大师，一针就见血，周围的小伙伴们都忍不住发出惊叹声。
还有那个小护士，虽然一开始不太顺利，但是在不断尝试和总结经验后，也越来越熟练，那股子不服输的劲儿就像打游戏要通关一样。
四、案例分享：前车之鉴，后事之师。
在实践操作的间隙，还有精彩的案例分享环节。
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安康市小学语文工作一坊简报第一期主编：王亮2014年10月28日同学们：如果你在点击专家及同学的“作业”、感言时，思考着，羡慕着，感动着，同时心里酝酿着一些新的想法，如春潮涌动着，说明你的创造激情也调动起来了；善用自己的才能把个人在学习过程中的思考、感悟写出来，当然还有矛盾、痛苦，就是最美的诗句，发布到网上就是参与，是交流，研修网因每一位同修创造的激情，合作的热情，奉献的爱情，由河流变海洋，由大地变天空了。
在学习、写作、点评交流中，我们发现自己是一个敢于走出自己影子的人，任凭思想驰骋于无极，幸福的感觉就像花儿一样开放着。
你有没有发现你已经更新自我了？有没有发现过去的你已经成为影子被你甩在后面啦？简报上的文字使大家学习、思考、感悟、自新的点滴，只是冰山之一角儿，我希望我坊的学员所有的大作在研修网上都能看到。
天空不怕星球占据它的空间，因而无限广大；太阳不怕星光遮住自己的身影，因而光辉普照苍生大地。
因为走出自我小天地，融入社会、团体，放下了包袱，天天便是艳阳天。
同学们，让我们在一块共同研修学习，渡过这的美好两个多月日子，我们思考的问题刚刚开始，可是，我们创造的激情正浓，交流的热情刚刚唤起，让我们振作精神，拿起笔来，让美丽的思想驰骋研修网，让智性的光芒在研修天空留下痕迹吧，我们还有两期简报为你准备着呢。
（截止今日上午10时统计表的数据）姓名工作单位未登录天数登录次数总学习时间（分钟）网上破冰提交总数王诗刚陕西省汉阴县酒店镇中心小学 5 2 0 0吴静陕西省安康市汉阴县城关镇杨家坝小学2 16 599 1张再平陕西省汉阴县酒店镇中心小学 5 4 468 1 魏红梅陕西省汉阴县酒店镇中心小学 2 6 443 1 罗芳汉阴县酒店中心小学0 6 552 1 陈爽0 0赵昉陕西省安康市汉阴县酒店镇中心小学 1 12 382 1 罗正杰陕西省汉阴县酒店镇中心小学 2 4 105 1 张扬荣汉阴县酒店镇柏杨小学 5 1 135 1 黄薇汉阴县酒店镇沙河小学 4 9 271 1 崔小侠汉阴县平梁镇高梁小学0 12 501 1 惠蕊0 0郭道毅0 0杨鹃0 0胡龙佩0 0马康桂汉阴县观音河镇中心小学 5 9 466 1 汤德荣陕西省汉阴县双坪镇中心小学 3 20 595 1 成涛汉阴县双坪镇中心小学 6 4 45 0沈汉蒲陕西省汉阴县龙垭镇柳林小学0 19 1711 1 黄福松陕西省汉阴县龙垭镇柳林小学0 17 809 1 陈小康0 0曹艳汉阴县龙垭镇九年制义务教育小学0 27 1600 1刘静陕西省安康市汉阴县龙垭镇石家沟小学2 14 741 1杨浤陕西省汉阴县龙垭镇石家沟小学 3 3 269 1 龚高英0 0李钰安康市汉阴县龙垭镇石家沟小学7 2 179 1 钟晓燕陕西省汉阴县龙垭镇柳林小学 6 7 0 0张建华汉阴县龙垭镇中心小学 1 13 649 1 白万涛0 0邝冬梅汉阴县黄龙小学10 4 372 1 朱成伟安康市汉阴县龙垭镇黄龙小学 6 2 92 1 李冬梅陕西省安康市汉阴县龙垭镇黄龙小学 3 8 263 1魏晓丽0 0邓冬梅陕西安康汉阴龙垭中心小学 3 7 247 1 陈玉梅陕西汉阴龙垭小学0 6 258 1 刘立立汉阴县龙垭镇中心小学 1 6 506 1 邹修琼汉阴县龙垭镇中心小学0 8 81 1 吴桂芝汉阴县龙垭小学 4 9 476 1 陈燕龙垭小学0 14 908 1 陈涛0 0肖进军0 0吴涛0 0刘运海龙垭中心小学 2 10 454 1 陈善英汉阴县双乳镇中心小学 5 9 618 1 黄自艳汉阴县双乳镇新塘小学 2 28 1551 1 雷代平汉阴县双乳镇新塘小学 2 20 655 1 曾宪丽陕西省汉阴县双乳镇中心小学 5 4 266 1 曹修莲汉阴县双乳镇中心小学 4 17 818 1 俞小康汉阴县双乳镇，双乳中心小学9 11 450 1 蒋华陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学 5 10 635 1 雷娇汉阴县双乳镇双乳中心小学0 9 702 1 胡军军汉阴县双乳镇中心小学10 3 262 1 王传兰汉阴县双乳中心小学 2 21 1325 1 王虎陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学0 9 690 1 李玉婷陕西省汉阴县双乳镇中心小学 2 7 45 0唐小明陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学 1 7 255 1 李明权汉阴县双乳镇玉河小学 2 18 898 1 何申学汉阴县双乳镇玉河小学 2 29 1215 1 陈明海汉阴县双乳镇中心小学 5 10 526 1 沈纪盟安康市汉阴县双乳镇中心小学0 3 61 1 邹维华陕西省安康市汉阴县双乳镇中心小学 5 2 105 1 何仁志汉阴县上七镇中心小学 5 9 423 1 汪春妮陕西省汉阴县蒲溪中心小学 3 2 45 0刘刚安康市汉阴县涧池初级中学 5 5 81 1 杨丽0 0陈家保汉阴县上七镇中心小学 3 8 347 1 王梓奕陕西省汉阴县涧池初级中学10 1 0 0罗家顺汉阴县漩涡镇中心小学0 37 983 1 邓永宽0 0刘军陕西省汉阴县漩涡镇中心小学0 13 597 1 韩盛平陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 2 10 289 1 马康琴汉阴县平梁镇长坝小学0 58 1272 1 张芳陕西省安康市汉阴县漩涡镇中心小学 2 10 415 1 陈新斌陕西省汉阴县漩涡镇中心小学10 5 61 1 冯忠清陕西省汉阴县高梁小学 2 7 205 1 卓家民汉阴县漩涡中心小学 2 4 45 0卓小瑜陕西省安康市汉阴县漩涡镇中心小学 3 2 29 0张小静陕西安康汉阴漩涡镇中心小学 2 7 807 1 杨静陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 3 4 324 1 颜小丽陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 3 3 50 1 夏雅玲陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 3 15 725 1 唐芬芬汉阴县漩涡镇中心小学 2 19 800 1 刘艳陕西省汉阴县第二幼儿园13 2 0 0胡春梅0 0方侠陕西省汉阴县漩涡中心小学 2 8 332 1 邓永丽 1 1 0 0陈静陕西省汉阴县漩涡镇中心小学10 6 391 1 白丹陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 4 4 293 1 吴兆慧陕西省安康市汉阴县漩涡镇中心小学 2 10 552 1 段萍萍陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 4 15 1464 1 尹丹丹陕西省汉阴县漩涡镇中心小学 2 5 144 1 何官辉陕西省汉阴县漩涡镇堰坪小学 1 3 244 1 赖晓燕陕西省汉阴县漩涡镇堰坪小学 2 8 417 1 李文文陕西省汉阴县漩涡镇堰坪小学11 1 43 1 吴勇漩涡堰坪小学13 1 0 0尹小青漩涡镇堰坪小学 2 8 581 1 吴涛陕西省汉阴县堰坪小学 2 33 1585 1 吴泽方汉阴县漩涡镇堰坪小学0 29 1889 1 郝果果0 0王家亮汉阴县漩涡镇红旗小学0 6 490 1 张小敏陕西省汉阴县漩涡镇红旗小学0 8 467 1 冯忠仕汉阴县红星小学0 25 1230 1 欧小菊汉阴县漩涡镇红旗小学 2 8 229 1 王建国陕西省宁陕县沙沟小学 3 4 190 1 陈娟梅子小学 4 1 45 0田芳岚皋县官元九年制学校0 20 1676 1一、学员考核及学习进度安排（一）学员考核表序号考评内容考评标准分值1 课程学习按学习平台标注的课程学时要求，完成每门课程学习；课程总学习时间大于等于1200分钟时，记30分。
若实际学习时间小于1200分钟则此项考核成绩=实际学习时间/1200（分钟）×30分。
本项考核满分为30分。
30分学习回顾按要求完成两门学科必修课后思考题，每题5分，满分10分。
10分2 主题研讨与答疑参与工作坊及学科论坛研讨活动，在论坛中发表主题帖或回复其他学员主题帖均可得1分，本项满分15分。
15分3 阅读简报培训过程中，阅读不少于5期简报（项目简报、学科简报、区域简报、工作坊简报等），每点击观看1个简报记1分。
5分观看专家视频答疑培训过程中，观看不少于5次的专家视频答疑活动，每点击观看1个专家视频答疑记1分。
5分4 校本研修作业在培训过程中，提交一份“三备两磨岗位实践”作业，按照提供的工具提交（工具表单另附）。
若未提交校本作业或者提交的作业有抄袭现象此项考核记0分。
作业提交记10分，被坊主批阅为优秀加5分，良好加3分，合格加2分，满分为15分。
15分5 研修总结完成培训之后提交体现反思性的个人研修总结一篇，按照提供的模板提交（模板另附）。
若未提交总结或者提交的总结有抄袭现象此项考核记0分。
总结提交记15分，被坊主批阅为优秀加520分分，良好加3分，合格加2分，满分为20分。
奖励加分根据学员参加项目各类研修活动（请学员关注研修活动栏目，继教网将在此栏目中组织主题研修活动，欢迎各位学员积极参与）、论坛研讨活动、撰写研修日志和作业、上传精彩资源质量、对工作坊做出贡献等情况，继教网专家对学员进行奖励加分。
每位学员加分最高不超过10分。
10分备注学员研修考核总计达60分即为合格。
（二）学员学习进度安排阶段日期学习进度安排启动预热阶段10月1日——10月17日1. 登录培训平台，熟悉流程，了解考核方案。
2. 完成预热模块。
课程学习、研讨阶段10月18日——11月11日1. 按平台中已经布置好的模块学习顺序完成模块内容的学习，提交学习回顾小作业。
2. 阅读各类简报、观看专家视频答疑。
3. 积极参与研讨交流活动，在论坛中发表主题帖和回复帖；积极参与教师社区中的大赛类活动。
警惕伤害学生自尊心的几种做法评论发布者：罗家顺发布时间：2014-10-20 11:36:26自尊，是每一人的心理需要。
健全的自尊感能使人亢奋，进取，坚定的去追求成长和成功。
学生的自尊心是心灵的保护层，一旦受到伤害，就如同扒皮的树苗。
最终会枯竭死亡。
然而遗憾的是，不少的教师在教育教学中却在有意无意的对学生的自尊形成伤害。
这些不恰当的方法主要有一下几个方面：一、给学生下马威。
为了一学期工作的顺利开展，树立教师神圣不可侵犯的地位，一开始教师一般会板着面孔，对于学生的小毛病也硬处理，根本不给学生发言辩解的机会，绝对要服从学校和教师的规定。
记得一个学生因为拉肚子没有及时清理完卫生，结果老师就让这个学生承包了一周的卫生任务。
不分青红皂白就对学生的行为进行惩罚，这种强硬的不可调和的做法，很多时候筑起了师生间的鸿沟，也会产生许多误解，错过许多交流和改进的机会。
试题的选择不切合学生的实际，难度偏大，目的是告诉学生不要自我表现良好，学生在一次次低分的冲击下自信心也渐渐泯灭，甚至作出错误的判断，认为自己根本不是学习的料，从而逐渐丧失学习的兴趣和斗志。
这不能不说老师的出发点和实际效果有时是南辕北辙，背道而驰的。
二、过分重视分数。
考，考，考，老师的法宝。